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JYDB 人物 2017 年 3 月 23 日 星期四 编辑 郭路路 美编 鹿岩 邮箱jydb4@sina.com 热线（028）86110109

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诗词教育是传统文化教育中十分重要的部分。幼时起，我们便从“鹅鹅鹅，曲项向天歌”中认识汉语的音律之美，从“举头望明月，低头思故乡”里学会思乡，从“待从头，收拾旧山河，朝天阙”中学会爱国。……这些诗词是我们特有的文明密码，隔了那么多年，在不同的人心中，依然能引起最普遍的共鸣。这些诗词是中华优秀文化传统中最精粹的明珠，代代吟诵，弦歌不绝。

在这个春天，我们特意请来4位重要人物——著名诗人、学者流沙河，四川大学教授、第六届鲁迅文学奖诗歌奖得主周啸天，西南民族大学文学院教授徐希平，成都市新都一中语文教师夏昆，讲述诗词给予他们的滋养，以及他们对诗词的理解。

本期，我们一同走进流沙河的诗歌世界。 流沙河，原名余勋

坦，1931 年 11 月 11 日生

在成都，1947年入省立成

都中学高中部，1949年入

四川大学农业化学系，

1952年，流沙河调入四川

省文联，历任创作员、《四

川群众》和《星星》诗刊编

辑。

1979年，流沙河调回

四川省文联，从1985年起

专职写作，并先后出版了

《锯齿啮痕录》《独唱》《流

沙河随笔》《流沙河诗集》

《故园别》《游踪》《庄子现

代版》《Y先生语录》等著

作。其中，《台湾诗人十

二家》引起轰动，流沙河

成为将台湾诗介绍至大

陆的第一人。

迄今为止，流沙河已

出版小说、诗歌、诗论、散

文、翻译小说、研究专著

等 著 作 22 种 。 其 诗 歌

《理想》被收录到中学语

文课本中。

传承发展中华优秀传统文化系列报道·诗词篇（1）

■ 本报记者 殷樱

慈乌失其母，

哑哑吐哀音。昼夜

不飞去，经年守故

林。夜夜夜半啼，

闻者为沾襟。声中

如告诉，未尽反哺

心。……”忆起少

年时期学过的诗，

86 岁的著名诗人、

学者流沙河依然能

全文背诵。

3 月初春的早

上，温暖的阳光穿

过树叶间的空隙，

透过窗户，洒进房

间。记者来到流沙

河的家里，已是耄

耋之年的老人端坐

在椅子上，看起来

有些消瘦，但穿着

清爽、讲究。

讲起古诗词，

流沙河总是滔滔不

绝。他说，自己对

中国古典诗词的热

爱，源于少年时期

对诗词中音韵、格

律之美的特殊感

受，对此，他也乐于

将自己的学习经验

与现在的青少年分

享。

教育导报：老师如何引导学生进行古诗词学习？

流沙河：诗词的学习根本不是

老师怎么灌输，只要编一个好的课

本，老师教的时候尽情尽理，学生不

仅懂得，还要感悟，这样自然给学生

打下了基础，少年以后晓得自己去

钻研。我后来对中国古典诗歌的热

爱就在那个时候打下基础，基础不

是自己读了很多诗歌，而是我对诗

词中音韵、格律之美的特殊感受，从

而引起对诗词的兴趣，就这么简单。

所以，古诗词教育一定要引起

学生主动的兴趣，培养他的感悟能

力，今后，他们自己晓得去热爱。

教育导报：儿童古诗词启蒙应该选择读哪些内容？

流沙河：学生一开始还是多读

唐诗中最浅显易懂的内容，要有音

韵、格律、词藻之美，老师要想办法

引导学生去读这些。

比如《声律启蒙》，我读初中时

就能背很多段，背的时候觉得很好

听，但并不懂其中的典故和含义。

好多小娃娃能记住都是先感受再懂

道理，感受和懂是两回事，懂是能够

说出来，感受说不出来，等老了，慢

慢咀嚼，就会明白。

又比如《百家姓》，根本没有任

何具体意思，但读起来朗朗上口，娃

娃自然喜欢。

教育导报：您对当下语文教学怎么看？

流沙河：对于如今的语文教学，

我觉得一些教师把白话文分析得神

秘化、琐碎化、技术化，很容易导致

学生厌恶。活生生的一篇文章被解

剖成很多段落，把它当成是在下

棋，每一步都有讲究，越讲越没有

趣味。

很多白话文作者在写的时候有

随意性，不必求解。如果再求甚

解，你想，文字是非常感性的，这

样才使人爱，如果没有了这种功

能，学生怎么会喜欢呢？为什么古

代有很多诗我们很爱？就是因为它

一下就把我们打动了，缺少了这个

就不行了。

忆少年往事我活到 86岁，幼时学的诗还能背

“我读小学的时候，国语课本不

叫语文，叫国语。课本教材有很多

版本，任课教师可自选中意的版本，

但这些教材有一个共同点，那就是

在小学高年级选有诗词，且内容简

单。”流沙河用地道的川音娓娓道

来，说到兴奋处，便信手拈来几首诗

词吟诵。

“‘渭城朝雨浥轻尘，客舍青青

柳色新。’‘少小离家老大回，乡音无

改鬓毛衰。’……这些都是小学课本

上学过的诗，刚开始也许并不懂意

思，但却好好听哦。这就是诗歌最精

妙的地方。”流沙河说，诗词的音韵

之美，小孩子说不清楚，但能感受，

这种韵律的音乐美培养了小孩子对

诗歌最初的兴趣，“对于小学生而

言，直观感受比懂得意义更重要。”

