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2017-2018 學校周年計劃

目錄

辦學宗旨-------------------------------------P.1

2017-18年度關注事項--------------------------P.2

關注事項(一)---------------------------------P.3-4

關注事項(二)---------------------------------P.5

關注事項(三)---------------------------------P.6-7

附件一：學校發展津貼計劃書-------------------P.8-12

附件二：校本課後學習及支援計劃---------------P.13-14

附件三：非華語學生的教育支援撥款-------------P.15-18

2017-2018年度校務計劃書 辦學宗旨

頁 1

辦學宗旨

本校奉行香港路德會辦學的宗旨，以基督化教育精神，用愛心與同工

溝通、以愛心教育學生，同心建立充滿基督的愛的校園，並按照聖經真理

提供全人教育，培養學生在靈、德、智、體、群、美六育的均衡發展，

期望他們成為榮神愛人的社會棟樑。

靈育︰幫助學生認識上帝和福音真理，並引領他們接受耶穌基督為救主，

在地上為主作鹽作光，事奉教會和服務社會。

德育︰幫助學生建立良好的品格，培養他們自尊、自重、自律、自愛的

精神，並負起對家庭、社會、國家和世界的責任。

智育：教導學生各種生活所需的基本知識和技能，培養他們明辨是非，

懂得獨立思考，並有解決問題和自學的能力。

體育：幫助學生鍛煉強健的體格，培養健康的生活習慣，並鼓勵他們奮發

向上，遵守紀律、養成團結合作及積極參與的團體精神。

群育：教導學生如何與人和諧相處，學習互相尊重、溝通、體諒和合作，

並且愛國愛港和放眼世界，尊重多元文化。

美育：幫助學生發展創作及審美能力，培養高尚的情操，並懂得欣賞藝術

和大自然。

2017-2018年度校務計劃書 關注事項

頁 2

路德會沙崙學校

學校周年計劃

二零一七/ 二零一八年度

關注事項：

1. 擴闊學生世界視野，建立國際文化校園

1.1 加強語文學習

1.2 以閱讀擴闊知識領域

1.3 加強學習生活中的國際文化元素

2. 推展自主學習，提升學與教效能

2.1 提升學生自主學習的能力

2.2 提升課堂效能及學生成績

2.3 加強教師培訓

3. 追求卓越，培養未來領袖

3.1 擴展資優教育發展

3.2 培育領袖人才

3.3 培養「沙崙人」的素質

2017-2018 年度校務計劃書 關注事項

頁 3

關注事項(一)：擴闊學生世界視野，建立國際文化校園 目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 加強語文學習 中文科

