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1 Epreuves d'examens
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BAC
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2DAu BAC STI2D
Bulletin officiel spécial n°12 du 22 mars 2012
• Une épreuve écrite de 4heures coefficient 8, relative aux enseignement technologiques transversaux
• Épreuve de projet en enseignement spécifique à la spécialité en deux parties:– Deux revues de projets =>coefficient 6– Oral terminal (durée 20mn) => coefficient 6
• Épreuve d'enseignement technologique en langue vivante 1– Épreuve orale, évaluée en cours d'année.– Seuls sont pris en compte pour l'examen du baccalauréat les
points supérieurs à la moyenne de 10 sur 20. Ces points sont multipliés par deux.
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Séminaire national STI2D - Epreuves d'examens DT&PhT
Quelles sont les étapes du projet en STI2D ?
30 & 31 mai 1 juin 2012
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Epreuves d'examens
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DLes types d’activité
Phasage générique Besoin Avant-projet
Projet détaillé
Maquette &
prototype
Tests & validation
Étude defaisabilité
Équipes projet non constituées______________
Activités de groupe, investigation, activités pratiques associées, créativité
Équipes projet constituées
_______________________________
Activités d’équipe projet avec des tâches individuelles assignées de :• Recherche de solutions• Modélisations• Simulations• Prototypage• Sous-traitance
Équipes projet constituées_____________
Activités d’équipe projet et individuelles de communication
Idée, besoin et définition du projet RestitutionConception
préliminaireTests &
Validation
Maquettage ou
prototypage
Conception détaillée,
simulation70h
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Séminaire académique STI2D - Epreuves d'examens
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DLa répartition des tâches
Phasage générique Besoin Avant-projet
Projet détaillé
Maquette &
prototype
Tests & validation
Etude defaisabilité
Activités de groupe, investigation, activités pratiques associées, créativité
Activités d’équipe projet avec des tâches individuelles assignées de :• Recherche de solutions• Modélisations• Simulations• Prototypage• Sous-traitance
Activités d’équipe projet et individuelles de communication
Idée, besoin et définition du projet RestitutionConception
préliminaireTests &
Validation
Maquettage ou
prototypage
Conception détaillée,
simulation70h
Pas de tâches indi. & coll. assignées______________Observation du comportement individuel et en équipe
Tâches assignées :- Individuelles- Collectives- Sous-traitéesformalisées dans un « contrat »_______________________________Observation et évaluation individuelle
Tâches individuelles attendues____________Évaluation individuelle/ « contrat »
30 & 31 mai 1 juin 2012
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• Rendre compte des activités de chacun et faire le point sur l’avancement du projet
• Vérifier les documents produits attestant des résultats obtenus
• Confronter les solutions et détecter les risques• Valider les jalons pour passer à l’étape suivante• Partager les informations au sein de l’équipe • Prendre des décisions pour la suite du projet
- Epreuves d'examens
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DLe rôle des revues de projet dans le suivi
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Séminaire académique STI2D - Epreuves d'examens
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DLes types d’activité
Phasage générique Besoin Avant-projet
Projet détaillé
Maquette &
prototype
Tests & validation
Idée, besoin et définition du projet RestitutionConception
préliminaireTests &
Validation
Maquettage ou
prototypage
Conception détaillée,
simulation70h
Revue n° 1•Validation du CdCf•Répartition des tâches collectives, individuelles, sous traitées
•Planification
Revue n° 2• Bilan des tâches de
conception (personnelles, en équipe, sous-traitées)
• Bilan de résultats de simulation
• Révision des tâches et de la planification
Revue n° 3•Bilan des réalisations, analyse des tests et des écarts
•Soutenance individuelle
Il est possible de faire un revue de projet à chaque jalon. Mais cela prend du temps, il donc raisonnable d’en viser trois, comme ici.
Étude de faisabilité
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27 - Epreuves d'examens
Épreuve de projet : première partie
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• La première partie se déroule au cours de la formation et s’appuie sur les revues de projet
• le choix des revues est laissé à l’initiative des équipes (les revues 2 et 3 conviennent bien car elles couvrent la majorité des compétences à évaluer)
• Elle évalue le travail individuel de chaque candidat au sein du groupe
• Une grille donne pour chaque compétence de l’ETS, les indicateurs d’évaluation avec 4 niveaux (O, 1/3, 3/3, 1)
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28Séminaire académique STI2D - Epreuves d'examens
Grille d’évaluation de la première partie
50% des indicateurs au moins doit être
évalué. Les indicateurs peuvent
être pondérés
Compétences attendues du programme
Indicateurs d’évaluation
non
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29 - Epreuves d'examens
Épreuve de projet : seconde partie
• Permet l’évaluation individuelle du dossier relatif au projet préparé par le candidat, ainsi que sa soutenance orale
• Cette épreuve terminale est menée en toute fin d’année par deux enseignants de technologie qui n’ont pas suivi le projet (examinateurs)
• Elle fait l'objet d'une fiche individuelle d'évaluation avec des indicateurs d’évaluation à 4 niveaux (O, 1/3, 3/3, 1)
Oral terminal, durée 20 min• Présentation orale du dossier sous sa forme numérique (durée 10
min), suivie d'un dialogue avec les interrogateurs (durée 10 min).• Le dossier individuel de projet proposé par le candidat comporte
un maximum de 10 pages pour sa version papier. Il présente les différentes tâches effectuées par le candidat durant le projet.
