erasmus+ programı · 31 temmuz 1959 → avrupa ekonomik topluluğuna katılım bavurusu (be, de,...
TRANSCRIPT
Erasmus+ Programı
Bilgi Ortaklıkları & Stratejik Ortaklıklar Knowledge Alliances & Strategic Partnerships
Vesife HATISARU
AB hibe programı… ?
Kaç tane…?
Eğitim-öğretim ve gençlik alanı hibe programı…?
Programın hedef kitlesi kimlerdir?
Hangi alt sektörleri kapsar?
Bütçesi yaklaşık ne kadardır?
Quiz Zamanı
€ 5 Milyar € 15 Milyar € 50 Milyar
Hangi sektör bütçeden daha yüksek pay alır?
1
AB Hibe Programları
Avrupa Birliği Süreci
31 Temmuz 1959 → Avrupa Ekonomik Topluluğuna
katılım başvurusu (BE, DE, FR, IT, LU, NL)
12 Eylül 1963 → Ankara Anlaşması (TR-AB ilişkilerinin hukuki temeli)
10-11 Aralık 1999 → Helsinki Zirvesi (TR nin adaylığının resmen
onaylanması)
17 Aralık 2004 → Brüksel Zirvesi (AB-TR ilişkilerinde dönüm noktası, TR
siyasi kriterleri yeterli ölçüde karşılıyor)
3 Ekim 2005 → TR nin resmen AB ile katılım
müzakerelerine başlaması
Avrupa Birliği Süreci
AB müktesebatın* ne kadar sürede kabul edilip yürürlüğe koyulacağının ve etkili bir şekilde uygulanacağının belirlendiği süreç
Katılım müzakereleri kapsamında AB müktesebatı 35 başlık (fasıl) altında ele alınmaktadır.
*Mevzuatın her sene ortalama 5.000 sayfa arttığı ve hâlihazırda yürürlükte bulunan AB mevzuatının yaklaşık 110.000 sayfadan oluştuğu tahmin edilmektedir.
AB Müktesebat Fasılları
.
Fasıl 26: Eğitim ve Kültür
Eğitim, gençlik, spor ve kültür alanları üye devletlerin sorumluluğundadır.
Eğitim-öğretim politikaları (temelde) ulusal düzeyde belirlenir.
Fasıl 26: Eğitim ve Kültür
AB eğitim stratejisiyle; üye ülkelerin birlikte çalışması/birbirinden öğrenmesi
yüksek kaliteli eğitim-öğretim ile günümüz bilgi toplumuna uyum sağlanması
ülke ekonomilerinin kalkınmasına katkıda bulunulması, amaçlanır.
Bu politika hibe programlarıyla güçlendirilir.
AB Hibe Programları
Tematik alanlarda oluşturulur.
Belirli dönemlerde uygulanır.
2000-2006 Dönemi → Socrates Program
2007-2013 Dönemi → Hayatboyu Öğrenme ve Gençlik
Programları (LLP)
Leonardo da Vinci
Comenius
Grundtvig
Erasmus
2014-2020 AB hibe programları
Customs 2020, EC (550mn)
Fiscalis 2020, EC (240mn)
Framework Programme for Research and Innovation-Horizon 2020, EACEA (80bn)
(Araştırma ve Yenilik Çerçeve Programı-Ufuk 2020 → Tübitak)
Competitiveness of Enterprises and Small and Medium-sized Enterprises-COSME, EACEA (2.3bn)
(İşletmeler ve KOBİ lerin Rekabet Edebilirliği Programı →Kosgeb)
Creative Europe, EACEA (1.5bn)
Employment and Social Innovation-EaSI, EACEA (1bn)
(İstihdam ve Sosyal Yenilik → ÇSGB)
Erasmus+ → EACEA & NA (15bn)
1
Erasmus+ Programı
Erasmus+
AB’nin EÖG ve spor alanı hibe programı
Toplam bütçesi 14.774 milyar €
Mevcut sorunlar/ihtiyaçlar çerçevesinde yapılanmış
Ekonomik kriz ve yüksek genç işsizliği oranı
Düşük mezun istihdamı (boş pozisyonlara rağmen)
Nitelikli iş gücüne artan ihtiyaç
İş dünyası ile daha yakın işbirliği ihtiyacı
Formal, non-formal ve in-formal (FNİ) eğitimin işbirliği ihtiyacı
Mülteci sorunu
Erasmus+
Eylemler arası bütçe dağılımı
Erasmus+
Sektörler arası bütçe dağılımı
43,00%
22%
15,00%
5,00%
15,00%
Yükseköğretim
Mesleki eğitim
Okullar
Yetişkin eğitimi
Tahsis için kalan
.
