常識科課程簡介2016-17高年級組

本校常識科課程是根據教育局「小學常識科課程指引2011」作規劃，發展本校的常識科課程架構

小學常識科

個人、社會及人文教育

科學教育

科技教育

健

康

與

生

活

人

與

環

境

日

常

生

活

中

的

科

學

與

科

技

社

會

與

公

民

國

民

身

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認

同

與

中

華

文

化

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解

世

界

與

認

識

資

訊

年

代

課程目標

1. 全班式資優教育-高階思維

2. 自習簿

3. 科學實驗活動

4. 科技研習

5. 服務學習

6. 剪報分享

由2012年度起參加教育局資優教育教師網絡，於本校高年級推行全班式資優教育，將高階思維學習模式滲入課堂中

本年度學校繼續參加資優教育教師網絡(常識科)，於4年級推行全班式資優教育

配合學校關注事項 – 自主學習 有課前預習 或 課後延伸活動例: 在家中看ETV / 資料搜集 -> 完成預習工作紙 -> 向全班匯報

數學創意解難培訓課程

機械人培訓課程

校外支援

教育局網上學習課程數學課程

地球科學課程

香港資優教育學院課程 數學及科學

1. 透過「自學簿」定時記錄自己的學習經歷，以建立自學的習慣

2. 內容可以是定立學習目標、課文預習、資料搜集、學習筆記或學習反思及延伸等

1. 在常識科，發展學生的探究頭腦比學習客觀事實更為重要。故此，我們透過與生活相關的學習，培養學生探究和解決問題的能力，強調學生的探究精神

2. 透過接觸和操弄，幼兒能夠體會到科學、科技與現實生活 之間的密切關係，提升學習興趣

3. 家長協助子女預備相關科學實驗用的材料

P.4 2.1水的溶解能力2.2濾水器2.4 空氣壓力2.5 生锈2.6 氧氣的助燃性

觀察/量度/記錄/儀器使用*公平測試*預測*假設

P.5 3.1平面鏡3.2折射3.3聲音的傳播3.4閉合電路3.5電的磁較應

觀察/量度/記錄/儀器使用*預測/假設*公平測試*推論

P.6 6.2力和運動6.3能量轉換6.4簡單機械

觀察/量度/記錄/儀器使用*公平測試*推論、*預測/假設*分析

以下是今年各級科技研習的主題﹕

年級 題目

一 魔法幻影

二 自製竹蜻蜓

三 雞蛋降落傘

四 環保風車

五 無敵大炮台

學生會根據主題應用循環設計、探索、公平測試、模式探索或驗證解釋等方法探究

學生也需要以實驗驗證自己的假設，嘗試為問題尋找答案，最後根據自己所得的的答案製作比賽模型

學生先在班中比賽，最後各班選出優異組別代表班作級際比賽

目的在於培育學生讀報和留意時事新聞的習慣，希望學生每天都讀報和看新聞

鼓勵學生留意時事和作分析，多看社評，了解不同人的立場，準備升中面試，家長從旁引導

全年共十張剪報工作紙，上下學期各五張

選取佳作張貼在課室外的分享區供學生閱讀

你贊成開發郊野公園來增加土地供應嗎？

好處：

繼續為市民提供綠化空間

壞處：

未能解決土地需求問題

開發郊野公園不開發郊野公園

好處：

能滿足市場對土地的需求

壞處：

可供郊遊的地點越來越少

科學探究的多元評估

學生自評

同儕互評

教師評估

多元評估的成績不會顯示於學生的成績表

全年三次總結性評估，考核範疇包括以下三方面﹕

課本/作業

課外題

時事題

課外題、時事題不會提供資料供學生溫習

四至六年級時事題多為簡答題

用完整句子回答「生活情境題」及「問答題」

1.留意本地新聞 / 社區發生的事/ 世界大事

2.認識香港

3.大型國際性活動

4.國家 / 首都 / 城市

5.重要節日/ 紀念日

生命教育

正面價值和態度的培養

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海洋公園 黃竹坑

利東 海怡半島

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圖例

格網座標

• 香港島 / 九龍半島 / 新界 (離島)

• 香港歷史

• 特式建築

• 最高的…最大的…第一….

• 政府部門/ 司長 /主要官員

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• 中國傳統的節日

• 香港法定假期 / 紀念日

7月1日

9月3日

10月1日

1. 平日溫習要注意生字

2. 平日多與子女一起看新聞報導、社評，討論時事、分析報章新聞，準備中學入學面試

3. 說出個人觀點時宜多加入背景資料, 令論述更有見地, 這會是投考中學時很重要的表現

4. 鼓勵子女多閱讀課外書籍、報章

5. 多與子女分享生活經驗或香港歷史

6. 外出時，多留意身邊人及事物，亦可帶子女到博物館參觀、到郊野公園接觸大自然等

謝謝各位