艺术设计学院 2017 年 5 月 1日 -...

__艺术设计 _学院

2017 年 5 月 1日

一、产品设计专业自评报告 ………………………………………… 1

二、产品设计专业自评结果简表………………………………………61

三、产品设计专业培养方案……………………………………………64

四、产品设计专业教师名单……………………………………………69

五、产品设计专业各年级在校学生名单………………………………70

六、产品设计专业各年级本学期专业课课程表………………………85

七、2014-2016 届产品设计专业学生毕业论文 (设计) 清单………87

八、2015-2016 学年产品设计专业各年级专业课程试卷清单………101

1

___ ___

一、总体概述

郑州航空工业管理学院艺术设计学院产品设计专业可以追溯到 2007 年我校设立的工业

设计（艺术类）本科专业，2011 年与 2012 年分别以工业设计（产品造型设计方向）和艺术

设计（产品造型设计方向）专业进行招生，2013 年起根据教育部颁布的新本科专业目录更

名为产品设计专业延续至今，已有近十年的办学时间。

经过近十年的发展，在专业建设、教育教学方法改革、教学实践环境、师资队伍建设、

教学质量管理等方面取得了一些成绩，并在不断努力探索如何形成特色鲜明的专业教育之

路。产品设计专业的办学指导思想为“以‘工业制造业及地方文化经济’为服务面向，以‘创

业创新’为培养目标，以‘省内领先、国内知名’为专业定位与发展目标，以‘学校理论教

学与设计公司实训相结合’为办学形式，利用学校自身特点与实际，彰显学校航空特色，顺

应我省乃至国家大力发展设计产业的大政方略，为中原经济区的发展贡献力量” 。

至专业开办以来，一直坚持以教学为中心，把教育教学质量作为工作的生命线；形成了

将艺术与技术相结合，专业设计教育和艺术素质教育相结合的办学特色。着力于对学生艺术

审美与判断、原创精神、社会责任感与横向拓展能力的培养，造就面向信息时代、“德、智、

体、美”全面发展、具有创造性思维与实践能力的高素质复合型设计人才。产品设计专业的

办学理念是：“育人为本，工艺结合，创新发展，服务社会”。产品设计专业 2015 年获校级

专业综合改革试点项目，是学校对该专业办学成果的阶段性肯定，也为专业进一步发展搭建

了更高的平台。为服务国家“一带一路”战略，引进国外优质教育资源，2016 年经教育部

批准，我校与波兰社会科学与人文大学联合开办产品设计专业本科中外合作办学教育项目，

进一步提升了我校产品设计专业国际化办学水平。

结合学校“ 强化航空为本、管工结合的办学特色，坚持管工并重、多学科协调发展的

学科专业建设思路”的发展定位和我院实际情况，“十三•五”期间产品设计专业发展将以本

科教育为主，积极发展国际联合办学教育和专业研究生教育，坚持面向基层、服务基层的教

学理念，在航空器造型及周边设计、地域文化产品创意设计、农业产品设计等教学科研领域

不断探索创新，注重培养具有社会责任感、较高人文素养、较强创新创业意识和实践能力的

高素质复合型应用人才。

2

二、分项自评

1.生源情况

1.1 招生录取情况

1.1.1 近四年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数

⑪ 2013 年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数

专业名称性质

原

计

划

实

录

最高

分

最低

分

平均

分

一志

愿

一志

愿率

报

到

未

到

报

到

率

艺术类本科

产品设计艺术 78 77 470 185 346 75 0.974 77 0 1

⑫ 2014 年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数

专业名称性质

原

计

划

实

录

最高

分

最低

分

平均

分

一志

愿

一志

愿率

报

到

未

到

报

到

率

艺术类本科

产品设计艺术 73 69 781 495 636 69 1 69 0 1

⑬ 2015 年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数

专业名称性质

原

计

划

实

录

最高

分

最低

分

平均

分

一志

愿

一志

愿率

报

到

未

到

报

到

率

艺术类本科

产品设计艺术 73 74 710 434 569 50 0.6757 74 0 1

⑭ 2016 年国家统一高考录取的本专业学生入学平均（标准）分数

专业名称性质

原

计

划

实

录

最高

分

最低

分

平均

分

一志

愿

一志

愿率

报

到

未

到

报

到

率

艺术类本科

产品设计艺术 50 50 677 464 588 48 0.96 50 0 1

自评情况：近四年来的招生录取情况良好，学生入学平均（标准）分数达到 534.75分，

说明产品设计专业在省内外具有一定办学知名度，生源数量稳定，质量呈现逐年上升的趋势。

自评分数：100 分

3

1.1.2 近四年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率

⑪ 2013 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率

产品设计专业 2013 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率为 97.4

﹪。

⑫ 2014 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率

产品设计专业 2014年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率为 100﹪。

⑬ 2015 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率

产品设计专业 2014 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率为 67.6

﹪。

⑭ 2016 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率

产品设计专业 2014 年国家统一高考录取的本专业河南省学生第一志愿录取率为 96﹪。

自评情况：近四年来的招生录取情况良好，第一志愿报考率平均为 90.24﹪，最终报到

率为 100﹪。


4

2.培养模式

2.1 培养方案

一、专业培养目标

本专业培养学生具备扎实的产品设计技能、艺术修养与审美能力，并能适应市场需要

的德、智、体全面发展的，适应社会主义市场经济建设需要的，具备产品设计的基础理论、

基本知识与创新实践能力的，能够在设计、生产、研究、教学等企事业单位从事工业产品

造型设计与开发、家具设计、展示设计等工作的专业型高素质人才。

二、专业培养要求

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的世界观和人生观，具有积极进取、

求新务实的精神和艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的思想品

德、社会公德和职业道德。

2.本专业以“厚基础、宽口径、强能力、高素质”为指导原则，强调艺术与技术相结

合、理论与实践相结合，通过系统的理论教学、课堂训练、实践教学等环节，使学生获得

以下几方面的知识和能力：

(1)系统掌握产品设计的基本理论和方法，能够处理产品开发设计中造型与色彩、结

构与功能、工艺与材料、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系；

(2)具有较强的徒手表达、计算机辅助设计、动手制作产品模型等能力；

(3)具有检索文献、获取专业信息的技能，掌握国内外产品设计的发展动态；

(4)具有扎实的自然科学知识，较好的人文、艺术修养，较强的书面和口头表达能力，

良好的科学态度、职业道德和合作精神；

3.具有良好的心理素质，具有勇于拼搏的竞争意识和善于协作的团队精神。

三、毕业要求

本专业基本学制为 4 年，并实行 3-7年的弹性学制。学生在学校规定的时间内至少应

修 165+5.5 (第二课堂)学分，可以毕业。其中各类课程应修的最低学分下限如下表：

理论教学 135 学分集中实践教学

(必修)

专业课

第二课堂教学

必修课 98学分，占 72.6% 选修课 37学分，占 27.4%

公共

基础课

学科

基础课专业课

专业

选修课

公共

基础课

学科

基础课

学分 38（4.25） 33（2） 27（10）学分 38（4.25） 33（2） 27（10）学分

比例 23% 20% 16.4% 比例 23% 20% 16.4% 比例

四、授予学位

学生在规定的弹性学制内修满学分并符合学位授予条件，授予艺术学学士学位。

五、主要课程

构成学、艺术设计史论、设计表现技法、产品设计基础、产品设计原理、设计与人机

工程、造型材料与工艺、产品交互设计、家具设计、设计管理等。

六、特色课程

产品交互设计、设计管理。

七、主干学科

艺术学。

八、教学进程

（编写：陈维肖审核：葛露）

5

产品设计专业教学进程表课程类别

组号

课程代码

课程名称 (中英文)

课程性质

学分总学时

讲课学时

实验 (践) 学时

上机学时

考核方式

按学期周学时分配

1 2 3 4 5 6 7 8

公共基础课

无组号

XB001A

思想道德修养与法律基础 Ideologicaland Moral Cultivation and Basic Law Education

必修 3.0 54 44 10 0 考试 4

GB005A 大学英语 II(一) ESLⅡA

必修 3.0 48 48 0 0 考试 3

JB001A 计算机应用基础 Computer Application Founation

必修 2.0 32 16 0 16 考试 2

YB006A 体育专项基础 Foundation of Special Sport

必修 1.0 28 28 0 0 考试 2

YB005A 军事理论 Military Theory

必修 2.0 36 36 0 0 考试 2

GB006A 大学英语 II(二) ESLⅡB

必修 4.0 64 64 0 0 考试 4

XB003A

中国近现代史纲要 Outlineof Modernand Contemporary Chinese History

必修 2.0 36 28 8 0 考查 2

XB002A 马克思主义基本原理概述Introduction to Basic Principles of Marxism

必修 3.0 54 44 10 0 考试 3

GB007A 大学英语 II(三) ESLⅡC

必修 4.0 64 64 0 0 考试 4

XB004A

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 Introduction to Mao Zedong Thought and Socialist Theoretical System with Chinese Chracteristics