.
.
Directorate-General Education, Youth and Culture-DG EAC (Eğitim, Gençlik ve Kültür Genel Müdürlüğü)
.
Education, Audiovisual and Culture Executive Agency-EACEA (Eğitim, Görsel-İşitsel ve Kültür Yürütme Ajansı)
.
.
.
Erasmus+ önemli özellikleri
Beceri ve yeterliklerin doğrulanması/tanınması
Proje sonuçlarının yaygınlaştırılması ve kullanılması
Uluslararası boyut → ortak ülkeler
Katılımcıların korunması ve güvenliği
Erasmus+ önemli özellikleri
Çok dillilik
AB’nin çeşitlilik altında birleşme isteğinin sembolü
her AB vatandaşı erken yaşlardan itibaren en az iki dilli
AB programlarına katılıma engel
dilin öğrenme performansına etkisi ve programın beklenen etkisine ulaşma
dil desteği & online araç
Erasmus+ önemli özellikleri
Eşitlik ve içerme
diğerlerine göre daha az fırsata sahip kişileri dahil etme
engelli, eğitsel zorluklar, ekonomik engeller, sağlık sorunları, coğrafi engeller, kültürel farklılıklar, sosyal engeller, mülteciler, sığınmacılar
Üretilen malzeme, belge ve yayınlara açık erişim*
*2013 yılında başlatılan “Opening up Education” girişimi gereği
Opening up education
EC_Basın Duyurusu_25.09.2013
Opening up education
2020 ye kadar iş dünyasının %90 ı dijital beceriler gerektirecek, ancak okullar ve üniversiteler bu becerileri sağlamada halen yetersizler.
Opening up education ile; Dijital devrimin eğitime de yansıtılması Ücretsiz e.ders kitapları, videolar, testler ve softwareler
gibi Open Educational Resources (OER) oluşturulması ICT alanında ülkelerin ayrı ayrı yaptıkları harcamaların
birleştirilmesi
Opening up education
Opening up education ile; Yeni iş piyasası oluşturulması Kamu kaynaklarıyla üretilmiş malzemelerin, belgelerin ve
yayınların açık ve ücretsiz erişiminin sağlanması Copyright endişesiyle paylaşılmayan kaynakların açık
erişiminin sağlanması Eğitimde kaynak tasarrufu amaçlanıyor. → ERASMUS+ → HORIZON 2020
Ayrıntılı bilgi
Erasmus+ Programme Guide, Version 2 (2017) http://ec.europa.eu/programmes/erasmus-plus/sites/erasmusplus/files/files/resources/erasmus-plus-programme-guide_en.pdf
1
Stratejik Ortaklıklar
Stratejik ortaklıklar
Yüksek kaliteli yenilikler üretmek/uygulamak amacıyla EÖG alanında faaliyet gösteren kuruluşlara, farklı sektördeki işletmelere, kamu otoritelerine ve STK’lara işbirliği fırsatı sunan projelerdir.
Daha yüksek kaliteli çıktılar/sonuçlar elde etmek için farklı deneyim/uzmanlığa sahip ortaklardan oluşur.
.
.
