equipa de disciplina 2014/2015 - comregras.com · disciplina cópia de todas as participações...
TRANSCRIPT
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 1 de 10
GABINETE DE PREVENÇÃO DA INDISCIPLINA
Equipa de Disciplina – 2014/2015
Ocorrências Disciplinares
Procedimentos
Professores da Equipa de Disciplina
- Cândida Almeida
- Carlos Marques
- Isabel Gil
- João Paulo
- José Manuel Pereira da Silva
- Manuel Nunes
- Nazaré Ganhão
- Pedro Marcos
- Ana Blazquez Pereira – Coordenadora
Caldas da Rainha, outubro 2014
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 2 de 10
Ocorrências Disciplinares - Procedimentos
Legislação Base
- Estatuto do Aluno e Ética Escolar (Lei n.º 51/2012, de 5 de Setembro)
- Regulamento Interno
Na determinação da medida disciplinar (Artigo 25º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro)
são circunstâncias:
Atenuantes da responsabilidade do aluno: bom comportamento anterior,
aproveitamento escolar, reconhecimento com arrependimento da natureza ilícita
da sua conduta,
Agravantes da responsabilidade do aluno: premeditação; conluio; gravidade do
dano provocado a terceiros; acumulação de infrações disciplinares e a
reincidência nelas, em especial no decurso do mesmo ano letivo.
Princípio geral de determinação das medidas disciplinares
Comportamentos graves (conforme RI) medidas disciplinares corretivas
Comportamentos muito graves (conforme RI) medidas disciplinares sancionatórias
Excerto do Regulamento Interno
Artigo130º - B QUALIFICAÇÃO DE INFRAÇÃO DISCIPLINAR
São consideradas graves e muito graves as seguintes infrações disciplinares: 1. Graves a. Desobediência ostensiva às indicações dos professores e do pessoal não docente;
b. Atitudes insolentes em relação a professores e pessoal não docente;
c. Agressão verbal a colegas;
d. Danificação do material escolar.
2. Muito graves
a. Agressão verbal a professores e pessoal não docente;
b. Agressão física / psicológica a professores e pessoal não docente;
c. Agressão física / psicológica a colegas, dentro e fora da aula;
d. Tráfico de substâncias ilícitas;
e. Roubos e furtos;
f. Danificação do património escolar;
g. Reincidência das infrações graves.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 3 de 10
Medidas Disciplinares Corretivas
(natureza preventiva)
Medidas
Disciplinares
Sancionatórias
(natureza preventiva e
punitiva)
- Advertência - Repreensão
registada
- Suspensão até 3
dias
- Suspensão entre 4
a 12 dias
- Transferência de
escola
- Expulsão da Escola
- Ordem de saída da sala de aula, e demais locais onde se desenvolva o trabalho escolar
- Realização de tarefas e atividades de integração na escola ou
na comunidade(1)
- Condicionamento no acesso a certos espaços escolares ou na utilização de certos materiais e equipamentos (sem prejuízo dos que se encontrem afetos a atividades letivas)
- Mudança de Turma
RI
- Reflexão autocrítica escrita (podendo passar pela leitura e cópia do RI, no que concerne aos deveres do aluno)
- Apreensão de materiais/objetos/equipamentos proibidos ou que perturbem o normal e
seguro funcionamento das atividades letivas (2)
- Reparação ou indemnização por danos
- Impedimento de participar em atividades de caráter
(1) Enquadram-se nesta medida as seguintes atividades:
1. Execução de trabalhos didáticos, nomeadamente na Biblioteca ou na sala de estudo;
2. Apoio ao centro de recursos e a outros serviços;
3. Trabalhos de jardinagem;
4. Reparação de equipamentos;
5. Manutenção de instalações;
6. Serviços de limpeza;
7. Serviços de reciclagem de materiais
As tarefas e atividades de integração escolar devem, sempre que possível, traduzir uma
relação clara entre o comportamento perturbador do aluno e a tarefa a desempenhar.
Estas atividades não devem dar azo a comportamentos ou situações geradores de
perturbação na vida escolar, perdendo dessa forma a sua função pedagógica.
O local e o período de tempo durante o qual devem ocorrer estas atividades são
determinados pelo Diretor.