為一、二年級設計「閱讀課程」，教授

學生閲讀策略及培養閱讀興趣。

繼續參加香港教育大學的成長小説教學

計畫，並由五年級推展至六年級。

優化一至四年級普教中課程及一至六年

級寫作課程規劃和教學設計。

英文科

增聘多 2 位外籍英語教師

聘請英語教學顧問設計六年級及優化

四、五級 English Module，以提升學生的

閱讀及寫作能力

一至三年級英文發展更有系統的 Phonics

課程

普通話科

優化普通話課程，加強拼音學習元素。

為有需要學生提供普通話鞏固課程

繼續安排學生參加「小學生普通話水平

測試」

其他

提供外語學習，包括法文、日文及

西班牙文

超過 80％的一、二年

級學生喜愛閱讀，也能

運用老師教授的方法

進行閲讀

五、六年級小説教學

及學生課業設計能呈

現學生的語文及批判

思考能力

完善了一至四年級

普教中課程及一至六

年級寫作課程規劃和

教學設計。

學生的英文寫作質量

持續提升

85%以上參加「小學生

普通話水平測試」的

學生能達到銀章級以

上，當中 20%的學生

能達到金章級

成功於課外活動安排

三種外語學習

檢視課業設計

檢視學生的

英文寫作表現

檢視「小學生

普通話水平

測試」的學生

成績

全年

進行 課程發展組/

中、英、普

科組/

課外活動組

香港教育

大學的

協作計劃

2017-2018 年度校務計劃書 關注事項

頁 4

2. 以閲讀擴闊

知識領域

圖書館讓學生體驗「e 悅讀學校計劃」，

鼓勵學生進行廣泛閱讀

訂購不同種類的圖書，令「廣泛閲讀」中

的書種更多元化

九月中，於早會及圖書課推廣圖書閱讀及

每兩個月推介不同類別的圖書

定時檢視各班借閲「廣泛閱讀」圖書紀錄

表，以監察各班的閲書數量

學生在中、英課堂上作「好書分享」活動，

以擴闊同學的知識領域

配合 World Book Day 增設閱讀活動，加強

校內閱讀的氛圍。

安排家長教育講座，讓家長懂得如何為

子女選擇合適的圖書及運用閱讀策略以

提升閱讀興趣及能力

增加家長伴讀義工數目，並加強對他們的

培訓，以支援閱讀能力稍遜學生

85%學生能每月閱讀

指定數量的中、英文

圖書

80%小一至小二學生

能全年閱讀 4種或

以上類型的圖書

80%小三至小六學生能

全年閱讀 5種或以上

類型的圖書

學生在課堂上全年至

少一次與同學分享好

書

80%或以上出席之

家長表示講座能幫助

他們推動子女閱讀

家長伴讀義工能幫助

能力稍遜學生提升閱

讀能力

學生借書/閱書

紀錄

「閱出彩虹」

計劃的閱書

紀錄統計

各班閲讀分享

紀錄 家長意見調查

觀察學生於閱

讀活動的表現

全年

進行 圖書館主任/

閱讀推廣組/

班主任/

中英文組/

課程主任

3. 加強學習生活

中的國際文化

元素

加強與澳洲路德會學校之學習交流

向學生推介有關不同國家文化的書籍或

資料

安排外間機構、外籍老師或不同國籍的

學生分享不同國家的文化、風俗、習慣，

擴闊學生世界視野

午間時段安排學生觀看認識世界或世界

名人的紀錄片

安排小四、小六學生利用 e-Forum 及小五

學生利用 Skype 與澳洲學校之學生交流

安排學生欣賞具國際文化元素的節目

安排教師參訪國際學校，將更多國際文化

元素帶進學校

更多學生對不同國家

文化展現興趣

80%或以上家長認同

本校在國際文化校園

方面的發展

80%教師表示參訪國際

學校能擴闊他們的

視野，加深對國際文化

校園的體會

觀察

家長問卷 教師意見調查

全年

進行

英文組/

生命教育組/

教師發展組

2017-2018 年度校務計劃書 關注事項

頁 5

關注事項(二)：推動自主學習，提升學與教效能

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 提升學生 自主學習 的能力

英文科參加香港中文大學及優質教育基金

的「e-Learning Module」計劃，發展電子學習

常識、數學及電腦參與香港大學主辦的

「促進以自主學習：開展STEM教學創新的

多層領導網絡」計劃

優化預習工作紙，加強預習與課堂教學的

連繫

優化各級的教學及課業設計，有意識地透過

預習、摘錄筆記、運用學習工具、電子學習

策略及提供選擇，加強自主學習的發展

優化課程統整活動

擴展電子學習資源庫

教案、教學過程及課業

中呈現更多自主學習

的學習元素

課程統整週內呈現更多

探究及以學生為中心的

活動

各科教學及

課業設計

觀察學習成果

觀課

全年 進行

課程發展組及各科組

香港中文 大學與 香港大學的協作 計劃

2.提升課堂效能 及學生成績

各科重新檢視進展性及總結性評估 優化共同備課，加強適異性教學設計，分享

成功的教案及教學策略，並定期一同檢視學

生的課業表現

課堂安排40-80%時間讓學生討論、分享、

匯報及做課業，以掌握學生實際學習能力及

支援有需要的學生

數學於五年級參與香港教育大學的「促進 實踐社群以優化小班教學」計劃，提升教學效能

數學於五、六年級工作紙內加入英文題目及詞彙，以銜接升中課程

進展及總結性評估能按需要及發展階段作合適的修訂

各科教學設計呈現不同 的適異性教學策略

學生在課堂中參與度

提升，並能展示良好的

學習果效

學生成績持續提升

觀課 檢視教學設計 檢視學生成績

全年 進行

課程發展組 及各科組

香港教育 大學的 協作計劃

3.加強教師培訓 安排與本年度關注事項相關的講座或工作

坊(如學習Power Lesson的運作)

