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學校報告

2017/2018

1

聖公會基榮小學

學校報告（2017/2018）

1. 我們的學校------------------------------------P.2

2. 關注事項的成效與反思---------------------P.9

3. 我們的學與教---------------------------------P.12

4. 我們對學生成長的支援---------------------P.15

5. 學生表現---------------------------------------P.17

6. 財務報告---------------------------------------P.32

7. 回饋與跟進------------------------------------P.33

8. 附錄

(一)、香港賽馬會全方位學習基金：全年活動簡報(2017/18)------ P.34

(二)、 2017/2018 年度區本/校本課後學習及支援計劃 -------------- P.35

(三)、全方位學生輔導服務報告 2017-2018--------------------------- P.41

(四)、 2017/2018 學年「學校發展津貼」之運用及報告 ------------ P.47

(五)、 2016/18 年度「加強學校行政管理津貼」支出報告 -------- P.50

2

1. 我們的學校

1.1. 辦學宗旨本著基督真理及校訓「非以役人，乃役於人」的精神，培養兒童積極人生

觀及正確價值觀，教導兒童求學處事及待人接物的態度，從而達至榮神益

人的崇高理想。

1.2. 學校簡介

本校是聖公宗 (香港)小學監理委員會屬下一所政府津貼小學，創校於 1968

年。於 2006 年 9 月，上、下午校分拆，各自轉為全日制小學。現有課室二

十四間，並設有禮堂、電腦室、音樂室、英語室、會議室、學生輔導室、

教員室、教具室、中央圖書館及校園電視台，全部均有空調設備。

1.3. 學校管理

法團校董會架構

年

份

成員

辦學團體校長家長教師校友獨立人士成員總數

17/18 6 1 1 1 0 1 10

百分比 60% 10% 10% 10% 0% 10% 100%

2017 / 2018 年度法團校董會成員

校監范晋豪校監

校董羅國基校董蘇淑玲校董錢根源校董羅子賢校董杜佩珍校

董

嚴偉賢校董(獨立校董) 曾淑玲校董(替代)

胡潔婷家長校董周達禧家長校董(替代)

杜湘梅教師校董譚詠珊教師校董(替代)

校長許穎芬校長

3

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育其他

27.9%

23.26%

16.28%

11.63%

9.30%

4.65%6.98%

授課時間分佈(小一至小三)

1.4. 學校實際上課日數

備註: 1. 08/02/2018 為預防流感在學校繼續蔓延，教育局宣佈全港學校停課一

天。

2. 05/06/2018 六年級學生參加聯校畢業典禮，一至五年級學生放假。

1.5. 各主要學習領域的課時

0

50

100

150

200

1年級 2年級 3年級 4年級 5年級 6年級

189 189 189 189 189 190

日數

學校上課日數

4

1.6. 我們的學生

1.6.1. 班級組織

級別一年級二年級三年級四年級五年級六年級總數

班數 4 4 4 4 4 4 24

男生人數 79 60 73 65 71 82 430

女生人數 53 71 56 61 59 47 347

學生總數 132 131 129 126 130 129 777

1.6.2. 學生出席率

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育其他

27.90%

23.26%

16.28%

11.63%9.30%

4.65% 6.98%

授課時間分佈(小四至小六)

