equipo 9 - proyecto 2013 mise oficial informe de investigacion grutas de salamanca y cabo polonio
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NATÁN GARCÍA Nº12-MARIANA QUEIJO Nº 21- BELÉN SANDÍN Nº27- NICOLAE BELLUSCI Nº4- ALEX CÁCERES Nº5.TRANSCRIPT
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NATÁN GARCÍA Nº12-MARIANA QUEIJO Nº 21- BELÉN SANDÍN
Nº27- NICOLAE BELLUSCI Nº4- ALEX CÁCERES Nº5.
2º C
Informe de
investigación
Grutas de Salamanca y Cabo Polonio
Colegio y Liceo Misericordista
C O L E G I O Y L I C E O M I S E R I C O R D I S T A
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Resumen:
En este informe queremos mostrarles datos importantes e interesantes
sobre Cabo Polonio y Grutas de Salamanca.
A medida de que usted lo vaya leyendo va a enriquecerse cada vez más
con conocimientos sobre estos dos bellos lugares.
En este informe tenemos datos sobre la diversidad biológica de estos
lugares, sus leyendas, información sobre los distintos tipos de paisajes y como
se formaron; también tenemos datos sobre las energías que se utilizan.
El objetivo de este trabajo de investigación es intentar responder la
siguiente pregunta “¿Los uruguayos estamos preservando nuestro patrimonio
cultural, histórico y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca?”
En este trabajo no sólo queremos darles datos sobre las historias y
características de estos lugares, sino que queremos que usted tenga más
conocimientos sobre estos hermosos parajes naturales y mostrar por qué son
tan atractivos desde el punto de vista turístico, así como tan importantes como
lugares a ser preservados por su fauna y flora.
Gracias por leer nuestro trabajo. Esperamos que la información que
vamos a exponer en este informe, sea de utilidad para incrementar nuestros
conocimientos sobre estos bellísimos lugares y aprender a valorarlos más.
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Objetivo:
¿Los uruguayos estamos preservando nuestro patrimonio cultural,
histórico y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca?
Marco teórico:
Maldonado es uno de los diecinueve departamentos de Uruguay. Se
encuentra al sur-este del país. Limita al norte con Lavalleja, al este con Rocha,
al oeste con Canelones, y al sur con el Rio de la Plata. Posee una superficie de
4.793km cuadrados. Su población es de 164. 300 habitantes. Su capital se
encuentra a 140 km de Montevideo, la capital de la República Oriental del
Uruguay. Su clima es templado y húmedo, la temperatura promedio es de
16ºC. En su fauna se destacan los carpinchos, gato montés, yacaré, zorro gris
y mulita, entre otros animales en estado salvaje. El intendente de este
departamento es Oscar de los Santos del partido Frente Amplio.
Maldonado se caracteriza por tener hermosas y variadas atracciones
turísticas, una de ellas es Grutas de Salamanca, que está ubicada en este
departamento, nosotros viajamos allí para visitarla e investigar mejor.
Una gruta es una cavidad que se forma dentro de la tierra cuando el
agua de la lluvia pasa entre las rocas y las va disolviendo en un proceso que
dura miles de años; el agua se introduce en las pequeñas fisuras las va
agrandando poco a poco y éstas llegan a formar profundos agujeros, debido a
esto las formas de las distintas grutas son irregulares. En Grutas de Salamanca
el paisaje tiene una vegetación verde constituida por montes autóctonos y
praderas que se ubicaban en los cerros, sus laderas y alrededores. En su
vegetación podemos encontrar árboles como el Curupí Sapium, el Chal Chal y
la Coronilla. En su fauna encontraremos murciélagos-vampiros, cuervos,
serpientes, opiliones y golondrinas.
En este sitio surge la leyenda del matrero Lemos, la cual es muy popular
entre los habitantes de la zona. La leyenda dice que durante la Guerra Grande,
en el siglo XIX en Uruguay, Lemos era parte del partido colorado mientras que
en el gobierno de Uruguay estaba el partido blanco. No se sabe bien si Lemos
era un militar colorado peleando en la guerra ocultándose o si era una persona
fugitiva que cometió un crimen y se ocultaba en el campo (un matrero).