(2)
A Apreensão de materiais/objetos/equipamentos é feita pelo professor em sala de aula e
de qualquer funcionário ou professor noutras situações. Os objetos apreendidos serão
entregues na direção, que no caso de telemóveis e/ou outros equipamentos eletrónicos os
devolverá posteriormente aos encarregados de educação.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 4 de 10
desportivo ou cultural, em representação da escola, temporariamente ou durante o ano letivo, cabendo ao Diretor, ouvido o DT e/ou os responsáveis pela organização das atividades, determinar a duração do período de impedimento.
A Repreensão Registada, de acordo com ponto 3 do artigo 28º da Lei n.º 51/2012,
pode ser aplicada pelo diretor (no nosso contexto, pela Equipa da Disciplina em nome
do diretor) ou pelo professor (se a infração for praticada na sala de aula), pelo que fica
ao critério dos mesmos o seu enquadramento em qualquer dos tipos de comportamento
(grave/muito grave). Assim, a aplicação da “Repreensão Registada” não condiciona a
eventual aplicação de outras medidas posteriores, que poderão ser corretivas e/ou
sancionatórias.
1.
1. Os diretores de turma entregam ao coordenador da Equipa da
Disciplina cópia de TODAS as participações disciplinares/registos de
ocorrência.
2. O coordenador avalia, atendendo ao número e teor das PD, da pertinência
da aplicação de medidas disciplinares corretivas ou sancionatórias.
3. A existência de 5 PD de professores diferentes ou de 3 PD do mesmo
professor, determina a aplicação de medidas disciplinares,
operacionalizada pela equipa de disciplina do GPI (medidas corretivas e
sancionatórias até 3 dias de suspensão). Contudo, tal pode acontecer
com um número menor de PD, se a gravidade dos factos o justificar.
4. Antes de atingido o número de PD referido no número anterior, é feito um
trabalho de mediação com a aluno, por parte de um elemento da Equipa da
Disciplina, numa lógica de prevenção da indisciplina.
A CEBR, em articulação com o diretor, e ouvido o DT, decide da aplicação da
medida disciplinar corretiva ou sancionatória mais adequada à situação.
- A aplicação das medidas corretivas é cumulável entre si.
- A aplicação de uma ou mais medidas corretivas é cumulável apenas com a aplicação de
uma medida disciplinar sancionatória.
- Por cada infração apenas pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatória.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 5 de 10
Medidas Disciplinares Corretivas - Procedimentos
1 - AUDIÇÃO DO ALUNO (POR UM ELEMENTO DA EQUIPA DE DISCIPLINA E NA PRESENÇA DO DT):
Conversar com o aluno sobre as ocorrências (lendo-lhe as participações) e tentar
compreender o contexto. Informá-lo dos deveres violados, segundo e Estatuto do Aluno
e/ou do RI, e da gravidade dos comportamentos (segundo o RI).
Se o aluno levantar objeções às participações é necessário proceder em conformidade
(ex. ouvir testemunhas).
Documentos: Participações disciplinares e formulário de registo da entrevista que será
assinado por todos os presentes.
2 – NOTIFICAÇÃO AO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO E AO ALUNO DA MEDIDA CORRETIVA A
APLICAR (POR UM ELEMENTO DA EQUIPA DE DISCIPLINA E NA PRESENÇA DO DT):
Informar o EE das ocorrências (leitura das participações, no caso de ainda não ter delas
conhecimento) e da opinião do aluno (sugere-se a leitura do Registo da Entrevista feita o
aluno).
Sensibilizar para a necessidade de mudança de comportamento e explicar que a
reincidência de comportamentos graves é já, neste contexto, um comportamento muito
grave ao qual só pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatória.
Notificar da medida Corretiva e combinar os termos da sua aplicação.
Documentos: Participações disciplinares, registo da entrevista ao aluno e formulário da
notificação que será assinado por todos os presentes.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 6 de 10
Medidas Disciplinares Sancionatórias - Procedimentos
Repreensão Registada
(é realizada pelo próprio professor ou pela CEBR em nome do diretor)
1 - AUDIÇÃO DO ALUNO (POR UM ELEMENTO DA EQUIPA DA DISCIPLINA E NA PRESENÇA DO DT)
Conversar com o aluno sobre a ocorrência (lendo-lhe a participação) e tentar
compreender o contexto. Informá-lo dos deveres violados, segundo e Estatuto do Aluno ,
e da gravidade dos comportamentos (segundo o RI).