90.0%

92.5%

95.0%

97.5%

100.0%

小一小二小三小四小五小六

98.7% 98.5% 99% 99.7% 99.4% 99%

學生出席率

5

1.6.3. 學生入學退學情況

全年共 4 名學生退學，多因遷居而退學；而全年共有 5 名學生入

學。

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

插班 0 2 1 0 2 0

退學 1 1 2 0 0 0

1.7. 我們的教師

1.7.1. 人事編制

職別校長副校長課程

主任主任

輔導

主任教師

圖書館

主任

外籍英

語教師

人數 1 2 1 7 1 33 1 1

1.7.2. 教師獲得的最高資歷

教師獲得的最高資歷人數百分比

持有碩士或以上學位 19 41%

持有學士學位 26 55%

持有本地專上非學位學歷 2 4%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

41%

55%

4%

教師獲得的最高資歷

6

1.7.3. 教師的專業資格

已經接受的專業訓練人數百分比

專業資歷 47 100%

中文本科訓練 18 100%

英文本科訓練 16 100%

數學本科訓練 15 100%

特殊教育培訓 25 53%

達到語文能力要求的英文科教師 16 100%

達到語文能力要求的普通話科教師 6 100%

0.0%

20.0%

40.0%

60.0%

80.0%

100.0%

100% 100% 100% 100%

53%

100% 100%

已經接受的專業訓練

7

1.7.4. 教師教學經驗

年資 0 – 4 年 5 – 9 年 10 年以上

人數 3 4 40

百分比 6% 9% 85%

1.8. 教師專業發展

為提升教學成效及教師的專業能力，本校教師在校內定期進行共同備課

及互相觀課，並參與教育局校本課程發展計畫，透過共同籌劃與交流教

學心得，發展有效的教學方法，藉以提升教學的素質；此外，教師亦參

加校外與教學工作相關的講座、工作坊或進修課程，從而豐富教師的專

業知識及了解教育發展的新趨勢。於 2017/18 年度，本校在教師專業發

展方面的工作：

1. 中文科繼續推行一至六年級的校本寫作課程及閱讀策略教學，同級

科任教師進行共同備課，選擇合適的課程及教學策略，以提升學生

的閱讀與寫作能力。此外，本學年共有 6 位中文科教師參與「腦科

學」先導計畫，透過觀課、會談及分享會議，學習有效的學習策略

以配合人腦發展，以提升學生的學習動機及促進學習的成效。

2. 英文科繼續參與教育局「PLP-R/W」校本課程發展計畫，而教育局

外籍英語教師組顧問定時到校與一至三年級教師及本校外籍英語

教師進行共同備課，籌劃適合學生的校本課程。四年級推行導讀

(Supported Reading)，教師進行共同備課，選擇適合學生程度的課

外讀物，跟學生進行導讀，藉以提升學生的閱讀能力。

3. 數學科教師透過共同備課，設計教學活動，藉以增進學生學習的動

機、提高學生參與和投入的程度、幫助學生建構有意義的學習情境、

發展解決問題能力、批判性思考和表達自我的能力。本學年校本優

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

0 – 4 年 5 – 9 年 10 年以上

6% 9%

85%教師教學經驗

8

化課程推展至三年級，教師進行共同備課及觀課等專業交流，優化

數學科課程。

4. 常識科本學年推行科學探究活動，同級的老師進行共同備課，讓學

生透過實驗，提升學生學習動機，加強其探究能力。老師帶領學生

進行戶外學習、專題研習及服務學習等，從不同的途徑，促進學生

發展多方面的技能，藉此讓學生獲得更全面發展。此外，常識科教

師參加有關本科之講座、研討會或工作坊等，了解本科發展與同工

分享經驗。

5. 鼓勵教師參與專題講座、工作坊或培訓課程，透過持續進修，提升

專業能力，藉着培訓，加強教師照顧及教導有特殊教育需要學生的

專業能力。

6. 課程發展主任參加「課程領導學習社羣」，藉此與其他學校的課程

主任交流課程發展的經驗。

7. 舉辦教師專業發展日

本年度學校聚焦於「教學技巧的提升」和「電子學習的運用」，而

有關教師專業培訓項目已順利進行：

日期講座/工作坊/課堂分享對象

20/10/17 腦科學與思維教學(一) 全體教師

25/01/18 腦科學與思維教學(二) 全體教師

28/03/18 「以腦科學為基礎的學與教」工作坊全體教師

11/05/18 15-18 年學校發展計劃檢討及 18-21 關注

事項工作坊全體教師

23/05/18 聖公會聯校教師發展日全體教師

16/05/18 以腦科學為基礎的課堂分享：

中、英、數學科 12 位先導老師 25/05/18

29/05/18

06/06/18

電子學習: Google Classroom

電子學習小組成員、

TSS、教學助理

07/06/18 中文及英文科科任

08/06/18 數學科科任

11/06/18 電子學習: Google Form 常識科科任

9

2. 關注事項的成效與反思

2.1. 關注事項一：發展生命教育

2.1.1. 成效

教師於各科課堂中加入有關「生命教育」的元素，加強學生對愛惜和重視

生命的認識。

與資優教育組及德育及公民教育組合作培訓「生命小領袖」，讓學生以生

命影響生命，從班組活動及環境教育使學生能體驗生命的可貴及意義。

德育及公民教育科為小一至小三同學在(生命教育學習網)，欣賞有關生命

教育的故事，給小四至小六同學閱讀有關好人好事的新聞或故事。

校本輔導活動『繪出美麗人生』，學生輔導主任在全學年 10 次的早會，以

積極人生為主題引導學生反思生命的不同範疇，大部分學生有豐富的反

思。

在每天的早會，諸聖座堂牧師及老師以生命教育為主題與學生分享。

在興趣小組時段推行「小四、五生命教育小組」、「小三至小五班級成長課

-生命教育」。校本課後學習支援計劃安排「『生命樂章』非洲鼓體驗」、「乘

風航」、「踏上成長路」等認識生命教育活動。學生積極參與。

『愛出彩虹』親子計劃家長小組，以生命教育為主題，推行「大自然親子

之旅」培養良好親子關係。家長積極參與。

2.1.2. 反思

2015-2018 的關注事項，發展生命教育已完結，學校氣氛和諧，有正向的

心理素質，但個人對學校生活仍然感到壓力，因此 2018-2021 的關注事項

三為創建健康身心靈校園，深化生命教育，實踐「快樂七式」。

德育及公民教育組在下學年繼續推行有關德育及公民教育的閱讀活動，讓

學生懂得怎樣維持身心靈健康。

下學年繼續在早會推行『每天讚美多一些』校本輔導活動，因生命小領袖

的表達能力較弱，下學年需加強培訓。學生能專注聆聽訊息，會繼續透過

早會短講，讓學生懂得培養健康身心靈。

下學年繼續推行各項由課後學習支援計劃資助的健康身心靈活動，讓學生

能夠邁向快樂人生。

下學年推行『每天讚美多一些』校本輔導活動的親子計劃，活動包括家長

講座、家長體驗活動及戶外親子活動，鼓勵家長與孩子互相鼓勵欣賞，實

踐「感恩與善意」的生命教育。

10

2.2. 關注事項二：推動「從閱讀中學習」

2.2.1. 成效

從教師觀察所見，多於 65%的學生能在閱讀周及閱讀課時專心及認真閱

讀。

設置圖書自學角及走廊書架，營造一個隨時隨地都可閱讀的環境，促進校

園的閱讀氛圍。

學校舉辦的親子閱讀技巧工作坊，家長表現十分踴躍。

閱讀策略已滲入圖書科、中文科及英文科的課程，並透過課堂提問技巧和

進展性評估，了解學生對有關閱讀策略的掌握。

英文科的網上閱讀平台深受學生歡迎，全校使用率超過 95%，部份學生更

閱讀過百本書籍，並提升數個閱讀等級。

圖書組舉辦的中英文伴讀計劃，能提升學生的閱讀興趣和培養閱讀習慣。

透過電子學習媒介於課餘時間閱讀及在長假期時進行的閱得樂獎勵計劃

也會繼續推廣，藉此打破時間與空間的界限，以促進學生自主學習。

學生使用中文科的免費閱讀平台次數略遜，另外普遍亦見中文科 A、B 班

的圖書閱讀量較 CD 班高。

由於課程內容緊迫，未能每科均進行主題閱讀。

2.2.2. 反思

從閱讀冊及閱讀獎勵計劃統計紀錄所見，不足 70%學生能認真完成閱讀冊

內的工作項目，建議各科組可加強宣傳及推介不同的閱讀平台和書目，讓

學生因應自己的興趣及需要進行閱讀。

閱讀周及閱讀課會繼續推行及多表揚閱讀態度良好的學生。

老師可容讓學生以多元的表達方式展現閱讀內容和分享心得。

圖書組舉辦的好書推介及名著閱讀計劃仍會繼續推展，以提升校園的閱讀

氣氛。

多提供機會讓學生參觀書展、書店，並鼓勵學生多參加公共圖書館閱讀計

劃及校內閱讀計劃等，以拓闊學生視野。

11

2.3. 關注事項三:提升學生的溝通及協作能力

2.3.1. 成效

除一般的課堂分組活動、小組討論及匯報等協作活動外，本學年亦試行以

腦科學策略發展學生的溝通和協作能力，提升學生對課堂活動的參與。

中英文科有系統地編排說話訓練課程，更透過英語周、普通話活動日以及

英語、普通話早禱等推行語境教學，以提升學生的聽說能力。

約 94%的老師認同校本活動如：由學生負責早會分享、活動小司儀和英語

周等，能提升學生的口語表述和溝通能力。

課程組及學生輔導組為學生安排抗逆力活動，透過共同解難，能有效地培

養學生的抗逆力及協作能力。

除校隊如歌詠、英文集誦隊、銀樂隊和制服團隊外，新增設的 STEM 活

動和比賽，都能讓學生有更多機會學習與人溝通協作。

97%的老師認同各科組的學習活動能讓學生掌握與人協作的態度和技

巧。

2.3.2. 反思

2015-2018 的關注事項——提升學生的溝通及協作能力已完結，學生大多

表現積極，在與人溝通和協作時態度良好。

在活動中發現一些學生的說話能力出眾，可多給予表演機會和讚賞，作為

其他同學的學習榜樣。

在 STEM 的各項活動和比賽中，學生不但積極參與，而且成績理想，在

過程中更能讓學生體會到互相溝通和協作的重要性，是值得學校繼續推動

的活動。

透過觀課，看到以腦科學教學策略進行課堂活動，可提升學生的參與度和

合作性，故來年繼續試行以腦科學策略發展學生的溝通和協作能力。

從課堂表現中可見，大部分學生皆積極參與分組活動，惟在合作學習和共

通能力的推行方面，各科的步伐未見一致，建議課程組和各科科長來年再

作商討，釐清推行的重點和次序，使各科一致。

12

3. 我們的學與教

3.1. 學與教及評估策略

3.1.1. 學與教

每週上學日數 5 天；每日一般上課 10 節；每節一般時間為 35 分鐘。

一般上學時間是上午 7 時 50 分至下午 3 時 10 分。

設早讀課、圖書課、閱讀獎勵計劃，教授閱讀技巧及培養閱讀習慣。

以「自學獎勵計劃」培養學生自學習慣。

推行語境教學提升學生聽說能力。

試行以腦科學策略發展學生溝通及合作能力。

利用資訊科技輔助學習。

3.1.2. 評估

測驗

P.1-P.5 學生上、下學期各一次測驗，全年共兩次;

P.6 學生上學期一次測驗，下學期不設測驗。

考試

P.1-P.6 學生–上、下學期各一次考試，全年共兩次。

進展性評估

中、英文科寫作工作紙有同學互評及教師評語以回饋學習;

平時分：中默及英默

3.2. 全方位學習活動

3.2.1. 推行「一人一職」計劃，一至六年級學生每人一職，教師適時指導及鼓勵，

學生從服務他人的過程中，自信心、責任感得以提升，並培養為人服務，

不怕犧牲的精神。

推行多元化的學習活動：在校內設興趣小組，由校內教師教導學生不

同領域的知識；亦設課後收費興趣班，由校外專業導師任教。組別如

下:

類別課後收費興趣班

學術奧數、升中數學、英語會話、英語劍橋

藝術銀樂隊(長笛、單簧管、色士風、小號、法國號、伸縮號、次中

音號、大號、敲擊樂)、中國舞、水墨畫、水彩畫、創意輕黏土

體育乒乓球、羽毛球、籃球、板球、足球、跆拳道、武術、花式跳

繩、Hip Hop 舞蹈班

興趣圍棋、花式搖搖、Lego 機械人製作、Mbot 競技及創客班

全校共開設 5 個制服團體，分別有小童軍 25 人、幼童軍 38 人、公益

少年團 16 人、少年警訊 57 人(包括訊達大使 9 人)及紅十字會少年團 30

人。

在 17/18 年度，本校共 166 位學生參加。(全校人數共 773 人) 全校參加

制服團體的人數百分比是 21.4%

本校制服團體的成員參與不同的校外活動及比賽，並取得優異成績。

13

全年有 323 人次參與自費小組，以習泳班、中文生字記憶班、黏土班

及跆拳道班較踴躍。本年課後小組有小童軍、幼童軍、拉丁舞、英

詩及普通話集誦、奧數班、敲擊樂隊、歌詠、中國舞、拉丁舞、籃球

隊、田徑隊等，學生代表學校參與不同的校外活動及比賽，並取得優

異成績。

3.3. 校本課程重點發展項目

3.3.1. 「電子學習的運用」

為配合電子學習發展，學校已於 2017 年 8 月底在校舍範圍全面舖設

Wi-Fi 網絡。

學校現已購置 85 部 iPad 及一部流動充電車以協助推展電子學習。

於本學年全體教職員已參與不少於一次的電子教學工作坊，而多於八

成的老師均認為電子教學能促進教學成效。

3.3.2. 「教學技巧的提升」

經過為期 3.5 天的「以腦科學為基礎的學與教」全體教師培訓，老師反

應正面，而對有關教學的微技巧亦更見掌握。

在五月中的十二位先導老師(課程組成員、主科科主任、具領導潛質的

老師)的課堂分享下，見各同工均能善用有關微技巧以提升學生於課堂

的參與量，以促進學與教效能。

3.4. 與校外機構合作的學習計劃

項目計劃名稱負責組別協作/ 主辦機構

A 基榮小學堂校合作計劃宗教科聖公會諸聖座堂

B ELTA 英文科 English Education Services

(HK) Ltd

C 數學位值小組課程數學科教育局教育心理服務(新界

東)組

D 銀樂隊音樂科銀樂隊個別獨立人士

E 塗鴉共融活動視藝科仁濟醫院

F 外展教練計劃

體育科

康文署

G 欖球推廣活動香港欖球總會

H 健美操推廣活動香港精英運動協會

I 手球推廣活動

J Lego 機械人班電腦科發明家教育中心

K STEM 機械人班

L STEM 編程班

M Mbot 基礎編程班(創客教程) STEM 組工程思教育服務有限公司

N Mbot 基礎編程班(競技教程)

3.5. 教師專業發展計劃

「電子學習」為本學年教師專業培訓項目重點，校方除鼓勵老師本年

度最少參加一次有關電子學習的進修外，亦將邀請不同的專業團體到

14

校協助進行教師專業發展。

日期講座/工作坊/課堂分享對象

29/08/17 Useful Education Apps Sharing:Nearpod, Epic 英文科老師

19/09/17 中文科 (學習使用電子工具書) 全體教師

09/10/17 英文科 (Enhance students’writing skills through

E-Learning)

全體教師

20/10/17 「以腦科學為基礎的學與教」工作坊 I 全體教師

24/01/18 「以腦科學為基礎的學與教」工作坊 II 全體教師

26/02/18-17/05/18 同儕觀課全體教師

28/03/18 「以腦科學為基礎的學與教」工作坊 III 全體教師

11/05/18 2015/18 年學校發展計劃檢討及 2018/21 關注事

項工作坊全體教師

23/05/18 聖公會聯校教師發展日全體教師

16/05/18 以腦科學為基礎的課堂分享：

中、英、數學科 12 位先導老師 25/05/18

29/05/18

06/06/18

電子學習: Google Classroom

電子學習小組

成員、TSS、教

學助理

07/06/18 中文及英文科

科任

08/06/18 數學科科任

11/06/18 電子學習:Google Form 常識科科任

15

4. 我們對學生成長的支援

4.1. 照顧個別差異的情況

學校著重全人教育，並以「全校參與」模式，靈活運用校內及社區資源，

支援有不同學習需要的學生。校長、教師和家長相互配合，共同承擔照顧

學生的責任。

透過「及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃」，識別有學習困難的學

生及轉介予駐校教育心理學家，並提供適切的學習支援，或為他們作評估

使學生的學習效能得以提升。

運用「加強言語治療津貼」外購校本言語治療服務，為校內有言語障礙的

學生提供言語支援服務，並為教師、家長和學生提供有關言語治療的培訓、

講座及諮詢。

於四、六年級開設加強輔導班(英文科)共三班，讓有特殊學習困難或成績顯

著落後的學生接受「抽離模式」的小組教學。透過課程調適及多元化教學

策略，使學生較容易掌握課程內容，提升他們的學習動機。

於六年級(中)，三、五年級(英)開辦分流班、挑選成績相若的，以小組形式

上課，使他們的學業成績得以提升。

於二年級開設課前數學輔導，使在該科成績稍遜的學生，能接受適當的輔

導，解決學習上的困難及提升學習動機。

培訓伴讀學長，為二年級中文閱讀能力較弱的學生進行一星期兩次的伴讀，

藉以提升學生的閱讀能力及興趣。

運用小學「學習支援津貼」外購服務，為校內有特殊學習困難報告及具其

表徵的學生提供適切的支援，提升他們在學習、情緒及社交等能力。此外，

亦運用津貼在家長及老師層面，舉行講座及工作坊，藉以幫助他們認識及

了解有特殊學習困難學生的需要。

4.2. 學生輔導

學生輔導主任針對個別有需要之學生提供個別、及小組輔導，與學生及家

長建立互信關係，為學生提供適切的支援。

與科組合作，推行「學得樂」校本獎勵計劃，提升學生的自主學習能力。

隔周進行「德育/ 成長課」，為學生在個人、群性、學業及事業發展等範疇，

安排有系統品德教育及培訓活動。

推行學長計劃，學長在小息時幫助有需要的一年級同學，透過服務，提升

學弟妹的學習及自理能力同時，提升學長的領導能力及自信。

與社區機構協辦「成長的天空」計劃，提升學生自尊感及抗逆能力。

為清貧學生協辦「區本/校本課後學習支援----活出彩虹計劃」，透過免費功

課輔導班、興趣學習班、社區服務及成長小組，讓清貧學生在課餘也獲得

適切學習援助，培養多元智能。

運用額外輔導津貼，推行預防性及發展性輔導活動，包括成長小組、成長

課、「學得樂」、「繪出美麗人生」心靈感動校本獎勵計劃及領袖訓練。

運用家庭與學校合作委員會津貼，進行親子大自然戶外活動，加強親職教

育，與社褔機構、特殊教育學校合作推行親子共融社區活動。

與社福機構合作推行一系列的成長講座、共融活動及成長課：和諧快線、

16

路德會包美達社區中心的生命教育課，、小領袖訓練、「生命小領袖」計劃、

明愛出色小義工計劃、「生命樂章」非洲鼓訓練及聖公會小學「生命、心靈

及價值教育」計劃等，協助學生健康成長。

與香港理工大學及香港樹仁大學合作，安排輔導實習學員，加強個案及家

庭輔導。

有關全方位學生輔導各項工作報告，請閱附錄三。

4.3. 訓育工作

校風良好，整體學生純品受教，對學校有歸屬感。

利用每天早會時段，配合不同德育主題，培育學生正確價值觀及良好品格，

並編排與中國節日相關的講題，於早禱課中，讓學生多了解中國文化。

風紀領導成效良好，認為担任風紀可提升自律精神及管理技巧，並可增強

自信心。每學年提供兩次訓練，培養優良領導風格，並適時作出檢討。

與家長緊密聯絡，為同學提供行為及功課支援。

與本區警民關係組保持密切聯繫，為學生安排講座;有需要時請警民關係組

警長會見有嚴重行為問題的學生及家長，例如欺凌同學、偷取同學金錢和

文具等，及早給予學生正確價值觀及行為指導。

邀請社區機構提供青少年成長教育活動及講座。

17

5. 學生表現 5.1. 簡述學生的學業表現

5.1.1. 全港系統性評估成績

本年度只有 10%三年級同學參加 2018 年全港系統性評估。由本年度起香港

考評局將不會公布學生評估的成績供學校參考。

5.1.2. 升中派位

本年度共有 129 人名學生參與升中派位，超過 90%學生獲派首三志願的中

學，其中約 40% (以本區計)或約 45% (以全港計) 學生能升讀第一組別

(Band I) 的中學，成績理想。

5.2. 簡述學生在學業以外的表現

5.2.1. 課外活動

課後收費興趣班：

由校外專業導師任教。組別有以下各組：

類別興趣班

學術奧數、升中數學、英語會話、英語劍橋

藝術銀樂隊(長笛、單簧管、色士風、小號、法國號、伸縮號、次中

音號、大號、敲擊樂)、中國舞、水墨畫、水彩畫、創意輕黏土

體育乒乓球、羽毛球、籃球、板球、足球、跆拳道、武術、

興趣花式跳繩、Hip Hop 舞蹈班

運用「聖公會基榮小學學習支援基金」資助在學習及體藝方面有潛質的學

生參與課後收費興趣班

運用「賽馬會全方位學習基金」資助財政上有困難的學生，參與課後收費

興趣班

功課輔導班：教育局批予「校本課後學習及支援計劃」撥款資助，讓本校為合資

格學生提供課後功課的輔導。

路德會包美達社區中心與本校協作，成功向教育局申請撥款資助，

以舉辦區本課後學習及支援計劃 ―「活出彩虹學習支援計劃」，內

容主要為課後輔導、延展學習小組、興趣小組、個人成長及戶外學

習活動。

18

5.2.2. 校際活動獲獎項目

聖公會基榮小學 2017-2018 校際比賽獲獎紀錄

行政及科目

小組比賽名稱比賽成績

中文科第 69 屆校際

朗誦節

粵語詩詞獨誦

（小六女子組）

季軍 1 名

優良 2 名

粵語詩詞獨誦

（小五女子組）優良 7 名

粵語詩詞獨誦

（小四女子組）優良 4 名

粵語詩詞獨誦

（小三女子組）

季軍 1 名

優良 3 名

粵語詩詞獨誦

（小六男子組）優良 2 名

粵語詩詞獨誦

（小五男子組）優良 1 名

粵語詩詞獨誦

（小四男子組）

優良 1 名

良好 1 名

粵語詩詞獨誦

（小三男子組）

優良 3 名

良好 1 名

粵語詩文獨誦

（小六男子組）優良 2 名

19

行政及科目


英文科 69th

Hong

Kong

Schools

Speech

Festival

Solo Verse Speaking, Non-Open

(P.6 Girls) Merit – 10






(P.1-P.2 Girls) Merit – 1


(P.6 Boys) Merit – 4


(P.5 Boys)