必修 6.0 96 72 24 0 考试 6

GB008A 大学英语 II(四) ESLⅡD

必修 3.0 48 48 0 0 考试 3

ZB001A

大学生创业基础 Basic Curriculum of College Students Innovative Undertaking

必修 2.0 32 32 0 0 考试 2

类别小计 35 592 524 52 16

学科基础课

无

组号

NB003A 透视与阴影 Perspective

必修 2.0 32 32 0 0 考试 4

NB001B 素描 Sketch

必修 3.5 56 56 0 0 考试 4

NB002A 色彩 Color

必修 3.5 56 56 0 0 考试 4

NB023A 构成学 A Composition A

必修 3.5 56 56 0 0 考试 4

NB036A 计算机辅助平面设计 Computer Aided raphic Design

必修 3.0 48 32 0 16 考试 4

NB058A 艺术设计史论 History of Art Design

必修 3.0 48 48 0 0 考试 4

FB102A 机械制图 I Mechanical drafting I

必修 4.0 64 64 0 0 考试 4

NB024A 构成学 B Composition B

必修 3.0 48 48 0 0 考试 4

NB012A 产品速写 Prouct Sketch

必修 2.5 40 40 0 0 考试 4

NB051A 设计心理学 Design Psychology

选修 2.0 32 32 0 0 考试 4

NB047A 设计表现技法 Design Represent Skills

必修 3.0 48 32 16 0 考试 3

类别小计 33.0 528 496 16 16

6

专业课

无

组号

NB056A 图形创意设计 Graphic Creative Desgn

必修 2.0 32 32 0 0 考试 4

NB010A 产品设计基础 Fndamental Product Design

必修 4.0 64 24 40 0 考试 8

NB035A 计算机辅助产品设计(双语) Computer Aided Product

Design(Bilingual)

必修 3.0 48 32 0 16 考试 4

NB052A 设计与人机工程 Design and Ergonomic

必修 3.0 48 40 8 考试 4

NB063A 造型材料与工艺 Modelling Material nd

Craft

必修 3.0 48 48 0 0 考试 4

NB011A 产品设计原理 Product Design Theory

必修 4.0 64 24 40 0 考试 8

NB009A 产品交互设计 Poducts Interactive Design

必修 4.0 64 24 40 0 考试 8

NB038A 家具设计 Furnitue Design

必修 2.0 32 16 16 0 考试 4

NB048A 设计管理 Design management

必修 2.0 32 32 0 0 考试 4

类别小计 27.0 432 272 144 16

专业选修课

Ⅰ

NX060A 摄影基础 Photography Fondation

选修 2.0 32 24 8 0 考查 4

NX003A 包装设计 Packaging Design

选修 2.5 40 32 8 0 考试 4

NX069A 网页设计艺术 Web Design Art

选修 2.5 40 28 0 12 考试 4

NX025A 工业设计原著选读 A(双语） Elective Original A of

Industrial Design(Bilingual)

选修 2.0 32 32 0 0 考试 2

NX075A 艺术与技术(讲座) Lecture of Art and

Technology

选修 0.5 8 8 0 0 考查 4

NX026A 工业设计原著选读 B(双语） Elective Original Bof

Industrial Design(Bilingual)

