銘傳大學 100 學年度下學期 「課程重構計畫」成果發表

報告人:傳管系 蔡佩頴

媒介行銷與促銷

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目錄

教學目標

教學活動設計

教學評量

計畫成果

教學助理分工

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教學目標

網路行銷越受重視，故學生未來相當有機會進入相關工作，本課程便是希望學生能夠將此堂課所學應用於工作之中。

從傳統媒介行銷轉為「網路媒體行銷」。

有操作網路媒體行銷的能力；進行實作。

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教學活動設計

網際網路 何謂非傳統媒體 新行銷平台比較 認識網路廣告 促銷:通路試吃活動介紹 APP QR CODE 社會行銷 社群媒體經營:讚的力量 專書介紹《Ｎ世代衝撞》

理論部分（媒介行銷與促銷導論）

教學內容

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實作部分－分組經營

銘傳傳播學院的招生活動為『銘星走光』

銘傳大學的品德教育，『HeartMCU』

課後與學生互動

教學活動設計

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教學活動設計 戶外教學-陳澄波畫展 日期：2012 年5 月5 日 地點：士林區至善藝文中心

將銘傳的地理特色及參觀畫展的禮儀帶入招生宣傳

及品德教育兩個粉絲團，並當場用手機打卡，參訪後將過程及心得當作時事上傳至粉絲團，創造話題。

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招生網站通常較傳統，且都以介紹課程、校園環境及傑出校友等方式，對目標族群的影響力相當有限。透過臉書的崛起，讓學校也能利用社群網站於第一線與目標族群溝通，尤其是對傳播媒體產業有興趣者。

企劃發想

作業(一)主題

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效益評估 總體活動於二個月內，成功吸引超過600 名粉絲按讚。 粉絲組成最大數為18-24 歲的年輕人。

作業(一)評量

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作業(二)主題

提昇全體同學的品德與智能涵養，建構尊師重道的倫理價值觀，及感恩關懷、負責自律、誠信尊重的品德與公民素養環境。

企劃發想

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作業(二)評量

預期達成目標 粉絲人數350~400人 平均按讚數10~20 人 實際達成人數 粉絲人數420 人 平均按讚數15 人 效益評估

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教學助理工作內容

協助蒐集、編寫新的教材，建立完整的媒介行銷概念。 重點主題課程協助拍照或攝影，以便得知學生的學習狀況。 協助批改學生作業並分析學習問題，為作業檢討及課程重構之參考。 發放期末學習問卷調查，並進行統計分析。

陳可辰

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教學助理工作內容

負責協助學生使用moodle系統上傳作業。 在moodle上與學生互動討論，排解疑難雜症。 建立本課程facebook社群,了解學生學習問題並進行討論。 將網路上學生常見問題回報給老師，讓老師能將學生的癥結

點在課堂上進行解答。

顏資霖

工作內容

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計畫成果

讓學生操作facebook 粉絲頁，可以跳脫於紙本上教學，更深刻了解行銷的手法，共同做創造運用。

每堂課保留20~30 分鐘讓學生分組討論，並由兩位教學

助理使得討論能夠更加順暢。

不僅將QR code學以致用、使用自製的照片及影片吸引目標群眾，申請到學校的經費進行頒獎活動，使用【銘傳一週】進行行銷動作，並重了實務及理論的平衡。

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學生課堂心得 最印象深刻的是APP 及社群行銷，因為這是平常最容易接觸的新媒體及新功能，也能增加上課動機並想更了解這些行銷方式。

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學生作業心得 從發想創意、成影像到最後

剪輯是耗費時間心力的工作，但成品出來後覺得非常值得，對未來工作又增加了幾件作品可以讓大家欣賞。

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學生作業心得

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2012,June

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