Partner countries
(Ortak Ülkeler)
Avustralya, Kanada, ABD, Tunus, Singapur, Afganistan, Cezayir, Çin, Japonya, Arap Emirlikleri, Etiyopya, İran, Kenya, Irak …
Uygunluk kriterleri
Katılımcı kuruluşların sayısı
En az 3 program ülkesinden en az 3 kurum/kuruluş
Katılımcı kuruluşların profili
Tüzel kişiliğe sahip kamu/özel tüm kurum/kuruluşlar Üniversiteler, okullar, dernekler, vakıflar, şirketler, araştırma enstitüleri, teknokentler, yerel/bölgesel eğitim otoriteleri vb.
HEIs---ECHE
Projenin süresi
24-36 ay
Uygunluk kriterleri
Başvuru formu ve ekleri
TURNA
Başvuran kurum/kuruluş
Program ülkesindeki kurum/kuruluş (tüm ortaklar adına)
Başvuru yeri
Başvuru sahibi kuruluşun ulusal ajansı
Son başvuru tarihi
29 Mart 2017, saat 12.00 (BR)
Faaliyetler
Ortak çalışma programları
Ortak müfredat
Yoğunlaştırılmış programlar
e-modüller
Gerçek yasam örneklerini incelemek amacıyla ulus ötesi işbirliği
…
.
Learning, teaching, training activities
Bütçe(max 450.000€)
Bütçe Çoğaltma etkinlikleri
Fikri çıktılar
Proje yönetimi ve uygulaması
Proje toplantıları
Özel ihtiyaç desteği
İstisnai masraflar
Eğitim, Öğretme ve Öğrenme faaliyetleri
bütçesi
Değerlendirme ölçütleri
≥60, %50
Projenin uygunluğu
(≤30)
Proje tasarımı ve uygulamasının
kalitesi
(≤20)
Etki ve yaygınlaştırma
(≤30)
Proje ekibi ve işbirliği
düzenlemelerinin kalitesi
(≤20)
Değerlendirme ölçütleri
Değerlendirme
Projelerin değerlendirilmesi
Bağımsız dış uzmanlık müessesesi
2014 yılı projeleri
.
Energy Efficient Building Learning Application Ege Üniversitesi 299.240,00 €
Developing Entrepreneurship and Innovation Minor
Programmes in European Research Area
Yaşar Üniversitesi 241.610,00 €
Effective Use of the EPOSTL by Student Teachers of
English
Hacettepe Üniversitesi 208.320,00 €
Undergraduate curriculum and e-course on Evidence-Based
Dentistry
Gazi Üniversitesi 167.503,00 €
On-Job Training Models in Europe and Training of Trainers Mersin Teknokent 199.400,00 €
Opening More Employment Gates for Art and Music
Students
Yaşar Üniversitesi 137.973,00 €
Inclusive Education in Early Childhood: Developing Good
Practices
Balıkesir Üniversitesi 355.915,00 €
Data driven decision making for internationalization of
higher education
Koç Üniversitesi 158.837,00 €
2015 yılı projeleri
.
Sabancı Üniversitesi Generation y’s virtual guide to skill development and
personal branding in social media
270.640,00 €
Gediz Üniversitesi Increasing awareness and recognition of social and
environmental management accounting in academic
training and research
133.038,00 €
Hacettepe
Üniversitesi
Joint curriculum development in health technology
assessment
277.135,00 €
Ege Üniversitesi Raising awareness on product lifecycle management via
education and industrial strategic collaboration within
Europe
215.200,00 €
Ortadoğu Teknik
Üniversitesi
Stimulating ESD competences of teachers through 3 level
module: me, my country, our world /our common ESD
book
223.150,00 €
Uludağ Üniversitesi Identifying best practice across physical education
teacher education programmes: A European perspective
283.694,00 €
İTÜ Arı Teknokent Case-study alliance Turkey 377.123,00 €
İzmir Üniversitesi TR HE quality assurance and placement for university
system
257.315,00 €
Gazi Üniversitesi Innovative European studies on renewable energy
systems
207.788,00 €
2016 yılı projeleri
.