选修 2.0 32 32 0 0 考试 2

NX077A 展示设计 Exhibition Design

选修 3.0 48 48 0 0 考试 4

NX006A 产品语义设计 Product Semantics Design

选修 4.0 64 24 40 0 考试 4

组小计 18.5 296 220 64 12

Ⅱ

NX081B 装饰基础 DecorationFoundation

选修 2.0 32 24 8 0 考查 2

NX051A 民俗学 Folks

选修 2.0 32 32 0 0 考试 2

NX054A 设计调查与分析 Design Survey and Analysis

选修 2.0 32 0 32 0 考查 2

NX070A 西方艺术史 West Art History

选修 2.0 32 32 0 0 考试 2

NX001A CI 设计 CI Design

选修 2.0 32 32 0 0 考查 2

NX028A 广告创意 Advertising Creative

选修 2.0 32 32 0 0 考试 2

NX053A 商业空间设计 Commercial Space Desgn

选修 2.0 32 24 8 0 考查 2

NX055A 设计方法学 Design Methodology

选修 2.0 32 32 0 0 考试 2

组小计 16.0 256 208 48 0

7

专业选修课

Ⅲ

NX007A 产品专题设计 I Special Product Design I

选修 2.0 32 0 32 0 考试 4

NX008A 产品专题设计 II Special Product Design II

选修 2.0 32 0 32 0 考试 4

NX009A 产品专题设计 III Special Product Design III

选修 2.0 32 0 32 0 考试 4

NX010A 产品专题设计 IV Specil Product Design IV

选修 2.0 32 0 32 0 考试 4

组小计 8.0 128 0 128 0

类别小计 42.5 680 436 232 12

学校特色课

无

组号

PX001A 民航概论 Introduction to Civil Aviation

选修 2.0 32 32 0 0 考查 2

OX001B 航空概论 Aviation Conspectus

选修 2.0 32 32 0 0 考查 2

HX070A 民用航空法规 Civil Aviation Regulations

选修 2.0 32 32 0 0 考查 2

OX039A 航空模型设计与制作 Aviation Model Design and Making

选修 2.0 32 8 24 0 考查 2

类别小计 8.0 128 104 24 0

实践教学环节

无

组号

YS001A 军事训练 Military Training

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

NS013A 色彩写生实习 Color Drawing Life Practice

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

ZS001A 金工实习 Metalworking Pracice

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

NS015A 陶瓷产品设计 Ceramics Product Design

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

NS011A 模型设计与制作 Model Desin and Making

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

NS017A 专业实习 Professional Practice

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

NS014A 商业摄影与摄像 Cmmercial Photography

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

ZS002B 创新创业 Innovation and Entrepreneurship

实践 2.0 +2 0 0 0 考查 2

NS03A 毕业论文（设计） Undergraduate Thesis（Design）

实践 14.0 +14 0 0 0 考查 14

类别小计 30.0 +30 0 0 0

8

附页

一、体育课修读要求及课程说明

毕业要求中的公共基础课学分包括第二、三、四学期的《体育专项》课程，共计 3 学分。

《体育专项》课程具体包括篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、跆拳道等近三十种具体项

目，二、三、四学期所修的具体项目不得重复。

二、《大学生创业基础》修读要求

学生修读《大学生创业基础》的成绩由两部分组成：一是修读网络通识课《大学生创业

基础》；二是参加招生就业处牵头组织的 GYB 培训。学生修读《大学生创业基础》达到及格

及以上成绩且取得 GYB培训合格证书方可获得《大学生创业基础》课程的学分。

三、专业选修课修读要求

I 组至少选修 11 学分，II 组至少选修 8 学分，III 组至少选修 6 学分。

四、学校特色课修读要求

至少修读 4 学分。

五、通识课修读要求

通识课分为人类文明与文化传承、经济活动与社会管理、科技发展与科学精神、艺术欣

赏与审美体验、成长启迪与通用能力五大类，每类应修读 1～2学分，共计 8学分。修读“艺

术欣赏与审美体验”类时应尽量在音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、

书法鉴赏、戏曲鉴赏、艺术导论等八门课程中选择。

六、《创新创业》课程修读要求

《创新创业》学分的获得和认定以《郑州航院创新学分认定及管理办法(试行)》(校教

【2016】10号)为依据，学生选修 8个教学单元(16 学时)的“航空背景的科研探究课”可计

1 个《创新创业》课程学分(也可以计为通识课学分)。

七、第二课堂

（1）三大讲座：《形势与政策》在 1-6 学期开设，共计 32 学时，2 学分；《职业发展

与就业指导》在 1-6 学期开设，共计 32 学时，2 学分；《河南省省情农情专题》在第 3-4

学期开设，24 学时，1.5学分。

（2）《社会调查》和《公益劳动》由艺术设计学院随机组织。

9

2.1.1 培养目标

⑪ 培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程度

产品设计专业培养具有扎实的专业设计技能、艺术修养与职业素质，并能适应社会主义

市场经济建设需要的，具备产品设计理论知识、创新实践与管理能力的，能够在设计、生产、

教学研究等企事业单位从事产品设计与开发及其相关工作的高素质复合型应用人才。

产品设计专业作为一门实践性很强的应用型专业，面向培养既有扎实科学技术基础又有

艺术创新能力的复合型高级专业技术人才。专业教学主要强调工程与艺术的结合，与国家当

前倡导的创新教育、社会和谐发展、文化产业复兴、制造大国向设计大国转变等国策紧密相

连，具有很好的社会需求基础和发展前景。

结合学校“管工结合”的特点，统筹考虑学生素质教育的诸多因素，研究构建面向河南

设计行业和航空设计类管理人才培养大平台，对所属的理论和实践教学内容进行优化和综

合，形成具有“学科特色、体系特色、行业特色、区域特色”的“管工艺结合”的教学体系，

围绕培养目标与培养计划，优化课程体系，明确教学内容，夯实设计基础，突出实用设计特

色，有机整合教学资源，全面提升教学效果，建立了具有自身特色的人才培养体系和管理机

制。

相应的教学课程设置必须紧跟时代发展变化，与时俱进。专业建设方向要明确化，要紧

密围绕学院总的学科发展建设需要，明确发展目标，特别是以航空特色和传统地域文化特色

为主导的产品设计专业发展方向，郑州航空工业管理学院产品设计专业紧密依托学校航空背

景，具有比较明确的专业办学特色。专业教师必须要能够跟上时代发展的脚步，平时注意收

集新的信息，及时更新自己的知识，随时把最新的知识提供给学生，积极培养学生的创新创

业能力。

产品设计专业的课程设置包括通识类知识课程、学科基础知识课程、专业知识课程和相

关实践性教学环节构成，课程设置紧密围绕专业人才培养目标要求与定位，能够较好的适应

学生在校期间对各类专业知识的需求和发展。

自评情况：产品设计专业培养目标和培养要求与专业人才培养定位、课程设置的符合程

度为良好。


⑫ 毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑度

产品设计专业知识包括：应系统地掌握产品设计的基本理论和方法，能够处理产品开发

设计中造型与色彩、结构与功能、工艺与材料、产品与人、产品与环境、产品与市场的综合

10

关系，同时以产品设计及相关领域内的设计学科学技术知识为核心，重点掌握产品设计原理、

设计与人机工程知识、造型材料与工艺知识、设计管理以及产品设计的相关基础知识等。具

备徒手表达、计算机辅助设计基本专业应用能力，能应用基本的设计理论和综合设计手段动

手制作产品模型；同时熟悉产品设计流程，可以清晰表达设计思想，具有较强的产品应用设

计专业能力；应以能够适应行业当前产品设计流程中特定环节作为主要的能力培养目标。

产品设计专业毕业生应具有以下方面的知识、能力和素质：

① 掌握产品设计基础理论与基本知识。

② 掌握产品设计的专业技能和方法。

③ 具备独立进行产品造型、包装、展示等工业设计实践的基本能力。

④ 了解我国有关经济、文化、艺术事业的方针政策和法规,了解国内外艺术设计发展的

动态。

⑤ 熟练掌握计算机辅助设计的基本技能。

⑥ 具有一定水平的审美观与较强的审美能力。

⑦ 熟悉并掌握各种装饰材料的性能。