進行科本培訓，加強科任的專業發展與

交流，並透過協作計劃分享會，讓計劃的成

效得以擴展

90%教師認同學校所

舉辦的教師專業活動

對其教學工作有幫助

更 多 教 師 運 用 電 子

學習進行

教師問卷

全年 進行

教師發展組、課程發展組 及科組

2017-2018 年度校務計劃書 關注事項

頁 6

關注事項(三)：追求卓越，培育未來領袖

目標 策略 成功準則 評估方法 時間表 負責人 所需資源

1. 深化資優教育 推動教師修讀有關資優教育的課程，以掌握

如何在課堂中加入高階思維及創造力元素

資優課程能涵蓋更多級別，讓更多資優生能

獲課堂延伸學習的機會

繼續更新及優化「創意思考課程」的內容，

促進學生的創意思維

繼續為資優學生安排「師徒制」課程，並

增加課程範疇，以發展學生不同方面的

潛能

運用eClass為資優學生的家長提供更多有

關資優教育的資料及課程，讓他們能更有效

培育子女

更多教師修讀資優教育

的課程

資優課程能涵蓋 一至

六年級學生

「師徒制」能增加 新的

課程範疇，並 作成果展

示

教師進修紀錄

參加資優課程

學生名單

檢視「師徒制」

的課程規劃

檢視參加「師徒

制」的學生成果

全年 SEN小組 外間資優

培訓課程

2. 培育領袖人才 安排全體風紀參加領袖培訓，提升風紀隊伍

的使命感及領導能力

透過隊長訓練及會議，讓風紀隊長於風紀會

中能帶領組員進行檢討及反思，在風紀隊伍

中發揮領袖才能

「校務意見小組」加入風紀隊長，藉此加強

他們的職能及作領袖的角色

其他服務崗位亦盡量安排學生參與活動的

統籌、推廣或分享之工作

全體風紀均能參加最少

一次的培訓

每月進行最少一次由風紀

隊長帶領的檢討及反思會

議

檢視風紀參加領

袖訓訓練的名單

觀察風紀隊長於

風紀會中的表現

「校務意見小組」

學生名單及記錄

全年 學生發展組

訓輔組

駐校社工

校務主任

領袖培訓

課程

2017-2018 年度校務計劃書 關注事項

頁 7

3. 培養「沙崙人」

的素質

繼續以「立己 立人 創新」為學生發展

主題，透過安排相關的成長課、周會、早會

及崇拜等活動，建立學生尊重、主動的態度

及溝通能力

安排學生進行「立人好事」的分享，以推動

他們關注別人的需要，及建立助人的態度

各班在班主任課就立己、立人及創新三方面

作出學生分享

繼續「沙崙小精兵」獎勵計劃，於高、低

年級設定具體的培養重點，培育學生的價值

觀；並安排表現良好的學生作分享，以提升

小精兵形象

超過85%學生認同學校能

推動他們發展「立己

立人 創新」的精神

超過80%教師認同學生

在尊重、溝通及主動方面

較往年進步

全年能安排四次「立人

好事」的分享

更多學生能成為「沙崙

小精兵」

學生問卷

教師問卷

學生分享紀錄

全年 學生發展組

生命教育組

班主任

頁 8

附件一

學校發展津貼

計劃書

頁 9

2017-2018 學年「學校發展津貼」計劃書

學校： 路德會沙崙學校

諮詢教師的方法： 校務會議

開辦班級數目(不包括「小學加強輔導教學計劃」，如有)： 28

項目 關注重點 策略／工作 預期好處

(例如：如何減輕教師的工作量)

時間表 所需資源 成功準則 評估方法 負責人

照顧學生不同的 需要 (拔尖)

奧林匹克數學培訓

參與校際各項數學比賽

聘用專業導師開辦兩組奧數訓練班，以加強培育指導

對象：四/五/六年級數學能力高之學生

一組小六人數 共 15 人

一組小四小五人數共 15 人

提升數學能力較高的學生之水平及 發展解難能力

訓練同學參加本港及奧林匹克數學 賽事

2017 年 10 月 至

2018 年 4 月

全期 16 節

每星期一節， 每節 1.5 小時

$22,400 成功安排 30 人參加校際或 公開數學比賽

學生在比賽中有良好的表現 ，並獲獎項

檢視學生參與各項比賽之人數及成績

李、旭

照顧學生不同的 需要

加強支援 有需要的 學生及其 家庭

聘用外間機構： 提供家長諮詢熱線

服務 提供｢與社工對話｣

之服務 與家長分享福音

信息 安排到校服務，

如：講座 / 工作坊

減輕教師輔導家長的壓力

家長可得到免費的熱線輔導服務

透過加強對家長的 支援，讓學生在家 中得到適當的照顧 及支持

家長的心靈得到支持和鼓勵，促使和諧家庭的建立

2017 年 9 月 至

2018 年 7 月

$10,000

75%家長曾使 用此服務，並 表示服務能 紓緩其管教子女的壓力.