Se o aluno levantar objeções à participação é necessário proceder em conformidade
(ex. ouvir testemunhas).
Documentos: Participação disciplinar e formulário de registo da entrevista que será
assinado por todos os presentes.
2 – NOTIFICAÇÃO AO ALUNO E ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO DA MEDIDA DISCIPLINAR A APLICAR
(POR UM ELEMENTO DA EQUIPA DE DISCIPLINA E NA PRESENÇA DO DT):
Informar o EE das ocorrências e da confirmação das mesmas pelo aluno (sugere-se a
leitura do Registo da Entrevista feita ao aluno).
Sensibilizar para a necessidade de mudança de comportamento e explicar que a
reincidência de comportamentos graves é já, neste contexto, um comportamento muito
grave ao qual só pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatória.
Notificar da aplicação da medida “Repreensão Registada”.
Documentos: Participação disciplinar, Formulário da Repreensão Registada e
Formulário da Notificação da Repreensão, sendo os dois últimos assinados por todos os
presentes.
NOTA: A Repreensão Registada é averbada ao Processo Individual do Aluno (ponto 3 do artigo
28º do Estatuto do Aluno)
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 7 de 10
Suspensão até 3 dias úteis
1 - AUDIÇÃO DO ALUNO (POR UM ELEMENTO DA EQUIPA DE DISCIPLINA E NA PRESENÇA DO DT)
Conversar com o aluno sobre as ocorrências (lendo-lhe as participações) e tentar
compreender o contexto. Informá-lo dos deveres violados, segundo e Estatuto do Aluno ,
e da gravidade dos comportamentos (segundo o RI)
Se o aluno levantar objeções à participação é necessário proceder em conformidade
(ex. ouvir testemunhas).
Documentos: Participações disciplinares e formulário de registo da entrevista que será
assinado por todos os presentes.
2 – NOTIFICAÇÃO AO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO E AO ALUNO DA MEDIDA SANCIONATÓRIA
(POR UM ELEMENTO DA EQUIPA DE DISCIPLINA E NA PRESENÇA DO DT)
Informar o EE das ocorrências e da confirmação das mesmas pelo aluno (sugere-se a
leitura do Registo da Entrevista feita ao aluno).
Sensibilizar para a necessidade de mudança de comportamento e explicar que a
reincidência de comportamentos graves é já, neste contexto, um comportamento muito
grave ao qual só pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatória.
Notificar da medida disciplinar sancionatória e combinar os termos da sua aplicação.
Informar sobre o Plano de Atividades Pedagógicas(3)
a realizar pelo aluno,
corresponsabilizando o aluno e encarregado de educação pela sua execução.
Documentos: Participações disciplinares, Registo da entrevista ao aluno, Formulário da
notificação que será assinado por todos os presentes e Plano de Atividades
Pedagógicas.
(3)
O plano de atividades pode ser estabelecido e concretizado em entidades externas,
públicas ou privadas, como resultado de parcerias/protocolos/acordos estabelecidos pelo
diretor.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 8 de 10
Suspensão de 4 a 12 dias – sempre precedida de Procedimento Disciplinar
(podendo o Diretor ouvir previamente o Conselho de Turma)
1 – DESPACHO INSTAURADOR E DE NOMEAÇÃO DO INSTRUTOR + NOTIFICAÇÃO AO INSTRUTOR DA
SUA NOMEAÇÃO (PELO DIRETOR)
(o despacho deve ser proferido no prazo de 2 dias após conhecimento da situação e a
notificação ao instrutor no dia em que for feito o despacho de instauração)
2 – NOTIFICAÇÃO AO ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO DE QUE VAI SER ABERTO PROCESSO
DISCIPLINAR AO SEU EDUCANDO (PELO DT, PELO MEIO MAIS EXPEDITO)
(no prazo de 2 dias após conhecimento da situação pelo Diretor)
3 – INSTRUÇÃO DO PROCESSO DISCIPLINAR (PELO INSTRUTOR):
(até 6 dias após a notificação ao instrutor)
(A) Audiência oral do aluno e encarregado de educação (pelo instrutor)
(Os interessados são convocados com a antecedência de 1 dia útil, não constituindo a
falta de comparência motivo do adiamento do procedimento mas, se for apresentada
justificação da falta até à audiência, a mesma pode ser adiada. No caso de o
encarregado de educação não comparecer, o aluno é ouvido na presença do DT
podendo também estar presente um outro professor (tutor, caso exista, ou outro
professor da turma nomeado pelo diretor).
