ervaren doe je met het lichaam27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/...
TRANSCRIPT
![Page 1: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/1.jpg)
ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM
DAN ONTVOUWT ZICH BETEKENIS
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 2: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/2.jpg)
• Schematherapie
• Pessotherapie
• EMDR
3 manieren om het verleden toegankelijk te maken
Doel: realistisch perspectief op de werkelijkheid
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 3: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/3.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 4: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/4.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 5: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/5.jpg)
Lichamelijke expressie
• Reflexmatig bewegen
• Willekeurig, doelgericht bewegen
• Emotioneel bewegen
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 6: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/6.jpg)
accommoderen
• Het geven van een passende reactie op de emotionele expressie van de ander
• Shape- countershape
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 7: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/7.jpg)
Basisbehoeften en reparenting
- Stap voor stap spelen met het idee dat het anders had kunnen gaan.
- Stap voor stap nieuwe overtuigingen ontwikkelen over jezelf en de wereld
- Geleidelijk aan in de actualiteit andere keuzes maken in interactie met anderen en betreffende jezelf
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 8: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/8.jpg)
PLACEHOLDER
- Alles wat je je herinnert van iets of iemand
- Alle associaties met iets of iemand
hier in deze ruimte zichtbaar gemaakt middels
een voorwerp
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 9: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/9.jpg)
Basisbehoeften volgens Young
• Veiligheid
• Verbondenheid met anderen
• Autonomie
• Zelfwaardering
• Zelfexpressie
• Realistische grenzen
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 10: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/10.jpg)
Basisbehoeften volgens Pesso
• Letterlijk Symbolisch Geinternaliseerd
• Plek Plek in gezin/ in hart • van je ouders
• Voeding Aandacht/ mogelijk- • heden
• Steun Wij staan achter je
• Bescherming Wij zijn er als het • nodig is
• Grenzen Wij kunnen jouw emo- • tionele expressie aan • en je basale behoeften • bevredigen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 11: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/11.jpg)
Basisbehoeften volgens Pesso en Young
Letterlijk Symbolisch Geinternaliseerd
• Plek Plek in gezin/ in hart Ik voel me verbonden van je ouders met anderen, heb mijn plek in de wereld
• Voeding Aandacht/ mogelijk- Ik ben de moeite waard, ik ken mijn heden eigen behoeften, weet wat ik nodig heb
• Steun Wij staan achter je Ik kan het zelf, heb zelfvertrouwen
• Bescherming Wij zijn er als het nodig Ik voel me veilig in de wereld en in mezelf en is weet wat ik moet doen om geen onnodig gevaar te lopen • Grenzen Wij kunnen jouw emo- Ik voel me vrij om me te • tionele expressie aan uiten, • en je basale behoeften Ik ken mijn grenzen en • bevredigen kan die aangeven
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 12: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/12.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld heeft getrokken
• Bestaat uit herinneringen, gedachten, emoties en lichamelijke gewaarwordingen
![Page 13: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/13.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
Modus De toestand waarin iemand zich bevindt, wanneer meerdere dysfunctionele schema’s zijn getriggerd
![Page 14: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/14.jpg)
ENERGIE ACTIE INTERACTIE BEVREDIGING BETEKENIS INTERNALISATIE
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 15: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/15.jpg)
SHAPE- COUNTERSHAPE
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 16: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/16.jpg)
pijn i.p.v plezier eenzaamheid i.p.v verbondenheid frustratie i.p.v bevrediging zinloosheid i.p.v betekenis.
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 17: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/17.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
Pesso- technieken
• Microtracking
• Externaliseren van de binnenwereld van cliënt
• Rollenspel
• Nieuwe synthetische herinneringen
![Page 18: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/18.jpg)
MODI
Gezonde volwassene Vrije kind
Kindmodi
kwetsbare/ woedende/
Copingmodi ongedisciplineerde kind
Overcompenserend
Vermijdend Oudermodi
Overgave straffende/
veroordelende ouder
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 19: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/19.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
Farrell en Shaw: Evidence based groeps-schematherapie voor mensen met een borderline persoonlijkheidsstoornis
![Page 20: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/20.jpg)
Vertrouwen in het proces
• EMDR: “ Concentreer je erop” (gevolgd door bilaterale stimulering)
• Pesso: Getuigeverklaringen: “ Ik zie hoe …..je je voelt, wanneer je vertelt dat…………
De cliënt als deskundige m.b.t. zichzelf en de therapeut als deskundige m.b.t de techniek
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 21: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/21.jpg)
Kracht van de schematherapie
• Een duidelijke taal, waarmee cliënten zichzelf
kunnen begrijpen en waarin therapeuten
onderling kunnen communiceren
• Goede assessment (van de schema’s en modi)
• Huiswerkformulieren
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 22: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/22.jpg)
Holes in roles
• In de nog onrijpe persoonlijkheid van het kind ontwikkelt zich een “overwaardig” of “omnipotent” deel, dat gaat zorgen voor de ander (te veel output)
• Dit gaat automatisch ten koste van de noodzakelijke vervulling van de eigen basisbehoeften (te kort aan input)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 23: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/23.jpg)
“ Making movies”
• Met behulp van objecten en/of rolfiguren wordt een (film)scene tot leven gebracht. Hierin krijgen mensen , waar de cliënt te vroeg in zijn leven zorg voor voelde, hun behoeften vervuld door mensen die er eigenlijk toen hadden moeten zijn.
• De cliënt is nu toeschouwer van en geen hoofdrolspeler in deze film.
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 24: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/24.jpg)
• De cliënt wordt ontslagen van zijn onmogelijke taak de ander te redden
• En kan werken aan bevrediging van eigen basisbehoeftes
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
![Page 25: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/25.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
Hertraumatisering voorkomen Pesso: reversals Schematherapie: IRRT
![Page 26: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/26.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
• Ben duidelijk over het therapie-model dat je hanteert
• Voeg toe wat je model kan verrijken • De cliënt “ bepaalt” of de methode
past
![Page 27: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/27.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen
Gebruik maken van elkaars mogelijkheden: • Assessment met schema- en modivragenlijsten • Huiswerkformulieren • Ervaringen van groepsleden actief bevragen • Microtracking • Lichaamsgerichte oefeningen • Holes in roles sessies • Z.n. EMDR-sessies inlassen
![Page 28: ERVAREN DOE JE MET HET LICHAAM27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen 27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen Schema’s: • De conclusies die het kind over zichzelf en de wereld](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022042416/5f322cfe53d263391720d138/html5/thumbnails/28.jpg)
27-11-2014 pesso symposium/ monique cuppen