First – 1

Merit – 1






(P.1-P.2 Boys)

First – 1

Second – 1

Merit – 2

Choral Speaking

(P.4-P.6 Mixed Voice) Third

Choral Speaking

(P.1-P.3 Mixed Voice) First

Choral Speaking

(P.1-P.3 Boys) Second

20

行政及科目


數學科聖公會小學第 21 屆（2017-2018 年度）

數學奧林匹克比賽

數學競賽銅獎 3

名

第二十五屆香港小學數學奧林匹克比賽

銀獎 2 名

銅獎 4 名

2017-18 第十三屆全港小學數學比賽

（油尖旺區）

優良獎 3 名

優異獎 6 名

第 43 屆全港青年學藝比賽

2018 香港小學數學精英選拔賽

計算競賽三等獎

1 名

「華夏盃」全國中小學數學奧林匹克

初賽 2017（香港賽區）

一等獎 2 名

二等獎 7 名

三等獎 8 名

「華夏盃」全國中小學數學奧林匹克

晉級賽 2017（華南賽區）

一等獎 3 名

二等獎 5 名

三等獎 5 名

2018 港澳數學奧林匹克公開賽

《港澳盃 HKMO Open》暨亞洲國際

數學奧林匹克公開賽《AIMO Open》

（香港賽區）初賽

金獎 1 名

銀獎 11 名

銅獎 7 名

2017-18 全港小學挑戰賽（初賽）

銅獎 3 名

優異獎 8 名

2018 香港數學盃比賽優異獎 3 名

第五屆全港少年數多酷大賽

少年組

個人優勝獎 1 名

21

行政及科目


普通話科第 69 屆校際

朗誦節

普通話詩詞獨誦

（小五、小六女子組）

優良 5 名

良好 1 名


（小三、小四女子組）優良 1 名


（小一、小二女子組）優良 1 名


（小五、小六男子組）

季軍 1 名

優良 1 名


（小三、小四男子組）

優良 1 名

良好 1 名


（小一、小二男子組）良好 1 名

第 20 屆全港中小學普通話演講比賽2018

優異獎 1 名

優異星獎 1 名

宗教科第 24 屆小三、小四獨誦獲頒嘉許狀 3 名

聖經朗誦節小一、小二獨誦

獲頒優異：嘉許狀 1 名

獲頒嘉許狀 2 名

電腦科第六屆聖公

會小學聯校

機械人冬季

奧運會比賽

短跑項目冠軍

短跑飛人盃

足球項目一等獎

全港小學 2018 VEX IQ 挑戰賽

聯賽冠軍

技能賽季軍

視藝科第十屆校園藝術大使得獎者 1 名

敬師漫畫創作比賽積極參與獎：優異 1 名

紅十字會少年團友誼卡填色比賽亞軍 1 名、季軍 1 名

優異獎 2 名

22

行政及科目


音樂科第 70 屆校際鋼琴獨奏 1 級優良 1 名

音樂節鋼琴獨奏 2 級優良 5 名、良好 2 名

鋼琴獨奏 3 級優良 3 名、良好 1 名

鋼琴獨奏 4 級優良 2 名

小提琴獨奏 1 級良好 1 名

小提琴獨奏 3 級良好 1 名

長笛獨奏小學初級組優良 12 名、良好 1 名

單簧管獨奏

小學初級組優良 5 名、良好 4 名

中音薩克斯管獨奏


小號獨奏小學初級組

冠軍 1 名、季軍 1 名、

榮譽 1 名

優良 5 名、良好 2 名

長號獨奏小學初級組優良 2 名、良好 2 名

法國號／圓號獨奏


木琴獨奏小學初級組良好 1 名

箏獨奏初級組良好 1 名

高音直笛獨奏

10 歲或以下優良 1 名、良好 4 名

高音直笛獨奏

13 歲或以下優良 4 名

直笛二重奏小學

13 歲或以下優良 8 名、良好 6 名

粵曲對唱小學初級組亞軍 1 名、良好 1 名

教堂音樂－小學合唱

隊（9 歲或以下）優良

銀樂隊－小學

（13 歲或以下）優良

23

行政及科目


音樂科皇家音樂學院

考試

長笛（Grade 2） Merit – 2

（續）長笛（Grade 4） Pass – 5

單簧管（Grade 2）

Pass – 5 、 Distinction –

1

單簧管（Grade 3） Merit – 2

色士風（Grade 2）

Pass – 5 、 Merit – 3

Distinction – 1

小號（Grade 2）

Pass – 2 、 Merit – 1

Distinction – 2

小號（Grade 3） Pass –3 、 Merit – 1

小號（Grade 4） Pass –3 、 Merit – 1

伸縮號（Grade 3） Pass – 2

伸縮號（Grade 4） Merit – 1

法國號（Grade 2） Pass – 2 、 Merit – 1

法國號（Grade 3） Pass – 1

法國號（Grade 5） Pass – 1

次中音號（Grade 4） Merit – 1

敲擊樂（Grade 3） Pass – 3、Merit – 2

敲擊樂（Grade 5） Pass – 1

第十屆校園藝術大使得獎者 1 名

24

行政及科目


體育科九龍西區小學女丙跳遠亞軍 1 名

校際田徑比賽女丙團體優異獎

九龍西區小學男甲殿軍

校際乒乓球傑出運動員 1 名

比賽女乙優異獎

友校邀請賽：麗澤中學

女子 4x100 M 接力季軍

友校邀請賽：聖公會聖安德烈小學

男女混合 4x100 M 接力亞軍

友校邀請賽：廣東道官立小學

男子 4x100 M 接力亞軍

屈臣氏集團香港學生運動員獎

2017-2018 香港學生運動員獎 1 名

旺角街坊會陳慶社會服務中心乒乓球

比賽（兒童組）冠軍 1 名

油尖旺區分齡乒乓球比賽

（男子青少年單打 I 組）殿軍 1 名

觀塘區分齡乒乓球比賽

（男子青少年單打 I 組）季軍 1 名

香港奧青杯低年級組團體亞軍

乒乓球大賽低年級組個人賽亞軍 1 名

女子團體亞軍

女子組個人賽亞軍 1 名、殿軍 1 名

男子團體亞軍

男子組個人賽季軍 1 名

全港跳繩挑戰賽 2018 全場總殿軍

（小學五、六團體四人比賽亞軍 4 名

年級女子組）四人大繩比賽亞軍 4 名

雙人單側迴旋亞軍 4 名

個人雙腳跳

冠軍 1 名、亞軍 1 名、殿

軍 1 名

一分鐘朋友繩冠軍 4 名、亞軍 2 名

25

行政及科目


體育科

（續）（小學三、四團體四人比賽冠軍 8 人

年級女子組）四人大繩比賽冠軍 8 人

雙人單側迴旋冠軍 2 人

個人交叉開跳季軍 2 名、殿軍 1 名

個人雙腳跳

冠軍 1 名、亞軍 6 名、

季軍 2 名

（小學五、六團體四人比賽亞軍 4 名

年級男子組）個人交叉開跳

冠軍 1 名、亞軍 1 名、

季軍 1 名

個人雙腳跳

冠軍 1 名、季軍 1 名、

殿軍 1 名

（小學三、四團體四人比賽冠軍 4 名

年級男子組）四人大繩比賽冠軍 4 名

個人雙腳跳

亞軍 1 名、季軍 1 名、

殿軍 1 名

一分鐘朋友繩亞軍 2 名、季軍 2 名

圖書組香港婦聯主辦「假如我是特首」

問答及作文比賽得獎者 4 名

Hanazuki 填色比賽

季軍 1 名、

優異獎 2 名

春雨

學生作品獲刊登 8 次

合共學生 6 名

大公報校園版

學生作品獲刊登 6 次

合共學生 5 名

《我們一起閱讀的日子》

獲選優秀文章並刊登

6 次

合共學生 6 名

校務組油尖旺區傑出學生金獎油尖旺區

傑出學生 1 名

油尖旺區顯著進步學生獎勵計劃油尖旺區

顯著進步學生獎 25名

課程組香港科技大學「水底機械人比賽」2018 優異獎

聖文德天主教小學

Steam Boat 蒸汽船設計比賽 2018 三等獎

26

行政及科目小

組比賽名稱比賽成績

學生支援組

(輔導及成長） 2017-18「明愛出色小義工獎勵計劃」

一星獎 71 名

二星獎 17 名

三星獎 6 名

無毒油尖旺大聯盟

2018 高小學書面常識問答比賽

冠軍 18 名

亞軍 18 名

季軍 18 名