- Conversar com o aluno sobre as ocorrências (lendo-lhe as participações) e tentar
compreender o contexto. Informá-lo dos deveres violados, segundo e Estatuto do Aluno
e/ou o RI , e da gravidade dos comportamentos (segundo o RI).
Se o aluno confirma as participações prossegue-se a instrução; se o aluno levantar
objeções às participações é necessário proceder em conformidade (ex. ouvir
testemunhas).
Dar a palavra ao encarregado de educação para se pronuncie quanto aos factos
relatados e ao procedimento disciplinar em curso.
Da audiência é lavrada ata de que consta o extrato das alegações finais feitas pelos
interessados.
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 9 de 10
Documentos: Participações disciplinares, formulário de registo da entrevista/ata que
será assinado por todos os presentes
(B) Elaboração do Relatório Final (que inclui a proposta da medida disciplinar
sancionatória) a entregar ao diretor (pelo instrutor)
(no prazo de 3 dias úteis a contar após a audiência)
Ver no Estatuto do Aluno, ponto 9 do artigo 30º, o que deve constar no Relatório
Documentos: Participações disciplinares, Entrevista/Ata e cópia de notificações de
medidas aplicadas anteriormente
NOTA: Pedir ao DT informações gerais sobre o aluno (idade, assiduidade, aproveitamento,…)
(C) Análise do relatório e decisão final da medida disciplinar sancionatória a aplicar
(pelo Diretor)
(no prazo de 2 dias úteis após receber o relatório)
(D) Notificação ao encarregado de educação e ao aluno da Medida Sancionatória
(pelo Diretor)
(no prazo de 2 dias úteis após ter sido proferida a decisão final)
Notificar da medida disciplinar sancionatória e combinar as condições da sua aplicação.
Informar sobre o Plano de Atividades Pedagógicas a realizar pelo aluno,
corresponsabilizando o aluno e encarregado de educação pela sua execução (no caso
de dias de suspensão).
Documentos: Formulário da notificação que será assinado por todos os presentes e
Plano de Atividades Pedagógicas.
Notas:
1 - Sempre que a notificação presencial não seja possível, esta é realizada através de
carta registada com aviso de receção considerando-se o encarregado de Educação
notificado na data de assinatura do aviso de receção.
2 - Em caso de suspensão de escola por período ≥ 6 dias é obrigatório que o diretor da
Escola comunique a respetiva sanção à CPCJ (para alunos menores).
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro
Modelo 11 DIV Página 10 de 10
3- O não cumprimento do Plano de Atividades Pedagógicas pode dar lugar à instrução
de novo procedimento disciplinar, considerando-se a recusa circunstância agravante.
4 – Compete ao diretor decidir sobre a reparação dos danos ou a substituição dos bens
lesados ou, quando aquelas não forem possíveis, sobre a indemnização dos prejuízos
causados pelo aluno à escola ou a terceiros, complementarmente à aplicação das
medidas disciplinares propostas.
Caldas da Rainha, outubro de 2014
A coordenadora do GPI
________________________
Compete ao diretor de turma o acompanhamento do aluno na execução das medidas
corretivas e das medidas disciplinares sancionatórias (Artigo 34º do Estatuto do Aluno),
devendo articular a sua atuação com o encarregado de educação e com os professores da
turma, em função das necessidades educativas identificadas e de forma a assegurar a
corresponsabilização de todos os intervenientes nos efeitos educativos da medida.
Neste contexto, compete ao DT, nomeadamente:
- Assegurar as condições para o cumprimento da medida corretiva de atividades de
integração na escola;
- Estabelecer, com a colaboração dos professores da turma, o Plano de Atividades
Pedagógicas, a realizar pelo aluno que for sujeito a uma medida disciplinar sancionatória
de suspensão de escola.
