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Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
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1. Enquadramento legal
O apresentação do Plano Anual de Atividades, adiante designado por
PAA, cumpre escrupulosamente os pressupostos legais definidos pelo
Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, nomeadamente no que concerne
às competências do Diretor do Agrupamento, do Conselho Pedagógico e
do Conselho Geral, e das especiais responsabilidades de cada órgão, em
especial na apresentação de propostas, na aprovação do documento e na
sua implementação. Dada a natureza deste instrumento, este manter-se-á
permanentemente aberto e sujeito às reformulações consideradas
oportunas pelas entidades referidas.
1. Metodologia de construção
O recorrente êxito pedagógico e didático do PAA do Agrupamento de
Escolas Dr. João de Araújo Correia resulta essencialmente da continuidade
de procedimentos que a equipa diretiva tem adotado na sua construção e
implementação.
Depois de definido pela Direção e pelo Conselho Pedagógico o guião
para a sua construção e disponibilizado o respetivo layout, coube aos
proponentes, individualmente ou integrados em grupos de trabalho (áreas
disciplinares, departamentos curriculares e equipas de desenvolvimento
de determinados projetos), elaborar e submeter as respetivas propostas.
Assim sendo, estas resultam do espírito de iniciativa do corpo docente e
da comunidade educativa, ultrapassando em muito a mera construção de
um documento destinado a cumprir uma obrigação legal.
Pelo facto do nosso Agrupamento se ter constituído como um
Território Educativo de Intervenção Prioritária, o PAA, para além de
constituir um instrumento de trabalho fundamental para a concretização
das metas definidas no Projeto Educativo, visa igualmente contribuir para
o cumprimento dos objetivos contratualizados no âmbito do Projeto TEIP,
de acordo com o referenciado no documento em anexo, Linhas
Orientadoras do Agrupamento, nomeadamente no que concerne à
melhoria dos resultados escolares e à redução da taxa de abandono
escolar.
2. Apresentação
Numa perspetiva de continuidade de procedimentos, adaptou-se o
layout utilizado nos últimos anos, quer porque este responde às
exigências legais de apresentação, quer porque permite uma leitura
simplificada e objetiva das atividades propostas bem como o registo dos
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eixos TEIP e Objetivos Gerais do Projeto Educativo em que cada atividade
se enquadra.
Os orçamentos apresentados são meramente indicativos, pelo que
ficam dependentes de disponibilidade financeira e da prévia aprovação do
respetivo plano específico de desenvolvimento da atividade pelo Conselho
Pedagógico que, para o efeito, procederá à avaliação do custo da
atividade em função do seu benefício expectável. Saliente-se, porém, que
face à necessidade de contenção de custos, os proponentes procuraram
adequar as propostas aos recursos disponíveis.
O Agrupamento de Escolas Dr. João de Araújo Correia mantém, na
proposta deste ano, o seu tradicional apelo ao envolvimento da
comunidade educativa numa perspetiva de fomentar sinergias e
rentabilizar ao máximo os recursos disponíveis. Para além das
colaborações e parcerias já habituais e indispensáveis, como as da Câmara
Municipal, da Associação de Pais e Encarregados de Educação, do Museu
do Douro, do Centro de Saúde e da Biblioteca Municipal, surgem Projetos
de caráter transversal promovidos por outras Instituições como a Direção
Geral da Educação (Programa de Apoio à Promoção e Educação para a
Saúde e Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar),
AVATAR 4EVER (Projeto de Voluntariado, Erasmus +, Educação Escolar
“Save Today, Survive Tomorow”, Clube de Empreendedorismo e Clube
Europeu - “Andanças na Europa”), Sociedade Portuguesa de Matemática
e, ainda, os relevantes contributos das propostas das Bibliotecas
Escolares/Centros de Recursos, Desporto Escolar e Gabinete de Apoio ao
Aluno e à Família. Atendendo aos objetivos definidos para a maioria das
atividades, destacam-se os projetos voltados para a melhoria das
aprendizagens, para causas solidárias e para o empreendedorismo, fatores
que enriquecem e alargam as potencialidades do Plano.
3. Avaliação do PAA
O PAA é avaliado no formato de relatório intercalar, no final de
cada período letivo, e de relatório anual, no final de cada ano letivo.
Nestes relatórios de avaliação das atividades, relata-se o percurso
efetuado, apontam-se os pontos fortes e fracos, os desvios e avaliam-se
os resultados. Estas avaliações, intermédia e final, contemplarão os
referentes estatísticos relativos ao número de propostas previstas e
realizadas, os pontos fortes e os pontos fracos, a justificação de atividades
não realizadas, o grau de cumprimento das metas definidas e o respetivo
enquadramento nos objetivos definidos no Projeto Educativo do
Agrupamento e no Plano Plurianual de Melhoria TEIP.
Compete aos responsáveis de cada uma das atividades, a
elaboração e apresentação destes relatórios, utilizando o modelo de
relatório formal, seguindo as indicações definidas no guião de
procedimentos aprovado em Conselho Pedagógico. No que concerne ao
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relatório intercalar, deve-se proceder a uma apreciação avaliativa global,
evidenciando a fase de desenvolvimento da atividade, os aspetos positivos
e negativos mais relevantes, bem como eventuais propostas de
retificação/alteração, de modo a tornar possível fazer reajustamentos
oportunos.
Quanto ao relatório de avaliação final do PAA, cada responsável,
em colaboração com todos os envolvidos, deve fazer um balanço global e
final das atividades realizadas, utilizando o modelo formal, que servirá de
base de partida para a elaboração do PAA do próximo ano letivo, partindo
de uma reflexão baseada no grau de execução da atividade, metas
definidas e alcançadas, adesão do público-alvo, pontos fortes e fracos,
perspetivando sobre a continuidade, ou não, da atividade no próximo ano
letivo de acordo com os procedimentos elencados no guião. Salvaguarda-
se que, por uma questão de imposição legal, a avaliação das atividades no
âmbito da Biblioteca/Centro de Recursos obedece a um modelo próprio
que passa a integrar o relatório global de avaliação do PAA.
A equipa de autoavaliação, em estreita colaboração com o Diretor,
após a receção das avaliações parciais (intercalares e finais), elabora um
relatório síntese de avaliação, realçando as experiências de trabalho mais
relevantes, o grau de execução das atividades, o grau de cumprimento das
metas definidas, uma referência às atividades não realizadas e respetiva
justificação apresentada pelos responsáveis.
Este relatório de avaliação global, que será enviado a todos os
docentes do Agrupamento, visa potencializar a partilha de boas práticas e
a correção de eventuais desvios, sendo também submetido à apreciação
do Conselho Pedagógico e aprovação do Conselho Geral.
4. Breves notas finais
Em termos gerais, o PAA consagra-se como um documento ilustrador
das potencialidades, capacidades e espírito empreendedor de alunos, pais
e encarregados de educação, professores, comunidade e parceiros. O
contributo de todos é visível na diversidade e qualidade das diversas
atividades propostas, sendo de realçar que muitas delas, pelo seu
histórico, fazem já parte integrante do próprio calendário escolar do
Agrupamento, proporcionando ao Plano uma estrutura em grande medida
plurianual.
Assiste-se, ao longo dos últimos anos, à apresentação de atividades e
projetos cada vez mais transversais a cada área disciplinar, departamento,
ciclo e até estabelecimentos escolares, contribuindo o PAA, de forma
significativa, para o aprofundamento e construção de uma dinâmica de
agrupamento escolar.
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CAPITULO I – ATIVIDADES TRANSVERSAIS
Projeto AVATAR 4EVER
Bibliotecas Escolares
Desporto Escolar
Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF)
Projeto de Educação para a Saúde
CAPITULO II – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO PRÉ-ESCOLAR
CAPITULO III – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO 1ºCICLO
CAPITULO IV– ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Grupo 200 – História e Geografia de Portugal e Português (2º ciclo)
Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa católica
Grupo 400 – História
Grupo 410 – Filosofia
Grupo 420 – Geografia
Grupo 430 – Economia e Contabilidade
CAPITULO V – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Grupo 910 – Educação Especial 1
Grupo 920 – Educação Especial 2 (alunos surdos
CAPITULO VI – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS
Grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica (2º ciclo)
Grupo 250 – Educação Musical
Grupo 260 – Educação Física (2º ciclo)
Grupo 530 – Educação Tecnológica
Grupo 550 – Tecnologias de Informação e Comunicação
Grupo 600 – Artes Visuais
Grupo 620 – Educação Física
CAPITULO VII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
Grupo 200 - História e Geografia de Portugal e Português (2º ciclo)
Grupo 210 – Português Francês
Grupo 220 – Português e Inglês (2º ciclo)
Grupo 300 – Português
Grupo 330 – Inglês
CAPITULO VIII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
Grupo 230 – Matemática e Ciências Naturais (2º ciclo)
Grupo 500 – Matemática
Grupo 510 – Físico-química
Grupo 520 – Biologia e Geologia
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1 Definido de acordo com as Linhas Orientadoras constantes no Anexo I 2 As despesas da responsabilidade do Agrupamento, inerentes ao desenvolvimento deste Plano serão suportadas, dependendo do seu enquadramento, pelas Fontes de Financiamento: 111; 123; 242; 280 e verbas da Ação Social Escolar, estando ainda dependentes de autorização prévia por eventual inviabilidade orçamental.
