erp-системы и аспекты обучения студентов вузов

15
А.А. Степанов, к.т.н., образовательный проект ERPACADEMY.RU, кафедра «Прикладная информатика в экономике» МЭСИ XIV научно-практическая конференция «Современные информационные технологии в управлении и образовании»

Upload: erpacademy

Post on 10-Aug-2015

963 views

Category:

Education


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

А.А. Степанов, к.т.н.,

образовательный проект ERPACADEMY.RU,

кафедра «Прикладная информатика

в экономике» МЭСИ

XIV научно-практическая конференция

«Современные информационные технологии в управлении и образовании»

Page 2: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Объем рынка ERP-систем

в 2015 году достигнет примерно $50 млрд. (Forrester Research)

Выводы:

Речь идет о зрелой и важной технологии управления;

Молодые специалисты с высокой степень вероятности столкнуться с данной технологией на практике;

Компании-разработчики и их партнеры очень хотят присутствовать в образовательном пространстве.

Page 3: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Многообразие ERP-систем

Множество фирм-разработчиков, включая free & open source (СПО).

ERP-система – это множество подсистем (MRPII, WMS, CRM и проч.) + различные конфигурации и изобилие отраслевых решений.

Различающаяся терминология.

Функциональная и структурная специфика.

Различные технологические стеки (ОС, СУБД, средства разработки и др.).

Page 4: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Проблемы обучения

Нехватка преподавателей-экспертов по конкретному продукту.

Отсутствие адаптированных для вузов учебных материалов (практикумы, бизнес-сценарии и проч.).

Длительное освоение учащимися возможностей одной ERP-системы.

Высокая сложность и стоимость инфраструктуры для развертывания технологической среды.

Page 5: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Следствия

Привязка знаний и навыков к конкретной ERP-системе.

Отрывочность знаний – отдельные модули и функции.

Разрыв между теорией и практикой (между содержанием дисциплин по направлению обучения «Менеджмент» и ИТ-компетенцией).

Будущие молодые специалисты не смогут ориентироваться в «море» альтернативных предложений ИТ-рынка, и не будут готовы к формулированию постановок задач и требований, а также эффективному контролю качества проектов внедрения современных систем управления.

Page 6: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Основания для решения

проблем ERP-системы воплощают теории,

отраслевые практики, «фреймворки» в области менеджмента.

ERP-системы ориентированы на пользователей, которые имеют предсказуемые ожидания.

ERP-система – это инструмент для решения разнообразного, но конечного множества задач.

Поэтому наблюдается концептуальная схожесть и функциональное подобие.

Page 7: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Решение: модель ERP-

системыКачественная структурная модель, включающая в себя:

Цели и назначение предприятия как (бизнес-) системы: Эффективность (оптимизация);

Рост (масштабирование);

Интеграция (адаптация, ассимиляция, гармонизация со средой);

Потоки предприятия: Финансовые;

Материально-вещественные;

Людские;

Энергетические;

Структуру предприятия;

Функции управления: Прогнозирование;

Планирование;

Исполнение: контроль, мониторинг, учет (регистрация);

Анализ;

Архитектурные и логические элементы информационной системы управления: Справочники объектов учета;

Классификаторы;

Журналы транзакций;

Книги транзакций;

И др.

Page 8: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Модель как методическая

основаМодель ERP-системы – это методическая основа для разработки программ обучения

и учебных продуктов.

Преимущества:

Высокое качество обучения;

Большая эффективность менеджмента предприятий и развитие отрасли ИКТ;

Устранение раздробленности знаний и накопление наследия, инвариантного относительно конкретных ERP-систем и их версий;

Дорога в академическую среду РФ для свободного и открытого программного обеспечения.

Page 9: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Из практики преподавания

Page 10: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Предприятие и потокиПРЕДПРИЯТИЕ

Банк,

кассаМат. поток: деньги Мат. поток: деньги

Мат. поток: товары

Проекты

(работы)Рабочее время сотрудников Услуги

Финансы

Покупки Продажи

Пр

од

авц

ы

По

купате

ли

Производство

Склад

Энергия

Информация Информация

Мат. поток: товары

Page 11: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Модель предприятия

Структурно и

функционально

предприятие можно

представить в трех

доменах:

сотрудничество в

цепочках поставок

сырья,

комплектующих и

готовой продукции;

жизненный цикл

продукта от

проектирования до

технической

поддержки;

бизнес - финансовые

активы, их источники и

производственные

фонды.

Page 12: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Цикл управления

Для решения

задач управления

необходимо

реализовать

следующий цикл

управленческих

функций:

Прогнозирова

ние

Планирован

ие

Исполнение: учет +

контроль + мониторинг

Анализ

что будет

завтра на

предприятии и

в окружающей

его среде

цели и что

нужно сделать,

чтобы их

достичь

были ли

достигнуты цели,

причины и

тенденции

Page 13: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Цикл управления

Цикл управления должен

осуществляться во всех

организационных

компонентах

предприятия. Предприятие

Система снабжения

Система хранения

Система производства

Система реализации (продажи)

Система «Операторы»

Система «Отдел продаж»

Цикл

управления

Page 14: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Предложение

Объединиться (создать комьюнити).

Приступить к разработке модели.

Создавать (на основе модели),

распространять и внедрять в

образовательный процесс учебные

продукты (практикумы, лабораторные

работы, бизнес-сценарии и др.).

Page 15: ERP-системы и аспекты обучения студентов вузов

Спасибо за внимание!

Мы открыты для общения,

пожалуйста, обращайтесь:

e-mail: [email protected]

http://www.erpacademy.ru