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La hipótesis más conocida entre la gente del lugar parece ser la del
matrero. Dicen que aprovechando el revuelo de la guerra, él robó y mató a
muchas personas, luego huyó y se ocultó en las Grutas de Salamanca,
enterrando en el lugar una fortuna de oro la cual nunca se encontró al igual que
a Lemos.
Rocha es un departamento de la República Oriental del Uruguay que
está ubicado al sur-este de este país. Limita al norte con Treinta y Tres, al este
con Brasil, al oeste con Maldonado y Lavalleja y al sureste con el océano
Atlántico. Tiene una superficie de 10.551km. Su población es de 69.937
habitantes. Su capital se encuentra ubicada a 210 km de Montevideo y su
intendente es Artigas Barrios del Frente Amplio.
Rocha tiene atracciones turísticas conocidas a nivel mundial, como lo es
el Cabo Polonio. Su paisaje consta de playas situadas en un cabo donde hay
enormes dunas, que son una acumulación de arena, que podemos encontrar
en los desiertos o en el litoral, generadas por el viento. Las dunas poseen unas
capas suaves y uniformes de arena; algunas están cubiertas de pastos, que las
protegen y otras no. Estas dunas tienen la particularidad de ser “movidas” por
los vientos del lugar, por lo que su fisonomía varía según estos vientos. En el
Cabo Polonio también encontramos rocas, bosques e islas.
La vegetación del lugar está compuesta por plantas herbáceas
adaptadas a las difíciles condiciones del ambiente cuasi-desértico. La fauna
está constituida por lobos marinos, peces y aves como las gaviotas y las
golondrinas.
El Cabo Polonio es un lugar peligroso para los navegantes por sus
bancos de arena y rocas, por eso hay un faro para guiar a las embarcaciones;
debido a estas características especiales del fondo marino ha habido muchos
naufragios en este lugar a lo largo de su historia. EL naufragio más famoso es
el de Nuestra Señora del Rosario, Señor de San José y las Ánimas, la que
naufragó la noche del 31 de enero de 1735. Su capitán era Joseph Polloni, del
cual proviene el nombre del Cabo Polonio. Él era famoso por su excesiva
afición al alcohol, se cree que el día del naufragio el estaba borracho y por eso
no pudo controlar bien el barco. Otro naufragio ocurrió en 1878 y fue el del
barco Astarte que chocó con rocas de las islas de esa zona. Solo sobrevivieron
dos hombres, debido a la bravura del mar.
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También el 19 de mayo de 1892 frente al cabo Polonio se produjo la
desaparición del "Solimoes". Se hundió, por causas que nunca fueron
aclaradas, luego de haber encallado en la "Isla Rasa". Desde entonces se trató
de localizarlo, pero no se obtuvo resultados. Este barco había sido construido
en Francia en los astilleros del Havre por encargo, del Gobierno Imperial del
Brasil, en 1875.
El Cabo Polonio pertenece al SNAP, cuya sigla significa Sistema
Nacional de Áreas Protegidas; ésta es una herramienta utilizada para equilibrar
el cuidado del medio ambiente y la diversidad biológica con el turismo, el
desarrollo económico y social del país. A partir de este decreto, quedan
prohibidas algunas actividades en Cabo Polonio. Entre ellas la visita a las islas
por turistas o visitantes, la actividad minera, la disposición final de residuos aún
el generado en el lugar, las actividades arqueológicas, la incorporación de
animales exóticos, la caza o captura de peces, y la actividad pesquera salvo la
artesanal o deportiva.
En Cabo Polonio y Grutas de Salamanca se utiliza:
La energía eólica que es la energía que se obtiene del viento o sea la
energía cinética generada por las corrientes de aire, y que es trasformada en
otras formas útiles de energía para las actividades humanas.