We Did It Commendation Certificate 得獎者 20 名

德育及國民

教育組傑出公民學生獎勵計劃 2017/18

和富香港學生

十優公民大使 1 名

活動組「墨彩盃」第十四屆全國青少年兒童書

畫作品電視網絡展評比賽兒童組一等獎 1 名

2017「墨彩少年」全國青少年兒童書畫

作品展評活動（非現場決賽）美術類比

賽

美術類二等獎 2 名

美術類三等獎 1 名

第五十四屆學校舞蹈節（小學高年級組

中國舞群舞）甲級獎

屯門區第三十二屆舞蹈大賽（東方舞少

年組）銀獎

香港童軍總會九龍地域 2017 年度

傑出旅團獎勵計劃優異旅團銀獎

童軍捐血活動 2017－邀請卡填色設計比

賽小童軍組冠軍 1 名

幼童軍進度性獎章金紫荊獎章 6 名

香港童軍總會旺角區小童軍「慶祝

旺角區 60 周年紀念－創意繪畫填色比

賽」

冠軍 1 名、季軍 1 名

優異獎 1 名

團體總冠軍

香港童軍總會旺角區幼童軍「慶祝

旺角區 60 周年紀念－創意繪畫填色比

賽」

個人優異獎 2 名

團體總亞軍

全港中文及英文書法比賽 2018 決賽

中文書法小童軍組

亞軍 1 名

英文書法小童軍組

優異獎 1 名

香港童軍總會

旺角區小童軍小童軍擲豆袋

冠軍 1 名

季軍 1 名

27

行政及科目


活動組

（續）

「旺角區 60 周

年紀念慶典」

小童軍親子 4x100M

接力賽

冠軍 1 組

亞軍 1 組

啦啦隊比賽冠軍 1 組

香港童軍總會

旺角區幼童軍幼童軍擲豆袋

亞軍 1 名

季軍 1 名

「旺角區 60 周

年紀念慶典」幼童軍 50M 急跑

冠軍 1 名

季軍 1 名

幼童軍親子 4x100M

接力賽冠軍 1 組

油尖旺區公益少年團「關懷服務四十載

公益互勉創未來」文件夾封面設計比賽

冠軍 1 名

優異 1 名

油尖旺區公益少年團－電影欣賞暨

徵文比賽

冠軍 1 名

優異 1 名

少年警訊：旺角區少年警訊 2017 年度

最佳少年警訊小學學校支會冠軍

少年警訊：匯豐少年警訊獎勵計劃 2017

最佳少年警訊小學學校支會冠軍 4 名

少年警訊：滅罪靠你靠科技大賞

最佳少年警訊小學學校支會冠軍 1 名

28

5.2.3. 學生參加制服團體和社區服務團體的情況

本校共設五組制服團體，詳情如下：

活動項目

小童軍招募小一至小三學生，全團共 25 人

於興趣小組時段進行集隊

活動及訓練以遊戲為主，從活動中學習，設有進步章

幼童軍招募小四至小六學生，全團共 38 人

透過富挑戰性和有進度性的訓練和活動，培養青少年成為良

好公民

本年活動：專章考核、獎券籌募運動、嘉年華會、幼童軍挑

戰賽、2018 傑出旅團獎勵計劃。

公益少年團招募小四至小六學生，全團共 16 人

宗旨：「認識、關懷、服務」

本年活動：參加「環保為公益」慈善清潔籌款、文件夾封面

設計比賽、2017-18 電影欣賞暨徵文比賽。

少年警訊招募小四至小六學生，全團共 57 人

宗旨：警隊的合作伙伴 / 協助警方，撲滅罪行 / 正確的價值

觀 / 成為未來領袖

本年活動：2018 匯豐銀行少年警訊獎勵計劃、恒生銀行之協

助警方撲滅青少年罪行比賽

紅十字會

少年團

招募小三至小五學生，全團共 30 人

宗旨：以保護生命和健康、熱心服務社群及實踐人道精神為

己任。

每年定期舉辦的週年活動包括：大會操、急救比賽、聯合宣

誓典禮、聯合大露營、世界紅十字日社區健康推廣日、國際

交誼活動等。

29

5.2.4. 學生的體格發展

2017-2018 年度

男、女學生分別於可接受重量範圍內的百分比

8歲小三 9歲小三 11歲小六 12歲小六

男生 86.70% 90.90% 67.20% 66.70%

女生 88% 100% 85.70% 75%

0.00%

20.00%

40.00%

60.00%

80.00%

100.00%

120.00%

2017-18年學生

30

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

每週一次或以上每兩週一次每月一次每月少於一次

98%

2% 0% 0%

閱讀資料的頻次

5.2.5. 學生閱讀習慣

2017-18 年度學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

閱讀資料的頻次學生百分比

每週一次或以上 87%

每兩週一次 12%

每月一次 1%

每月少於一次 0%

31

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

每週一次或以上每兩週一次每月一次每月少於一次

98%

2% 0% 0%

閱讀資料的頻次

2017-18 年度學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小四至小六

閱讀資料的頻次學生百分比

每週一次或以上 98%

每兩週一次 2%

每月一次 0%

每月少於一次 0%

32

6. 財務報告 ‧ 報告上學年從政府獲得的資助總額,不包括教職員薪酬。

‧ 報告上學年及撥入下學期的累積盈餘。 ‧ 報告學校賬戶的收支狀況。 ‧ 如獲得捐款,報告有關數目。 ‧ 報告行政人員和工友的薪酬,以及日常運作的支出數目。 ‧ 總結學校 2017/2018學年周年财務狀況表格如下：

33

7. 回饋與跟進

本年度為 2015/16 至 2017/18 年度學校發展計劃推行的最後一年，有

關的三個關注事項為：

(1) 發展生命教育；

(2) 推動「從閱讀中學習」及

(3) 提升學生的溝通及協作能力。

本學年，各科組大致能配合學校所訂定的三個關注事項，制定其工作

計劃，並進行相關的學與教活動。

在發展生命教育方面，學校從教師、學生及家長三個層面繼續推行生

命教育。綜觀三年發展，成效漸見，學生普遍學懂要珍惜自己和別人的生命。

然而，生命教育一詞本身涵蓋面廣，部份活動或講座內容未免流於空泛，令

學生未能得益。建議來年可根據學生社交情意問卷的數據，以較聚焦的方式

建構生命教育，教授一些如「快樂七式」的實際技巧，讓學生學懂如何面對

人生各種挑戰，並建立正確的人生觀。另外，過往活動多集中在課後、試後

或以講座形式舉行，學生如水過鴨背，未能深化所學，並學以致用; 建議來

年可透過各科的配合，把有關課題嵌入課程，由各科老師在課堂教授相關技

巧，並透過全班的體驗活動，讓學生有更深入的理解。

在推動「從閱讀中學習」方面，中文科、英文科及圖書科皆推行不同

閱讀計劃，讓學生培養良好閱讀習慣。雖然校內的閱讀風氣已見提升，惟學

生自發的閱讀書籍多為漫畫或連載故事，對其他方面的讀物卻未能提起興趣，

並需要在老師的多番提醒方能完成；建議來年教師應多教授自主學習策略，

讓學生掌握閱讀的技巧，讓他們無須在老師監督下，仍會閱讀一些較艱深的

讀物；教師亦應選取來自不同國家、覆蓋不同議題、且能令學生產生共鳴的

讀物，擴闊學生的視野。

在提升學生的溝通及協作能力方面，教師於課堂中均加入小組協作活

動。從課堂表現中可見，大部分學生皆積極參與分組活動，惟在合作學習和

共通能力的推行方面，各科的步伐未見一致，且缺乏有系統的監察。建議來

年可先釐清各科組的架構，並在主科先設立級長，協助課程主任和科長監察

各種合作學習和溝通能力技巧在各級的推行情況，並在年終評估有關計劃的

成效。

本學年是學校發展計劃周期的最後一年，各科組大致能按三個關注事

項所訂定的目標完成工作計劃，唯部份項目有待來年深化和鞏固。下學年開

始，本校將開展新的三年計劃周期，並已訂定三個關注事項，期盼各科組能

配合制定推行策略，提升學生的學業成績，並讓他們建構健康的身、心、靈。

34

香港賽馬會全方位學習基金：全年活動簡報（2017/18）附錄一

校名：聖公會基榮小學學校編號： 510947 帳目編號︰ 5269

（一）開支總結：

2017/18 款項

2017/18 支出

餘額 (此金額須退回教育局)