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO (S) TEIP1 ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
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AVALIAÇÃO (Forma)
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CAPÍTULO I – ATIVIDADES TRANSVERSAIS
ATIVIDADES DO PROJETOR AVATAR 4EVER
EIXOS: I, II e IV PE (OG1 e 3)
AVATAR 4EVER PROJETO DE VOLUNTARIADO
Nair Santiago pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”
Alunos do secundário
Reforçar os laços comunitários e o estabelecimento natural de compromissos dirigidos à resolução de problemas sociais, culturais e ambientais;
Desenvolver processos que habilitem os alunos a transformar ideias em ação, promovendo competências empresariais, conhecidos como "soft skills”;
Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;
Combater o abandono escolar;
Promover o sucesso educativo;
Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escola;
Formalizar a oposição a concursos que concorram para a concretização deste projeto;
Aderi ao programa - Young Volunteam
Envolver pelo menos 10% de alunos do 3.º ciclo e 20% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano
Ao
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3º P 1
00
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Relatório e
Publicação
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EIXOS: I, II e IV PE (OG1 e 3)
AVATAR 4EVER ERASMUS + EDUCAÇÃO ESCOLAR “SAVE TODAY, SURVIVE
TOMOROW ”
Rogério Faceira pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”
Alunos do 3º ciclo e secundário
Despertar uma consciência relativa à exploração de energia e ao consumo excessivo dentro das famílias, e desenvolver uma educação em padrões ecológicos de comportamento;
Desenvolver a experiência empresarial e o conhecimento sobre os modos de usar e economizar energia de forma eficiente, usando também a energia verde e reciclagem;
Aprender a gerir orçamentos domésticos e uso de energia;
Promover junto dos professores e pais uma abordagem inovadora para a partilha de conhecimentos e formas de utilização de energia e recursos naturais.
Facilitar a partilha de ideias e experiências práticas através de reuniões transnacionais onde todos os parceiros, tem o mesmo objetivo de aumentar o conhecimento científico dos alunos e habilidades empreendedoras para melhorar as suas possibilidades de trabalho em países europeus.
Envolver pelo menos 20% de alunos do 3.º ciclo e 30% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano
Ao
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39
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0€
Inquéritos, Relatório e Publicação
EIXOS: : I, II e IV PE (OG1 e 3)
AVATAR 4EVER CLUBE DE EMPREENDEDO-RISMO
Nair Santiago Pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever” Irene Guedes (Clube da EB2,3)
Alunos do secundário
Procurar promover o empreendedorismo e a inovação social de forma a contribuir para a promoção de emprego e experiência laboral, em alinhamento com a estratégia europeia 2020;
,Promover a inclusão social e combate à pobreza; sustentabilidade.
Fomentar conhecimentos e atitudes financeiras, de apoio à inclusão financeira e ao desenvolvimento de hábitos de poupança.
Aderir ao projeto 80
Participar no “Concurso Todos Contam”
Participar no programa Young Business Talent
Participar no Projeto Twist -EDP
Promover a Agricultura biológica através da criação de uma horta biológica
Gerir a Rádio/TV Escola
Promover um concurso de ideias visando a execução dos projetos aprovados
Envolver pelo menos 20% de alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano
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Relatório e Publicação
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EIXOS: III e IV PE (OG2)
AVATAR 4EVER ERASMUS + FORMAÇÃO PROFESSORES "PRE-EMPLOYMENT ORIENTATION, ENTREPRENURSHIP, WORK"
Nair Santiago pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”
Professores do Agrupamento
Desenvolver, nos docentes, competência e experiência prática no campo da promoção do espírito empresarial e orientação do trabalho, em função das necessidades e experiências das empresas modernas.
Desenvolver competências facilitadoras de uma educação mais prática, com a finalidade de colocar em prática conhecimentos específicos dos alunos.
Elaborar planos de aula sobre empreendedorismo, orientação pré-emprego e aplicação prática do conhecimento, em cooperação com empresas modernas.
Envolver pelo menos 10% dos professores do Agrupamento
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(Ger
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Inquéritos, Relatório e Publicação
PE (OG1 e 3)
AVATAR 4EVER CLUBE EUROPEU “ANDANÇAS NA EUROPA”
Nair Santiago pela equipa dinamizadora de projetos “Avatar 4Ever”
Alunos do secundário
Dinamizar atividades no domínio da Dimensão Europeia da Educação, tendo como objetivo criar entre os membros da comunidade escolar um verdadeiro espírito europeu de cidadania ativa, que seja transmissível aos outros membros da comunidade em que estão inseridos;
Participação em iniciativas propostas pela Comissão Europeia.
Envolver pelo menos 20% de alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano
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Co
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Relatório e Publicação
EIXOS: I, II e IV
PE (OG1/OG3)
ECO- ESCOLA
João Rebelo
Pela
Equipa Dinamizadora
do
Projecto
Toda a
Comunidade
Educativa
( em particular
todos os alunos
do
Agrupamento)
Implementação local da Agenda 21, no tocante à
compreensão de conceitos e ideias de educação e
gestão ambiental adaptadas à vida quotidiana.
Tomada de consciência de atitudes simples que possam
introduzir alterações e efetivamente melhorar o
ambiente a nível global.
Criação e desenvolvimento de um espírito crítico, cívico
e atuante.
Criação de hábitos de participação e decisão.
Estimulação de parcerias
Envolver pelo menos 20% de alunos do 1º, 2 º e 3.º ciclos e 250% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º ano.
Envolver 5% da a comunidade escolar, em particular os EEs
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3ºP
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Tratamento de
Inquérito
Relatórios
Videos
Divulgação em
redes Sociais
ATIVIDADES DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES
EIXO II
OG1 BEM-VINDO À
BIBLIOTECA Coordenadora da Equipa das BE
Alunos de Pré-escolar, 1º CEB, 5º e 7º anos
Divulgar o funcionamento e organização da Biblioteca;
Formar utilizadores eficientes e autónomos;
Promover as literacias de informação e a utilização de guiões de apoio;
Desenvolver o gosto pela leitura.
Comemorar o mês Internacional das BE.
Assegurar a participação de 90% dos alunos dos níveis referidos
Ou
tub
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€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
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EIXO I
EIXO IV
OG1
OG6
OG8
SEMANA DA LEITURA
“
Coordenadora da Equipa das BE
Comunidade Educativa
Associar a leitura a momentos gratificantes e de festa;
Fomentar o gosto e o prazer de ler;
Explorar a sonoridade e a musicalidade das palavras e das frases;
Desenvolver técnicas de escrita;
Promover o gosto pela expressão plástica;
Promover o espírito de equipa;
Promover a participação de pais/encarregados de educação e comunidade.
Assegurar a participação de 80% das turmas
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2ºP
20
0 €
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1
OG6
OG8
PROJETO FOLHAS DE XISTO
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos do Pré-escolar, 1º, 2º e 3º CEB e Secundário
Relembrar João de Araújo Correia;
Valorizar o seu património literário e cultural;
Associar a leitura a momentos gratificantes;
Fomentar hábitos de leitura;
Desenvolver técnicas de escrita;
Promover o gosto pela expressão plástica;
Envolver a comunidade.
Assegurar a participação mínima de uma turma de cada nível de ensino
Ao
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3ºP
40
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I OG1
OG2
OG8
CONCURSO NACIONAL DE
LEITURA
Coordenadora da Equipa das BE
Turmas do 3º CEB/Secundário
Fomentar hábitos de leitura;
Incentivar a fruição estética e pessoal dos textos;
Divulgar as obras do PNL.
Assegurar a participação de 10% dos alunos do 3º ciclo e 5% do Secundário A
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do
ano
3ºP
10
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 CONCURSO FAÇA
LÁ UM POEMA Coordenadora da Equipa das BE
Alunos do 1º, 2º e 3º CEB e Secundário
Incentivar o gosto pela leitura e escrita de poesia.
Assegurar a produção mínima de 10 poemas de cada ciclo
2º P 2ºP
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1
CONCURSO PODCAST CONTA‐
NOS UMA HISTÓRIA
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do 1º CEB
Promover a apropriação da tecnologia digital no desenvolvimento das literacias;
Promover a leitura e a criatividade;
Promover a utilização dos recursos educativos e a utilização da BE.
Assegurar a participação mínima de uma turma
1º P
2º P 2ºP
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
EIXO II
OG1
OG2
OG6
CONCURSO SABER… ALER
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do 1º CEB
Criar hábitos de leitura;
Usufruir do prazer da leitura recreativa;
Perceber a importância da ilustração num livro;
Desenvolver o espírito crítico e o imaginário;
Promover a leitura aprofundada de uma obra selecionada para cada ano de escolaridade;
Envolver os pais/EE na promoção da leitura.
Assegurar a participação mínima de 2 turmas de cada ano de escolaridade
2º P
3º P 3ºP
20
0€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
EIXO IV
OG1
OG6
CONCURSO LER É CRESCER
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos do 5º ano
Fomentar hábitos de leitura;
Divulgar as obras do Plano Nacional de Leitura e de Educação Literária;
Desenvolver o gosto pelo uso correto e adequado da Língua Portuguesa;
Promover o espírito de equipa.
Assegurar a participação de todas as turmas do 5º ano
2º P
3º P 3ºP
20
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
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EIXO I
EIXO IV
OG1
OG6
CONCURSO TURMA OK
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos do 6º ano
Valorizar o domínio dos diferentes saberes;
Promover uma educação de sucesso;
Promover o espírito de equipa.
Assegurar a participação de todas as turmas do 6º ano
3ºP 3ºP
30
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1
OG2
APRENDER COM A BE
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos dos 1º, 2º, 3º ciclos e Secundário
Implementar o referencial da RBE;
Desenvolver competências nas literacias da leitura e da informação.
Assegurar a participação mínima de uma turma de cada ciclo A
o lo
ngo
do
ano
3ºP
10
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
EIXO IV
OG1
OG2
OG6
LER… COMUNICAR…
EDUCAR PARA A INCLUSÃO
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos de todos os ciclos e da Educação Especial
Desenvolver o gosto pela leitura;
Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;
Valorizar as artes enquanto formas de expressão e inclusão;
Promover a BE como recurso ao serviço da inclusão;
Promover a igualdade de oportunidades e o acesso a uma educação de qualidade.
Assegurar a participação mínima de 2 turmas por ciclo; Inserir no site do projeto uma atividade por período; Promover a realização de uma visita de estudo
Ao
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3ºP
50
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 AMOSTRAS PARA
LER+ Coordenadora da Equipa das BE
Alunos dos 1º e 2º ciclos
Promover a leitura autónoma e recreativa;
Iniciar o processo de descoberta do seu gosto pessoal enquanto leitor;
Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores;Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a e biblioteca.
Assegurar a participação mínima de uma turma de cada ciclo A
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do
ano
3ºP
30
0€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 RODA DE LEITURA
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos do 3º ciclo Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade
de leitores e elevar os níveis de literacia
Assegurar a participação mínima de uma turma
Ao
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ano
3ºP
20
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 LI E RECOMENDO Agostinha Araújo
Alunos de uma turma do 9º e outra do 11º ano
Promover a leitura, escrita e espírito crítico sobre a leitura de uma obra.
