ergebnisse der qa - sekundarschule radevormwald
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Ergebnisse der QA
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Unsere Vorgehensweise
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Unsere Vorgehensweise
•Wir wollen nicht nur da getestet werden, wo wir glauben gut zu sein.
•Wir haben den Mut, uns auch eventuellen Schwächen zu stellen und so zu lernen.
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Unsere Schwerpunkte
Schulische Qualität und Umsetzung sichern
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Unsere Schwerpunkte
Schulische Qualität und Umsetzung sichern
Individuelles Lernen
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Unsere Schwerpunkte
Schulische Qualität und Umsetzung sichern
Individuelles Lernen
Demokratisches Handeln fördern und ein gutes Schulklima gestalten
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Die schulische Qualität – Insgesamt gut!
Aber: Es gibt Verbesserungsmöglichkeiten, wie z. B.:
Das Feedback am Ende einer Stunde wird sich verändern, eventuell wird weiteres dazukommen.
Die QA wünscht sich, dass wir euch in Lernprozesse mehr beteiligen – und euch mehr Verantwortung geben.
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Die schulische Qualität – Insgesamt gut!
Das machen wir richtig gut:
- Kriterien, wie wir euch fair benoten, sind da und werden eingehalten – und ihr kennt sie
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Die schulische Qualität – Insgesamt gut!
Das machen wir richtig gut:
- Kriterien, wie wir euch fair benoten, sind da und werden
eingehalten – und ihr kennt sie
- Alle Lehrkräfte arbeiten systematisch zusammen im
Bereich Unterricht und Erziehung
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Die schulische Qualität – Insgesamt gut!
Das machen wir richtig gut:
- Kriterien, wie wir euch fair benoten, sind da und werden
eingehalten – und ihr kennt sie
- Alle Lehrkräfte arbeiten systematisch zusammen im
Bereich Unterricht und Erziehung
- Es gibt klare Ziele für die Entwicklung der Schule und
alle (auch Schüler/Eltern) sind beteiligt.
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Die schulische Qualität – Insgesamt gut!
Eine unserer Stärken:
Wir haben eine engagierte Entwicklungsarbeit!
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Individuelles Lernen – Insgesamt gut
Wichtige Veränderungen stehen an:
Diese betreffen hauptsächlich den Bereich SegeL und Klarheit über Methoden, die ihr erlernt. (Ihr kennt sie, aber wir werden das systematischer aufbauen).
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Individuelles Lernen – Insgesamt gut
Das machen wir gut:
• Der Vertretungsunterricht ist gut organisiert, „es geht inhaltlich immer weiter“. Da sind sich alle (Eltern, Schüler/Lehrer) einig.
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Individuelles Lernen – Insgesamt gut
Das machen wir gut:
• Der Vertretungsunterricht ist gut organisiert, „es geht inhaltlich immer weiter“. Da sind sich alle (Eltern, Schüler/Lehrer) einig.
• Nicht nur eure Eltern, sondern auch ihr werdet gut in Lernangelegenheiten beraten.
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Individuelles Lernen – Insgesamt gut
Das machen wir gut:
• Der Vertretungsunterricht ist gut organisiert, „es geht inhaltlich immer weiter“. Da sind sich alle (Eltern, Schüler/Lehrer) einig.
• Nicht nur eure Eltern, sondern auch ihr werdet gut in Lernangelegenheiten beraten.
• Wir haben ein gutes differenziertes unterrichtliches Angebot (AGs, WP-Fächer, Sprachen)
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Individuelles Lernen – Insgesamt gut
Das machen wir richtig gut:
Wenn es mal brennt oder Probleme da sind, arbeiten wir systematisch und sehr gut mit euren Eltern zusammen.
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Demokratisches Handeln fördern–Insgesamt sehr gut-gut
Das machen wir richtig gut:
Wir sprechen viele Sachen mit euch ab – und mit euren Eltern.
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Demokratisches Handeln fördern–Insgesamt sehr gut-gut
Das machen wir richtig gut:
Ihr seid an schulischen Entwicklungs- und Entscheidungsprozessen beteiligt – genau wie eure Eltern.
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Demokratisches Handeln fördern–Insgesamt sehr gut-gut
Das machen wir richtig gut:
Wir fördern die Akzeptanz von Vielfalt und Unterschiedlichkeit.
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Demokratisches Handeln fördern–Insgesamt sehr gut-gut
Das machen wir richtig gut:
Wir setzen uns mit Werten auseinander.
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Demokratisches Handeln fördern–Insgesamt sehr gut-gut
Das machen wir richtig gut:
Wir sorgen dafür, dass Konflikte geklärt werden.
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Demokratisches Handeln fördern–Insgesamt sehr gut-gut
Das machen wir richtig gut:
Wir alle haben verbindliche Regeln zum Verhalten und Umgang miteinander getroffen und halten uns daran. Bei Regelverstößen wissen alle, „was passiert“.
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Ein gutes Schulklima gestalten:Insgesamt sehr gut
Unser Schulklima wurde in den höchsten Tönen gelobt:
Der Umgang miteinander ist von gegenseitigem Respekt und gegenseitiger Unterstützung geprägt!
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Ein gutes Schulklima gestalten:Insgesamt sehr gut
Unser Schulklima wurde in den höchsten Tönen gelobt:
Die Mitarbeiter der QA bescheinigten einen durchweg höflichen Umgangston!
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Ein gutes Schulklima gestalten:Insgesamt sehr gut
Unser Schulklima wurde in den höchsten Tönen gelobt:
Die Mitarbeiter der QA bescheinigten eine fröhliche Atmosphäre, es wurde überall viel gelacht!
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Ein gutes Schulklima gestalten:Insgesamt sehr gut
Unser Schulklima wurde in den höchsten Tönen gelobt:
Die Mitarbeiter der QA bescheinigten eine durchweg offene und ehrliche Atmosphäre ohne Ängste. In allen Gesprächen wurde offen und konstruktiv mit ihnen gesprochen.
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Ein gutes Schulklima gestalten:Insgesamt sehr gut
Unser Schulklima wurde in den höchsten Tönen gelobt:
Die Mitarbeiter der QA bescheinigten eine große Hilfsbereitschaft. Sie wurden von euch Schülern angesprochen, ob sie Hilfe benötigen, die Türen wurden aufgehalten …
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Unsere Stärken:
Leben und Lernen im wertschätzenden Miteinander
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Unsere Stärken:
Schülerinnen und Schülern verlässliche Beziehungen bieten und ein vereinbartes Erziehungskonzept umsetzen
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Unsere Stärken:
Ausgeprägte Kooperations- und Kommunikationskultur
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Unsere Stärken:
Engagierte Entwicklungsarbeit
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Unser Fazit:
Wir sind eine junge Schule – es gibt immer noch was zu tun, aber:
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Unser Fazit:
Wir haben vieles wichtiges erreicht und können stolz auf uns sein.
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Unser Fazit:
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Unser Fazit:
DANKE !