$101,250 $96,017.5 $5,232.5

（二）受惠學生人數(即合資格並已領取津貼的學生)：

年級綜援學生資助

全額津貼

其他有經濟

困難的學生

合共年級綜援學生資助

全額津貼

其他有經濟

困難的學生

合共

P1: 11 30 41

P2: 13 26 1 40

P3: 11 44 55

P4: 18 29 47

P5: 14 33 47

P6: 10 41 51

小計： 77 203 1 (a)281 小計： (b)

總受惠人數 (即 a + b): 281

（三）活動報告： (如空間不足，請加附頁 )

全方位學習活動的

名稱

資助的用途

（如：入場費、交通費等）

舉辦機構活動舉行

地點

在香港賽馬會全方位學習基金

資助下的︰

本校認可

機構本港境外支出

受助學生

人次(非人數)

1. 學校旅行交通費 $9,038 270

2. 參觀交通費 $19,399.5 586

3. 課後興趣班學費 $49,630 165

4. 優異生及服務生日導師費 $17,950 236

總數 $96,017.5 1257

35

附錄二

2017-2018 年度區本/校本課後學習及支援計劃

目的

1. 為學生提供課後學習輔導，提高學生學習效能，改善學習態度。

2. 課後為學生提供文化、體育及藝術活動，讓學生發展多元智能。

3. 提升學生自信心，增強溝通能力、抗逆力及自我管理能力。

4. 培養學生良好的品德，服務同學。提升團隊精神。

評估結果

1. 為學生提供課後學習輔導，提高學生學習效能，改善學習態度。

策略/工作評估結果

功課輔導班 (區本+校本)

受惠學生 : 130 人

平均出席率 : 83%

- 92%學生認為滿意此活動的時間安排。

- 95%學生認為活動能解決功課疑難。

- 92%學生認為活動能改善其完成功課的效率。

- 97.5%學生認為滿意導師的表現。

- 93%學生認為會再次參加同類型的小組。

趣味生字記憶班 (區本)

‧ 讓學生掌握一套有效的英

文生字記憶方法，令記憶生

字更準更快更有效


平均出席率 : 87.5%

- 50%學生認為滿意小組的時間安排。

- 40%學生認為能投入活動。

- 50%學生認為活動有助其學習英文生字。

- 80%學生認為滿意導師的表現。


小一適應及專注力訓練小組

(區本)

‧ 透過不同的活動讓學生學

習增強記憶的方法及適應

小一生活



- 84%學生認為學習到如何看時間表。

- 84%學生認為學習到自己收拾書包。

- 83%學生認為學習到課堂及學校規則。

- 83%學生認為小組能令其更適應小一生活。

- 100%學生認為喜歡小組的活動形式。

36

2. 課後為學生提供文化、體育及藝術活動，讓學生發展多元智能。


親子南丫島遊 (校本/家教會)

‧ 讓學生及家長認識南丫島

生態及當地居民生活並享

受親子時間


平均出席率 : 83.6%

- 92.5%家庭認為滿意是次活動安排。

- 91.5%家庭認為活動提供了一個親子溝通玩

樂的機會。

- 100%家庭認為我滿意導師的表現。

- 95%家庭認為如有機會，會再次參加同類活

動。

中國剪紙藝術班 (校本)

‧ 讓學生學習藝術技能，發揮

其創作力。


平均出席率 : 84.7%


- 100%學生認為能投入學習剪紙藝術。

- 100%學生認為活動有助增加其對剪紙藝術的

認識。



漂染畫班 (校本)

‧ 讓學生學習藝術技能，發揮

其創作力。


平均出席率 : 90.3%


- 92%學生認為能投入學習漂染畫。

- 91%學生認為活動有助增加其對漂染畫的認

識。



開心花園農莊 (區本)

‧ 藉參觀學習，讓學生尋找大

自然的奇妙生態、手工藝製

作及大自然遊戲


平均出席率 : 96.7%

- 97%學生認為投入參與活動。

- 90%學生認為滿意活動場地。


- 90%學生認為滿意活動內容。

- 93%學生認為如有機會，會再次參加同類活

動。

37


海下灣小偵探 (區本)

‧ 讓學生藉參觀，將知識融入

課堂中，了解自然生態及其

重要性，並學會保護大自

然。


平均出席率 : 90.3%

- 96%學生認為滿意活動的安排。

- 100%學生認為活動能讓其學習到鯊魚的成長

及生活習性。



多元智能訓練暨戶外活動(校

本)

‧ 透過不同的活動讓學生認

識多元智能，提升學生的自

信心和溝通技巧。


平均出席率 : 93.3%

- 79%學生認為滿意小組的活動安排。

- 79%學生認為能能投入參與小組活動。

- 72%學生認為活動能夠讓其從多方面學習。

- 86%學生認為滿意小組導師表現。


動。

3. 提升學生自信心，增強抗逆力及自我管理能力。


醒目 GO 中生 (區本)

‧ 讓學生提升合群、領導材

能及個人發展，增強其自

信。


平均出席率 : 83.3%

- 100%學生認為滿意自己在小組的表現。

- 100%學生認為認識了更多升中資訊。

- 100%學生認為認識了更多面試技巧。

- 90%學生認為滿意小組的整體安排。

信心飛躍訓練暨攀石訓練

(區本)

‧ 透過不同的活動提升學生

解決問題能力及個人自信

心


平均出席率 : 83.3%


- 90%學生認為有助加強自信心。

- 100%學生認為能提升其解決困難的能力。

- 90%學生認為如有機會，會再次參加同類活動。

38


踏上成長路日營 (校本)

‧ 透過活動學會尊重及珍惜

生命

-



- 90%學生認為活動能幫助他們學會尊重生命。

- 86%學生認為活動能幫助他們學懂尊重身邊

人。

- 86%學生認為活動能幫助他們增加保護生命的

知識。

- 91%學生認為滿意活動整體安排。

踏上成長路小組 (校本)

‧ 透過活動學會尊重及珍惜

生命

受惠學生 : 小一至小六學生


- 79%學生認為活動能幫助他們學會尊重生命。

- 73%學生認為活動能幫助他們學懂尊重身邊

人。

- 72%學生認為活動能幫助他們增加保護生命的

知識。

- 81%學生認為滿意活動整體安排。

生命有價抗逆小子(校本)

‧ 透過不同的活動讓學生提

升個人的抗逆力，增強個

人自信


平均出席率 : 86.7%

- 90%學生認為滿意活動的時間安排。

- 90%學生認為活動能提升其自信。

- 100%學生認為活動能提升其解決困難的能力。


動。

生命樂章-非洲鼓體驗 (校本)

‧ 透過非洲鼓學習及表演，

以提升個人自信心及協作

精神

受惠學生 : 小四至小五學生 (8 人)

平均出席率 : 90 %

- 96%學生認為滿意自己在活動中的表現

- 85%學生認為能提升自信心

- 85%學生認為如有機會，會再次參加同類活動

「桌有棋樂—桌上遊戲成長

小組」(校本)

‧ 學習同理心，同時訓練思

考及邏輯能力。

受惠學生 : 小四至小六學生 (24 人)

平均出席率 : 90 %

- 90%學生認為滿意自己在活動中的表現

- 85%學生認為能提升訓練思考及邏輯能力。

- 80%學生認為如有機會，會再次參加同類活動

39

4. 培養學生良好的品德。服務同學。提升團隊精神。


陽光小領袖訓練 (校本)