⑧ 具有较好的语言和文字表达、人际沟通能力。

⑨ 具有一定的岗位迁移能力和可持续发展能力。

⑩ 具有良好的心理素质和健康的体魄。本专业毕业生应具有以下几方面的知识、能力

和素质。

自评情况：产品设计专业毕业生的知识、能力和素质对培养目标的支撑度为良好。


2.1.2 课程体系

⑪ 课程设置与培养目标的吻合程度

产品设计专业的特点是人文、艺术与科学深度交叉融合，需要广泛吸取相关学科的知识、

理论和方法。课程体系主要由通识教育、综合教育和专业教育三类课程单元组成。通识教育

课程单元主要包含相关的人文社科类、理工科技类和艺术素养类知识；综合教育除公共基础

课程外，还包含学术与科技活动，文体活动等；专业教育主要由专业基础课程单元和专业类

课程单元组成，此外也包括了课程实践、认知实践、专业实习、研发创作课题、联合创作与

联合开发等实践教学内容。作为检验教学成果的主要手段，毕业设计根据具体情况选择产品

类、交互类、技术开发类或研究性论文的选题。

课程体系与我校的培养目标及教学资源相匹配，强调人文、艺术与科学的交叉融合，以

11

创作（设计）为核心，将培养学生的艺术创作能力和服务于艺术创作的技术研发能力作为首

要目标。

我校根据自身学科特点，搭建弹性的以知识和技能模块为基本单元的选修课程体系，例

如开设航空概论等特色课程，鼓励学生根据自身兴趣选修不同方向和领域的课程，实现多元

化发展。

我校设计学专业积极推进双语教学课程及外语教学专业课程建设。并且努力拓展国际联

合办学与学生交换渠道、不断提高办学水平，扩大办学口径。

自评情况：产品设计专业课程设置与培养目标的吻合程度为优秀。


⑫ 课程设置对知识、能力和素质要求的支持程度

① 通识类课程

设计学类专业通识类课程主要包含相关的人文社科类、理工科技类和艺术素养类知识，

旨在提升学生的人文修养、科学精神和艺术品味。其中，授予艺术学学士的专业，学生须修

读理工科技类课程一般不少于 3 门。若修读与本专业重复和相近的课程，不计入通识学分。

主要内容包括如下：

课程模块内容

人文社科类课程模块包括东西方历史、哲学、文学等相关知识。开设课程：西方艺

术史、设计心理学等。

理工科技类课程模块

包括科学研究方法等相关知识，突出航空特色课程，注重对科

学思维的培养。开设课程：航空概论、、机械设计基础、信息检

索等。

艺术素养类课程模块注重在绘画、雕塑、电影、电视、音乐、戏剧等领域的作品赏

析与审美能力的培养。开设课程：美术欣赏、音乐欣赏等。

② 公共基础类课程

开设课程：大学英语、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论、中国近代

史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、大学生创业基础、计算

机应用基础、体育等。

③ 专业基础类课程

专业基础课程主要指专业间共享的、相同（或相似）的基础知识、艺术理念和技术手段

等内容。专业基础类课程包括了基础与概论、基本技能、史论知识等课程模块，注重对重要

概念的内涵及外延阐述、发展历程、基础理论、基本原理、基本实践技能等内容。

12

主要内容包括如下：

课程模块内容

基础与概论模块

应包括产品设计概论、造型基础、现代构成学、图形创意、色彩

基础等。开设课程：透视与阴影、素描、色彩、构成学 A、构成

学 B、设计方法学、等。

基本技能模块应包括设计表现技法、摄影基础、图像处理软件基础。开设课程：

产品速写、设计表现技法、摄影基础、计算机辅助三维设计等

史论知识模块应包括艺术史、产品设计史、当代艺术前沿等。开设课程：艺术

设计史论、艺术与技术（讲座）等。

自评情况：产品设计专业课程设置对知识、能力和素质要求的支持程度为优秀。


⑬ 教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力要求的支持程度

产品设计专业专业主干知识包括：应系统地掌握产品设计的基本理论和方法，能够处理

产品开发设计中造型与色彩、结构与功能、工艺与材料、产品与人、产品与环境、产品与市

场的综合关系，同时以产品设计及相关领域内的设计学科学技术知识为核心，重点掌握产品

设计原理、设计与人机工程知识、造型材料与工艺知识、设计管理以及产品设计的相关基础

知识等。具备徒手表达、计算机辅助设计基本专业应用能力，能应用基本的设计理论和综合

设计手段动手制作产品模型；同时熟悉产品设计流程，可以清晰表达设计思想，具有较强的

产品应用设计专业能力；应以能够适应行业当前产品设计流程中特定环节作为主要的能力培

养目标。

专业主干课程和主要专业课程主要内容包括如下：

课程模块内容

基础模块

开设课程：产品设计基础、产品设计原理、设计与人机工程、

造型材料与工艺、设计方法学、民俗学、摄影基础、西方艺术

史、专业英语等。

应用模块开设课程：设计管理、计算机辅助产品设计、产品交互设计、

产品语义设计、图形创意设计、家具设计、设计调查与分析等。

拓展模块开设课程：网页设计艺术、装饰基础、展示设计、包装设计、

CI 设计、广告创意、商业空间设计等。

自评情况：产品设计专业教学计划中专业主干课程和主要专业课程对知识和能力要求的

支持程度为优秀。


13

2.2 培养模式改革创新

产品设计专业是我国一个新兴的、综合性的应用专业。加入 WTO 以后，产品设计专业将

对我国创造自己的知名品牌和知名企业，树立中国产品形象和地位，树立中国产品形象和地

位，发展有中国特色的设计风格，增强我过企业好产品在国际、国内市场的竞争力，促进人

类社会的可持续发展起到特别重要的意义。

我国正处在高速发展时期，各行业对产品设计专业的专门人才的需求达到前所未有的高

峰。我国高等教育对于艺术类专业人才的培养力度的加大。也是前所未有的。根据社会需求

情况和自身条件，专业的定位为侧重培养产品设计方向方面的专业人才，培养目标就是使得

他们既有专业精神，又有专业才能，既能坚守原则，又有创新精神。服务面向定位于产品造

型、艺术设计相关的各类实体。

目前我国的产品设计方向人才不仅在总量上相当匮乏，更严重的问题是人才的培养目

标、培养方式与社会产业需求终端之间存在错位，人才数量的增加与社会需求满足度之间不

成等比。因此，大力培养产品设计方向的实用型人才，对改变当前工业设计人才结构、满足

社会需求、促进行业发展，是十分必要，也是极其重要的。

我省经济和高等教育近年来得到迅速发展。开设产品设计专业专业，一方面将有助于促

进我省产品设计专业产业的发展，另一方面也将有助于完善我省高校的专业结构，提升我省

高校的整体形象和竞争力。

以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为

重点，注重提高质量，努力办出特色”作为宗旨，用新时期的人才观、质量观、教学观来指

导本专业的教学，在专业教学中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养，体现人文

精神和科学精神的结合，增强就业竞争能力和职业变换的适应能力，增强自学能力和可持续

发展能力。

本专业要求学生学习和掌握产品设计方面的基本理论和基本知识，受到产品设计专业方

面的基本训练，并能熟练的掌握一门外国语和计算机操作技能。热爱中国共产党、热爱社会

主义祖国，具有良好的政治素质、思想品德和高尚的职业道德，诚实守信，爱岗敬业。

在专业办学及专业建设方面，本专业设置了详细的规划目标及相应的工作措施：

（1）加强教师培训与实践。组建教学团队，推行名师培养计划，完善“专业带头人”、

“教学名师”培养计划，组建专业建设团队、课程教材建设团队和科研创新团队。加强实践

教学管理，完善实验室建设，完善工业设计专业的实践教学管理体系，以社会实践训练模块、

专业基础技能训练模块、专业核心技能训练模块和综合能力培养模块设计实训项目，设计单

14

科课程项目实训，按教师主攻的课程方向，责任到人。

（2）组织教师去优秀兄弟院校学习交流，定期组织企业和行业专家开展专题学术讲座，

营造浓厚的科研学术气氛，每学期计划专家、学者、教授举办侧重于从专业方向定位、实践

教学模式、各专业课程整合及标准方面的交流及指导。

（3）继续推进产品设计专业特色专业建设，加大特色专业所需人才的培养和引进力度，

强化专业带头人的培养及在专业建设上的带头作用，重视专业团队建设，在努力搞教师学历

层次同时，注重教师知识结构的调整和培训。探索“以工作过程为导向、项目为载体、能力

为目标、素质为特色、任务为趋动、学生为主体、教师为主导、理论与实践一体化”的课程

体系改革和课程开发；确定实训基地的运营模式，制定实践教学管理文件，规范实践教学管

理。将继续努力推进教学质量工程建设，加强专业建设，打造校级、省级、国家级特色专业，

建设校级、省级、国家级精品课程，在专业建设质量上实现突破。

（4）积极开展学风建设活动，以学风建设为主线，积极构建师生交流平台，开设以专

业知识为主的系列讲座，设立就业服务、团学干部交流等，促进师生沟通；积极开展与课程

学习相结合的竞赛活动，比如毕业设计大赛等；切实开展特殊生、特困生、弱势学生工作，

通过座谈、辅导、与家长联系等手段，做好教育引导、心理调节工作，使他们尽快走出困境，

努力构建专业良好的积极向上的学习氛围。

2.2.1 专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果

一、专业人才培养模式改革创新的具体措施

1．产品设计专业是实践性很强的专业，所以需要与之相应的多种教学方法，这就要求

教师平时注意收集新的信息，及时更新自己的知识，随时追踪设计前沿，把设计的最新

动态传授给学生。

2．教师在教学的过程中，不是满堂灌，而是留给学生足够的时间，让学生有时间自己

动手联系。

3．教师注意增加对学生作品的讲评，在讲评中注意抓住问题的关键，结合具体知识点，

促进学生技能的进一步提高。

4．经常性的举办设计作品展览，为学生提供相互学习，展示自己的机会。

5．鼓励学生参加各类全国性的面向设计院校学生的设计大赛。

6．鼓励学生参观各种博物馆、美术馆，以进一步提高学生的文化积累和审美能力。

15

二．专业人才培养模式改革创新的实施效果