家長的 登記人數

家長使用此服務 情況

到校服務的活動 評估

謝

頁 10

照顧學生不同的 需要 (拔尖)

訓練學生參加校際 戲劇節及 作演出

聘用一名專業戲劇 導師訓練學生。

讓學生體會戲劇的 樂趣、學習演出技巧， 並透過排演話劇，體驗團隊合作的精神，增強學生自信和自我形象

發掘在戲劇方面具潛質的學生

提升學生在編寫劇本、 演繹角色、舞台演出及後台管理方面的技巧

2017 年 9 月 至

2018 年 3 月

每星期由專業導師訓練

一天，另外於 臨近演出前 進行加練

$33, 000

(包括導師費及編寫 劇本)

成功安排學生 參加香港學校 戲劇節及作校內演出

觀察學生在排練及演出時的表現

紫、恩、 嘉

課程發展 加強英語教師的 專業能力

幫助學生學好英語

聘用一名英語教學顧問，協助四至六年級設計 English Module 及優化各級教學計劃，以提升學生的語文能力

幫助教師推展英文 閱讀及寫作課程

提升教師專業能力 提升學生英語水平， 讓學生更喜歡閱讀及 英文寫作表現進步

2017 年 9 月 至

2018 年 7 月

$150,000 學生的英文水平提升，更喜歡 閱讀及寫作質量比前提升

檢視學生在閱讀及寫作活動中之 表現

檢視學生之英文成績

教師意見

紫

提高學生的語文 能力

提高學生的英語 能力

讓準小一生於入學前適應小學生活

聘用美國宣教士負責： 策劃小一迎新課程--｢愛主愛英語課程｣

到校與本校老師協作教授｢愛主愛英語課程｣

為準小一生提供英語課程，提高學生的英語能力，及讓他們於入學前適應小學生活

減輕教師策劃小一 迎新課程之工作量

2017 年 7 月 $12,000 學生更多機會接觸外籍人士及運用英語 溝通

準小一生喜歡上學

觀察學生在參與課程時的表現

傅

提高學生的語文 能力

訓練學生演出英語音樂劇

提高學生的英語 能力

與外間機構合作為

英文音樂劇演出 提供音響及道具 服飾

安排校內演出

擴展學生多方面的演藝才能，包括演戲、唱歌及跳舞方面

提升學生對英文學習的興趣及英語水平

透過排演音樂劇，讓 學生建立自信及發揮團隊合作精神

2017 年 3 月 至 6 月

$15,000 成功安排同學

演出英文音樂劇

觀察學生

在參與音樂劇時的表現

校長、 紫

頁 11

照顧學生不同的 需要

協助推行全方位 學生輔導計劃、 小組訓練及策劃 活動

補充津貼以聘用一名駐校社工，負責： 個案輔導 提供領袖培訓 透過小組活動培育

學生成長 親職教育

如：講座 / 工作坊。 教師支援

為有需要的學生及家庭提供適切的輔導

減輕教師處理學生的情緒、行為或學習困難等問題時的壓力

透過親職教育及個案處理，加強對家長的 支援

2017 年 9 月 至

2018 年 8 月

$240,000

有效支援個案 學生及其家庭

領袖訓練及 小組活動見成效

80%教師表示駐校社工服務能紓緩處理學生問題的壓力

個案進展 檢視

小組活動 評估

教師意見 調查

紫

照顧學生不同的 需要

處理現時教師的非教學職務， 使他們能專注教學工作，照顧學生不同的需要

補充津貼以聘用一名行政助理，負責： 檢視校舍管理工作

的安排和流程 定期巡視校舍的

設備及建築，監管及跟進大小維修及校舍保養工作

減輕教師在校舍管理及維修的工作量

因行政助理不用上課，方便監督及跟進大小維修及校舍保養工作，並與相關部門及工程人員作緊密聯絡，確保設備及建築保持良好狀況

2017 年 9 月 至

2018 年 8 月

$30,000 更有效跟進 學校維修工程

教師能更專注教學工作

行政助理的工作 表現

校長

課程發展 鼓勵教師運用資訊科技教學

補充津貼以聘用一名資訊科技技術員負責： 支援平板電腦及編

程學習技術 管理電子學習系統 協助 STEM 發展及

帶領學生參加比賽

令電腦課及運用電子學習之課堂能暢順地進行

支援老師訓練同學參加 STEM 比賽

2017 年 9 月 至

2018 年 8 月

$90,388 教師在教與學方面更廣泛 運用資訊科技

減輕工作量的教師的百分率

資訊科技助理員的工作表現

華

課程發展 減輕教師工作量，讓他們進行共同備課及優化 課程

聘用一名教學助理 為教師創造空間，專注發展有效的學與教策畧，優化課堂設計及照顧學生學習的多樣性

2017 年 9 月 至

2018 年 8 月

182,700 教師有更多空間進行共同備課及優化課堂設計

教學助理 的工作 表現

樂

頁 12

路德會沙崙學校