La energía hidráulica que se obtiene por el aprovechamiento de la
energía cinética y potencial de la corriente del agua, saltos de agua o marea.
La energía solar se obtiene mediante paneles solares, a partir del
aprovechamiento de la radiación electromagnética procedente del sol.
La Matriz Energética es una representación de toda la energía
disponible, en un determinado territorio, región, país o continente para ser
utilizada en los diversos procesos productivos.
Por ejemplo acá tenemos la Matriz Energética mundial de 2007 la cual
podríamos representar por medio de gráficas, las que usualmente se utilizan
son las de torta: 34% Petróleo
27% Carbón
6% Nuclear
21% Gas
2% Hidroeléctrica
10% Otros.
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Marco metodológico:
Antes de la salida didáctica,
buscamos información sobre matriz
energética, tipos de energía, las
grutas, el cabo, las dunas y el
SNAP.
En el viaje observamos el paisaje y le
sacamos fotos.
Durante el paseo recolectamos información y
llenamos el librillo que nos dieron los profesores.
En las Grutas de Salamanca recorrimos el
cerro donde se encuentran las grutas con los guías
que eran estudiantes de 5to y 6to del liceo de
Aiguá, quienes nos brindaron información sobre el lugar. Ellos nos prestaron
binoculares para poder observar mejor las aves que estaban lejos. Cuando nos
adentramos en una gruta caminamos por el suelo rocoso que estaba cubierto
del excremento de los murciélagos-vampiros y pudimos observarlos de cerca.
Para llegar al Cabo Polonio tuvimos que viajar en camiones
especialmente adaptados para esta tarea, que es la única forma de poder
entrar en el cabo con vehículos motorizados, ya que sólo ellos tienen permiso
de circulación en la zona; además se puede acceder al cabo caminando (tarea
para nada sencilla debido a la dimensión de los arenales). Todo esto se debe a
se quiere preservar el medio ambiente, las dunas y la fisonomía del lugar. Una
vez en el Cabo Polonio nos dividimos en 2 grupos;
unos fueron al faro, lo recorrieron y sacaron fotos, de
nuestro grupo de trabajo ahí estuvo Alex. En cambio
el otro grupo fue a una caminata por la playa hacia
las dunas y a ver los lobos, en el camino Natán
encontró huesos de lobos marinos y pescados.
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Resultados:
1) Describe el relieve que predomina en la zona.
Selecciona una fotografía que demuestre
claramente la descripción realizada.
R: El relieve que predomina en las
Grutas de Salamanca es monte serrano.
2) Describe la vegetación que predomina.
Selecciona una fotografía que demuestre claramente la
descripción realizada.
R: En Grutas de Salamanca el paisaje que
observamos tenía una vegetación verde constituida por
montes autóctonos y praderas que se ubicaban en los
cerros, sus laderas y alrededores.
3) ¿Especies vegetales que sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.
R: Algunas de las especies que sobresalen son: el Chal Chal, la
Coronilla, Curupí Sapium,
4) ¿Especies animales que sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.
R: Los animales que sobresalen en las Grutas son los:
murciélagos, cuervos, víboras, insectos, opiliones, golondrinas.
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5) ¿Por qué es importante la protección de las grutas?
R: Es importante la protección para la conservación de la fauna y
la flora autóctona.
6) ¿Cuál es el patrimonio que se debe cuidar?
R: El patrimonio que se debe cuidar son las vistas (el paisaje), la
fauna y la flora, en sí todo el ecosistema del lugar.
7) ¿Qué medidas se han tomado desde el punto de vista nacional y
departamental para proteger ese lugar?
R: Las medidas tomadas son, no utilizar ningún tipo de vehículo
en las laderas del cerro donde están las grutas. Hacer recorridos de a
grupos pequeños de personas para que no se desgaste el suelo.