Yaşar Üniversitesi İstart: A Lean-Training, Innovative, Multidisciplinary Digital Entrepreneurship
Platform
Pamukkale Üniversitesi Universal Nanotechnology Skills Creation and Motivation Development
Yıldırım Beyazıt
Üniversitesi Novel Approach: Transnational Postgraduate Education and Training
Programme in Musculoskeletal Regenerative Research
Necmettin Erbakan
Üniversitesi Tourism Urban & Social Tapestry- Developing Soft & ICT/Mobile learning
skills
Anadolu Üniversitesi We M@ke IT H@ppen
Bursa Teknik Üni. Innovative Women Entrepreneurs of the Future
Başkent Üniversitesi Let's Fathers, Come Preschools!
TOBB Üniversitesi Exploring the Field of Interaction in Architectural Design Education
Hacettepe Üniversitesi European School for Training in Ortopedics
Gazi Üniversitesi International Language Teacher Education Research Group (Boğaziçi, PL, PT)
ODTÜ Greening the Skills of Architecture Students via STEAM Education
Hacettepe Üniversitesi Novel educational materials in medical training with 3D Modeling applications
and simulation modalities
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1
Bilgi Ortaklıkları
Bilgi ortaklıkları
Nedir? Bilhassa yükseköğretim ve iş dünyası arasında
kurulan ulusötesi, yapılandırılmış ve sonuç odaklı projelerdir.
Her türlü disipline, sektöre ve sektörler arası işbirliğine açıktır.
Bilgi Ortaklıkları
Amaç ve hedefleri?
Öğretme ve öğrenme konusunda yeni, yenilikçi ve çok disiplinli yaklaşımlar geliştirmek
Öğrencilerin, akademik personelin ve işletme personelinin girişimciliğini ve girişim becerilerini teşvik etmek
Bilgi geliştirmeye, bilginin paylaşımına ve akışına olanak tanımak
Bilgi ortaklıkları
.
Bilgi ortaklıkları
Temel özellikleri
YÖ de ve YÖ aracılığıyla işletmelerde ve sosyo-ekonomik ortamlarında yenilik
projeye özgü
ortaklıkların içinde bulunduğu ortamlar ve (analiz edilmiş) ihtiyaçlar ile ilişkili
Bilgi ortaklıkları
Temel özellikleri
Üniversite-iş dünyası işbirliğinin sürdürülebilirliği
işletmelerden ve YÖ den dengeli bir katılım
güçlü bir ortaklık
her bir katılımcı kurum/kuruluştan özgün ve tamamlayıcı rol ve katkı
Bilgi ortaklıkları
Temel özellikleri
Ortaklıkta yer alan kişi ve kurum/kuruluşların ötesine geçen etki
ortaklık ve faaliyetlerin kalıcı olması
ölçülebilir etki/değişiklik
transfer edilebilir
ve
geniş bir kitlenin erişimine açık sonuçlar ve çözümler
Bilgi ortaklıkları
Temelde;
Avrupa YÖ sistemlerinin modernizasyonuna katkı* sağlayan projelere dikkat verilir.
YÖ ye erişim düzeyinin artırılması
YÖ nün kalitesinin geliştirilmesi
Hareketlilik ve ulusötesi işirliği yoluyla kalitenin yükseltilmesi
Bilgi üçgeni çalışması yapılması (research-HE-business)
Yönetim ve fonlamanın iyileştirilmesi
*2011 EU Communication on the Modernisation Agenda for Higher Education
Bilgi ortaklıkları
İlaveten;
Mevcut girişimlerden fayda sağlamak
Dijital araçların maharetli kullanımı
Öğrenim ve öğretimde, yenilikçi modellerin ve yeni teknolojilere uyum ve kullanımın desteklenmesi
*2013 EU Communication on Opening up Education
Bilgi ortaklıkları
Rekabet…
Bilgi ortaklıkları
