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Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación Coquimbo Quinto Año Básico.

Guía de Trabajo

Clase 4

Nombre del estudiante:

Fecha:

Objetivo de Aprendizaje:

(OA 04): Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor Objetivo de la clase: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: descubriendo y comparando personajes, y describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto. Inicio: Recordemos:


Desarrollo: Lee el siguiente cuento popular para luego poder responder las preguntas.

Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación Coquimbo Quinto Año Básico. A partir del texto anterior responde las siguientes preguntas relacionadas a los personajes y el ambiente de este. 1. ¿Por qué los aldeanos regresan de la colina gruñendo (enojados)? a. Se cansaron por subir corriendo la colina b. Se les escapó el lobo c. El niño los había engañado d. El niño se había llevado todas las ovejas 2. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una consecuencia de que el niño haya mentido a los aldeanos? a. Se pierde una oveja b. El niño espanta al lobo c. El lobo se escapó d. Los aldeanos ayudan al niño 3. ¿Por qué en la última ocasión en que el niño grita “¡lobo!”, los aldeanos no suben a ver y ayudar? a. Porque están ocupados b. Porque tienen miedo del lobo c. Porque piensan que el niño los está engañando d. Porque no escucharon al niño 4. ¿Cuál es la intención del niño las primeras veces que gritó “¡lobo!”? a. Espantar al lobo b. Engañar al lobo c. Pedir ayuda d. Engañar a los aldeanos 5. ¿Cómo describirías al pastorcillo a lo largo de toda la historia? a. Cobarde b. Mentiroso c. Enojón d. Entusiasta 6. Dibuja el ambiente del cuento popular anterior, incluyendo información explícita e implícita de este. Recuerda que es un pastorcillo, ¿dónde ocurrirá toda la historia?

Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación Coquimbo Quinto Año Básico. 7. Compara los personajes del cuento popular: “El niño gritó ¡lobo!” En el siguiente cuadro, deberás hacer una cruz en el personaje que realiza cada acción o corresponde a un rasgo único de este.

Cierre: Para terminar, deberás responder las preguntas relacionados al cómic de Condorito. Recuerda aplicar todo lo aprendido en esta guía.

1. ¿Cómo es el ambiente en el que ocurre la narración? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Cómo es Condorito? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. ¿Cómo es el marido de la señora? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ¿En qué se diferencian Condorito y el marido de la señora? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Guía de Trabajo

Clase 5


Fecha:


(OA 04): Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor Objetivo de la clase: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: determinando el problema central y su solución, y expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes. Inicio:


Desarrollo: Lee la siguiente narración para luego responder las preguntas relacionadas a este.


Preguntas: 1. En el contexto de la historia, ¿cómo ayudan los conocimientos de Ana en la emergencia? Justifica tu respuesta con detalles del texto. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Por qué es importante que Ana continúe su educación? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Describe un momento en el que aprendiste algo en el colegio y esto fue útil en tu casa o comunidad. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. ¿Por qué crees que Ana accedió con entusiasmo a integrarse al curso de “cooperadora”? ¿Qué habrías hecho tú en su lugar, aceptarías o no? Justifica tu respuesta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación Coquimbo Quinto Año Básico. 5. Identifica el problema principal planteado en la narración, y luego, en su cuadro siguiente, escribe cuál fue la solución a este.

6. Con respecto a la pregunta y tu respuesta anterior; ¿cómo lograste saber que ese era un problema? Justifica tu respuesta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Con respecto a la pregunta y tu respuesta anterior; ¿cómo lograste saber que ese era la solución al problema? Justifica tu respuesta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Cierre:

Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación Coquimbo Quinto Año Básico. 1. Según la leyenda, ¿por qué es difícil conseguir el maíz? a) Solo los dioses pueden comer maíz b) Está siendo vigilado por grandes monstruos c) Requiere de mucho dinero para ser cultivado d) Se siembra en un lugar donde los humanos no pueden llegar 2. ¿Cuál es el problema principal planteado en la narración? a) Tienen dificultades para llegar al maíz b) Les falta dinero para comprar maíz c) Están cansado de comer tanto maíz d) El maíz está siendo vigilado por los dioses 3. ¿Cuál es la solución al problema anterior? a) Los dioses separan las montañas b) Las hormigas se comen el maíz c) Quetzalcóatl consigue el maíz transformándose en hormiga d) Con la lluvia el maíz llega a la ciudad 4. Según la leyenda, ¿por qué Quetzalcóatl se convierte en uno de los dioses más venerados por los aztecas? ¿Qué harías tú en el caso de los aztecas? ¿venerarías de esa manera al dios Quetzalcóatl? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Guía de Trabajo

Clase 6


Fecha:


(OA 04): Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: - extrayendo información explícita e implícita - determinando las consecuencias de hechos o acciones - describiendo y comparando a los personajes - describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto - reconociendo el problema y la solución en una narración - expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes - comparando diferentes textos escritos por un mismo autor Objetivo de la clase: Profundizar la comprensión de las narraciones leídas, a través de: la extracción de información explícita e implícita, determinación de causas y consecuencias, descripción de personajes y ambientes, reconocimiento el problema y solución, y por último; expresión de una opinión fundamentada Inicio:


Desarrollo: Lee el siguiente texto para luego poder responder las preguntas correspondientes.


1. ¿Qué hace Valentina para proteger su isla? a) Estudio veterinaria para conocer a los animales de su isla. b) Aprende a cuidar los océanos y se dedica a limpiarlos. c) Aprende sobre los animales y el océano, para luego compartir sus conocimientos con los turistas. d) Denuncia a las personas que contaminan su isla, el mar y a los animales. 2. ¿Cuál es el problema que plantea la narración leída? a) El ser humano no sabe cómo cuidar a los animales de la isla. b) Valentina no quiere irse de la isla, por eso se queda ahí. c) No encuentran a Carlitos e Isabela. d) La familia de Valentina no está de acuerdo con que ella estudie biología. 3. ¿Cuál es la solución al problema identificado anteriormente? a) Valentina se queda en la isla y estudia los animales durante toda su vida. b) Valentina viaja por todo el mundo para aumentar su conocimiento c) Valentina estudia y aprende como cuidar a los animales y el mar, para luego transmitir este conocimiento. d) La familia de Valentina la ayuda a encontrar a Carlitos e Isabela.

Esc. Mario Muñoz Silva Lenguaje y Comunicación Coquimbo Quinto Año Básico. 4. ¿Cuál es el tema central de la narración? a) El amor hacia la naturaleza. b) El cuidado de los océanos y sus criaturas. c) El valor de la educación. d) La importancia de la familia. 5. ¿Cómo es el ambiente/lugar donde vive Valentina? Recuerda que puedes volver al texto para poder

incluir todos los detalles que se mencionan.

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6. ¿Qué opinas sobre la actitud de Valentina para salvar el planeta? ¿Estás de acuerdo con que esa es la manera correcta? Justifica tu respuesta con detalles del texto, en ambos casos: si estás de acuerdo o si estas en desacuerdo. ____________________________________________________________________________________

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7. Según Valentina, Galápagos es muy especial en cuanto a su naturaleza. ¿Qué fue lo que más te llamo la atención del lugar? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta con detalles del texto. ____________________________________________________________________________________

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Cierre: Lee la siguiente fabula y luego contesta las preguntas:


1. ¿Qué diferencia puedes encontrar entre Anansi y sus amigos? ¿Qué parte de la fábula te ayudo a encentrar esta diferencia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Describa una causa y una consecuencia presentes en el texto leído. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Autoevaluación En el siguiente cuadro realizaras una autoevaluación para ver cuánto aprendiste sobre los textos narrativos. Marca con una X el recuadro que corresponda a tu aprendizaje sobre cada indicador.

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