Contratación de guías que se encarguen de vigilar que no se arroje
basura ni se descuide el lugar. Entre otras cosas de una página turística
de Grutas de Salamanca sacamos una frase que alienta a la gente a no
tirar basura y dice así "Usted quiere a sus hijos, nietos, sobrinos,
primos… ¿quiere a alguien más? Controle su resentimiento, piense… la
basura que hoy tira será la que los contaminará mañana. Sin un objetivo
en común, no hay país que avance". (uruguayignorado.com, 2010) *N°2
8) Esas medidas ¿son suficientes para preservar el lugar?
R: Sí son suficientes porque se está manteniendo bastante bien el
lugar.
Ilustración 1 _ Frase en contra de la contaminación
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9) Consulta a las personas del lugar sobre la leyenda del “matrero” de la
zona.
R: “La leyenda del matrero Lemos dice que había un hombre que
estaba huyendo de la policía y por eso se escondió y vivió en una de las
grutas de acá, con él traía un tesoro que ocultó por algún lugar de la
zona, mucha gente ha buscado ese tesoro pero nunca se lo encontró a él
ni a Lemos”, dijo un lugareño.
10) Averigua si otros grupos humanos vivieron en esa zona
R: Sí, otros grupos humanos habitaron esta zona, ellos eran
“indígenas” (los charrúas).
11) En el mapa:
a) Indica los departamentos de Lavalleja, Rocha y Maldonado.
b) Señala con color la ruta tomada desde Minas hacia las Grutas
c) Encierra con un círculo la ciudad de Aiguá.
d) ¿Hacia qué punto cardinal nos dirigimos desde Minas hacia las Grutas?
R: Nos dirigimos hacia el noreste
12) ¿Qué rutas tomó el ómnibus para trasladarse desde Montevideo hasta
las Grutas?
R: El ómnibus tomó la ruta 8 y la 13 para trasladarse de
Montevideo hacia las grutas.
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13) ¿A cuántos kilómetros se encuentran las grutas de Montevideo, de
Minas y de Aiguá?
R: Las grutas se encuentran a 27 km de Aiguá, 700 km de Minas
y a 149 km de Montevideo.
14) Observa e investiga que tipos de energía son utilizadas en las Grutas de
Salamanca.
R: En Grutas de Salamanca se utiliza energía solar y eólica.
15) ¿Algunas de las energías mencionadas anteriormente son energías
renovables?
R: Sí, lo son todas.
16) ¿Por qué se eligieron dichas energías para estos lugares? ¿Con qué
fines?
R: Se eligieron estas energías en estos lugares para no
contaminar la zona.
17) ¿Cuánta energía se consume?
R: En las grutas se consume poca energía, debido a que no hay
mucho tendido eléctrico, que es de la UTE y las energías renovables no
consumen mucho.
18) Con respecto al gasto energético para trasladarnos:
a) ¿Cuántos km hemos recorrido?
R: Recorrimos: 166 Km
b) ¿Cuánto combustible consume el ómnibus?
R: Consumimos aproximadamente 1litro cada 4km que en total
son 41,5 litros
c) ¿Cuál es el precio del combustible?
R: El precio del gas oíl es de $38,70 el litro. En total gastamos
$1606 (de Montevideo a las Grutas)
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19) Marca en el mapa (con un punto) que lugar se encuentra a igual
distancia de Minas, las grutas, y Aigua.
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20) Indica el camino por donde se puede ir de Montevideo a Rocha de
manera de estar siempre a la misma distancia de Lavalleja como de
Maldonado.
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TAREA A REALIZAR EN CABO POLONIO.
1) Describe el paisaje que predomina en la zona. Selecciona tres
fotografías que muestren claramente la descripción realizada.
R: El paisaje que predomina en esa zona son las playas situadas en
un cabo donde hay enormes dunas, algunas cubiertas de pastos, que las
protegen y otras no. Aquí también encontramos rocas, bosques e islas.
2) ¿Qué especies vegetales sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.
R: La vegetación del Cabo Polonio
está compuesta por plantas herbáceas
adaptadas a las difíciles condiciones del
ambiente casi desértico. Como por ejemplo,
los pastos y arbustos que sirven para cubrir y
proteger algunas dunas.