Assegurar a publicação mensal, na pág. da BE, de um texto de opinião A
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do
ano
3ºP 80
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do
PAA
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EIXO IV
OG6
OS PAIS CONTAM… E LEEM
NA ESCOLA
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do pré-escolar e 1º ciclo
Promover o livro e a leitura junto dos alunos e extensivamente junto dos Pais;
Envolver os Pais/EE na atividade pedagógica da escola.
Potenciar os laços afetivos dos alunos com o livro e a escola, através da presença de uma figura de referência neste domínio;
Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes.
Assegurar a participação de 15% dos Pais/EE 2
º e
3º
P
3ºP
50
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 CAIXINHAS
DAS SURPRESAS
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do 1º CEB
Assegurar a leitura orientada de obras do PNL e de Educação Literária;
Contribuir para o desenvolvimento de uma comunidade de leitores e elevar o nível de literacia de todos.
Assegurar a leitura de uma obra por turma e por período
Ao
lon
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o
ano
3ºP
10
0€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 O MELHOR LEITOR
DO MUNDO Agostinha Araújo Alunos do 11º ano
Formar leitores reflexivos e autónomos;
Desenvolver uma cultura geral mais ampla;
Promover uma educação de sucesso.
Assegurar a participação de uma turma do Ensino Secundário A
o lo
ngo
do
ano
3ºP
50
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO IV
OG6; OG8
MARKETING DAS BE: PÁGINA E
BLOGUES
Coordenadora da Equipa das BE
Comunidade Educativa
Remodelar a página da BE;
Divulgar as atividades desenvolvidas;
Promover a utilização dos recursos digitais disponibilizados online para a melhoria das aprendizagens;
Interagir com a comunidade.
Publicar no mínimo duas atividades por período
Ao
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ano
3ºP
10
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 BIBLIOTECA
À TUA MEDIDA
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB
Promover a utilização autónoma pelos docentes, dos recursos da BE, colocando‐os ao serviço da melhoria das aprendizagens;
Promover a articulação do trabalho da equipa da BE com os docentes, no sentido de valorizar o trabalho em equipa.
Assegurar a participação de 80% das turmas
Ao
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o
ano
3ºP
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 BIBLIOTECA
ConVida
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do Pré-escolar e 1ºCEB
Seduzir para a leitura e a escrita através de obras de literatura infantojuvenil;
Valorizar o domínio dos diferentes saberes;
Fomentar o prazer de partilhar sentimentos, emoções e descobertas provocadas pela leitura;
Colaborar com os docentes no desenvolvimento do currículo;
Promover a articulação entre níveis de ensino.
Assegurar a participação de todas as turmas
Ao
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o a
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3ºP
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 LEITURAS COM
CIÊNCIA
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos dos Pré-escolar, 1º, 2º e 3º ciclos
Promover sessões de leitura no espaço da BE, associadas à realização de experiências;
Incentivar a prática de atividades educativas inovadoras;
Desenvolver o espírito investigativo dos alunos e o gosto pelas ciências.
Envolver um mínimo de uma turma por ciclo
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ano
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Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
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EIXO IV
OG3
OG6
OFICINAS PARA PAIS
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Pais/EE e alunos do Pré-escolar e 1º ciclo
Promover o envolvimento dos encarregados de educação nos objetivos, estratégias e atividades relacionadas com o estudo e a leitura;
Promover uma maior ligação à comunidade educativa e uma maior abertura da escola ao exterior.
Contribuir para o desenvolvimento de competências parentais.
Assegurar a participação de 10% dos Encarregados de Educação das turmas envolvidas A
o lo
ngo
do
an
o
3ºP
10
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO IV
OG1
OG6
LEITURA EM VAI E VEM
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do Pré-escolar e Famílias
Envolver as famílias nas atividades do Jardim de Infância;
Criar hábitos de leitura e o gosto pelos livros;
Promover a literacia em família;
Envolver as famílias na promoção do livro e da leitura.
Abranger todos os alunos do pré‐escolar. 2
º e
3º
P
3ºP
50
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1
A COMEMORAR TAMBÉM SE
APRENDE
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos de todos os ciclos
Celebrar efemérides;
Adquirir conhecimentos relacionados com as temáticas específicas de cada uma das datas.
Envolver um mínimo de uma turma de cada nível de ensino A
o lo
ngo
do
ano
3ºP
20
0€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1
SOBE (SAÚDE ORAL E
BIBLIOTECA ESCOLAR)
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do Pré-escolar e 1º ciclo
Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;
Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;
Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;
Utilizar as bibliotecas escolares para promover a divulgação da saúde oral.
Envolver um mínimo de uma turma de cada nível de ensino
Ao
lon
go d
o a
no
3ºP
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1
OG6
ENCONTROS COM…
Coordenadora da Equipa das BE
Alunos de todos os ciclos
Fomentar o gosto pelo livro e a leitura;
Conhecer autores portugueses;
Promover a interação entre as crianças/jovens e os escritores ou ilustradores;
Preparar entrevistas;
Valorizar o trabalho de pesquisa.
Assegurar a vinda de um escritor a definir.
Ao
lon
go d
o a
no
3ºP
20
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO IV
OG6
OG8
PROJETO FORA DA CAIXA
Coordenadora da Equipa das BE
Comunidade
Criar oportunidades de leitura na comunidade.
Dinamizar espaços públicos.
Estabelecer parcerias.
Colocar livros e
revistas em 3
espaços públicos
Ao
lon
go d
o
ano
3ºP
10
0€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO I
OG1 PROJETO
LEITURA A PAR
Professora Bibliotecária do 1º Ciclo
Alunos do 2º ano de escolaridade
Melhorar as competências leitoras dos alunos nos domínios da compreensão, correção e fluência.
Promover, a melhoria do autoconceito como leitor.
Proporcionar à criança um maior conhecimento do mundo.
Envolver um
mínimo de 10% dos
alunos
Ao
lon
go d
o
ano
3ºP
20
€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 14 de 44
EIXOS; II e IV
PROJETO UNIDOS POR UM SORRISO – FEIRA DO NATAL
SOLIDÁRIO
Coordenadora do projeto
Alunos da EB2,3
Formar cidadãos civicamente responsáveis;
Desenvolver o espírito empreendedor;
Valorizar o sentido de solidariedade;
Interagir com a comunidade, através de ações extensíveis às famílias;
Reconhecer a tradição e a importância das tradições religiosas portuguesas.
Assegurar a participação de duas turmas de 5º e duas de 6º ano
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
10
0€
Modelo próprio da RBE
Anexo III do PAA
EIXO IV
“VEM CONHECER
O NOSSO
PATRONO”
INTERCÂMBIO
ESCOLAR COM A
ESCOLA BÁSICA E
SECUNDÁRIA
MIGUEL TORGA-
SABROSA
em PARCERIA
COM O PROJETO
“FOLHAS DE
XISTO” DA
BIBLIOTECA DO
AGRUPAMENTO
Nelma Aguiar
(pela EB 2,3 do Peso
da Régua
Joaquim Cabeço
(pela Escola Básica e
Secundária Miguel
Torga)
4 Turmas de 3º
ciclo da Escola
EB23 do Peso da
Régua
(7º1,8º1,9º1 e
9º2)
4 Turmas de
3º ciclo da
Escola Básica e
Secundária
Miguel Torga
Dar a conhecer João de Araújo Correia e Miguel Torga, valorizando o seu património literário e cultural; Incentivar os alunos a pesquisar sobre a vida e obra de Araújo Correia e Miguel Torga; Reconhecer espaços ligados a João de Araújo Correia e Miguel Torga; Conhecer outros espaços de aprendizagem; Incentivar o gosto pela leitura como forma de prazer e de complemento de aprendizagens; Estimular o desenvolvimento de competências no âmbito da leitura e da escrita; Despertar nos alunos o gosto pelo texto dramático; Promover o convívio entre alunos e professores das duas escolas; Fomentar o trabalho colaborativo; Valorizar a Biblioteca no seu papel nuclear e nas vertentes de apoio ao currículo; Envolver os alunos em atividades promovidas pela Biblioteca Escolar; Promover a interdisciplinaridade;
- Participação de todas as turmas de Português do 3º ciclo
2º P e
3º P
3º P
4
00
eu
ros
Relatório
ATIVIDADES DO DESPORTO ESCOLAR
EIXO I
PE(OG1)
CURSO DE ÁRBITROS DE
FUTSAL
Pinto Coelho / Gabriela Mesquita
(E.B.2,3)
Alunos do 2º, 3º ciclo
Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo
Assegurar a arbitragem dos
jogos dos grupos/equipa de
Futsal
1º
Per
íod
o
1ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXO I
PE(OG1)
CURSO DE ÁRBITROS DE
ANDEBOL
José Fernandes (E.B.2,3)
Alunos do 2º, 3º ciclo
Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo
Assegurar a arbitragem dos
jogos dos grupos/equipa de
Andebol
1º
Per
íod
o
1ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 15 de 44
EIXO I
PE(OG1)
CURSO DE ÁRBITROS DE
VOLEIBOL
Maria Etelvina
Correia
(E.B.2,3)
Alunos do 2º, 3º ciclo
Dar formação de arbitragem, aos alunos, nas modalidades do desporto escolar com quadro competitivo.
Assegurar a arbitragem dos
jogos do grupo/equipa de
Voleibol
1º
Per
íod
o
1ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXO I
PE(OG3)
MEGASPRINTER / MEGAKILÓMETRO INTER TURMAS E
FASE DISTRITAL DO DESPORTO ESCOLAR
Etelvina Correia (E.B.2,3)
Alunos do 1º 2º e 3º Ciclo
Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;
Apuramento para a fase distrital.