‧ 讓學生體驗作為領袖所需

要的特質和元素，學習團

隊合作



- 91%學生認為能投入參與活動。

- 92%學生認為活動讓他們了解到團隊中應互

相扶持及如何與他人合作。

- 91%學生認為活動讓其了解到建立正面團隊

的方法。

- 93%學生認為會將活動中學到的團隊精神運

用於日常生活中。

- 92%學生認為會繼續參加同類型的活動。

與你同行小義工訓練 (區本)

‧ 藉著訓練邏輯思維活動，

提升學生自信心及將所學

的技能學以致用，服務有

需要人士，喚起學生的服

務精神及關注社區需要。



- 92%學生滿意活動的時間安排。

- 100%學生認為活動能提升其服務技巧。

- 100%學生認為從活動中了解服務對象的需

要。

- 92%學生認為是次服務能提升其自信心。

- 100%學生認為會再次參加類似的活動。

義工服務及探訪 (校本)

‧ 藉著訓練邏輯思維活動，

提升學生自信心及將所學

的技能學以致用，服務有

需要人士，喚起學生的服

務精神及關注社區需要。


平均出席率 : 83.3%


- 100%學生認為活動能提升其服務技巧。

- 100%學生認為從活動中了解服務對象的需

要。

- 91%學生認為是次服務能提升其自信心。


歡樂小義工-夏日繽紛之旅

(校本)