- Verificar do cumprimento do Plano de atividades pedagógicas e da reintegração do aluno
após cumprimento da suspensão.
Regimento do Gabinete de Prevenção da Indisciplina Página 1
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO
Escola-Sede: Escola Secundária Rafael Bordalo Pinheiro CÓDIGO: 170239
REGIMENTO DO GABINETE DE PREVENÇÃO DA INDISCIPLINA
O presente Regimento foi elaborado tendo por base o Regulamento Interno e a respetiva
adenda, aprovados em assembleia do Conselho Geral Transitório em 3 de julho e 18 de
setembro, respetivamente.
Capítulo I
NATUREZA, COMPOSIÇÃO E PRINCÍPIOS ORIENTADORES
Artigo 1º
Definição
1. O Gabinete de Prevenção da Indisciplina (GPI) constitui-se como uma valência do
Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno e à Família (GIAAF) e funcionará na escola sede
do Agrupamento e na Escola Básica de Santa Catarina, adaptando-se à realidade de cada
uma.
2. O GPI articula-se com outras estruturas, nomeadamente, diretores de turma,
coordenações pedagógicas, Serviço de Psicologia e Orientação(SPO), Associação de Pais e
Encarregados de Educação, restantes valências do GIAAF (Gabinete de Acompanhamento
de Situações de Perigo – GASP; Gabinete de Apoio ao Aluno para a Saúde – GAAS;
Tutoria), direção do Agrupamento e outras que venham a ser consideradas relevantes
para a concretização dos seus objetivos.
Artigo 2º
Constituição
1. A constituição e o funcionamento do GPI são da responsabilidade do Diretor, que
designará o coordenador e os professores, os quais estarão organizados em, no mínimo,
duas equipas de trabalho, de acordo com as competências do Gabinete: uma destas
equipas assegurará o funcionamento da sala do GPI, de acordo com o descrito no artigo
7º deste Regimento; a outra levará a cabo a operacionalização da aplicação das medidas
disciplinares previstas na Lei nº51/2012 (Estatuto do Aluno e Ética Escolar) e no
Regulamento Interno.
2. Os professores referidos no número anterior poderão integrar mais do que uma equipa
de trabalho;
3. O coordenador poderá integrar uma ou mais equipas de trabalho.
Regimento do Gabinete de Prevenção da Indisciplina Página 2
Artigo 3º
Princípios orientadores
O funcionamento do GPI deve subordinar-se aos seguintes princípios:
a. prevenção e combate da indisciplina;
b. contribuição para o sucesso escolar, pessoal e social dos alunos;
c. responsabilização das famílias pelos comportamentos dos alunos;
d. contribuição para uma cultura de escola assente no respeito pelos valores e no elevado
nível dos resultados académicos;
e. responsabilização e trabalho colaborativo de todos os elementos que compõem as
equipas de trabalho.
Capítulo II
COMPETÊNCIAS
Artigo 4º
Competências do Gabinete de Prevenção da Indisciplina
Compete ao GPI:
a. promover a reflexão sobre os comportamentos considerados inadequados com vista à
sua correção e, consequentemente, reduzir as situações de indisciplina;
b. apoiar os alunos e proporcionar um espaço de complemento educativo, que privilegie o
“saber ser” e o “saber estar”, nas situações decorrentes da medida disciplinar corretiva
de expulsão da sala de aula ou em qualquer outra em que os alunos manifestem
comportamentos desadequados;
c. atuar no âmbito da mediação de conflitos;
d. contribuir para o conhecimento dos deveres e direitos do aluno vigentes no Estatuto do
Aluno e Ética Escolar e no Regulamento Interno do Agrupamento;
e. encaminhar as situações comportamentais consideradas de risco para as estruturas
educativas competentes;
f. desenvolver regras de convívio/conduta social;
g. uniformizar regras no tratamento da indisciplina entre todos os elementos da
comunidade educativa;
h. operacionalizar a implementação de medidas disciplinares, de acordo com a lei em vigor
e com o Regulamento Interno;
i. reforçar a implementação de normas de prevenção de indisciplina;
j. articular órgãos e serviços na resolução de situações problemáticas de indisciplina;
Regimento do Gabinete de Prevenção da Indisciplina Página 3
k. promover um clima de respeito, cidadania e civismo entre todos os membros da
comunidade educativa;
l. intensificar o desenvolvimento de atitudes de cooperação e colaboração entre os vários
agentes educativos que visem a prevenção da indisciplina;
m. promover o debate da temática da indisciplina entre os docentes e os encarregados de
educação, através de atividades de formação.