Apurar alunos para
participar no MegaSprinter e
MegaKilómetro do Desporto Escolar
Fase Distrital
2ºP
erío
do
2ºP
Orç
amen
to p
róp
rio
Relatório
EIXO: I e II
PE(OG3)
CORTA-MATO ESCOLAR E FASE
DISTRITAL DO DESPORTO ESCOLAR
Gabriela Mesquita (E.B.2,3)
Alunos 1º, 2º e 3º Ciclo
Desenvolver o sentido de responsabilidade;
Apuramento de equipas masculinas e femininas para representação no corta-mato distrital
Apurar alunos para participar no Corta Mato fase distrital
do Desporto Escolar
1º1
ºPer
íod
o
Dez
emb
ro
1ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXO II
PE(OG1)
TORNEIO REGUILA FUTSAL
Pinto Coelho
(E.B.2,3)
Alunos do 3º, 4º ano e alunos do grupo equipa de
Futsal Inf. A (EB23)
Intercâmbio entre alunos do 1º e do 2º ciclo como forma de captação para o Desporto Escolar.
Realização de 4 jogos
3º
Per
íod
o
3ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXO: I e II
PE(OG1 e3
GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO
ESCOLAR FUTSAL INFANTIS
A MASC.
Pinto Coelho
(E.B.2,3)
Alunos do agrupamento nascidos entre
2006 e 2007
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;
Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.
Realizar todos os jogos do quadro
competitivo
Ao
lon
go d
o
ano
. 3ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXO: I e II
PE(OG1 e3
GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO
ESCOLAR FUTSAL INFANTIS B
MASC.
Pinto Coelho
(E.B.2,3)
Alunos do agrupamento
nascidos em 2004 e 2005
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;
Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.
Realizar todos os jogos do quadro
competitivo
Ao
lon
go d
o
ano
. 3ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXO: I e II
PE(OG1 e3
GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO
ESCOLAR FUTSAL INFANTIS B
FEM.
Gabriela Mesquita
(E.B.2,3)
Alunas do agrupamento
nascidas em 2004 e 2005
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;
Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.
Realizar todos os jogos do quadro
competitivo
Ao
lon
go d
o
ano
. 3ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 16 de 44
PE(OG1 e3
EIXO: I e II
GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO
ESCOLAR VOLEIBOL
INFANTIS B FEM.
Etelvina Coreia
(E.B.2,3)
Alunas do agrupamento
nascidas em 2004 e 2005
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;
Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.
Realizar todos os jogos do quadro
competitivo
Ao
lon
go d
o
ano
. 3ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
EIXOS; I E II
PE( OG1 e3
GRUPO/EQUIPA DO DESPORTO
ESCOLAR ANDEBOL
INFANTIS B MASC.
José Fernandes
(EB2,3)
Alunos do agrupamento
nascidos em 2004 e 2005
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Participar de forma empenhada nos treinos e quadro competitivo do Desporto Escolar;
Promover o fair play, cumprindo as regras de cada modalidade.
Realizar todos os jogos do quadro
competitivo
Ao
lon
go d
o
ano
.
3ºP
Orç
amen
to
pró
pri
o
Relatório
PE (OG1)
CURSO DE
ÁRBITROS DE
BADMINTON
Professor
responsável pelo
grupo/equipa de
Badminton do
Desporto Escolar da
(ESJAC)
Todos os alunos
interessados
Formar alunos na modalidade de Badmínton (Desporto
escolar de opção na escola)
Assegurar a
arbitragem do
grupo/equipa de
Badminton do
Desporto Escolar
da escola.
1ºP 3º P
30
eu
ros
/
do
cum
enta
ção
Avaliação
prática
Relatório
Frequência
PE (OG1)
CURSO DE JUÍZES
DE GINÁSTICA DE
TRAMPOLINS
Professor
responsável pelo
grupo de Ginástica
de Trampolins do
Desporto Escolar da
(ESJAC)
Todos os alunos
interessados
Formar alunos na modalidade de Ginástica de
Trampolins (Desporto escolar de opção na escola)
Assegurar o
ajuizamento do
grupo de Ginástica
de trampolins do
Desporto Escolar
da escola.
1ºP 3ºP
30
eu
ros
/
do
cum
enta
ção
Avaliação
prática
Relatório
Frequência
GABINETE DE APOIO AO ALUNO E À FAMÍLIA (GAAF)
Eixos; II e IV
PE (OG1)
PE (OG2)
PE (OG4)
PE (OG6)
APOIO AOS
ALUNOS E
FAMÍLIAS
CAMINHANDO
COM OS PAIS
Isilda Megre
Coordenadora do
Projeto
AVATAR4EVER
Escola Segura
CLDS3G
Martha Fernandes
Alunos e Famílias
Avaliar as situações referenciadas e encaminhar para os serviços que melhor respondam às necessidades identificadas;
Contribuir para a resolução de situações que possam resultar em absentismo ou abandono escolar precoce.
Avaliar e encaminhar todas as situações referenciadas. Reduzir as situações de assiduidade irregular/absentismo e abandono. Diminuir o número
de reincidências.
Ao
lo
ngo
do
an
o l
etiv
o.
Exp
osi
ção
de
trab
alh
os
no
Mês
da
Pre
ven
ção
do
s m
aus
trat
os
(A
(ab
ril)
1ºP
2ºP
3ºP
50
0€
Monitorização mensal
Relatório Trimestral e Final
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 17 de 44
Eixos; II e IV
PE (OG1)
PE (OG2)
PE (OG4)
PE (OG5)
PE (OG6)
GABINETE DE
MEDIAÇÃO DE
CONFLITOS
APOIO TUTORIAL
Marcos Tavares
Maria do Amparo
Sofia Reis
Alunos do
Agrupamento
Prevenir a indisciplina e a violência;
Desenvolver competências pessoais e sociais;
Mediar situações de conflito na sala de aula;
Produzir /sugerir recursos de intervenção na sala de aula.
-Diminuir o número de ocorrências disciplinares -Diminuir o número
de medidas
disciplinares
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo
1ºP
2º P
3º P
Monitorização mensal Relatório trimestral e Final
Eixo: II e IV DIA MUNDIAL DA
ALIMENTAÇÃO
Cristina Teixeira _ EB
2,3
Nair Santiago_ ESJAC
Coordenadoras de
Estabelecimento do
1º Ciclo
Alunos do
Agrupamento
Incutir hábitos alimentares saudáveis; Fomentar uma alimentação equilibrada; Adquirir hábitos e atitudes necessárias para uma boa alimentação; Reconhecer a importância de uma boa alimentação; Incentivar o consumo de fruta.
Envolver 90% dos
alunos
1º
P
1º
P
?35
0 €
Relatório sucinto
da atividade
Eixos; II e IV
PE (OG1)
PE (OG2)
SEMANA DA
INTERNET SEGURA
Isilda Megre
Rodrigues
Escola Segura
CLDS3G
Alunos do
Agrupamento
EE
Divulgar comportamentos elementares de segurança na utilização das ferramentas digitais;
Respeitar direitos de autor e de propriedade intelectual;
Observar normas de conduta na utilização de ambientes digitais on-line;
Aprender a lidar com esta nova realidade para preparar
os filhos/educandos.
Envolver 90% dos
alunos até ao
3ºciclo
10% EE
2ºP 2º P 5
00
€
Inquérito de Satisfação/EE. Relatório da atividade
ATIVIDADES DO PROJETO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE (PES)
Eixos: II e IX
PE (OG 5)
SEMANA DA
ALIMENTAÇÃO
Socorro Veludo
(Pré-Escolar)
Rosa Correia
(C. E. Alameda)
Alice Gonçalves
(C.E. Alagoas)
Maria João Guapo
(EB2,3)
Isilda Megre
(Pela equipa GAAF)
Alunos do
agrupamento e
Comunidade
Educativa
Fomentar uma alimentação equilibrada;
Adquirir hábitos e atitudes necessárias para uma boa alimentação;
Reconhecer a importância de uma boa alimentação;
Incentivar o consumo de fruta;
Promover hábitos de alimentação saudável;
Fomentar atividades colaborativas entre a escola e família.
Compreender que a alimentação é uma opção individual que condiciona a saúde.
Incutir hábitos alimentares saudáveis.
Envolver 90% dos
alunos 1º P 1º P
20
0€
- Grelha de avaliação - Atas de
Departamento
- Avaliação em
sala de aula
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 18 de 44
Eixo IX
PE (OG 5)
DIA MUNDIAL DA
DIABETES Filomena Teixeira Alunos do 6º ano
Adquirir hábitos e atitudes alimentares para evitar doenças;
Conhecer a diabetes como uma doença associadas aos maus hábitos alimentares.
Envolver 90% dos
alunos 23
de
no
vem
bro
1ºP
30
£
Grelha de avaliação
Eixo II
PE (OG 1)
PE (OG 5)
DIA MUNDIAL DO
NÃO FUMADOR
Luísa Félix (1º CEB)
Cristina Sousa (EB2,3)
Alunos do 4º e 6º
anos
Alertar para os malefícios do tabaco;
Promover hábitos de vida saudáveis;
Conhecer as doenças associadas ao tabagismo.
Envolver 90% dos
alunos 17
de
no
vem
bro
1º P
50
£
Grelha de avaliação
Eixo II
PE (OG 1)
PE (OG 5)
DIA MUNDIAL DA
SIDA
Cláudia Pereira
Cristina Teixeira Alunos do 9º ano
Sensibilizar os mais novos para a problemática do VIH/SIDA e a combater a discriminação.
Conhecer o agente infecioso e as respetivas vias de transmissão
Interiorizar atitudes responsáveis na prevenção da SIDA
Consciencializar para valores humanos relacionados com a temática
Envolver 90% dos
alunos 1º P 1ºP
15
0 €
Relatório sucinto
da atividade
Eixo II
PE (OG 1)
PE (OG 5)
DIA DOS AFETOS
Socorro Veludo (Pré.)
Luísa Félix
(C.E. Alagoas)
Célia Canelas
(C.E. Alameda)
Palmira Eira (EB2,3)
Teresa Vicente
(ESJAC)
Alunos do PE, 1º,
2º e 3º ciclo
Sensibilizar as crianças para os afetos, respeito e amizade.
Conhecer tradições e costumes acerca desta celebração;
Estimular a partilha de emoções e estreitamento de laços afetivos.
