escola fênix trindade, 23 de de 2020 professora: série: 2º ano …ºano22-06.pdf · inglês:...
TRANSCRIPT
Escola Fênix
Trindade, 23 de _________________ de 2020
Professora: _____________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
A casa dos animais
Naquela casa da esquina
Moram vários animais
Foram todos recolhidos
Por pessoas especiais!
A dor do abandomo
Atingiu cada pequeno
Mas o zelo do protetor
Foi deveras, real e pleno!
Cada bicho recolhido
Tem na casa seu cantinho
E em forma de gratidão
Retribui com seu carinho!
Não importa sua raça
Sua espécie ou valor
No coração de quem acolhe
Só existe o amor!
Isabel Cristina S. Soares.
1. Escreva abaixo o título do poema.
_________________________________________________________
2. A ideia principal do poema é:
( ) a casa cheia de animais.
( ) o amor aos animais.
( ) a difícil vida dos animais.
3. Observando a ideia principal, que outro título você daria ao poema?
_________________________________________________________
4. Escreva abaixo a estrofe que fala sobre o sentimento de quem
acolhe os animais abandonados.
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. Escreva um parágrafo ou uma quadrinha para cada cena abaixo.
Escola Fênix
Trindade, 24 de _________________ de 2020
Professora: ___________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Medidas de comprimento
Qual é a sua altura?
Durante muito tempo, as pessoas usaram partes do corpo para medir
comprimentos. Estas são as medidas mais conhecidas.
Ainda hoje algumas pessoas utilizam o próprio corpo como medida.
Porém, isso sempre foi um problema. Como as partes do corpo de cada
pessoa têm tamanhos diferentes, as medidas encontradas para um
mesmo objeto não eram iguais. Para evitar isso, foi criada uma unidade
padrão de medida chamada metro.
O símbolo do metro é o m.
Com base no metro como unidade-padrão, alguns instrumentos de
medida foram criados.
1. Você já usou alguns desses instrumentos? Se sim, qual?
_________________________________________________________
2. Usando seu palmo como unidade de medida, meça a largura de sua
porta.
_________________________________________________________
3. Compare com as medidas encontradas pelos colegas. Todos
obtiveram o mesmo resultado? Explique o por quê?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
4. Pinte as figuras que indicam o que compramos por metro.
5. Qual é o comprimento do lápis, da borracha e do clip?
a) Qual é a comprimento do lápis: __________________________
b) Qual é o comprimento da borracha: ______________________
c) Qual é o comprimento do clip: ___________________________
Escola Fênix
Trindade, 25 de _________________ de 2020
Professora: ___________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Passar as atividades para o caderno de caligrafia
1. Leia e copie as palavras com qua, que, qui.
aquário queijo quilo
aquarela leque quiabo
qualidade aquele querida
taquara aquilo periquito
2. Escolha três palavras da atividade anterior e forme frases.
a) _____________________________________________________
b) _____________________________________________________
c) _____________________________________________________
Escola Fênix
Trindade, 29 de _________________ de 2020
Professora: ______________________ Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Resolva as operações:
2. Situações problemas.
a) A professora levou 11 meninas e 12 meninos. Quantos alunos ela
levou?
A turma da professora Isabel do 2ºano
foi fazer um passeio ao shopping.
Cálculo Resposta
Ela levou _______
alunos.
b) No meio do caminho, entraram mais 10 alunos de outra escola.
Quantos alunos a professora Isabel levou no passeio?
c) No ônibus há 45 lugares. Quantos lugares ficaram vazios?
3. Efetue e faça a operação inversa:
Cálculo Resposta
A professora Isabel
levou ______ alunos ao
passeio.
Cálculo Resposta
No ônibus ficaram _____
lugares vazios.
Escola Fênix
Trindade, 29 de _________________ de 2020
Professora: ______________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Dia do amigo
O coração fica em festa
Aconchego num abrigo
É assim que acontece
Quando se abraça um amigo!