Artigo 5º
Competências do coordenador
Compete ao coordenador do GPI:
a. assegurar a articulação referida no nº2 do Artigo 1º deste Regimento;
b. apoiar os membros das equipas de trabalho no desempenho das suas funções;
c. presidir às reuniões das equipas de trabalho;
d. submeter à apreciação do Diretor todo o trabalho desenvolvido, através de relatórios
trimestrais, dos quais será dado conhecimento aos coordenadores pedagógicos.
Capítulo III
FUNCIONAMENTO
Artigo 6º
Reuniões das equipas de trabalho
1. As equipas de trabalho deverão reunir, conjunta ou separadamente e ordinariamente no
final de cada período letivo ou imediatamente após o início do período letivo seguinte, por
forma a fazer um balanço do trabalho desenvolvido e, se for o caso, equacionar
novas/reajustadas formas de atuação.
2. As reuniões serão convocadas pelo Diretor com o mínimo de 48 horas de antecedência. A
publicitação da convocatória será feita por correio eletrónico oficial e por afixação em local
próprio.
3. De cada reunião será lavrada uma ata, por um professor a sortear de entre os presentes,
excluindo os que já foram secretários em reuniões anteriores do GPI. Oito dias úteis após a
reunião, a proposta de ata deve estar disponível para consulta no correio eletrónico
institucional, iniciando-se um período de oito dias úteis para o envio de eventuais
propostas de alteraçãoao secretário. Findo este período, o secretário dispõe de 48 horas
para elaborar e enviar a versão final da ata a todos os elementos do GPI, considerando-se
esta tacitamente aprovada na reunião seguinte.
Regimento do Gabinete de Prevenção da Indisciplina Página 4
Artigo 7º
Funcionamento da sala do GPI
1. A sala do GPI funcionará de 2.ª a 6.ª feira de acordo com o horário letivo diurno dos
alunos. A mancha horária poderá não ser totalmente coberta, no caso de não haver
docentes com horas disponíveis para o efeito.
2. Durante o período de funcionamento, em cada tempo letivo, estarão presentes um ou
dois docentes que desenvolverão a sua ação de acordo com as linhas orientadoras
estabelecidas neste Regimento.
3. A sala do GPI deverá proporcionar um espaço de complemento educativo que privilegie o
“saber ser” e o “saber estar”, nas situações decorrentes da medida disciplinar corretiva
de expulsão da sala de aula, ou em quaisquer outras em que os alunos, de qualquer ciclo
de ensino, manifestem comportamentos desadequados e perturbadores do bom
funcionamento da escola.
4. Quando for dada ao aluno a ordem de saída da sala de aula, este deve dirigir-se,
preferencialmente acompanhado pelo assistente operacional do bloco onde se encontra,
para a sala do GPI, com a ficha de referência preenchida pelo professor.
5. Quando o aluno manifestar um comportamento inadequado dentro do recinto escolar,
este deve ser encaminhado por um professor/encarregado operacional para a sala do
GPI.
6. No caso em que o aluno se recusa a deslocar-se ao GPI, esse facto deverá ser comunicado
ao (s) professor (es) presente (s) no GPI, que registará/registarão a ocorrência na Ficha de
Registo Diário das Recusas e comunicará/comunicarão o facto por correio eletrónico ao
diretor de turma respetivo. Esta recusa constituirá circunstância agravante da
responsabilidade disciplinar do aluno, aquando da ponderação da natureza da medida
disciplinar aplicada e/ou a aplicar.
7. No caso em que o aluno se recusa a realizar as tarefas no GPI, este facto deverá ser
registado pelo/s professor/professores presente/s no GPI que
comunicará/comunicarão o facto por correio eletrónico ao diretor de turma respetivo.
A recusa do aluno deverá constituir circunstância agravante da responsabilidade
disciplinar do aluno, aquando da ponderação da natureza da medida disciplinar aplicada
e/ou a aplicar.