Envolver 90% dos
alunos 2º P
2º P 1
00
€
Grelha de avaliação
/Relatório sucinto da atividade
Eixo II
PE (OG1)
PE (OG5)
SEMANA DA
SAÚDE
Socorro Veludo (Pré)
Luísa Félix
(C.E. Alagoas)
Célia Canelas
(C.E. Alameda)
Cristina Teixeira
(EB2,3)
Isilda Megre
(Pela equipa GAAF e
ESJAC))
Encarregados de
Educação/Alunos
PE, 1º, 2º e 3º ciclo
Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;
Conhecer a importância da primeira assistência à vítimas de acidente ou de doença súbita, até à chegada dos meios de socorro;
Conhecer consequências do consumo de tabaco, álcool e outras drogas;
Melhorar o estado de saúde global dos jovens;
Contribuir para a definição de políticas em matéria de comportamentos aditivos e dependências;
Prevenir os consumos em meio escolar, através de debates, sessões de sensibilização e outras estratégias de trabalho continuado com os alunos e envolvendo toda a comunidade educativa.
Envolver 90% dos
alunos e 10% dos
Enc. de Educação
1ª
sem
ana
de
abri
l
3º P
20
0€
Grelha de avaliação
/Relatório sucinto da atividade
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 19 de 44
Eixo II
PE (OG 5)
SEMANA
MUNDIAL DA
SAÚDE ORAL
Socorro Veludo (Pré) Luísa Félix (1º CEB)) Palmira Eira (E.B.2,3)) Teresa Vicente (ESJAC)
Alunos dos PE, 1º , 2º e 3º Ciclo
Aumentar a qualidade da informação sobre saúde oral;
Consciencializar as famílias para a importância desta área da saúde;
Fazer a prevenção precoce da saúde oral, junto das crianças;
Envolver 90% dos alunos
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
10
0€
Grelha de avaliação
/Relatório sucinto da atividade
Eixo IV
PE (OG6)
PE (OG8)
AMBIENTE E
SAÚDE “ RECICLAR
PARA AJUDAR”
Socorro Veludo (Pré) Luísa Félix (1º CEB)) Palmira Eira (E.B.2,3)) Teresa Vicente (ESJAC)
Alunos do agrupamento e Comunidade Educativa
Alertar para a importância da reciclagem;
Envolver a comunidade Escolar numa atividade de solidariedade;
Incutir nos alunos o espírito solidário.
Envolver 90% dos alunos
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
50
€
Grelha de avaliação
/Relatório sucinto da atividade
Eixo IV
PE (OG5)
MINI MARATONA
DA SAÚDE
Socorro Veludo (Pré) Alice Gonçalves (C.E. Alagoas) Rosa Correia (C.E. alameda) Palmira Eira (E.B.2,3) Gabriela Mesquita (pela equipa Desporto Escolar)
Alunos do PE e 2º ciclos
Fomentar hábitos de vida saudáveis;
Alertar para a importância da prática de exercício físico;
Promover atividades ao ar livre.
Envolver 90% das turmas
3º
Per
íod
o
3º P 30
€
Grelha de avaliação
/Relatório sucinto da atividade
Eixo II
PE (OG 1)
PE (OG 5)
PROGRAMA REGIONAL DE
EDUCAÇÃO SEXUAL EM SAÚDE
ESCOLAR (PRESSE)
Luísa Félix
(C.E.Alagoas)
Célia Canelas
(C.E.Alameda)
Cristina Teixeira
(E.B.2,3)
Teresa Vicente (3º
Ciclo)
Dálila Mesquita
(Secundário)
Alunos do 1º; 2º 3º ciclos, e Secundário
Identificar as diferentes componentes anatómicas do corpo humano, da sua originalidade em cada sexo e da sua evolução com a idade.
Diferenciar características físicas entre rapazes e raparigas.
Desenvolver o significado afetivo e social da família, das diferentes relações de parentesco e da existência de vários modelos familiares.
Promover a descoberta da sexualidade de forma saudável e segura;
Envolver 90% das
turmas
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
30
0€
Em modelo
próprio
PE (OG 5)
PROGRAMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM
SAÚDE ESCOLAR (PASSE)
Célia Canelas
Luísa Félix
Cristina Sousa
Alunos do 1ºciclo e turma do 6º8
Incutir nos alunos hábitos de uma alimentação saudável.
Combater maus hábitos alimentares;
Realização de 9 sessões do programa
Ao
lon
go d
o
ano
3º P 1
00
€
Em modelo próprio
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 20 de 44
PE (OG 5)
PROGRAMA DE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM
SAÚDE ESCOLAR ( PASSEZINHO)
Socorro Veludo
Alunos do PE e
Comunidade
escolar
Desenvolver competências pessoais nas áreas:
. Alimentação saudável;
. Saúde mental, oral e bem-estar.
Mudança de atitude
das crianças e
famílias, envolvendo
pelo menos 50% das
crianças. Ao
lon
go d
o a
no
3º P
50
€
- Atas de
Departamento
- Avaliação em
sala de aula
Eixo II
PE (OG1)
PE (OG5)
JÁ FOSTE AO GIA? (Gabinete de Apoio ao Aluno)
Cristina Teixeira
Cláudia Pereira
Alunos do 2º e 3º
ciclo e secundário
Divulgar o espaço na Comunidade Educativa
Informar / esclarecer os alunos sobre temáticas da saúde;
Alertar para a necessidade de ter atitudes comportamentais corretas.
Fomentar a utilização deste espaço.
Garantir a frequência de 10% dos alunos
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
10
0€
Grelhas de avaliação
Eixo II
PE (OG5) PROGRAMA
“PISTAS”
Palmira Eira Alunos do 5º 5
Desenvolver competências pessoais e sociais junto de populações adolescentes, a fim de prevenir comportamentos aditivos e dependências;
Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental;
Prevenir comportamentos de risco.
Envolver 90% dos alunos
Ao
lon
go d
o a
no
3º P 5
0€
Grelhas de avaliação
Eixo II
PE (OG5)
PROGRAMA “TRILHOS”
Teresa Vicente Alunos do 8º D
Desenvolver competências pessoais e sociais junto de populações adolescentes, a fim de prevenir comportamentos aditivos e dependências;
Dotar as crianças e os jovens de conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental;
Prevenir comportamentos de risco.
Envolver 90% dos alunos
Ao
lon
go d
o a
no
3º P 50
€
Grelhas de avaliação
EIXO IV PE (OG6)
SEMANA DO ALEITAMENTO
Rosa Correia
Alice Gonçalves
Encarregados de
Educação/alunos
do PE e 1º ciclo
Alertar para a importância do aleitamento materno;
Divulgar trabalhos realizados pelos alunos. Envolver 20% da população alvo
ou
tub
ro
1º P
Sem
cu
sto
s --
--
Grelha de avaliação
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 21 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO (Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO II – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO PRÉ_ESCOLAR
EIXO IV
PE (OG 4 e OG8)
BLOGUE DA
EDUCAÇÃO
PRÉ-ESCOLAR
“JARDINS EM
SOCALCOS”
Maria do
Socorro
Veludo
- Alunos da Educação
Pré-escolar
- Comunidade
Divulgar o trabalho pedagógico realizado nos
Jardins de Infância (JI);
Promover a interação Escola/Família/Comunidade;
Promover a partilha de saberes.
- Envolver pelo menos 50%
dos pais/ comunidade;
- Participação da totalidade
das salas dos JI.
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
0 E
uro
s
- Avaliação trimestral em Departamento; Número de visitas; - Reuniões de articulação 1ºCEB/Pré-escolar.
EIXO I
PE (OG 1)
PROJETO
“INTERVIR NO
PRÉ-ESCOLAR
PARA PREVENIR”
- SALAS DE 5
ANOS -
Lígia Ramos
- Alunos de Salas de 5
anos da Educação
Pré-escolar
Intervir de uma forma específica na aquisição de
competências nos alunos com maiores
dificuldades;
Contribuir e prevenir o sucesso escolar dos alunos
no 1º CEB.
- Intervir junto de todas as
crianças que necessitem de
ser apoiadas por este
projeto.
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo
3º P
0 E
uro
s
- Avaliação/ Relatório trimestral e final do Projeto; - Atas e de Departamento; - Atas das reuniões de equipa
EIXO IV
PE (OG 6)
“DIA NACIONAL
DO PIJAMA”
(ASSOCIAÇÃO
MUNDOS
DE VIDA)
M. Palmira
Gregório
- Alunos da Educação
Pré-escolar
- Comunidade
Desenvolver competências pessoais e sociais, de
solidariedade e partilha;
Articulação com as famílias e comunidade.
- Envolver 70% dos alunos da
Educação Pré-escolar.
Dia
20
de
No
v.
20
16
1º P
0 E
uro
s - Ata de Departamento.
EIXO IV PE (OG 1) PE (OG 6)
ERA UMA VEZ…
AGORA É A TUA
VEZ
M. Antonieta
Abade
- Alunos da Educação
Pré-escolar e famílias
Construir ao longo do ano uma história coletiva,
em cada Jardim-de-infância, em articulação com as
famílias;
Estimular a conceção da escrita e da leitura;
Promover a ligação afetiva com o livro;
Promover a criatividade e imaginação;
Promover o trabalho colaborativo.
Abranger 70% dos alunos da
Educação Pré-escolar,
envolvendo assim as suas
famílias.
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final em Departamento..
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 22 de 44
EIXO IV PE (OG 1
PE (OG 6)
A POESIA VEM
DE CASA
M. Lurdes Alves
- Alunos da Educação
Pré-escolar e famílias
Sensibilizar os intervenientes para a linguagem
poética;
Promover a articulação com as famílias;
Rentabilizar recursos poéticos existentes na BE.
- Abranger 70% dos alunos
da Educação Pré-escolar,
envolvendo assim as suas
famílias.
2º P
3º P 3º P
0 E
uro
s
- Atas de Departamento; - Avaliação intercalar em Departamento; - Inquérito às educadoras
EIXO I
EIXO IV PE (OG 6)
PE ( OG8)
ARTICULANDO Lígia Ramos
- Alunos da Educação
Pré-escolar, outros
ciclos e comunidade
Promover a articulação entre salas dos JI, entre
ciclos e com a comunidade;
Fomentar a troca de saberes e experiências.