在短短的三年间，在教研室全体教师的共同努力下，在课程建设中已初见成效，建设了

大量的优质课和网络课，为专业的发展奠定了基础。

自评情况：产品设计专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果为优秀。


2.2.2 专业人才培养多渠道发展的改革措施与实施效果

一、专业人才培养多渠道发展的改革措施

1.组建导师团队和学生团队，以实用设计、项目和设计大赛为主，指导学生参与。同时

参与政府牵头，企业资助，跨学校合作的设计大平台，提供学生的综合设计能力。

2.模块式教学课程系统的完善，将相互关联的课程组合成若干教学模块，以利于相近课

程的融合。同一模块可以有不同的层次，供不同年级的学生选修。模块式教学有利于调动学

生的学习主动性，选择自己擅长的专业方向进行学习。

3.开放灵活的选修或辅修制

选修制或辅修制在国外已有很长历史，其特点是有利于发挥学生主观能动性，有利于跨

学科或专业领域的知识融合。现我校已实行了学分制，3－7 的弹性学制有利于学生根据自

己的兴趣爱好，选择其它学院的专业课程。为后续承接跨学科大项目设计提供了相应的保障。

现该专业已组建教师和学生团队，冲击被誉为设计届“奥斯卡奖”的“IF”设计大赛，

力争在不远的将来，使该专业“走出中国，面向世界”。

专业人才培养多渠道发展的实施效果

二、专业人才培养多渠道发展的施效果

1．应用型人才脱颖而出

工业设计专业学生是应用型人才，有很强的工科学科功底，理论基础雄厚，专业成绩突

出，同时又具备艺术素养，能够理论联系实际，实践操作能力强。工业设计专业学生每年都

有学生获得国内外设计大赛的奖项。有些学生的设计作品还申请了国家专利并且被企业采

纳，应用于社会生产。其中，毕业生陈聪，史伯乐，胡德芳等同学成绩突出，毕业后仍然从

事设计工作，并在工作岗位上仍然取得了突出的成绩。多数同学在大四期间进行各种与专业

相关的设计实践活动，包括进驻设计公司，企业，参加社会实践活动等等，使课堂知识得到

了实践检验，并且让学生有更多的机会接触社会。

16

2．理论研究型人才崭露头角

近 7 年来，工业设计专业十分注重培养学生浑厚扎实的理论功底与专业素养，使其具备

较强的知识创新能力与自我发展能力。毕业生中，有近二十人考取了著名高校的硕士研究生。

并且考研率正在逐年提高，学生的理论研究能力得到了很好的锻炼。在毕业设计过程中，多

数毕业生都跟随自己的导师进行相关设计领域的理论研究，为自己的毕业设计和毕业论文做

准备，有些学生还参与到教师的科研项目中，做基础的资料收集和整理工作，无形中都大大

提高了学生的理论基础和科研能力。

3．知识创新能力初见端倪

工业设计专业是创意产业，根据社会经济发展的需要，在培养学生过程中，非常注重对

学生知识创新能力的培养。学生以国内外设计竞赛和课程设计为平台，开展以产品设计为中

心的各项创新设计实践。包括国家发明专利，设计竞赛，学校范围内的小型设计展览等等。

例如围绕环保主题发起的可回收挎包设计展，就给学生很大的创新空间进行创作，最终每位

同学有 3 至 4 件作品参展，都从不同的角度对环保进行了诠释，并且赋予这些环保挎包以时

尚前卫的外观。得到了全校师生的关注和好评，甚至有很多师生希望能购买这些挎包。在航

院 60 周年校庆筹备阶段，工业设计的学生还积极参与了校庆标志的设计，为校庆工作贡献

自己的力量。

4．社会责任感普遍增强

工业设计专业的学生都是青年志愿者，积极参加学校及系部组织的各项社会公益性活

动，例如在东区火车站奠基礼上担当现场工作人员，积极报名参加奥运火炬传递护跑员，积

极参加义务献血活动，为困难学生进行募捐活动等等。

5．外语水平稳步提高

随着经济全球化的发展和中部崛起战略的实施，各个专业对人才的外语能力都有相应的

要求，工业设计专业更不能例外，因为设计一直是全球化的产物，能够紧紧把握全球的设计

思想和设计潮流是保持自身创作能力和价值的根本。由于工业设计专业的学生为工科出身，

外语基础普遍较好，在大学期间学生用相当长的时间进行英语的学习，并且进行相应英文设

计文献的阅读，这在很大程度上使学生的英语能力得到提高，国家英语四六级的通过率每年

都有所提高，毕业生中几乎 100%通过四级英语考试，过半数的学生通过英语六级。

6、良好的社会评价

近 7 年的专业培养使我们的毕业生遍及祖国各地，多数学生都在从事设计行业的工作。

其中包括青岛海尔、河南宇通、北汽福田、联想、TCL、富士康等企业和集团公司。在各单

17

位的设计部门，他们发挥着自己的聪明才智，有的已经成为了部门主管，为在读的同学树立

了很好的榜样，同时为我们开展实践教学提供了更便利条件。相当一部分在读研究生也在就

读学校取得了骄人的成绩，得到了所在学校的好评。

自评情况：产品设计专业人才培养多渠道发展的改革措施与实施效果为优秀。


18

3.教学资源

3.1 专业师资基本情况

产品设计专业师资情况一览表（截止 2017.05）

序

号姓名性别年龄职称学历/学位毕业院校及专业教学情况

1 刘芳女 50 教授研究生/博士西北工业大学

工业设计

艺术设计史论，

设计心理学

2 葛露女 39 副教授研究生/硕士陕西科技大学

设计艺术学

素描，产品设计

基础

3 陈维肖男 36 讲师本科/学士陕西科技大学

工业设计

设计表现技法，

产品系统设计

4 毕海龙男 38 副教授本科/硕士辽宁工程技术大

学工业设计

人机工程学，计

算机辅助设计

5 孙淑英女 47 讲师研究生/博士南京林业大学

家具设计与工程

家具设计，工业

设计原著选读

6 袁晓东男 35 讲师研究生/博士

俄罗斯莫斯科国

立师范大学，文

化学-艺术设计

产品速写，造型

材料与工艺

7 姚媛女 29 助教研究生/硕士湖北美术学院

美术学民俗学

3.1.1 专业生师比

产品设计专业目前在校生 270 人（表 3-1），专职教师 7 人。现有生师比 39:1，高于评

估指标。

表 3-1 产品设计专业在校生情况表（2013-2016）

序号年级专业代码专业名称招生人

数

未报到

人数实际人数备注

1 2013 17 产品设计 77 0 77

2 2014 17 产品设计 69 0 69

3 2015 17 产品设计 74 0 74

4 2016 17 产品设计 50 0 50

小计 270 0 270

自评情况：产品设计专业生师比为 39:1，低于国家要求，为合格。


19

3.1.2 博士学位教师比例

产品设计专业教师队伍学历和学科结构合理。所有专任教师均具有硕士以上学位，远远

高于评估指标要求的硕士研究生以上学位占专任教师的比例＞50%。其中博士学位 3 人，占

专任教师的 43%。

自评情况：本项目达到评估指标博士学位教师比例的要求。


3.1.3 高级职称教师比例

产品设计专业教师队伍职称和年龄结构合理。专职教师 7 人中高级职称 3 人，专任教师

高级职称比例达到 43%。外聘教师 4人，均为高级职称。达到评估指标具有高级职称教师占

专任教师的比例＞30%。

自评情况：本项目达到评估指标高级职称教师比例的要求。


3.1.4 近四年本专业高级职称教师为本专业本科生授课情况

⑪ 近四年本专业教授为本专业本科生授课率

本项目符合评估指标近四年本专业教授为本专业本科生授课率的要求，自评得分 3 分。

近四年产品设计专业高级职称教师为本专业本科生授课情况一览表

教师

姓名职称学期课程名称学时授课对象课程性质

刘芳教授 2013-2014-1 设计心理学 32 2011 级产品设计专业选修课

刘芳教授 2013-2014-2 工业设计史论 40 2013 级产品设计专业基础课


刘芳教授 2014-2015-2 工业设计史论 40 2014 级产品设计专业基础课


刘芳教授 2015-2016-1 产品专题设计Ⅱ 32 2013 级产品设计专业选修课

刘芳教授 2015-2016-2 技术与艺术讲座 8 2013 级产品设计专业选修课

刘芳教授 2015-2016-2 艺术设计史论 48 2015 级产品设计专业基础课


刘芳教授 2016-2017-1 产品专题设计Ⅱ 32 2014 级产品设计专业选修课

刘芳教授 2016-2017-2 艺术设计史论 48 2016 级产品设计专业基础课


刘芳教授 2016-2017-2 产品专题设计Ⅰ 32 2015 级产品设计专业选修课

自评情况：本专业有教授 1 人，近四年每学期均为本专业本科生授课，授课率达到 100%。


20

⑫ 近四年由本专业高级职称教师承担的专业课（含专业基础课）的比例

近四年由产品设计专业高级职称教师承担的专业课（含专业基础课）情况一览表

教师

姓名职称学期课程名称

学

时授课对象课程性质

葛露副教授 2013-2014-1 产品设计基础 64 2011级产品设计专业课




毕海龙副教授 2016-2017-2 计算机辅助平面

设计(双语) 64 2016级产品设计专业基础课

刘芳教授 2013-2014-1 设计心理学 32 2011级产品设计专业基础课

刘芳教授 2013-2014-2 工业设计史论 40 2013级产品设计专业基础课


刘芳教授 2014-2015-2 工业设计史论 40 2014级产品设计专业基础课


刘芳教授 2015-2016-2 艺术设计史论 48 2015级产品设计专业基础课


刘芳教授 2016-2017-2 艺术设计史论 48 2016级产品设计专业基础课


自评情况：本专业有高级职称 3 人，近四年了为本专业本科生讲授专业课（含专业基础

课）4 门，占总专业课（含专业基础课）20 门的 25%。


3.1.5 具有行业经历专任教师比例

专业教师中有 2 名教师开办有自己的工业产品设计公司，有自己的产品设计与管理团

队，连续从事 1 年以上的行业工作，占比 29﹪。

“十三五”发展期间将继续与相关企业合作，派出青年教师进驻设计公司与企业进行行

业工作实践。

自评情况：本项目指标达到要求，具有行业经历专任教师比例为 29﹪。


3.1.6 中青年教师参加实践教学能力培训比例

6 位中青年教师中有 4 位教师参加实践教学技能培训并取得相应证书，占比 67﹪.

