7/21/2019 Escenas Para Taller de Sexualidad

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Los coordinadores serán los narradores de la situación, mientras que los niñ@s

representaran su papel de manera improvisada.

La idea es que los niñ@s, representen estos papeles para conocer qué es lo que

piensan y sienten los personajes involucrados. De igual forma, las preguntas se

podrán realizar al p!lico para que enriquezcan la información y a partir de ellorealizar una devolución.

"scena #

$n d%a por la tarde se encuentran jugando dos niños afuera de su casa. Durante

su juego se dan cuenta que un &om!re mayor se les queda mirando fijamente. "n

ese momento pasa su vecina por la calle.

'ersonajes( niño #, niño ), &om!re mayor y vecina

Los niños *+ómo crees que se sentir%an

*-ué de!er%an de &acer

*-ué es lo que piensa el &om!re mayor

La vecina *yudar%a a los niños

"scena )

Durante el recreo. un niño le gusta una compañera de la escuela y un

compañero lo presiona para que &aga algo. La niña ya se dio cuenta que le gusta

al niño. $n maestro se da cuenta de todo lo que está pasando.

'ersonajes( niño, amigo, niña, maestro

*-ué creen que siente el niño

*-ué podr%a &acer

/u amigo, *De qué forma lo podr%a ayudar

La niña *-ué creen que siente *-ué de!er%a de &acer

"l maestro *-ué creen que dir%a

7/21/2019 Escenas Para Taller de Sexualidad

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"scena 0

$nos niños van caminando por la calle y en eso o!servan en un puesto de

periódicos revistas para adultos.

'ersonajes( niño #, niño) y niño 0

*-ué es lo que piensan los niños al ver eso

*+ómo se sentirán

*-ué dudas surgen

*-ué es lo que &ar%an

"scena 1

"n la escuela, la mayor%a de los compañeros del grupo ya tienen novia o novio.

2ay un niño y una niña que no les interesa tener novio.

'ersonajes( niña, niño, grupo

*-ué sentirá el niño

*-ué sentirá la niña

*-ué podr%a &acer la niña y el niño

*-ué dirán los demás compañeros de los niños que no tienen novi@