- Envolver todos os alunos do
Pré-Escolar;
- Articular 25% JI com salas
do 1º Ciclo;
- Envolver 25% da
comunidade.
Ao
lon
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o a
no
leti
vo
3º P
0 E
uro
s
-Atas de Departamento; - Atas das reuniões de articulação com 1º CEB; - Avaliação trimestral e final em Departamento.
EIXO III PE (OG 1)
PRÁTICAS
PARTILHADAS
Céu Marques Educadoras de
Infância
Partilhar em Conselho de Docentes práticas
educativas referentes a Projetos/Atividades,
vividos em contexto sala de aula;
Partilha de saberes e de experiências.
- Envolver todas as
educadoras.
Ao
lon
go d
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no
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vo
3º P
0 E
uro
s
- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e fina em Departamento.
EIXO IV PE ( OG 6)
“OLÁ CIÊNCIA!” Lígia Ramos
- Alunos da Educação
Pré-escolar
Desenvolver a funcionalidade do método
experimental;
Promover a cooperação de professores da área das
Ciências Experimentais, de outros níveis de ensino;
- Envolver 70% dos alunos da
Educação Pré-Escolar e todas
as Educadoras do conselho
de docentes.
Ao
lon
go d
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no
leti
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3º P
0 E
uro
s
- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final; - Reuniões de articulação e avaliação com o professor da área das Ciências.
EIXO IV
EXPRESSÃO
MUSICAL EM
PARCERIA COM
A AUTARQUIA/
AGRUPAMENTO
- Alberto Ferreira
- M. Fátima
Mendonça
- Alunos da Educação
Pré-escolar
Promover atividades e desenvolvimento de
competências no ensino da música.
- Abranger 100% dos alunos
da Educação Pré-Escolar.
Ao
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no
leti
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3º P
0 E
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s
- Atas, relatórios e reuniões de articulação e avaliação com os Professores da área; - Avaliação trimestral e final em Departamento.
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 23 de 44
EIXO IV
EXPRESSÃO
MOTORA EM
PARCERIA COM
A AUTARQUIA/
AGRUPAMENTO
- Alberto Ferreira
- Helena Xavier
- Alunos da Educação
Pré-escolar
Promover atividades de Educação Física e
desenvolvimento psicomotor.
- Abranger 100% dos alunos
da Educação Pré-Escolar.
Ao
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leti
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3º P
0 E
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s
- Atas, relatórios e reuniões de articulação e avaliação com os Professores da área; - Avaliação trimestral e final em Departamento.
EIXO IV
PROGRAMA DE OFICINAS: 2+1 E LER DEBAIXO
DE UMA ÁRVORE PARCERIA COM O MUSEU DO
DOURO
- Mariana Félix - Alunos da Educação
Pré-escolar
Fomentar a parceria Museu /Jardins de Infância e
utilizar o espaço do Museu do Douro como recurso
educativo.
- Abranger 50% dos alunos
da Educação Pré-escolar.
Ao
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go d
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no
leti
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3º P
0 E
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s
- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final em Departamento. - Avaliação com os promotores do programa.
EIXO IV PE (OG 6)
“PARA ALÉM DO ESPAÇO DA ESCOLA”:
-Socorro Aveludo - Alunos da Educação
Pré-escolar
Visitas de Estudo;
Cinema no auditório no 1ºperiodo; Viagem de comboio 2º período; Passeio de final de ano no 3º período
Conhecer novas realidades/experiências,
Proporcionar experiências significativas e diversificadas;
Promover a articulação entre turmas.
- Abranger 100% dos alunos
da Educação Pré-Escolar
Ao
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go d
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no
leti
vo
3º P
- Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e final em Departamento.
EIXO IV PE (OG 3)
FESTIVIDADES: MAGUSTO,
NATAL,
CARNAVAL,
DIA MUNDIAL
DA CRIANÇA,
FINAL DE ANO
LETIVO
- Alberto Ferreira
- Coordenadores
dos Centros
Escolares
- Carmo Reis
- Titulares de turma
dos JI de Galafura e
loureiro
- Alunos da Educação
Pré-escolar e
comunidade
Promover atividades lúdicas e pedagógicas,
significativas e diversificadas;
Realizar articulação entre ciclos e com a
comunidade educativa.
- Abranger 100% dos alunos
da Educação Pré-Escolar e 50% das famílias.
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo
3º P
- Reuniões de articulação 1ºCEB/Pré-Escolar; - Atas de Departamento; - Avaliação trimestral e Final em Departamento.
EIXO 4 PE (OG 3)
COMPONENTE DE APOIO À
FAMÍLIA (CAF) ALMOÇO E
PROLONGAMENTO DE HORÁRIO
- Alberto Ferreira
- Alunos do Pré-
escolar
Dar resposta às necessidades das famílias, em
termos de alargamento de horário de horário.
- Abranger 100% dos alunos
da Educação Pré-Escolar, que
necessitem desta
componente. Ao
lon
go d
o
ano
leti
vo
3º P
- Avaliações trimestrais; - Relatório final.
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 24 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO (S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO (Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO III – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DO 1º CICLO (GRUPO 110)
EIXO IV PE (OG3)
FESTAS: MAGUSTO
NATAL. CARNAVAL,
ENCERRAMENTO
DO ANO LETIVO
Alice Gonçalves Rosa Correia
Comunidade
escolar
Proporcionar às crianças a vivência de um dia diferente através de atividades lúdicas e pedagógicas mais estimulantes;
Desenvolver a criatividade e a capacidade de expressão;
Promover o convívio entre as crianças, a equipa
educativa e a comunidade escolar envolvente.
Assegurar a participação de 90% dos alunos
1º,P 2ºP 3ºP
1º,P 2ºP 3ºP 3
00
€ Questionário
de avaliação
EIXO IV PE (OG3)
PROJETO DO SERVIÇO
EDUCATIVO DO MUSEU DO
DOURO
Coordenadora de Departamento
Alunos do 1º CEB
Implementar parcerias com agentes culturais e educativos;
Abrir campos de pesquisa;
Partilhar conhecimento;
Articular experiências e saberes.
Assegurar a participação de 2 turmas
Ao
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o
ano
leti
vo
3ºP 0 €
Questionário de
avaliação
EIXO IV PE (OG3)
VISITA DE ESTUDO
FINALISTAS Alberto Ferreira Turmas do 4º Ano
Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora de conteúdos programáticos fora do contexto de sala aula;
Estimular o gosto pela ciência e a vontade de aprofundar conhecimentos;
Incentivar os alunos a respeitar o património natural, histórico e nacional.
Assegurar a participação de 90% dos alunos finalistas
3ºP 3ºP 0 €
Questionário de
avaliação
EIXO I
PE (OG3)
ESCOLAS DO 1ª CEB
NA REDE
Coordenadoras de Estabelecimento: Alice Gonçalves Rosa Correia
Alunos do 1º CEB
Dotar as crianças de competências básicas TIC; Envolver as crianças com NEE na utilização das TIC em ambientes educativos;
Criar e partilhar conteúdos educativos para os professores e alunos;
Dinamizar os blogues;
Criar parcerias “virtuais” com a comunidade escolar.
Publicar três trabalhos por turma
Ao
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go d
o a
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leti
vo
3ºP 0 €
Questionário de
avaliação
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 25 de 44
EIXO II PE (OG1)
DIA MUNDIAL DA CRIANÇA
Alberto Ferreira Alunos do 1º CEB
Promover o convívio entre as crianças;
Explorar de forma lúdica os equipamentos disponíveis, em atividades diversificadas;
Participar nas atividades coletivas, respeitando normas, regras de convivência e critérios de atuação.
Assegurar a participação de 90% dos alunos ju
nh
o
3ºP 0 €
Questionário de
avaliação
EIXO IV PE (OG 3)
ESCOLA A TEMPO INTEIRO
(Atividades de
Enriquecimento Curricular)
Alberto Ferreira Articulação: -Titulares de Turma; -Técnicos das AEC -Coordenadoras dos Centros Escolares
Alunos do 1º CEB
Tornar os horários dos Centros Escolares mais compatíveis com as necessidades das famílias;
Promover o desenvolvimento integral do aluno, favorecendo o reforço da oferta educativa numa perspetiva interdisciplinar;
Proporcionar novas oportunidades de aprendizagem (iniciação a uma língua estrangeira) aos alunos deste nível de ensino;
Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos;
Melhorar o nível funcional das suas capacidades com as habilidades motoras nos diferentes tipos de atividades, conjugando as suas iniciativas com a ação dos colegas e aplicando corretamente as regras;
Tomar consciência de que a Atividade Física e Desportiva faz parte da conceção de uma educação integrada, a partir dos conhecimentos adquiridos na vida familiar e na comunidade de origem de cada aluno;
Fomentar a aquisição de hábitos e comportamentos de estilos de vida saudáveis que se mantenham na idade adulta;
Fomentar o espírito desportivo e de “fair-play” no respeito pelas regras das atividades e por todos os intervenientes;
Estimular na criança a tomada de consciência para a preservação da natureza.
Proporcionar a todos os alunos do 1º CEB (100%)
igualdade de oportunidades quanto à educação e
cultura, proporcionando-lhes uma escola a tempo
inteiro.
Ao
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3ºP
Cen
tro
s es
cola
res:
10
00
€
Reuniões de
articulação;
reuniões
trimestrais e
elaboração de
relatório de
avaliação final
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 26 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO (Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO IV – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
GRUPO 400
EIXO I
PE OG 1
CANAL HISTÓRIA
(GRUPO NA
REDE SOCIAL
FACEBOOK)
Pedro Babo
Todos os alunos
do Curso do
ensino secundário
do Agrupamento
que frequentam a
disciplina de
História A
Integrar os conteúdos de História no quotidiano dos alunos;
Desenvolver a partilha de conhecimentos;
Propiciar um meio de comunicação facilitado entre alunos e docentes;
Promover hábitos de uso pedagógico-didático das TIC.