2017-2018 學校發展津貼預算支出

計劃名稱 預算支出 負責人

1. 奧林匹克數學訓練 $22,400.00 李、旭

2. 家長專線 $10,000.00 謝

3. 戲劇訓練 $33,000.00 紫、恩、嘉

4. 優化校本英語課程計劃 $150,000.00 紫

5. 愛主愛英語課程 $12,000.00 傅

6. 英語音樂劇培訓 $15,000.00 校長、紫

7. 駐校社工 $240,000.00 紫

8. 行政助理 $30,000.00 校長

9. 資訊科技技術員 $90,388.00 華

10. 教學助理 $182,700.00 樂

總額 : $785,488.00

1. 2016-2017 年度可供使用款項

2016-2017 年餘款 $686,294.34

加 2017-2018 年度津貼 $732,648.00

減 2017-2018 年預算支出 ($785,488.00)

2017-2018 年度預算盈餘 $633,454.34

2. 本年度預算盈餘︰ $633,454.34

頁 13

附件二

校本課後學習

及

支援計劃

頁 14

2017-2018學年校本課後學習及支援計劃 校本津貼 - 活動計劃表

學校名稱 : 路德會沙崙學校 計劃統籌員姓名 : 葉燕群主任 聯絡電話 : 23920221 A. 本計劃受惠學生人數(人頭)預計共 362名(包括 A. 領取綜援人數：91名，B. 學生資助計劃全額津貼人數：180及 C. 學校使用酌情權的清貧學生人數：91 名)

B. 獲本津貼資助/補足的各項活動資料

*活動名稱/類別 活動目標

成功準則

(例如:學習成果)

評估方法

(例如:測試、問卷

等)

活動舉辦時期

/ 日期

預計獲資助合資格學生

名額# 預計開支

($)

合辦機構/服務供應

機構名稱

(如適用) A B Ｃ

語文學習課程 躍動英語班 英文加油站 漢語拼音班 英文 Phonics 故事繪本創作班

透 過 不 同 的 課程，多元化及互動的活動，提升學生學 習 語 文 的 興趣、能力及自信心。

學生出席率達 85%或以上。 超過 80%參與學生表示活動

能提升他們的語文能力。

1. 學生出席率 2. 學生問卷 3. 成績統計 4. 導師觀察

10/17–5/18 10/17–5/18 2/18–5/18 2/18–5/18 2/18–5/18

15 23 5 5 5

30 45 20 20 20

15 22 5 5 5

$62,560 $53,820 $9,000 $20,400 $13,500

Eureka

Addvantage 待定 待定 待定

學習技巧訓練課程 速算大王 高效記憶班/記憶力訓練 小小科學實驗室

藉着不同的學習技巧訓練課程，提升學生的學習技巧及能力。

學生出席率達 85%或以上 超過 80%參與學生表示活動

能提升他們的學習技巧及能力。

1. 學生出席率 2. 學生問卷 3. 導師觀察

2/18–5/18

6 5 5

10 20 20

4 5 5

$9,000 $13,500 $15,000

待定 待定 待定

文化藝術及户外活動 Pizza Hut 兒童開心之旅 挪亞方舟 海洋公園探索之旅 黑暗中對話 戰區 90 綠色之旅 食物零距離

擴闊學生在課堂以外的學習經驗及提升他們的人際溝通技巧。

學生出席率達 95%或以上。 超過 80%參與學生對活動感

興趣。

1. 學生出席率 2. 領隊老師觀察

6 月考試後

10 14 14 6 8 14 14

20 27 27 12 15 27 27

10 13 13 6 7 13 13

$4,000 $12,000 $12,000 $2,000 $3,750 $9,000 $7,000

Pizza Hut 挪亞方舟 海洋公園

黑暗中對話體驗館 紅十字會 綠田園基金 綠田園基金

活動類別：___3_____

項目總數：___15____

＠學生人次 149 340 148

**總學生

人次

637

備註: *活動名稱/類別如下：功課輔導、學習技巧訓練、語文訓練、參觀/戶外活動、文化藝術、體育活動、自信心訓練、義工服務、歷奇活動、領袖訓練及社交/溝通技巧訓練 @學生人次：上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 **總學生人次：指學生人次(A) + (B) + (C) 的總和 # 合資格學生: 指(A)領取綜援/(B)學生資助計劃全額津貼及(C)學校使用酌情權的清貧學生