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30 Epreuves d'examens
Grille d’évaluation de la deuxième partie
Compétences attendues du programme
Indicateurs d’évaluation
non
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50% des indicateurs au moins doit être
évalué. Les indicateurs peuvent
être pondérés
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LV1
Épreuve d’ET en LV1
Cette épreuve comporte deux parties :• la première partie de l’épreuve d’ETLV1 qui prend place
dans l’une des revues de projet déjà prévues par l’épreuve de projet. Une fois dans l’année, les compétences de communication du candidat en LV1 sont évaluées dans ce contexte de la conduite de projet.
• La seconde partie de l’épreuve est une présentation en LV1 du projet à partir d’un dossier de 5 pages au maximum. Cette évaluation en cours de formation (3ème trimestre) est indépendante de la seconde partie de l’épreuve de projet.
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32 Epreuves d'examens
Documents de validation des projets
Deux documents par projet semblent nécessaires pour valider les projet:• Une note de cadrage (semblable à celle du PI en S-
SI) afin de cerner les finalités du projet, d’en connaître les productions attendues ainsi que la constitution de l’équipe projet
• Une répartition des tâches au sein de l’équipe projet. Cela peut se faire avec un tableau qui croise les tâches significatives de chacune des phases avec les membres de l’équipe
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33Séminaire académique l STI2D - Epreuves d'examens
Note de cadrageNote de cadrage
du projet technologique STI2D
Année :
Classe concernée :
Nombre total d’élèves :
Établissement :
Professeurs responsables :
Nom : Prénom : Discipline :
Nombre de groupes pour ce projet :
Intitulé du projet :
Origine du projet :
Énoncé général du besoin :
description du contexte dans lequel l’objet du projet va être intégré ;
fonctionnalités de cet objet ; performances attendues.
Contraintes imposées au projet :
coût ; nature d’une ou des solutions techniques ou de familles de
matériels, de constituants ou de composants ; environnementales.
Nom des élèves du groupe :
------------------------- ------------------------- ------------------------- ------------------------- -------------------------
Intitulé de la partie du projet confiée au groupe :
Énoncé du besoin pour la partie du projet confiée au groupe :
description des liaisons au sein de l’architecture fonctionnelle et structurelle ;
fonctionnalités de la partie ; performances attendues.
Production(s) attendue(s) :
document de formalisation des solutions proposées ; sous ensemble fonctionnel d’un prototype, éléments d’une
maquette réelle ou virtuelle, d’un programme ; supports de communication.
• La note de cadrage est rédigée par l’équipe de professeurs
• Une note de cadrage rédigée pour chaque groupe d’élèves
• Elle doit être achevée début décembre pour être proposée à la validation des IA-IPR
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SSISTI2D
35L'épreuve de projet
Validation institutionnelle des projets
• Les notes de cadrage et les tableaux de répartition des tâches sont proposées à la validation de l’IA-IPR en charge de la série STI2D ou S SI
• La validation sera prononcée à l’issue d’une commission académique ou départementales composé de chefs de travaux et de professeurs
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• Le programme et le document Ressources sur Eduscol http://media.eduscol.education.fr/file/STI2D/15/2/LyceeGT_Ressources_STI2D_T_Enseignement_Technologique_Specifiques_182152.pdf
• La définition des épreuves technologiques http://eduscol.education.fr/cid46806/epreuves-du-baccalaureat-technologique.html
• Manager un projet INSEP Consulting Editions 8€ http://www.insep-editions.com/1/1-insep-editions.php
• Le management par projet (article Technologie n°132)• Le projet : phasage et jalonnement (article Technologie n°133)• L’organigramme des tâches (article Technologie n°134)• La planification d’un projet (article Technologie n°136)• La spécification du besoin (articles Technologie n°138 & 139)• Suivi et revue de projet (article Technologie n°137)• Le projet de conception en ETS (article Technologie n°179)• Le projet partenarial
http://sti.ac-paris.fr Séminaire académique STI2D - Epreuves d'examens
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DDes documents ressources
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onPremière ½ journée: En plénière1- Rappel des conditions d’examen2- Différence entre les projets des filières STI2D et S SI3- Étude de quelques projets4- Constitution des sous-commissions
Deuxième et troisième ½ journée:En sous-commission: étude des projets
Dernière ½ journée: En plénière1- Étude des projets portant à discussion2- Cible des projets pour la session 20133- Directive sur le suivi de projet4- Synthèse
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Merci de votre attention
Sources: Séminaire national STI2D du 21&22 mai DiderotDominique TaraudPhilippe Taillard
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Arrêté du 30 mars 2012 relatif aux dispositions transitoires liées à la rénovation des séries STI et