Envolver 70% dos atuais alunos da ESJAC de História A
Ao
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3º P 0€
Relatório Final
GRUPO 410
EIXO II
EIXO IV
PE (OG1)
PE (OG3)
“O DIA DA
FILOSOFIA” Estela Ferreira
Alunos do 3º
ciclo e
secundário
Celebrar o Dia Internacional da Filosofia, instituído pela UNESCO;
Sensibilizar toda a comunidade educativa e em particular os alunos para a importância da Filosofia na formação integral da pessoa;
Refletir sobre a importância da Filosofia no mundo contemporâneo;
Reconhecer o contributo específico da Filosofia para o desenvolvimento de um pensamento informado, metódico e crítico e para a formação de uma consciência atenta, sensível e eticamente responsável;
Desenvolver um quadro coerente e fundamentado de valores;
Combater o abandono escolar;
Promover o sucesso educativo;
Fomentar o contacto e convívio entre a comunidade escolar.
-Envolver pelo menos 90% de alunos do 9.º ano e 80% dos alunos do 10.º, 11.º e 12.º anos . Reduzir o abandono e o absentismo - Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa
17
/11
1º P
Sem
cu
sto
s
Relatório e Publicação no Jornal da Escola João Rebelo Nair Gomes Manuel Ferreira Júlia Sampaio Estela Ferreira
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 27 de 44
EIXO II
EIXO IV
PE (OG1)
PE (OG3)
REVISTA
“PENSARES”
A. Marcos Tavares
Toda a
comunidade
escolar
Criar um meio que permita a toda a comunidade escolar exprimir e partilhar as suas experiências, ideias, preocupações, expectativas e projetos;
Construir um espaço de diversidade, positivo, enriquecedor e potenciador de capacidades, tal como a Escola que queremos;
Possibilitar aos alunos a publicação de trabalhos realizados nas diversas disciplinas, bem como a publicação de textos criativos que dificilmente teriam outro meio de divulgação;
Alargar o centro de interesses e de participação, tendo em vista a formação integral dos alunos, como cidadãos interventivos e preocupados com as questões sociais e culturais;
Fomentar o espírito de colaboração entre todos os membros da comunidade escolar.
Aumentar a participação
ativa nas atividades da
escola dos agentes da
comunidade escolar,
nomeadamente alunos,
professores e pais/EE.
3º P 3ºP
A d
eter
min
ar
Grau de adesão
e Relatório
Marcos Tavares
EIXO I
EIXO II
PE (OG1)
PE (OG3)
VISITA DE
ESTUDO À CASA
(MUSEU) DO
HOMEM, LA
CORUÑA
Nair Gomes
Alunos de
Psicologia e
Sociologia
Compreender o ser humano como um ser complexo, como um ser biopsicossocial;
Consciencializar a importância do estudo da hereditariedade, da genética, do cérebro e da cultura;
Contactar com diversas perspetivas da construção da identidade humana.
Combater o abandono escolar;
Promover o sucesso educativo;
Fomentar o contacto e convívio entre alunos e professores
-Envolver pelo menos
90% dos alunos de
Psicologia dos Cursos
Gerais e dos Cursos
Profissionais do
Secundário
-Reduzir o abandono
escolar e o absentismo
1º P
2º P
1º P
2º P
A d
eter
min
ar
Relatório
Júlia Sampaio
Marcos Tavares
João Rebelo
Estela Ferreira
EIXO I
EIXO II
PE (OG1)
PE (OG3)
VISITA DE
ESTUDO AO
MUSEU AMADEU
SOUSA
CARDOSO,
AMARANTE
Estela Ferreira
Alunos de
Filosofia do
10ºano
Proporcionar uma abordagem estimulante e inovadora dos conteúdos programáticos fora do contexto de sala de aula
Consciencializar a temática da arte no contexto da reflexão filosófica;
Combater o abandono escolar;
Promover o sucesso educativo;
Fomentar o contacto e convívio entre alunos e professores.
-Envolver pelo menos
90% dos alunos de
Filosofia do 10º Ano
-Reduzir o abandono
escolar e o absentismo
2º P 2º P
A d
eter
min
ar Marcos Tavares
João Rebelo
Nair Santiago
Júlia Sampaio
GRUPO 420
EIXO 1
“DESAFIOS
ALEA” Celina Ferreira
Alunos do 3º
ciclo e
secundário
Melhorar a literacia estatística;
Fomentar ambientes e experiências de aprendizagem diversificados recorrendo às novas tecnologias de informação.
Envolver pelo menos 50% dos alunos de Geografia de cada nível de ensino.
Ao
lon
go
3ºP
Sem
cu
sto
s
Grau de adesão
Relatório final
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 28 de 44
EIXO 1
PROJETO
“CONECTANDO
MUNDOS”
SEMENTES PARA
UM MUNDO
MAIS JUSTO
Fernanda Prata
Alunos das
turmas do 9º
ano e 12º ano
Conhecer a realidade do consumo local, comparando-a com outras realidades do mundo;
Tomar consciência das desigualdades no consumo de alimentos;
Adotar uma atitude de consumo responsável que respeite o meio ambiente, o desenvolvimento sustentável e relações comerciais justas;
Favorecer o diálogo intercultural entre alunos de diferentes contextos sociais e geográficos;
Refletir sobre alternativas de consumo responsáveis, fomentando atitudes de mudança dos nossos hábitos alimentares;
Facilitar o trabalho cooperativo através da utilização das TIC.
Conseguir a participação de
todos os elementos das
turmas envolvidas.
2º P 3º P
Sem
cu
sto
s
Será avaliado o
rigor e criatividade
dos trabalhos
apresentados
Relatório final
EIXO 1 “PORDATA” Manuela Costa
Alunos das
turmas do
ensino
secundário de
Geografia
Adquirir competências na utilização da PORDATA;
Aprofundar o conhecimento da realidade portuguesa;
Desenvolver competências em literacia da informação;
Desenvolver capacidades reflexivas e críticas.
Envolver pelo menos 50% dos alunos de Geografia do ensino secundário.
Ao
lon
go d
o a
no
3ºP
Sem
ust
os
Grau de adesão
Relatório final
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 29 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO (S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO
(Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO V – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
OG I EIXO 1
DIA NACIONAL DE LÍNGUA GESTUAL
PORTUGUESA
Docentes de LGP (A definir após
colocação)
Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)
Sensibilizar para a importância da língua gestual na intervenção com surdos.
Envolver 90% dos alunos e docentes das turmas com alunos surdos incluídos. 1
5 d
e
no
vem
bro
1º P
A d
efin
ir Registo da
atividade no site LCI - página do Agrupamento
OG I EIXO 1
DIA NACIONAL
DO INTÉRPRETE
DE LÍNGUA
GESTUAL
PORTUGUESA
Intérpretes de LGP (A definir após
colocação)
Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)
Sensibilizar para a importância do papel do
intérprete da língua gestual na intervenção com
surdos.
Envolver 90% dos alunos e
docentes das turmas com
alunos surdos incluídos 21
de
Jan
2ºP
A d
efin
ir
Registo da
atividade no
site LCI -
página do
Agrupamento
OG I EIXO 1
DIA EUROPEU
DO TERAPEUTA
DA FALA
Terapeuta da Fala (A
definir após
colocação)
Turmas com alunos surdos (toda a comunidade escolar, se possível)
Sensibilizar para a importância do papel do terapeuta da fala na intervenção com surdos.
Desenvolver o gosto pela leitura;
Desenvolver competências de leitura e escrita;
Aumentar o vocabulário;
Promover a criatividade
Sensibilizar para a especificidade e respeito pela diversidade.
Envolver 90% dos alunos e
docentes das turmas com
alunos surdos incluídos 6 d
e M
ar.
2ºP
A d
efin
ir
Registo da
atividade no
site LCI -
página do
Agrupamento
OG I EIXO 1
DIA DA EDUCAÇÃO DOS
SURDOS E DA JUVENTUDE
SURDA
Profª Lina Aires Alunos surdos
Assinalar o dia da educação dos surdos;
Promover o intercâmbio entre os surdos da região norte;
Desenvolver a identidade surda.
Participação 100% dos alunos surdos, docentes grupo 920 e técnicos
23
de
Ab
r.
3ºP
A d
efin
ir
Registo da atividade no site LCI - página do Agrupamento
OG I EIXO 1
SEMANA DA
LEITURA
Profª Lina Aires
Profª Maria João Xavier
Alunos Surdos (Secundária)
Desenvolver o gosto pela leitura;
Desenvolver competências de leitura e escrita;
Aumentar o vocabulário;
Promover a criatividade
Sensibilizar para a especificidade e respeito pela diversidade.
Envolver 80% dos alunos surdos.
mar
ço
2ºP
A d
efin
ir Registo da
atividade no site LCI - página do Agrupamento
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 30 de 44
OG I EIXO 1
SEMANA DA
LEITURA Profª Alcina Gil
Profº Carlos Plácido
Alunos dos Centros Escolares: Alameda e Alagoas.
Desenvolver o gosto pela leitura;
Desenvolver competências de leitura e escrita;
Aumentar o vocabulário;
Promover a criatividade;
Sensibilizar para a especificidade e respeito pela diversidade.
Envolver 90% dos alunos abrangidos pelo Decreto 3/2008 com a medida educativa CEI
mar
ço
2ºP
A d
efin
ir Registo da
atividade no site LCI - página do Agrupamento
OG I EIXO 1
SEMANA DA
LEITURA Profª Luísa Figueiredo
Profª Lucinda Canelas Profº Cândida Cruz
Alunos das escolas EB 2,3 e Escola
Secundária
Desenvolver o gosto pela leitura;
Desenvolver competências de leitura e escrita;
Aumentar o vocabulário;
Promover a criatividade;
Sensibilizar para a especificidade e respeito pela diversidade.
Envolver 90% dos alunos abrangidos pelo Decreto 3/2008 m
arço
2º P
A d
efin
ir
Registo da atividade no site LCI - página do Agrupamento
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 31 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO (Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO VI – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS
GRUPO 240
PE (OG1 e OG3)
EIXOS I, II e IV
AnImagens Lídia Coutinho Alunos do 2.º ciclo
Produzir trabalhos diversificados no âmbito dos conteúdos tratados nas disciplinas de Educação Visual e Tecnológica ou associados a outras temáticas numa lógica de interdisciplinaridade.