3) ¿Qué especies animales sobresalen? Descríbelas y fotografíalas.
R: Las especies animales que hay son los lobos marinos, los
peces (tiburón gatuso, corvina, brótola, pejerrey) y las aves como las
gaviotas. Pero también podemos encontrar especies en extinción y
distribución restringida como el sapito de Darwin, la rana de cuatro ojos
y la tortuga de canaleta.
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4) ¿Por qué se quiere incluir a Cabo Polonio en el SNAP?
R: Se quiere incluir a Cabo Polonio en el SNAP porque se
pretende preservar el lugar (las dunas), los peces, los lobos marinos, los
naufragios, los hallazgos arqueológicos indígenas y las islas. *N°3 y N°4
5) ¿Cuál es el patrimonio que se quiere cuidar desde el punto de vista
natural?
R: El patrimonio que se quiere cuidar es la fauna, la flora, las
dunas y las islas del lugar, ya que en algunas de ellas se reproducen los
lobos y leones marinos.*N°1
6) ¿Cuál es el patrimonio arqueológico que se quiere cuidar?
R: El patrimonio arqueológico que se quiere conservar son los
naufragios y los restos indígenas. .*N°1
7) ¿Cuál es el patrimonio cultural que se quiere cuidar?
R: El patrimonio cultural que se quiere cuidar es el faro y el
conocimiento obtenido de los hallazgos arqueológicos indígenas y de los
naufragios. .*N°1
8) ¿Qué medidas se han tomado desde el punto de vista nacional y
departamental para proteger este lugar?
R: Las medidas que se tomaron son las de prohibir entrar ahí con
vehículos no autorizados. No dejar ir a los turistas a las islas donde los lobos
marinos se reproducen y prohibir la caza de los mismos. Sólo se permite la
pesca artesanal. Y Los naufragios sólo se los pueden investigar con un
permiso.
9) Esas medidas ¿son suficientes para preservar el lugar?
R: Sí lo son porque de esa forma podemos ingresar a conocer el
lugar sin hacerle mucho daño, aunque podrían ser mejoradas.
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10) Ubica posteriormente en el mapa el lugar de estos náufragos.
a) Polonio
b) Nuestra Señora del Rosario
c) San Ignacio
d) Astarté
11) Consulta sobre el último naufragio del que tienen memoria los
lugareños o la persona que atiende el faro. Anota su versión oral o
puedes grabarla. *N°5
Al obtener 2 versiones puedes compararlas y sacar conclusiones
sobre la historia oral.
R: El ultimo naufragio que recordaron los lugareños fue el del
buque argentino Juan Traverso, que se hundió en la playa La Calavera
en 1944, el buque llevaba carga de madera, la cual fue muy bien
aprovechada por las personas del lugar.
12) En el mapa:
a) Indica los departamentos de Maldonado y Rocha.
b) Señala con color las rutas tomadas desde Aiguá hacia Cabo Polonio.
c) Encierra con un círculo a Cabo Polonio.
d) ¿Entre qué balneario del departamento de Rocha se encuentra el Cabo
Polonio?
R: El Cabo Polonio se encuentra entre el balneario La Pedrera y
Valizas.
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e) ¿En qué punto cardinal del departamento de Rocha se encuentra el
Cabo?
R: El Cabo Polonio se encuentra al este del departamento de
Rocha.
13) ¿A cuántos kilómetros se encuentra Cabo Polonio de Montevideo, de
La Paloma y de de la ciudad de Rocha?
R: Cabo Polonio se encuentra a 264 km de Montevideo, a 45 km
de La Paloma y de la ciudad de Rocha a 65 km por la ruta.
14) Observa e investiga ¿qué tipo de energía es utilizada en Cabo Polonio
y Grutas de Salamanca?
R: En Cabo Polonio se utiliza la energía solar y eólica.
15) ¿Algunas de las energías mencionadas anteriormente son energías
renovables?
R: Todas lo son.