Başarılı proje tekliflerinin ortak özellikleri şunlardır*: YÖ ve işletmeler arasında sağlam işbirliği
Tüm ortakların katma değeri Gerek iş dünyası, gerekse YÖ den güçlü ve dengeli katılım Potansiyel ortaklar arasındaki yakın işbirliğinin sonucu sağlam bir
ihtiyaç analizi
(Görünür) Yenilikçilik ve ulusötesilik *Bkz. Erasmus+ Program Rehberi
Bilgi ortaklıkları
Eylem hakkında diğer bilinmesi gerekenler*: Etki yaratmak için kalite güvencesi Paydaşlara, politika yapıcılara, profesyonellere ve işletmelere yönelik
yaygınlaştırma faaliyetleri Raporlar, el kitapları, kılavuzlar vb. yayınlar Yayınlar OER şeklinde ve ilgili mesleki, sektörel ve/veya yetkili
otoritelere ait platformlarda erişime açık YÖ ile iş dünyası arasındaki ortaklığın sürdürülmesini sağlamak
için yeni yollar ve araçlar
*Bkz. Erasmus+ Program Rehberi
Bilgi ortaklıkları
Eylem hakkında diğer bilinmesi gerekenler*: Yeni ve zorlu bir faaliyet Tüm katılımcıların ve paydaşların aktif katılımını gerektiren özel bir
izlemeye tabi Çapraz verimliliği, iyi uygulamaların paylaşımını ve karşılıklı
öğrenmeyi desteklemek amacıyla, tematik gruplara katılım öngörmeli
Projeyi ve sonuçlarını üniversite-iş forumlarında ve/veya diğer ilgili etkinliklerde sunmak için bütçeleme yapmalı (≤5)
*Bkz. Erasmus+ Program Rehberi
Bilgi ortaklıkları
.
Bilgi ortaklıkları
Uygunluk şartları Tüzel kişiliği olan kamu/özel kurum/kuruluşlar Charter for Higher Education (ECHE)
3. Type of organisations involved Coordinating organisations
82
3. Type of organisations involved All organisations
83
3. Type of organisations involved 17 large enterprises as partners
84
4CF SPOLKA Z OGRANICZONA ODPOWIEDZIALNOSCIA
ALLIANDER NV
AMORIM CORK COMPOSITES SA
BAE SYSTEMS (OPERATIONS) LTD
BDO MANAGEMENT ADVISORY
DELCAM LTD
DOKA GMBH
ELECTRABEL SA
ELECTRICITY SUPPLY BOARD
ELECTROLUX LEHEL KFT.
HIRSCHMANN CAR COMMUNICATION GMBH
KONECRANES KFT.
PROSPEKTIKER INSTITUTO EUROPEO DE PROSPECTIVA Y ESTRATEGIA SA
SAP SCC IRELAND
SIEMENS NEDERLAND NV
STÖBICH BRANDSCHUTZ GMBH
VALEO ILUMINACION
.
.
Partner countries
(Ortak Ülkeler)
Avustralya, Kanada, ABD, Tunus, Singapur, Afganistan, Cezayir, Çin, Japonya, Arap Emirlikleri, Etiyopya, İran, Kenya, Irak …
Bilgi ortaklıkları
Uygunluk şartları En az 3 Program Ülkesinden en az 6 ortak En az 2 YÖ kurumu ve en az 2 işletme içermeli
4. Average partnership composition
88
Bilgi ortaklıkları
Uygunluk şartları 24 ay Max 700.000 Avro 36 ay Max 1.000.000 Avro
Bütçe
Budget
Implimentation support
Mobility activities
. Travel
. Subsistence costs
,
.
Değerlendirme ölçütleri
≥70, %50+
Projenin uygunluğu
(≤25)
Proje tasarımı ve uygulamasının
kalitesi
(≤25)
Etki ve yaygınlaştırma
(≤20)
Proje ekibi ve işbirliği
düzenlemelerinin kalitesi
(≤30)
Bilgi ortaklıkları
Değerlendirme ölçütleri Ayrıntı için: Guide for experts on quality assessment http://eacea.ec.europa.eu/sites/eacea-site/files/documents/e_ka-ssa_guide-for-experts_040315_en.pdf
1
Başvuru
Bilgi ortaklıkları
Uygunluk şartları Başvuru EACEA 28 Şubat, saat 12.00 (BR)
Başvuru
.
Başvuru formu(16-20 sayfa)
.
Başvuru formu
.