“十三五”发展期间每年将继续计划派出 1～3 名教师参加实践教学能力培训，通过培

训不断提高教师的专业教学实践能力。

自评情况：本项目指标达到要求，中青年教师参加实践教学能力培训比例为 67﹪。


21

3.2 专业师资科研情况

3.2.1 近四年教师发表学术论文情况（20 篇代表论文他引次数总）

近四年来产品设计专业教师共计发表科研论文 34 篇。

近四年产品设计专业教师发表学术论文情况一览表

序

号

作者

姓名论文名称刊物名称

发表时

间备注

1 刘芳产品服务系统的商业模式研究中国商贸 2014.01 中文

核心

2 刘芳产品服务系统仿真模型的构建包装工程 2014.05 中文

核心

3 葛露

Image Perspective Invariant

Features Algorithm Based on

Particle Swarm Optimization

Journal of

Multimedia 2014.03 EI

4 葛露陈曼生“十八式壶”的美术创意研

究兰台世界 2014.03

中文

核心

5 葛露

Image Perspective In variant

Features Algorithm Based on

Particle Swarm Optimization

JOURNAL OF

MULTIMEDIA 2014.09

国际

会议

论文

集

6 葛露基于 CDIO 工程教育模式的工业设

计专业教学改革与实践青年科学 2014.10

7 葛露浅析照相机镜头设计中的光学原

理

中学地理教学

参考 2014.12

中文

核心

8 葛露钧瓷茶器造型中的传统文化元素福建茶叶 2016.04 中文

核心

9 葛露

Teaching reform and Practice of

industry design specialty

based on the

Conceive,Design,Implement,and

Operate(CDIO) engineering

education pattern

frontiers in

computer

education

2015.10

国际

会议

论文

集

10 陈维肖传统钧瓷艺术特征及其文化传承山东工业技术 2015.05

11 陈维肖禹州钧瓷文化产品的开发策略及

应用研究品牌 2015.02

12 陈维肖中国传统年画的文化内涵与美学

特征分析

短篇小说.原创

作品版 2014.10

中文

核心

13 陈维肖吉祥寓意对现代礼品瓷设计的审

美影响作家 2015.09

中文

核心

14 毕海龙基于人机交互的计算机辅助设计

课程教学模研究卷宗 2013.10

22

15 毕海龙仰韶彩陶纹饰与产品装饰图案设计艺术研究 2013.12

16 毕海龙

Analysis on Cultural and

Aesthetic Characteristics of

Chinese Traditional Patterns

International

Jouranl of

Technology

Management

2014.01 ISTP

17 毕海龙

Analysis on Application of

Humanized Design Thinking in

Ceramic Modeling

International

Jouranl of

Technology

Management

2014.02 ISTP

18 毕海龙电影《花木兰》中传统文化的艺术

表现芒种 2014.02

中文

核心

19 毕海龙彩陶纹饰的艺术特征及在创意设

计中的应用中国陶瓷 2014.02

中文

核心

20 毕海龙中原传统文化与现代艺术设计的

融合大舞台 2014.02

中文

核心

21 毕海龙基于旅游文化产业发展的旅游产

品开发研究学术交流 2014.04 CSSCI

22 毕海龙传统文化与陶瓷造型艺术的融合中国陶瓷 2014.07 中文

核心

23 毕海龙中原民间剪纸艺术的形式特征及

象征意义大舞台 2014.07

中文

核心

24 毕海龙汉代陶瓷艺术的文化内涵及其艺

术风格兰台世界 2014.09

中文

核心

25 毕海龙《清明上河图》的文化内涵及美学

特征分析短篇小说 2014.09

中文

核心

26 毕海龙高校传统文化教育现状及实施路

径

郑州航空工业

管理学院学报 2016.04

27 毕海龙河南神垕钧瓷传统文化资本形态

探析中国陶瓷 2016.09

中文

核心

28 袁晓东工业设计专业的基础军用品设计

课程开拓探讨教育教学论坛 2013.12

29 袁晓东

A Study of the Roles of the Art

Forms of Tang and Song

30Dynasties in the World

Cultural Game

Advances in

Social

Science,

Education and

Humanities

Research

2014.09 ISSHP

30 袁晓东陶瓷三维打印机的分析及应用研

究机械制造 2015.08

31 袁晓东现代工业设计的视觉化趋势与现

时代特征中国艺术 2014.12

32 袁晓东差异化视野与新的设计思想范式

——中外产品设计 30 年理论研究设计 2016.08

23

33 袁晓东模块化智能头盔的应用设计研究包装工程 2015.11 中文

核心

34 袁晓东基于逆向工程与 3D 打印技术的产

品创新设计研究机械设计 2015.10 CSCD

自评情况：本项目指标符合评估要求。


3.2.2 近十年教师获得省部级以上科研奖励情况

近十年产品设计专业教师获得省部级以上科研奖励 5 项。

近十年产品设计专业教师获得省部级以上科研奖励情况一览表

序

号完成人成果名称奖励名称

获奖

等级级别

1 孙淑英家具生产作业条件与安全行为

相关性研究

河南省首届自然

科学学术奖二等奖

省级

论文

2 孙淑英家具企业安全管理调查研究河南省首届自然

科学学术奖二等奖

省级

论文

3 孙淑英 The Migration of Electronic

Commerce to Supply Chain

河南省首届自然

科学学术奖三等奖

省级

论文

4 孙淑英家具制造与作业安全管理河南省第二届自

然科学学术奖三等奖

省级

论著

5 毕海龙基于中原传统文化的现代工业

产品设计研究

河南省第三届自

然科学学术奖一等奖

省级

成果



3.2.3 近四年教师主持科研项目情况

近四年来产品设计专业教师主持科研项目 21 项。

近四年产品设计专业教师获得省部级以上科研奖励情况一览表

序

号项目编号负责人项目名称项目来源

项目

等级研究年限

1 13A460401 刘芳产品服务系统设计与应用

理论方法研究

河南省教育

厅省级

2013.01-

2014.12

2 142400410848 葛露河南博物院文化衍生产品

开发研究

河南省科技

厅省级

2014.1-

2014.12

3 806 葛露图说马街书会的前世今生省社科联普

及规划厅级

2016.07-

2017.04

4 132400410650 孙淑英河南省家具产业信息化策

略体系研究

河南省科技

厅软科学项

目

省级 2013.1-

2013.12

5 SKL-2013-3422 孙淑英河南省家具产业信息化策

略体系调查研究

河南省社科

联课题厅级

2013.5-

2014.3

24

6 142400410801 陈维肖禹州钧瓷文化产品的开发

策略及应用研究

河南省科技

厅软科学计

划项目

省级 2014.01-

2014.12

7 2014-gh-693 陈维肖创意经济背景下禹州钧瓷

文化产品的开发设计研究

河南省教育

厅人文厅级

2014.04-

2015.04

8 607 陈维肖郑州航空港区实施工业企

业品牌战略研究

郑州市市社

科联课题厅级

2015.4-

2015.11

9 222 陈维肖 “一带一路”背景下郑州文

化创意产业发展研究

郑州市市社

科联课题厅级

2016.4.30

-

2016.11.2

0

10 1.324E+11 毕海龙基于中原传统文化的现代

工业产品设计研究

河南省科技

厅软科学项

目

省级 2013.1-

2013.12

11 172102310142 毕海龙

基于 TRIZ 理论的河南传统

文化与旅游产品创新融合

的关键技术研究

河南省科技

厅科技攻关

项目

省级 2017.1-

2018.12

12 2014-gh-197 毕海龙

河南旅游产业发展视角下

传统文化与旅游产品设计

融合研究

河南省教育

厅人文社会

科学项目

厅级 2013.09-

2014.09

13 2016—gh—053 毕海龙

基于 TRIZ 理论的中原传统

文化与产品创新融合的方

法研究

河南省教育

厅人文社会

科学项目

厅级 2016.4-

2017.4

14 SKL-2016-844 毕海龙