8. Normas de funcionamento da sala do GPI:
a. Cada aluno deverá:
I. permanecer na sala do GPI até ao final do tempo ou tempos letivos, conforme
indicação do professor que o enviou; no caso desta indicação não existir deverá
permanecer na sala do GPI até ao final do tempo letivo durante o qual deu entrada
na mesma;
II. sempre que o aluno deva regressar à sala de aula, deverá fazê-lo acompanhado
por um assistente operacional, chamado pelo professor presente no GPI;
Regimento do Gabinete de Prevenção da Indisciplina Página 5
III. iniciar a sua atividade na sala do GPI com o preenchimento da Ficha de Reflexão;
IV. realizar a tarefa indicada na Ficha de Referência e regressar à aula no momento
indicado pelo professor da turma, levando consigo a referida ficha, para que este
avalie do seu cumprimento. Esta avaliação deverá ser registada na Ficha de
Referência, que o professor da turma anexará à participação disciplinar;
V. respeitar as indicações do(s) professor(es) do GPI, as regras de convivência e
cumprir os deveres do aluno consagrados no Estatuto do Aluno e Ética Escolar e no
Regulamento Interno do Agrupamento;
b. O/s professor/es deverá/deverão:
I. registar a sua presença no livro de ponto, o qual deverá permanecer sempre na
sala;
II. fornecer ao aluno a Ficha de Reflexão e, atendendo ao seu preenchimento,
intervir no âmbito das competências do GPI que se adequam à situação,
promovendo sempre um diálogo reflexivo; este procedimento deverá ser
privilegiado, relativamente ao descrito no item V. da presente alínea b;
III. auxiliar/orientar o aluno na realização da tarefa indicada pelo professor da
disciplina na Ficha de Referência, se esta existir, sem comprometer a sua
autonomia;
IV. efetuar os registos na Ficha de Referência;
V. propor ao aluno uma tarefa, na ausência da Ficha de Referência, intervindo no
âmbito das competências do GPI que se adequam à situação, sempre que o
tempo disponível o permita ;
VI. preencher a Ficha de Registo da Presença do Aluno na sala B2P0S13;
VII. preencher a Ficha de Registo Diário das Presenças na sala B2P0S13;
VIII. arquivar a Ficha de Reflexão juntamente com a Ficha de Registo da Presença do
Aluno na sala B2P0S13;
IX. comunicar a presença do aluno na sala do GPI ao respetivo diretor de turma, em
momento oportuno durante o seu período de permanência na sala do GPI, por
intermédio do correio eletrónico;
X. preencher a Ficha de Registo Diário das Recusas e comunicar o tipo de recusa ao
respetivo diretor de turma, em momento oportuno durante o seu período de
permanência na sala do GPI, por intermédio do correio eletrónico;
9. A apresentação, por parte do aluno ao professor da turma, da tarefa indicada na Ficha de
Referência, mesmo que realizada satisfatoriamente, não implica a não marcação de falta
disciplinar, salvo em situações excecionais devidamente ponderadas pelo professor da
turma.
10. Os diretores de turma de todos os ciclos de ensino entregarão ao coordenador do GPI
uma cópia de cada participação disciplinar escrita rececionada.
Regimento do Gabinete de Prevenção da Indisciplina Página 6
11. O coordenador do GPI entregará aos diretores de turma uma cópia das Fichas de Reflexão
preenchidas pelos respetivos alunos.
Capítulo IV
DISPOSIÇÕES FINAIS
Artigo 8º
Vigência
O Regimento do GPI pode ser revisto e alterado, no início de cada ano letivo, por iniciativa do
coordenador, por proposta do Diretor ou do Conselho Geral.
Artigo 9º
Casos omissos
1. Toda a situação omissa neste Regimento deve, caso o justifique, ser resolvida em tempo
oportuno e sem prejuízo da legislação em vigor.
2. Para além do disposto no presente Regimento, aplicam-se subsidiariamente as disposições
legais vigentes.
Artigo 10º
Entrada em vigor
O presente Regimento entra em vigor no dia seguinte à sua aprovação.
Aprovado em reunião de professores do GPI no dia 26 de setembro de 2014
A coordenadora do GPI
__________________________
(Ana Isabel Blazquez Pereira)