‧ 欣賞及獎勵小義工的服務

工作及精神


平均出席率 :100%


- 100%學生認為從活動中感受到服務的樂趣。


40

反思及改善策略

本學年的課後學習計劃是合併運用區本及校本支援津貼，讓有需要學生在星

期一至星期五都得到功課輔導，這服務對各年級學生有顯著幫助。在下學期，部

分學生退組，參加校外補習班，騰出空位給予小一、小二學生，解決家人不懂指

導家課的困難，及提升學生學習的積極性。小一專注力訓練及適應班能協助適應

小學學習常規。配合本學年的關注事項，提升閱讀能力，為三、四年級推行整

學年的「閱讀才藝多」小組，學生的學習興趣有提升。「醒目 GO 中生」能提升

六年級學生升中抗逆力。

學校提供文化、體育及藝術活動，讓學生發展多元智能方面，參與學生也相

當投入。因有些學生報讀或被老師挑選參加多個興趣班，影響出席率。多元化興

趣班及戶外活動，能擴闊學生經驗及眼界。故此，本學年繼續推行的戶外學習及

親子戶外大自然之旅，出席率滿意。

學生輔導組舉辦的興趣小組及溝通小組配合社區服務、團隊訓練及自律訓練，

能提升學生的表達能力及勇於與別人溝通。增強自信心及溝通能力。通過義工服

務及「陽光學長」小領袖訓練，讓學生知道自己有能力服務他人。

下學年會繼續運用區本/校本課後學習及支援計劃津貼提升學生學習效能，

改善學習及擴闊學生的的學習經歷。配合下學年學校關注事項的自主學習及健康

身心靈，會推行社區探索及和諧關顧活動，提升學習能力及學習支援仍是 2018/19

年度的校本課後學習及支援計劃的發展重點。

41

附錄三


全方位學生輔導服務報告 2017-2018

A. 政策與組織

工作項目

1.輔導進展性工作

1.1行政會議

1.2校務會議

1.3輔導會議

1.4教師例會

目的:讓教師能清楚輔導工作的進展包括活動及個案

2.解釋輔導政策

2.1處理學生輟學問題

2.2處理懷疑虐兒問題

2.3學生校內校外轉介程序

3.APASO，會議中討論結果及跟進策略

B. 個人成長教育

工作項目負責人/合作機構資源

1.成長教育課 SGT 德育及公民教育班主任

2.生命教育課 SGT 香港路德會社會服務處額外輔導津貼

3.講座 : 樓宇安全網絡安全

環境教育消防安全

校務組、常識科、資訊科技組、

校外機構

4.成長的天空、成長小組、興

趣組、小義工服務

SGT 香港路德會社會服務處

額外輔導津貼

校本課後學習支援計劃

區本課後學習支援計劃

成長的天空計劃

成長教育課/生命教育課/講座

日期一年級二年級三年級四年級五年級六年級

22/9 慎始慎始慎始慎始慎始慎始

29/9 我的國家我的國家我的國家我的國家我的國家我的國家

13/10 勇闖八關親愛家人生命教育課誠實誠實誠實

10/11 樓宇安全樓宇安全樓宇安全生命教育

課

敬老護老良朋益友

17/11 誠實誠實誠實朗誦表演朗誦表演朗誦表演

24/11 班級經營班級經營班級經營班級經營生命教育課考試

42

日期一年級二年級三年級四年級五年級六年級

8/12 健康身心靈健康身心靈

健康身心靈健康身心靈

健康身心靈升中面試技

12/1 創意新人類創意新人類

生命教育課網絡安全網絡安全網絡安全

2/3 勤學勤學勤學音樂表演音樂表演音樂表演

16/3 環境教育環境教育環境教育生命教育

課

勤學勤學

6/4 情緒喜樂情緒喜樂情緒喜樂生命教育

課

環境教育環境教育

13/4 班級經營班級經營消防安全消防安全消防安全踏上成長路

4/5 網絡安全網絡安全網絡安全善用餘暇善用餘暇善用餘暇

18/5 班級經營班級經營班級經營班級經營班級經營班級經營

1/6 輔導活動檢

討及評估

輔導活動

檢討及評

估

輔導活動檢討

及評估

輔導活動

檢討及評

估

輔導活動檢

討及評估

輔導活動檢討

及評估

成長小組 / 興趣組/ 小義工服務


學得樂獎勵計劃 SGT 額外輔導津貼

生命樂章-非洲鼓訓練 SGT 非洲鼓導師

「和諧快線」課程 SGT 和諧之家

領袖訓練 SGT 香港路德會社會服務處

一名活動助理協助推行生命教育校本活

動

SGT 香港路德會社會服務處

桌有棋樂物資 SGT 香港路德會社會服務處校本課後學習

及

支援計劃

學習能力提升延伸班 SGT 香港路德會社會服務處

小六踏上成長路 SGT

多元智能課外學習 SGT 香港路德會社會服務處

陽光學長日營訓練 SGT 香港路德會社會服務處

明愛出色小義工頒獎禮 SGT 香港明愛

歡樂小義工-夏日繽紛之旅 SGT 義務工作發展局

生命樂章-非洲鼓表演 SGT 非洲鼓導師

一位活動助理協助推行區本及校本活動 SGT 香港路德會社會服務處

43


功課輔導小組 SGT 香港路德會社會服務處

生命有價抗逆小子 SGT 香港路德會社會服務處

小一適應小組 SGT 香港路德會社會服務處

多元智能訓練小組 SGT 香港路德會社會服務處

陽光小領袖訓練 SGT 香港路德會社會服務處

義工服務及探訪 SGT 香港路德會社會服務處

小一至小五踏上成長路全級體驗活動 SGT 香港路德會社會服務處

功課輔導小組 SGT 香港路德會社會服務處區本課後學習

及支援計劃

趣味生字記憶班 SGT 香港路德會社會服務處

中國剪紙藝術班 SGT 香港路德會社會服務處

漂染畫班 SGT 香港路德會社會服務處

醒目 GO中生 SGT 香港路德會社會服務處

信心飛躍訓練 SGT 香港路德會社會服務處

與你同行義工訓練 SGT 香港路德會社會服務處

開心花園農莊體驗 SGT 香港路德會社會服務處

「喜樂同行十載情」聯校親子活動比賽 SGT 聖公宗小學「生命、心

靈及價值教育」計劃

家校合作委員會

C 家長支援


成長的天空_親子日營 SGT 香港路德會社會服務

處

成長的天空計劃

「喜樂同行十載情」聯校

家長講座「時有限，愛無

限」

SGT 聖公宗小學「生命、

心靈及價值教育」計劃


親子生命教育_親親大自

然之旅–南丫島索罟灣

漁村體驗

SGT 香港路德會社會服務

處


額外輔導津貼

校本課後學習及支援計

劃親子共融社區探索 SGT TREATS

親子共融聯校戶外活動 SGT TREATS

家長講座: 共融精神 SGT TREATS

44

D 教師支援

1. 與香港大學香港賽馬會防止自殺研究中心合作舉行教師工作坊「培養學生正

面態度和價值觀」

2. 與相關老師討論個別學生的情緒、行為、學習及家庭問題

3. 與老師分享輔導理念

4. 協助班主任進行特定主題的成長課

E. 個案輔導及諮詢輔導

性質性質

學習問題情緒／心理問題

行為問題健康／生理問題

家庭／環境問題社交／發展問題

個案服務內容

個案服務內容

面談輔導及治療

為家長提供面談輔導

為家長提供電話輔導

為家長提供諮詢或聯繫

為相關教師提供諮詢

家訪

個案會議

轉介個案

與有關團體／專業聯繫

其他

諮詢服務（諮詢問題性質）

問題性質

學習

行為

家庭／環境

情緒／心理

健康／生理

社交／發展

45

諮詢服務內容

個案服務內容

面談輔導及治療

為家長提供面談輔導

為家長提供電話輔導

為家長提供諮詢或聯繫

為相關教師提供諮詢

護送

家訪

與監護人、家人或親戚接觸

其他

F. 懷疑虐兒處理程序

1. 校方發現虐兒跡象。

2. SGT與學生面談了解情況。

3. SGT與家長聯絡了解情況。

4. 諮詢社會福利署保護家庭及兒童服務。

5. 按照懷疑虐兒指引處理。

6. SGT及相關老師參與多專業會議，為學生安排適當的福利計劃。

7. SGT在校為學生安排適當的個人輔導及輔導活動。

本學年(2017-2018) 沒有發生及處理懷疑虐兒個案。

G. 處理缺課個案程序

1. 班主任 / 校務處告知 SGT 有關學生缺課的不尋常狀況。

2. SGT與班主任商討處理程序。

3. SGT聯絡家長了解狀況。

4. SGT與校長講述事情進展及計劃如何處理。

5. SGT 與輔導實習學生或輔導助理進行家訪。家訪期間，如有特殊情況，會報

警求助。

6. 向教育局缺課組每月上報個案進展情況。

7. 如學生的缺課狀況延續，SGT繼續與學生及家長保持聯繫及輔導。

46

H. 輔導工作人員

時段工作項目合作機構資源

助

理

1/9/2017-

12/7/2018

輔導助理:文書工

作、功課輔導、戶外

活動、協助輔導/學

校活動、

陪同家訪

香港路德會

社會服務處

額外輔導津

貼

校本課後學

習及支援計

劃

實

習

輔

導

員

1/1/2017-3/12/2017 個案輔導、小組輔導香港理工大學

Master of Social

Work

Family-centered

Practice &

Family Therapy

Practicum

輔

導

員

1/1/2018-31/08/2018 個案輔導、小組輔

導、戶外活動、協助

輔導/學校活動、陪

同家訪

香港理工大學

Master of Social

Work

Family-centered

Practice &

Family Therapy

Internship

實

習

社

工

1/9/2017-30/4/2018 個案輔導、小組輔

導、戶外活動、協助

輔導/學校活動

香港樹仁大學

Department of

Counselling and

Psychology

Internship

47

附錄四


2017/2018 學年「學校發展津貼」之運用及報告

項目

關注重點

策略 / 工作

預期好處

推行時間表

所需資源

成功準則

評估方法

負責人

1.提高學生

的語文

能力

‧提升學生

的英語會

話及聆聽

技巧

‧提高學生

學習英語

的興趣

聘用一名兼職

外籍英語教師

負責教授部份

班級英文科課

節，以及舉辦

英語課外活動

與教署NET合

作，推行英語

活動

‧教師可與外籍

英語教師合作

策劃及發展校

本英語課程

‧教授英文科課

節

‧舉辦英語週

‧推行英語活動

2017 年 10 月

至

2018 年 6 月

‧ 外籍英語教師八個月

薪酬（分八期支付）

每期付款：$12,800

合計：$12,800✕ 8

=$102,400

‧學生普遍在

英語會話及

聆聽技巧上

顯示進步

‧學生學習英

語的興趣提

高

‧學生渴望參

加英語活動

小組舉辦的

活動

‧透過課堂觀

察及會話、聆

聽考試，評估

學生在英語

會話及聆聽

技巧方面的

表現

‧檢討學生在

英語週的表

現，以及他們

對這些活動

的反應

嚴雅健

主任

48

附錄四



項目

關注重點

策略 / 工作

預期好處

推行時間表

所需資源

成功準則

評估方法

負責人

2.教學支援

‧ 支援教師

教學及文

書工作

‧ 提升教學

效能

‧ 協助教師製作

教材

‧ 支援教師處理

文書工作

‧ 支援教師課後

學習輔導工作

‧ 協助教師帶領

學生活動

‧ 減輕教師文書工

作

‧ 協助照顧學生不

同的學習需要

‧ 提升教學效能

2017 年 9 月

至

2018 年 8 月

‧合約教學助理一名，為期十二個月。月薪：$16,621

由 1-9-2017至 31-8-2018另 5%強積金供款

合計：

$16,621✕12✕1.05

=$209,424.6

‧合約教學助理一名，為期十二個月。月薪：$12,038~$13,500

由 1-9-2017至 31-8-2018另 5%強積金供款

合計：

($12,038✕3+13,500✕9)✕1.05

=$157,614✕1.05

=$165,494.7

‧ 合約教學助理一名，為期十二個月。月薪：

$10,038.71~$12,000

由 1-9-2017 至 31-8-2018

另 5%強積金供款合計：

($10,038.71✕2+11,200✕2

+12,000✕8) ✕1.05

=$140,477.42×1.05

=$147,501.3

‧ 為老師創造

空間

‧ 教學效能的

提升

‧ 學期末檢

討

‧ 教學助理

考績表

戴秋霞副校

長

49

附錄四



項目

關注重點

策略 / 工作

預期好處

推行時間表

所需資源

成功準則

評估方法

負責人

3. 帶領學

生到外

地考察

及交流

‧加強學生

認識中國

歷史和文

化

‧加強國民

身份認同

‧由六位教師

帶領學生進

行境外交流

考察，讓學

生更多認識

中國歷史和

文化

‧ 減輕教師帶隊

工作量

‧加強學生境外

學習的照顧及

安全

2017 年 12 月

16 日至 20 日

‧台灣交流團六位教師的費用

訂金：$18,000

尾數：$6,114

保險費用：$738

‧為老師創

造空間

‧學生更認

識中國文

化

‧學生安全

完成旅程

‧活動後檢討

林曉晴

老師

4. 聘請代

課老師

(兩名)

‧增聘教學

人員支援

長期 / 嚴

重病患教

師

‧ 支援教師教

學、帶領學生

活動等工作

‧提升教學效

能

‧減輕教師代課

頻次

‧維持學生學習

水平

2017 年 9 月

至

2018 年 7 月

‧代課老師一名：

2018 年 2 月至 7 月

合計：$97,990

‧代課老師一名：

2018 年 4 月

合計：$1,195

‧ 為老師創造

空間

‧教學效能的

提升

‧ 學期末檢討

戴秋霞

副校長

註：(一)2017/2018 年度「學校發展津貼」撥款：$732,648

(二)2017/2018 年度支出總額：$102,400+$209,424.6+$165,494.7+$147,501.3+$24,852+$97,990+$1,195=$748,857.6

(三)2017/2018 年度赤字：$748,857.6-$732,648=$16,209.6

50

附錄五


2016/18 年度「加強學校行政管理津貼」支出報告

範疇預期成效推行項目財政預算實際開支

行政程序及架構 /

機制

數碼化文件管理，提升查閱資料的效率，減

省處理資料的人手及空間。

向系統供應商採購一條龍服務，將舊生資

料數碼化並輸入存檔，以便檢索及查閱。

$35,000 $42,405.63

高速掃瞄點票系統可減省大量數據輸入的

人手及時間。

購買高速掃瞄點票系統，處理問卷數據統

計及分析。

$25,000 $25,800

加強學校的防疫工作，減少因量度學生體温

所需用的人力資源。

於校門及出入要道安裝電子／紅外線體

温自動監察系統，即時監控進入學校的學

生的體温。

$50,000 $43,160

資訊管理與溝通加強學校對外溝通購買智能手機 $4500 $4,320

校舍管理裝置校園內電子監察系統，減省巡查及當值

的人手，騰出時間協助教師處理其他事務。

向供應商採購網絡電子監察系統，於學校

各層均裝置網絡攝錄鏡頭，由校務處中央

監察全校情況。

$110,000 $134,545

小計 $220,000 $250,230.63

聖公會基榮小學...5 1.6.3. 學生入學退學情況 全年共4...

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聖公會基榮小學...5 1.6.3. 學生入學退學情況全年共4...