Isabel Cristina S. Soares
1. Pinte as palavras que rimam no versinho acima.
2. Registre o número de letras de cada palavra abaixo:
3. Escreva abaixo as três últimas letras das palavras acima.
4. Circule o desenho correto:
_ Fica em festa quando se encontra um amigo:
5. Desenhe no retângulo, você e um amigo (a).
6. Agora escreva seu nome e do seu amigo (a):
Escola Fênix
Trindade, 30 de _________________ de 2020
Professora: ______________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Brincar é bom demais!
Brincar faz parte do dia a dia. É um jeito gostoso de passar o tempo e
se divertir, tanto para crianças como para adultos. Brincando, nós nos
divertimos e convivemos com outras pessoas.
Mas você sabia que as brincadeiras que você conhece hoje não são
exatamente as mesmas do tempo em que seus avós e bisavós eram
crianças?
Algumas brincadeiras muito antigas permanecem até os dias de hoje,
mas a maneira de brincar varia bastante, elas são diferentes,
dependendo do lugar e da brincadeira.
1. Muitas brincadeiras do nosso dia a dia já fizeram parte da infância dos
nossos pais e avós. Cite duas dessas brincadeiras.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2. Qual é a diferença entre brincar sozinho e brincar com um amigo?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3. Desenhe e escreva abaixo sua brincadeira favorita. Depois pinte bem
bonito.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4. Todas as crianças gostam de brincar. Como será que as crianças
brincavam antigamente? Será que mudou ou ainda há semelhança? Faça
conforme a legenda:
A – Brinquedos antigos B – Brinquedos modernos
Escola Fênix
Trindade, 30 de _________________ de 2020
Professora: ______________________Série: 2º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Recorte e cole pedacinhos de papel e vamos montar uma linda fogueira
para comemorar a Festa Junina. No fogo do meio, papel picado amarelo,
no fogo grande, papel picado laranja.
2º Ano “A” e “B” Segunda-feira (22/06): Geografia: Dando continuidade ao conteúdo sobre as ruas, no livro páginas 282, 283 e 284. Matemática: Fazer atividades no livro páginas 153 e 154. Português: Atividades complementares no livro páginas 74, 75 e 76. Terça-feira (23/06): Leitura e Interpretação: Ler o texto e fazer atividades relacionadas, atividades em folha. Ciências: Continuar conteúdo sobre os animais, fazer leitura do texto e fazer atividades no livro páginas 206, 207, 208 e 209. Inglês: Quarta-feira (24/06): Matemática: Dando continuidade ao conteúdo fazer atividade em folha sobre medidas de comprimento. História: Dando continuidade ao conteúdo sobre as brincadeiras, ler o texto e fazer atividades no livro páginas 246 e 247. Opee. Vamos fazer a nossa última atividade antes de entrarmos de férias. Comigo na aula on-line faça atividade da página 40. Vamos tentar brincar assistindo ao vídeo abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=ClAzpTnscKE
Quinta-feira (25/06): Português: Fazer atividades complementares no livro páginas 77, 78 e 79. Caligrafia: Passar atividades em folha para o caderno de ortografia ga, go, gu, ge, gi. Ciências: Atividades complementares no livro páginas 212, 213 e 214. Sexta-feira (26/05): Matemática: Fazer atividades complementares no livro páginas 157 e 158. Geografia: Dando continuidade ao conteúdo sobre as ruas fazer atividades complementares no livro páginas 285 e 286. Português: Atividades complementares no livro páginas 80, 81 e 82. Segunda-feira (29/06): História: Atividades complementares no livro páginas 250, 251 e 252. Matemática: Fazer atividades complementares sobre adição e subtração. Leitura e Interpretação: Ler o texto e fazer atividades relacionadas, atividades em folha. Terça-feira (30/06): História: Ler o texto e fazer e fazer atividades sobre maneiras de brincar. Atividades em folha. Arte: Fazer atividades em folha, enfeitando a fogueira das Festas Juninas. Inglês. Dia 30/06 terça-feira – Vamos comemorar a festa junina, todos vestidos com traje caipira para aula. Mandem fotos. Vamos fazer o nosso último dia de aula muito divertido. Conto com vocês.