1
Örnek Bilgi Ortaklıkları
Bilgi Ortaklığı I
A European University-Business Alliance aiming to foster young SCIEntists’ ENTrepreneurial spirit (SCIENT)
http://www.euscient.eu/
.
.
SCIENT .
SCIENT .
. .
SCIENT
“One becomes an entrepreneur not by birth but by
education as well as by experience.”
SCIENT
Projenin gerekçesi 2010 EUROSTAT verilerine göre; EU üniversitelerinde
500.000 den fazla doktora öğrencisi, 180.000 den fazla STEM* öğrencisi bulunuyor.
Proje, iş potansiyelinden yararlanılmayan parlak zihinlere sahip genç araştırmacılara odaklanarak onların bilimsel girişimciliği güçlendiriyor.
*Science, Technology, Engineering and Mathematics
SCIENT
Faaliyetler Mevcut girişimcilik programlarının güçlü-zayıf yönlerini ve
eksikliklerini belirleyerek ve iyi uygulamalardan yararlanarak unique ve (en) kaliteli bir program oluşturuyor.
Bu programın 7 ülkede pilotu yapılıyor ve sonuçlandığında ilgilenen paydaşlara öneriliyor.
Mevcut durumda AB de böyle bir program bulunmamakta
SCIENT
Çıktılar/sonuçlar 1. STEM doktora öğrencileri/mezunları için hem bir eğitim
kursu/staj hem de bir e.öğrenme programından oluşan inovatif bir girişimcilik eğitim paketi
2. İyi uygulama örneklerini, girişimcilik programlarının güçlü ve zayıf yanlarını, başarı öykülerini ve aynı zamanda STEM doktora öğrencilerinin/mezunlarının ihtiyaçlarını belirlemek için, EU çapında yürütülmüş, ihtiyaçların analizini ve gelişme seviyesini gösterir konsolide bir rapor
3. 35 doktora öğrencisi/mezununun fikirlerini bir araştırmacı paneline sunma fırsatı buldukları pilot çalışma seminerlerinin ve Girişimcilik Akademisi etkinliğinin tamamlanmasıyla, fikirlerin ticarileştirilmesi ve start-ups ların geliştirilmesi potansiyeli
Bilgi Ortaklığı II
Promoting and Validating Key Competences in Mobility and Traineeships in Europe (PROMOTE)
http://promote-eu.org/
.
.
PROMOTE
.
PROMOTE
.
PROMOTE
Projenin amacı; Girişimcilik, sivil vatandaşlık, öğrenmeyi öğrenme ve
bilgiye erişim gibi sosyal, kişisel ve örgütsel anahtar becerilerin geliştirilmesi
PROMOTE
Projeye göre; Bu beceriler lecture, frontal teaching veya kendi kendine
öğrenme yoluyla öğrenilemiyor. Bu beceriler daha çok informal/nonformal öğrenme
bağlamında (hareketlilik, staj vb) öğrenilebiliyor. Şu ana kadar bu becerilerin edinilmesi/değerlendirilmesi
ve doğrulanmasıyla ilgili küçük/bireysel adımlar atılmıştır; ancak AB boyutunda ....
PROMOTE
Proje bu anlamda bir pilot çalışma sunuyor. AB boyutunda, akademi ve iş dünyası arasında uzun
süreli bir işbirliği sağlıyor. 7 üniversitenin öğrencileri staj programına katılıyor. Öğrenciler bahsedilen becerilerden* en az birini
geliştirmeye yönelik bir proje planlıyor, geliştiriyor ve değerlendiriyor.
*Girişimcilik, sivil vatandaşlık, öğrenmeyi öğrenme ve bilgiye erişim
Bilgi Ortaklığı III
Teaching and Coaching Innovation & Entrepreneurship InnovaTively (TACIT)
TACIT
.
TACIT
“Innovation matters!”
TACIT
Projenin gerekçesi İş dünyası, işletmeler hatta kamu sektörü hızla değişen
dünyaya uyum sağlamak için mal ve hizmetleri yeni/yaratıcı yollarla sunmaktalar.