頁 15

附件三

非華語學生的教育支援

撥款

頁 16

改善非華語學生的中文學與教 (2017-2018)

1. 目標

為非華語學生提供不同模式的中文延展學習，以鞏固非華語學生在中文課堂的學習，及促進他們融入社會。

2. 策略/工作及成功準則

目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

1. 支援非華語家長，以助 子女適應本港的教育

為非華語家長安排工作坊，讓他們認識支援子女學習中文的方法

教學助理協助老師與非華語家長溝通

為非華語家長預備英文校曆表、上課時間表、假期表及 考試時間表

為非華語家長提供更多有關 支援非華語學童在港學習的 資訊，讓他們能有效協助子女

全學年 非華語家長認為工作坊能有助他們支援子女 學習中文

70%或以上非華語家長認為學校提供的資訊有用

科組紀錄 家長意見

調查

特殊需要 支援小組

教學助理 校務主任

教育局「改善非華語學生的中文學與教」津貼

2. 為非華語學生開設中文加輔班

為二、三及四年級非華語及有需要的學生開設課內中文加輔班，運用廣州話教中文，並為學生制定學習目標及進行課程調適

全學年 能成功開設三班運用廣州話授課的課內中文班

70%的中文加輔班學生的學業成績或學習表現有所提升

科組紀錄 檢視學生的

學業成績

特殊需要 支援小組

科任

3. 增加非華語學生學習 中文的興趣及時間

於校內設立遊戲天地，為部份 有適應困難的非華語學生安排小伙伴，在小息時與他們一起遊戲，從中增加他們說廣州話的機會

全學年 參與的非華語學生能在遊戲天地有超過 90% 時間運用廣州話與同學 溝通

觀察 特殊需要支援小組

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目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

4. 善用評估工具及教材 採用專為非華語學生發展的「中國語文校內評估工具」為非華語學生訂定具體的學習 目標和教學策略，幫助他們循序漸進，達到預期的學習目標

採用教育局提供的非華語學童教材，讓學生在課後有條理地學習中文或進行自學

全學年 90%有參與運用「中國 語文校內評估工具」的非華語學生的後測成績比前測有進步

前測後測 特殊需要 支援小組

教學助理

5. 為非華語學生提供不同模式的中文延展學習，以鞏固非華語學生在中文課堂的學習，以促進他們融入社會

將非華語學生按能力分組，為 他們於放學後及星期六開辦 課後抽離中文學習小組

推行伴讀計劃，安排家長及伴讀大使於不同時段陪伴學生閱讀圖書或朗讀課本，以增加非華語學生閱讀圖書及以廣州話說話的機會

安排教學助理於中文課堂協助 原任中文老師教授非華語學生 寫作或其他中文活動

由教學助理於小息及放學指導非華語學生完成中文功課

為非華語學生安排參觀活動， 增加他們對中國文化的認識

為非華語學生安排表演或比賽

的機會，增加他們用中文表達的信心

與香港大學教育學院開辦的 「非華語學生學習中文支援 中心」合作，提供課餘中文 輔導班(Student Support Programme，簡稱 SSP)給非華語學生參加

全學年 70%的非華語學生校內中文成績有所提升

觀察 檢視非華語

學生中文 成績

特殊需要支援小組

教學助理

教育局「改善非華語學生的中文學與教」津貼

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目標 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源

安排非華語學生參加朗誦比賽，並在非華語班時表演

與民政署合作，安排中文書法班給非華語學生參加，以增加學生對中華文化的認識

提供暑期中文班，讓剛入讀小一或還未適應中文課堂的非華語學生更容易融入中文課堂中

3.1 聘請教學助理 3 名

3.2 參觀及教材費用

$ 579,600

$ 3,000

$ 582,600

2016-17年度津貼結餘 $ 454,948.75

3. 財政預算