河南旅游文化产业视域下

传统文化与旅游产品融合

的理论及应用研究

河南省社科

联课题厅级

2016.7-

2017.9

15 SKL-2013-1801 毕海龙融合中原文化的产品创新

设计研究

河南省社科

联课题厅级

2013.5-

2014.3

16 20141068 毕海龙建设郑州华夏历史文明传

承创新核心区研究

郑州市科技

计划-软科

学

厅级 2014.6-

2015.5

17 zhjy14－26 毕海龙

华夏历史文明传承创新区

建设背景下高校传统文化

教育问题研究

郑州航院教

改课题校级

2013.12-

2014.12

18 14B590001 袁晓东机场地勤人员头盔与 UI交

互设计研究

河南省教育

厅科学技术

重点研究项

目

厅级 2014.1-

2015.12

19 20140647 袁晓东小型 3D 打印机产品组的建

模与实践设计研究

郑州市科技

计划-普通

科技攻关

厅级 2014.6-

2016.5

20 258 袁晓东河南省非物质文化遗产美

术类图文普及读物研究

省社科普及

规划项目厅级

2015.7-

2016.4.8

25

21 2016—qn—064 袁晓东中外工业设计美学差异化

30 年发展比较研究

河南省教育

厅人文社会

科学项目

厅级 2015.10-

2016.9



3.3 专业师资教研情况

3.3.1 近四年教师发表教研论文数量

近四年来产品设计专业教师共计发表教研论文 4 篇。

近四年产品设计专业教师发表教研论文情况一览表

序

号

作者

姓名论文名称刊物名称

发表时

间备注

1 葛露基于 CDIO 工程教育模式的工业设

计专业教学改革与实践青年科学 2014.10

2 毕海龙基于人机交互的计算机辅助设计

课程教学模研究卷宗 2013.10

3 毕海龙高校传统文化教育现状及实施路

径

郑州航空工业

管理学院学报 2016.04

4 袁晓东工业设计专业的基础军用品设计

课程开拓探讨教育教学论坛 2013.12

自评情况：本项目指标基本符合评估要求。


3.3.2 近十年教师主持编写本专业教材情况

近十年来产品设计专业教师共计主持编写本专业教材 17 部。

近十年产品设计专业教师主持编写本专业教材情况一览表

序

号登记人著作名称

著作

类别出版社

出版

时间出版号备注

1 葛露动画概论教材上海交通大学出

版社 2005.06

ISBN978-7-313-

05517-0/J.216 副主编

2 葛露广告摄影

与实训教材化学工业出版社 2009.06

ISBN978-7-111-

27469-8 副主编

3 葛露设计与印

刷教材化学工业出版社 2009.09

ISBN978-7-122-

05872-0 参编

4 葛露图形创意

设计教材化学工业出版社 2013.01

ISBN978-7-1221

5428-6 主编

5 葛露

工业设计

与商业运

用

专著吉林大学出版社 2016.06 第一著

者

26

6 葛露家居用品

设计教材

中国海洋大学出

版社 2015.12 副主编

7 陈维肖招贴设计教材中国出版集团东

方出饭中心 2013.05

ISBN

978-7-8018-687

3-2

副主编

8 孙淑英

家具制造

与作业安

全管理

专著东北师范大学出

版社 2012.05

ISBN

978-7-5602-819

1-9

独著

9 毕海龙

中原传统

文化与产

品创新融

合的理论

及应用研

究

专著东北师范大学出

版社 2016.08

ISBN

978-7-5681-222

1-4

独著

10 毕海龙

艺术设计

理论体系

研究

专著吉林教育出版社 2016.08

ISBN

978-7-5553-331

9-7

独著

11 毕海龙

室内外装

饰材料与

施工工艺

教材南京大学出版社 2014.07

ISBN

978-7-305-1362

1-4

主编

12 毕海龙字体设计教材哈尔滨工程大学

出版社 2014.07

ISBN

978-7-5661-080

3-6

副主编

13 毕海龙人体工程

学教材

哈尔滨工程大学

出版社 2009.08

ISBN978-7-8113

3-474-6 副主编

14 毕海龙人因工程

学教材机械工业出版 2010.03

ISBN

978-7-5121-052

7-0

参编

15 毕海龙装饰雕塑

设计教材南京大学出版社 2013.01

ISBN

978-7-305-0722

5-3

副主编

16 毕海龙

商业空间

设计-店

面与橱窗

教材东方出版社 2012.09

ISBN

978-7-5473-052

1-8

副主编

17 袁晓东服装设计

基础教材

上海交通大学出

版社 2014.09 副主编



27

3.3.3 近十年教师主持省级以上教研项目情况

近十年来产品设计专业教师共计主持省级以上教研项目 2项。

近十年产品设计专业教师主持省级以上教研项目情况一览表

序

号项目编号负责人项目名称项目来源

项目

等级研究年限

1 （2016-）

JKGHB-0241 葛露

工业设计卓越人才培养模

式的探索与实践

河南省教育

科学“十三

五”规划课

题

省级 2016.12-

2018.12

2 （2016-）

JKGHB-0240 袁晓东

工业设计类专业大学生创

业模式与成功路径实践分

析

河南省教育

科学“十三

五”规划课

题

省级 2016.12-

2018.12



3.4 实验实践教学条件

3.4.1 现有教学实验仪器设备（含软件）生均值

艺术与设计实验中心始建于 2008年，现有实验仪器设备共计 171种（单价 1000元以上），

505 台套，总价值合计 402.0079 万元。其中可以满足产品设计专业使用的教学实验仪器设

备 385 台套，小计 346.7722 万元，生均 12843.4元。

艺术与设计实验中心现有教学实验仪器设备情况一览表

序

号设备名称资产分类

计

量

单

位

账面数 25

人班

均值

管理人面向

教研室数

量

原

值

1 数码单反相机数字化照相系统台 1 4500 100% 曹再辉工设/产品

2 迷你魔桌上型砂轮机砂轮切断机台 1 2693 100% 焦斌工设/产品

3 迷你魔砂光机砂轮切断机台 1 1273 100% 焦斌工设/产品

4 砂光机砂轮切断机台 1 4000 100% 曹再辉工设/产品

5 迷你魔切断机大工件切割机台 1 3686 100% 焦斌工设/产品

6 桌上型带锯机带锯机台 1 6000 100% 曹再辉工设/产品

7 迷你魔盘锯机圆锯机台 1 2793 100% 焦斌工设/产品

8 迷你魔超级线锯机弓锯机台 1 5481 100% 焦斌工设/产品

28

9 超线线锯弓锯机台 1 2400 100% 曹再辉工设/产品

10 迷你魔超细雕磨机船模切削机床台 1 1472.5 100% 焦斌工设/产品

11 长颈弯头雕磨机船模切削机床台 1 2536.5 100% 焦斌工设/产品

12 手提三角段打机船模切削机床台 1 2536.5 100% 焦斌工设/产品

13 迷你魔电动雕刻机船模切削机床台 1 2688.5 100% 焦斌工设/产品

14 压刨木工压刨床台 1 10000 10% 曹再辉工设/产品

15 开槽机开榫机台 1 4000 10% 曹再辉工设/产品

16 砂带机砂带磨光机台 1 2000 10% 曹再辉工设/产品

17 热线割机其它焊机台 1 2400 10% 曹再辉工设/产品

18 油泥液压模型平台其它工艺美术机械台 1 7500 100% 曹再辉工设/产品

19 陶艺用电窑其它工艺美术机械台 1 14000 100% 曹再辉工设/产品

20 无极变速拉坯机拉坯机台 1 2300 100% 曹再辉工设/产品

21 车刀组机床附件台 1 1000 100% 曹再辉工设/产品

22 螺纹车刀俎机床附件台 1 800 100% 曹再辉工设/产品

23 服务器小型电子计算机台 1 16000 100% 曹再辉工设/产品

24 网络线拍系统微型电子计算机台 1 21000 25% 曹再辉工设/产品

25 微型电子计算机微型电子计算机台 1 4200 25% 曹再辉工设/产品

26 冰箱保鲜柜台 1 5000 100% 曹再辉工设/产品

27 陶艺用电窑其它工艺美术机械台 1 14000 100% 曹再辉工设/产品

28 无极变速拉坯机拉坯机台 1 2300 100% 曹再辉工设/产品

29 雕刻机雕刻机台 1 38000 100% 曹再辉工设/产品

30 油泥专用加热器其它工艺美术机械台 1 10000 100% 曹再辉工设/产品

31 油泥液压模型平台其它工艺美术机械台 1 7500 100% 曹再辉工设/产品

32 非线编设备微型电子计算机台 1 32000 100% 曹再辉工设/产品

33 闪光灯闪光灯台 1 3000 100% 曹再辉工设/产品

34 闪光灯同步器闪光灯台 1 1200 100% 曹再辉工设/产品