到了中学，语文课叫国文，课本

也有很多种。在流沙河看来，思想

最先进的是叶圣陶编的《开明国文

讲义》，“他们的观念新得多，能把

《老残游记》里游大明湖那一段选进

去，也把《水浒传》武松打虎那段很

生动的文字描写选进去，另外还有

《诗经》、古诗词等。”流沙河印象最

深刻的是初一学的《慈乌夜啼》，至

今记忆犹新。

“小乌鸦的母亲死了，它就天天

哭，夜晚围绕树枝飞，好像在说我的

母亲老了，我还没有好好供养她就走

了。”流沙河一边吟诵，一边讲，鸦有

反哺之恩，这首诗就是讲孝。“当时老

师并没有给学生讲怎么尽孝，但学生

读后被诗词韵律背后的情绪所感染，

自然受到教育，不像现在一些老师直

接灌输道理，让学生反感。”

流沙河说，那时候的国文教育

必选诗词，是培养学生对中国传统

音韵之美的特殊感受，学生只要在

少年时代打下基础，不要老师引导，

他就会背诵一些诗词，是天然的兴

趣。“这就是我活了 86岁之后，回顾

我的少年时代，还会对这些诗词有

感觉、也依然能背诵的原因。”说着，

流沙河笑了起来，笑容中有一种孩

童般的天真。

论语文教学应该宽一点，感性一点

“除了加强语文文字知识功夫、

道德和情操训练，还要培养对音乐和

韵律之美的感受，这些任务都在诗词

教育里面了。”流沙河谈到诗词教学

时表示，不是说专门去教学生一个文

字功夫的技巧，还有对整个人的素养

的培养。“这种影响不是立竿见影的，

也不能用度量衡来测量。”

在他眼里，比较理想的语文教

学理应如此，而不是教学生反感的

东西。“比如《弟子规》又长又繁琐，

很枯燥，也没有音韵、格律、词藻之

美。”流沙河讲，教育要从感受出发，

不要灌输。相反，像《声律启蒙》《百

家姓》这种有音韵之美的文字，娃娃

听了，自己就会感兴趣去背。

当然，在流沙河的求学路上，也

少不了给他启蒙的恩师。“他只教我

一年，但对我的影响是巨大的。他

教我们的诗文，我终生不忘。”流沙

河口中的“他”便是读中学时的国文

老师曾直君。曾老师喜欢吟诗，他

教同学们作旧体诗，平仄怎样掌握，

还会带着自己用四川话吟唱诗文。

“很多诗文一吟唱，我就会了，到现

在也忘不了。”

流沙河说，曾老师虽是老夫子，

但文学观念很新，不仅教古文，也能

接受白话诗，甚至把各种民间文艺

都算作广义上的国文，教材里选有

很多四川扬琴和川剧的唱词。“那些

唱词我至今难忘，我觉得如今的语

文课本也应该要宽一些。”他建议，

现在的语文教育应该多融入一些可

取的传统文化知识，让语文教育的

面更广一点。

开诗歌讲座在“兴观群怨”中寻找共鸣

因为诗歌，人们认识、喜爱流沙

河。每月第一个周六的下午，他都

会准时出现在成都图书馆，讲一堂

对市民免费开放的传统经典讲座，

至今已经持续了 8年。谈及近期火

热的《中国诗词大会》节目，流沙河

认为，把诗词学习作为一种社会提

倡还是很好的，但诗歌主要在于熏

陶，比赛名次不重要。

“过去我当学生时，一到黄昏时

分，几百只乌鸦在天上打转，翅膀一

收，往地上俯冲，发出嗡嗡嗡的声

音，这种鸟群飞过就是‘翃’的意

思。”在讲唐诗《寒食》前，流沙河先

为大家解释了作者韩翃的名字。讲

寒食节的背景，手绘北斗七星和南

斗七星，怎么掌握诗歌的平仄，两个

小时的讲座，总是让听众意犹未尽。

“兴观群怨”，是孔子对诗社会

作用的概括，流沙河也用通俗易懂

的方式把这四大作用解释给听众

听。他认为，诗歌教育所能引起的效

果，能使大家趣味高尚，让人变得温

柔敦厚。讲唐诗，他也只讲原作欣

赏，讲如何进入一首诗的境界、环境

和背景，最后与这首诗歌取得共鸣。

据了解，流沙河在成都图书馆

做的诗歌通讲是一个“十年计划”。

他从《诗经》开始讲起，当下讲到唐

诗三百首，接下来还要讲近现代文

学。这种面对大众的传道授业解

惑，对于文化普及，是可贵的贡献。

过去 8 年，流沙河只因客观原

因缺席过一次讲课。每次讲座前，

他要备课两天。很多诗词他都能随

时背诵出来，但他还会认真备课。

有时候，他还会把一些资料复印出

来，发给每一位听众，这是为了让听

众听讲效果更好。

曾自嘲“瘦得像一条老豇豆悬

摇在风里”的老人，晚年深居简出，

却坚持为市民讲课 8 年多，并坚持

继续讲下去。在这位儒雅老者身

上，我们看到了他对文化传承的热

爱，以及那股热爱的韧劲。

诗歌最精妙处在音韵美流沙河：

关于诗歌教育，流沙河如是说——

端坐在自家木椅上端坐在自家木椅上，，8686岁的流沙河先生慈祥岁的流沙河先生慈祥、、平和平和；；聊起毕生热爱的古诗词聊起毕生热爱的古诗词，，他信手拈来他信手拈来，，佳句频出佳句频出。（。（本报记者本报记者 刘磊刘磊 摄摄））

流沙河已连续8年在成都市图书馆办免费传统经典讲座，讲到精彩处，他情绪激昂、手势丰富。（本报记者 刘磊 摄）

流沙河出版的部分著作：