16) ¿Por qué se eligieron dichas energías para esos lugares? ¿Con qué
fines?
R: Se eligieron estas energías en estos lugares con el fin de no
contaminar la zona.
17) ¿Cuánta energía se consume?
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R: En el Cabo Polonio se consume poca energía, debido a que no
hay mucho tendido eléctrico, que es de la UTE y las energías renovables
no consumen mucho.
18) Con respeto al gasto energético para trasladarnos:
a) ¿Cuántos kilómetros hemos recorrido en total? R: Desde Aiguá hasta
Cabo Polonio recorrimos 123 km y desde Cabo Polonio hasta
Montevideo recorrimos 255 km quedándonos con un total de 378 km.
b) ¿Cuánto combustible consume el ómnibus? R: Consume
aproximadamente un litro cada cuatro kilómetros. Gastamos en la ida
30,75 litros y en la vuelta 63,75 litros haciendo un total de 94,5 litros.
c) ¿Cuál es el precio del combustible? R: El gas oíl cuesta $38,70. Yendo y
volviendo de Cabo Polonio gastamos $3657,15 y sumando los $1606
que gastamos en las grutas tenemos un total de $5263,15 gastados.
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Conclusión y argumentación:
¿Los uruguayos estamos preservando nuestro patrimonio cultural,
histórico y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca?
A partir de las investigaciones realizadas y la creación de este informe
nosotros concluimos que los uruguayos estamos intentando preservar nuestro
patrimonio histórico, cultural y natural en Cabo Polonio y Grutas de Salamanca,
porque se han tomado varias medidas en esos lugares que ayudan mucho a la
preservación del lugar.
En el Cabo Polonio se preservan los médanos solo dejando entrar allí
con vehículos autorizados o caminando. Se cuidan los lobos y los leones
marinos no dejando ir a los turistas a las islas donde ellos se reproducen y
prohibiendo la caza de los mismos. Los peces de la zona son protegidos sólo
permitiendo la pesca artesanal. Los naufragios también son protegidos ya que
sólo se los puede investigar con un permiso. Pero la preservación del lugar no
está totalmente controlada, porque en vacaciones cuando va mucha gente a
este lugar es difícil controlar que ellos no tiren residuos en la playa o cualquier
otro lugar del Cabo, además de los residuos cloacales que se generan en este
período de tiempo que a pesar de ser corto, es de uso intensivo. Por eso,
concluimos que a pesar de que los uruguayos tratan de cuidar esta zona, ella
está en peligro, por el sólo hecho de ser un lugar turístico famoso a nivel
nacional e internacional. Siendo los turistas que tanto la admiran y disfrutan sus
enemigos, por la potencial contaminación que su presencia significa para un
lugar tan maravilloso, natural y salvaje a la vez.
En Grutas de Salamanca se cuida el lugar haciendo que los recorridos
por el cerro sean de a grupos reducidos, para no erosionar mucho el suelo y
estas son custodiadas por guías que cuidan de que no se arroje basura, ni se
descuide el lugar. Tampoco se deja ingresar con vehículos de ningún tipo a las
laderas del cerro donde están las grutas. Siendo las Grutas de Salamanca un
lugar natural protegido y turístico, pero de no tanta concurrencia como sucede
en el Cabo Polonio, consideramos que estas están mejor protegidas que el
Cabo por la menor cantidad de gente que las visita y contamina con su sola
presencia.
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Anexos:
A) Autoevaluación de proyecto (grupal)
B) Autoevaluación de proyecto (personal)
C) Fotos y otros…
b) Belén Sandin: estuvo bueno porque nos divertimos y a la vez
aprendimos, es una nueva forma de estudiar y conocer nuevos
lugares de nuestro país.
Natán Garcáa: tener este tipo de salidas es una buena manera de
aprender de forma distinta. Estas salidas son muy buenas para aprovecharlas
ya que no siempre tenemos la oportunidad de realizarlas. En mi opinión estos
viajes son bastante interactivos, educativos y divertidos. En resumen, es una
buena forma de aprender y divertirse saliendo del ámbito escolar.