Ancak bu bazen şanş eseri/tesadüfi olabiliyor. Devamlılığı sağlamak için inovasyon geliştirme sürecini
yönetmek üzerine düşünmek gerekir Farklı sektörlerde farklı aktörler inovasyonu geliştirmek için
çalışmaktalar; fakat bunun için kendine özgü ortamlarda da işleyebilecek yöntemler yapılandırmak gerekir.
TACIT
We need some innovation in the ways we think about teaching and coaching innovation! Storytelling Peripatetic learning (Aristocu öğrenme) Future-based learning Entrepreneurship laboratory Innovation theatre Innovation games Design making Project based learning
.
.
EDucation&GEnder (EDGE)
Projenin gerekçesi: EC nin “Eğitim Ortamlarında Cinsiyet Farklılıkları:
Günümüzdeki Durum ve AB’de Alınan Önlemler (2010)” çalışması gösteriyor ki cinsiyet adaleti birçok ülkede sorundur.
EDucation&GEnder (EDGE)
Çıktılar: Projeye dahil 12 ülkeden yaşları 13 ila 15 arası değişen kız ve
erkeklerden oluşan toplam 2,086 katılımcıdan yazılı anket 280 öğretmen ile görüşmeler 12 ülkenin analizi yöntemiyle AB de cinsiyet hassasiyetli
eğitimin varolan durumu Tamamı veya farklı modülleri öğretmen eğitimine dahil
edilebilecek cinsiyet hassasiyetli bir müfredat
.
.
.
.
.
.
EDucation&GEnder Farklı ülkelerde cinsiyet temelli eğitim: Tarihsel bakış açısı-çağdaş akımlar
Developing Key Competences by Mathematics Education (KeyCoMath)
.
KeyCoMath
Proje, ilköğretim ve ortaöğretim öğrencilerinin şu temel ve çapraz anahtar becerilerini geliştirmeyi amaçlıyor: Mathematical competence Communication in the mother tongue Digital competence Learning to learn Social competences Sense of initiative
KeyCoMath
Geliştirme, uygulama ve değerlendirmeyi matematik eğitiminde "European Reference Framework of Key Competences for Lifelong Learning" kavramsal çerçevesini kullanarak gerçekleştiriyor.
Didaktik ve pedagojik yaklaşımların pratiğe yansıması için hizmet öncesi ve hizmet-içi öğretmen eğitiminden faydalanıyor.
KeyCoMath
Matematik eğitiminde AB seviyesinde dört hedef alanda yenilik amaçlıyor: Öğrenme Öğretme Değerlendirme to overcome the EU problem of low-achievers &
Matematik öğretimi ve öğreniminde AB boyutu
KeyCoMath
Field of activity
KeyCoMath
Matematik eğitiminde yenilik için hizmet-içi eğitimin gücünden faydalanıyor.
Öğretmenler projeye yoğun şekilde dahil oluyorlar. Öğretim, öğrenme ve değerlendirmede, öğrencilerin anahtar becerilerini desteklemek için didaktik kavramlardan haberdar ediliyorlar.
Aynı didaktik konseptler hizmet-öncesi eğitimde öğretiliyor.
KeyCoMath
Okul matematik eğitimine AB düzeyinde katkı için didaktik kavramlar ve somut öğretme, öğrenme ve değerlendirme materyalleri EN, DE, BL, CZ, NO ve GR dillerinde yayınlanıyor.
Eğitim sistemleri üzerindeki etkiyi güçlendirmek için, proje sonuçları politika yapıcılarına, uygulayıcılara ve matematik eğitimi araştırma topluluklarına yaygınlaştırılıyor.
KeyCoMath
.
KeyCoMath
.
KeyCoMath
.
KeyCoMath
.
KeyCoMath
.
KeyCoMath
.
Bilgi ortaklıkları
2015 yılı proje özetleri http://eupa.org.mt/wp-content/uploads/2014/08/Cooperation-for-Innovation-and-the-Exchange-of-Good-practices-Knowledge-Alliances.pdf
.
.
.
.