35 外拍闪光灯闪光灯台 1 1600 100% 曹再辉工设/产品

29

36 专业单反相机镜头照相辅助设备台 1 11400 25% 曹再辉工设/产品



39 相机配套标准镜头照相辅助设备台 1 17500 25% 曹再辉工设/产品

40 相机配套标准镜头照相辅助设备台 1 7100 25% 曹再辉工设/产品

41 三轴轨道照相辅助设备台 1 73000 25% 曹再辉工设/产品

42 齿轮云台照相辅助设备台 1 4500 25% 曹再辉工设/产品

43 专业镜头照相辅助设备台 1 9700 25% 曹再辉工设/产品






49 增距镜照相辅助设备台 1 3000 25% 曹再辉工设/产品

50 电动背景轴照相辅助设备台 1 1000 25% 曹再辉工设/产品

51 独脚架照相辅助设备台 1 1000 100% 曹再辉工设/产品

52 拍摄三角架三角架台 1 4200 100% 曹再辉工设/产品

53 专业三角架三角架台 1 1980 100% 曹再辉工设/产品

54 三脚架三角架台 1 1000 100% 曹再辉工设/产品

55 硅胶真空机真空仪器台 1 8000 25% 曹再辉工设/产品

56 数控干燥箱电热干燥箱台 1 1200 25% 焦斌工设/产品

57 电热鼓风干燥箱电热鼓风干燥器台 1 2600 25% 焦斌工设/产品

58 三脚架三角架台 1 1000 25% 曹再辉工设/产品

59 功放功率放大器台 1 1050 25% 曹再辉工设/产品




30

63 精密迷你车床精密平轴纵切车床台 1 19760 100% 焦斌工设/产品

64 熔融挤压快速成型设备化学化工实验仪器

及装台 1 376000 100% 焦斌工设/产品

65 摄影灯摄影装置台 1 1500 100% 曹再辉工设/产品

66 摄影灯摄影装置台 1 1500 25% 曹再辉工设/产品

67 投影仪标准投影仪台 1 15300 25% 焦斌工设/产品

68 移动投影仪标准投影仪台 1 6300 25% 曹再辉工设/产品

69 3D 投影标准投影仪台 1 38000 25% 曹再辉工设/产品

70 迷你魔桌上型木工车床精密平轴纵切车床台 1 3790.5 100% 焦斌工设/产品

71 迷你魔桌上型木工车床精密平轴纵切车床台 1 3790.5 100% 焦斌工设/产品

72 迷你魔桌上型立钻床立式钻床台 1 4284.5 100% 焦斌工设/产品

73 迷你魔桌上型立钻床立式钻床台 1 4284.5 100% 焦斌工设/产品

74 超微米钻铣机钻铣床台 1 2300 100% 曹再辉工设/产品

75 迷你手提变速电钻螺旋浆电钻机台 1 2489 100% 焦斌工设/产品

76 投影仪标准投影仪台 1 8500 100% 曹再辉工设/产品

77 数码照相机数字化照相系统台 1 3250 25% 焦斌实验室

78 迷你手提变速电钻螺旋浆电钻机台 1 2489 100% 焦斌工设/产品

79 迷你精密铣床台式立铣床台 1 6935 100% 焦斌工设/产品

80 迷你精密铣床台式立铣床台 1 6935 100% 焦斌工设/产品

81 迷你魔喷笔组合台式立铣床台 1 3667 100% 焦斌工设/产品

82 迷你魔喷笔组合台式立铣床台 1 3667 100% 焦斌工设/产品

83 迷你魔桌上型砂轮机砂轮切断机台 1 2693 100% 焦斌工设/产品

84 数码单反相机数字化照相系统台 1 10000 25% 曹再辉实验室

85 单反相机数字化照相系统台 1 24560 25% 曹再辉工设/产品





31

90 存储卡便携式摄像机台 1 3000 100% 曹再辉工设/产品

91 存储卡便携式摄像机台 1 3000 100% 曹再辉工设/产品

92 采访话筒采访话筒台 1 1900 25% 曹再辉实验室

93 气动机械式绷网机绷网机台 1 4500 100% 曹再辉实验室

94 半自动磨刮刀机磨刮墨刀机台 1 11000 100% 曹再辉工设/产品

95 微型电子计算机微型电子计算机台 1 4200 100% 曹再辉实验室

96 数位板彩色终端台 1 2700 100% 曹再辉实验室

97 UV 干燥机其它印刷机械台 1 5000 100% 曹再辉实验室

98 实验室打孔机打孔机台 1 3200 100% 曹再辉实验室

99 实验室打孔机打孔机台 1 3200 100% 曹再辉实验室

100 真空晒版机晒版机台 1 11500 100% 曹再辉实验室

101 模型飞机套装飞机模型台 1 5000 100% 曹再辉实验室

102 模型车套装车辆模型台 1 20000 100% 曹再辉实验室

103 绘图板画图专用工具台 1 2300 100% 焦斌实验室





108 真空吸尘器吸尘器台 1 5800 100% 曹再辉实验室







115 极限喷绘机 X-Y 绘图仪台 1 79900 100% 曹再辉实验室

116 学生用图形工作站便携式工作站台 1 13000 100% 曹再辉实验室

32

117 非线编工作台微机工作台台 1 6200 100% 曹再辉工设/产品

118 非线编工作台微机工作台台 1 6200 100% 曹再辉工设/产品

119 电教平台采集控制器开发机台 1 20000 100% 曹再辉实验室

120 控制台采集控制器开发机台 1 3500 100% 曹再辉工设/产品










130 激光打印机激光打印机台 1 2100 100% 曹再辉实验室




134 高速扫描仪扫描器台 1 19000 100% 曹再辉实验室










33




147 交互终端多媒体教学系统台 1 4000 100% 曹再辉工设/产品

148 互动多媒体终端 WⅡ 多媒体教学系统台 1 3675 100% 曹再辉工设/产品

149 互动多媒体终端 WⅡ 多媒体教学系统台 1 3675 100% 曹再辉工设/产品

150 互动多媒体终端 PS3 多媒体教学系统台 1 3175 100% 曹再辉工设/产品

151 互动多媒体终端 PS3 多媒体教学系统台 1 3175 100% 曹再辉工设/产品

152 互动多媒体终端 xbox360 多媒体教学系统台 1 3750 100% 曹再辉工设/产品

153 采访话筒采访话筒台 1 1000 100% 曹再辉工设/产品

154 投影幕幕布(玻珠幕、金属

幕? 台 1 1650 100% 焦斌实验室

155 活动银幕幕布(玻珠幕、金属

幕? 台 1 2000 100% 曹再辉实验室

156 活动银幕幕布(玻珠幕、金属

幕? 台 1 2000 100% 曹再辉实验室

157 扩音机扩音机台 1 1480 100% 焦斌实验室

158 液晶电视机彩色电视机台 1 7400 100% 曹再辉工设/产品













34

171 互动多媒体终端 xbox360 多媒体教学系统台 1 3750 100% 曹再辉工设/产品

172 投影机多媒体教学系统台 1 10000 100% 曹再辉实验室

173 交换机柜计算机辅助设备台 1 2500 100% 曹再辉实验室

174 交换机柜计算机辅助设备台 1 1150 100% 曹再辉实验室

175 千兆网络交换机光电交换机（网络

交换台 1 10000 100% 曹再辉实验室


交换台 1 10000 100% 曹再辉实验室

177 液晶电视机彩色电视机台 1 6000 100% 曹再辉工设/产品

178 视听体验套装视听辅助设备台 1 55000 100% 曹再辉工设/产品

179 液晶显示屏显示设备台 1 17000 100% 曹再辉工设/产品

180 液晶显示屏显示设备台 1 17000 100% 曹再辉工设/产品

181 数位屏显示设备台 1 34000 100% 曹再辉工设/产品

182 交互机器人机器人台 1 6000 100% 曹再辉工设/产品














交换台 1 10000 100% 曹再辉实验室


交换台 1 1800 100% 曹再辉实验室



35







201 交互机器人机器人台 1 6000 100% 曹再辉工设/产品

202 LED 拷贝桌拷贝机台 1 1200 100% 曹再辉实验室



















220 网络交换机光电交换机（网络








224 摄像灯电视中心配套设备台 1 1000 100% 曹再辉实验室

36















239 图形工作站便携式工作站台 1 23400 100% 曹再辉实验室






245 多媒体电教平台电视中心配套设备台 1 13000 100% 曹再辉实验室

246 数码摄像机便携式摄像机台 1 5800 100% 焦斌实验室

247 学生用数字摄像机便携式摄像机台 1 6000 100% 曹再辉实验室

248 学生用数字摄像机便携式摄像机台 1 6000 100% 曹再辉实验室



251 LED 拷贝桌拷贝机台 1 1200 100% 曹再�

艺术设计 学院 2017 年 5 月 1日 -...

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