Mariana Queijo: En mi opinión esta salida tuvo sus puntos buenos y
malos, como todo en la vida. Lo que más me gustó fue conocer y aprender
sobre las Grutas de Salamanca y el Cabo Polonio. Lo que menos me gustó fue
hacer la revista en el viaje, que por cierto yo no la usé mucho, me parece
interesante que nos entreguen este material para completar, pero no el mismo
día del paseo ya que estamos todos alborotados y no se presta la atención
suficiente; tendrían que entregarlo antes, así podemos procesar mejor la
información que tenemos que recolectar y tener más claro todo. En realidad,
creo que ni en ese caso le prestaría mucha atención a la revista, ya que es
incómodo andar con ella y escribir. Lo que a mí me parece ideal es llevar algo
con qué grabar lo que sucede, pero yo no disponía de ese material. En cuanto
al informe y la defensa que vamos a hacer me pareció que está bastante bien
lo planteado. Sólo he de destacar que me sentí molesta, irritada y estresada
porque no nos entregaban las revistas y no disponíamos de mucho tiempo para
reunirnos en grupo y hacer el trabajo, por lo cual tuve que faltar a ensayos del
carnaval, a clases de ballet y a otras clases, incluidas algunas del liceo. Pienso
que no se tendrían que haber quedado los profesores con esas revistas para
corregirlas. Y a pesar de que el informe me parezca un trabajo interesante
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para aprender, creo que es un trabajo bastante pesado para esta altura del
año, donde todos estamos cansados y los que hacen otras actividades aparte
del liceo están sobre cargados por las muestras finales de las mismas.
Nicolae Bellusci: Mi opinión es que, me gustó mucho y disfruté el
trabajo .Vi cosan nuevas, ej. murciélago-vampiro, huevos de tortuga, peces
muertos, lobos marinos .En fin me gusto mucho trabajar en equipo, ver el faro y
otras cosas nuevas.
Alex Cáceres: Me gustó ir al paseo, todo muy lindo menos lo de
reunirnos en grupos.
a) Autoevaluación Grupal:
Grupalmente nos gustaría destacar que nos encantó la idea de ir a un
paseo y hacer un trabajo sobre él, aprendiendo sobre lugares y cosas que no
sabíamos. Pero también nos resultó complicado hacer el informe porque no
nos podíamos reunir y hubo una gran desigualdad en el esfuerzo realizado por
cada uno de nosotros a la hora de hacer el trabajo. Aunque a pesar de eso, nos
gustó mucho el paseo porque fue muy enriquecedor y divertido.
Agradecemos a nuestros profesores por acompañarnos a esta salida
didáctica y tenernos paciencia. También nos gustaría agradecerles por todo lo
que nos han enseñado y hemos aprendido, así como al colegio que favorece
salidas didácticas de este tipo.
En conclusión, la experiencia fue muy buena y aprendimos mucho.
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Bibliografía:
*N°1 http://www.destinorocha.com/rocha.desde.afuera/2008/cabo-polonio-
paraiso-natural.html
*N°2 http://www.uruguayignorado.com/maldonado-grutas-salamanca.html
*N°3 http://www.vivirocha.com.uy/parque-nacional-cabo-polonio/
*N°4 http://www.180.com.uy/articulo/Cabo-Polonio-ya-es-Parque-Nacional-en-
el-SNAP
*N°5 http://www.rochainfo.com/historia/investigaciones-cabo-polonio.htm
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Contenido Resumen: ................................................................................................ 1
Objetivo: ................................................................................................... 2
Marco teórico: .......................................................................................... 2
Marco metodológico:................................................................................ 5
Resultados: ............................................................................................. 6
Conclusión y argumentación: ................................................................. 17
Anexos: .................................................................................................. 18
A)................................................... Autoevaluación de proyecto (grupal)
18
B)............................................... Autoevaluación de proyecto (personal)
18
C) ................................................................................... Fotos y otros…
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