Divulgar os trabalhos realizados à comunidade educativa em diferentes espaços.
-Garantir a participação de 85% das turmas -Realizar no mínimo uma mostra por período -Envolver 70 % da comunidade educativa A
o lo
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do
an
o
3ºP
30
0 E
UR
OS Registo de
presenças
Inquérito aos envolvidos
PE (OG1 e OG3)
EIXOS I, II e IV
TRAPOS E TINTAS Lídia Coutinho Alunos do 2.º ciclo
Fazer acontecer com motivação e criatividade;
Saber trocar, partilhar e gerir recursos matérias;
Produzir trabalhos diversificados com diversas técnicas e materiais;
Divulgar os trabalhos realizados à comunidade educativa.
-Garantir a participação de pelo menos oito alunos por sessão -Realizar no mínimo sete sessões por período -Assegurar uma CRIAÇÃO por período
Ao
lon
go d
o a
no
3ºP
20
0 e
uro
s Registo de presenças
Inquérito aos participantes
GRUPO 250
PE (OG 3)
EIXO IV
CLUBE DE MÚSICA
ESCOLA EB 2,3 DA
RÉGUA 2º CEB
Cristina Viegas
- Alunos do 2º e 3º CEB da EB 2,3 da Régua - Comunidade
Educativa.
Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus tempos livres;
Conhecer e divulgar a tradição musical da região e do país;
Dar aos nossos alunos o prazer de cantar em conjunto a uma ou mais vozes;
Desenvolver uma classe de iniciação instrumental, Orff/Orquestra de Flautas, proporcionando aos jovens a ambição que todos sentem em ter contacto direto com os instrumentos didáticos;
Desenvolver a motricidade através da expressão corporal;
Incentivar o gosto pelos diferentes estilos musicais;
Fomentar na escola e na família a cultura da música erudita.
Envolver 20 a 30 % de alunos do 2ºCEB.
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo.
3ºP
20
0 E
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 32 de 44
PE (OG 3)
EIXO IV
CLUBE DE MÚSICA
ESCOLA EB 2,3 DA
RÉGUA 2º CEB
Cristina Viegas
- Alunos do 2º e 3º CEB da EB 2,3 da Régua - Comunidade
Educativa.
Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus tempos livres;
Conhecer e divulgar a tradição musical da região e do país;
Dar aos nossos alunos o prazer de cantar em conjunto a uma ou mais vozes;
Desenvolver uma classe de iniciação instrumental, Orff/Orquestra de Flautas, proporcionando aos jovens a ambição que todos sentem em ter contacto direto com os instrumentos didáticos;
Desenvolver a motricidade através da expressão corporal;
Incentivar o gosto pelos diferentes estilos musicais;
Fomentar na escola e na família a cultura da música erudita.
Envolver 20 a 30 % de alunos do 2ºCEB.
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo.
3ºP
20
0 E
Relatório
PE (OG 3)
EIXO IV
CONCERTO DE
NATAL
Cristina Viegas
Alunos do 2º e 3º CEB da Escola EB 2,3 da Régua;
Comunidade Educativa.
Contrariar a iliteracia artística;
Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus conhecimentos de uma forma lúdica;
Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social;
Incentivar o trabalho colaborativo.
Envolver 20% a 30% dos
alunos do 2ºCEB.
16
de
dez
emb
ro
2ºP
20
0 €
Relatório
PE (OG 3)
EIXO IV
CONCERTO DE
PRIMAVERA NA
ESCOLA
Cristina Viegas
Alunos do 2º e 3º CEB da Escola EB 2,3 da Régua; Comunidade Educativa.
Contrariar a iliteracia artística;
Proporcionar aos alunos um convívio salutar e enriquecer os seus conhecimentos de uma forma lúdica;
Consciencializar os alunos para uma intervenção pública e reconhecimento do seu desempenho musical, cultural e social;
Incentivar o trabalho colaborativo.
Envolver 20% a 30% dos
alunos do 2ºCEB.
9 d
e ju
nh
o
3ºP
20
0 €
Relatório
GRUPO 260
PE(OG1)
EIXO II
DIA INTERNACIONAL DA PESSOA COM
DEFICIÊNCIA
Gabriela Mesquita
Alunos da EB 23 P. Régua
Sensibilizar os alunos para a problemática da deficiência;
Vivenciar situações em situação de competição.
Assegurar a participação de todas as turmas da EB 2.3 P. Régua
Dez
emb
ro
1ºP Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 33 de 44
PE(OG1)
EIXO II
TORNEIO DE VOLEIBOL
Etelvina Correia
Alunos da EB 23 P. Régua
Captar alunos para o desporto escolar.
Desenvolver o gosto pela modalidade;
Ocupação dos tempos livres dos alunos;
Promover o fair play
Envolver 30% da comunidade educativa
1º P 2º P
2ºP
30
€(p
rém
io)
Relatório l
PE(OG1)
EIXO II TORNEIO DE
FUTSAL Pinto Coelho
Alunos da EB 23 P. Régua
Desenvolver o gosto pela modalidade;
Ocupação dos tempos livres dos alunos;
Promover o fair play
Envolver 30% da comunidade educativa
2º P 3º P
3ºP
30
€(p
rém
io)
Relatório
PE(OG3)
EIXO I
MEGASPRINTER / MEGAKILÓMETRO
INTRA TURMAS
Etelvina Correia Alunos
da EB 23 P. Régua
Desenvolver as capacidades motoras e o gosto pela modalidade;
Apuramento para a fase distrital.
-Assegurar a participação de todas as turmas da EB 2.3; -Apurar alunos para participar no MegaSprinter e MegaKilómetro do Inter Turmas
2º P 2ºP Relatório
PE(OG1)
EIXO I TORNEIO DE
ANDEBOL José Fernandes
Alunos da EB 23 P. Régua
Captar alunos para o desporto escolar.
Desenvolver o gosto pela modalidade;
Ocupação dos tempos livres dos alunos;
Promover o fair play
Envolver 10% da comunidade educativa
1º P 2º P
2ºP
30
€(p
rém
io)
Relatório
PE(OG1)
EIXO II
CAMINHADA/JOGOS TRADICIONAIS
Pinto Coelho Alunos
da EB 23 P. Régua
Relembrar jogos e atividades populares;
Desenvolver o espírito de equipa e autonomia;
Promover atividades ao ar livre.
Assegurar a participação de todas as turmas da EB 2.3 P. Régua
3º P 3º P Relatório
PE(OG1)
EIXO II TORNEIO DE BADMÍNTON
Gabriela
Mesquita Alunos
da EB 23 P. Régua
Desenvolver o gosto pela modalidade;
Ocupação dos tempos livres dos alunos;
Promover o fair play.
Envolver 30% da comunidade educativa
3º P 3º P
30
€(p
rém
io)
Relatório
PE(OG3)
EIXO II DIA DA DANÇA Etelvina Correia
Alunos da EB 23 P. Régua
Desenvolver o sentido de responsabilidade;
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Ocupação dos tempos livres dos alunos;
Envolver 30% da comunidade educativa
3º P 3º P
30
€(p
rém
io)
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 34 de 44
PE(OG1)
EIXO II DIA DA ATIVIDADE
FÍSICA Gabriela Mesquita
Alunos da EB 2,3 P. Régua
Combater a inatividade física e lutar contra a obesidade;
Promover o fair play.
Envolver 30% da comunidade educativa
2º P 2º P
30
€ 8
Pré
mio
)
Relatório
GRUPO 530
EIXOS – II e IV EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS
Professores do
grupo 530
Comunidade
Educativa
Divulgar os trabalhos realizados nas aulas de Educação Tecnológica;
Envolver os alunos;
Estimular o gosto de aprender através do saber-fazer;
Relacionar os conhecimentos adquiridos com a realidade;
Desenvolver o espírito crítico.
-Envolver os alunos do 3º ciclo do Agrupamento de Escolas. -Tornar a Escola um espaço de convívio, promovendo a integração social e educativa.
3º P 3º P € 0
Relatório
GRUPO 600
EIXOS – II e IV
20ª EXPOSIÇÃO
ANUAL DE ARTES
VISUAIS
Isabel Babo
Comunidade local
e Comunidade
educativa
Promover a materialização de modos próprios de expressão, aplicando padrões de excelência;
Desenvolver capacidades de observação e crítica de obras de arte;
Realizar trabalho individual e colaborativo, observando princípios de convivência e cidadania – colaboração com GAAF;
Criar hábitos de fruição artística em espaços inusitados;
Contribuir para o desenvolvimento do panorama das artes na comunidade ;
Envolver os encarregados de Educação, nas atividades dos educandos;
Combater o abandono, absentismo e indisciplina
Envolver na Exposição
Anual 80% dos alunos de
Artes Visuais e 20% dos
Encarregados de
Educação.
3ºP 3ºP
25
0€
Relatório e
fotografias
EIXOS – II e IV “AQUI HÁ ARTE” Exposição 3º Ciclo
Manuel Mesquita Comunidade educativa
Compreender a importância das Artes Visuais como valor cultural indispensável ao desenvolvimento do ser humano;
Reconhecer a permanente necessidade desenvolver a criatividade de modo a integrar novos saberes e reforçar a expressividade personalizada;
Divulgar nos espaços da escola e no quotidiano, os trabalhos de expressão plástica produzidos pelos alunos;
Combater o abandono, absentismo e indisciplina
Envolver na exposição as
turmas do 3º ciclo de
Artes Visuais
3ºP 3ºP
10
0€
Relatório
fotografias
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 35 de 44
EIXOS – II e IV MAISART - ESJAC Isabel babo
Alunos de Artes
Visuais e
convidados da
comunidade
educativa
Dar continuidade e alargar a interatividade do grupo;
Promover a socialização dos alunos de Artes Visuais matriculados na ESJAC e os ex-alunos que se encontram nas Faculdades e no mercado de trabalho.
Mostrar a um público mais heterogéneo obras e atividades desenvolvidas pelos alunos e professores de artes visuais.
Desenvolver capacidades de observação e crítica da arte e/ou de assuntos relacionados com arte;
Integrar a arte no quotidiano dos alunos, promovendo o sucesso educativo.
Garantir publicações e
interações regulares
Ao
lon
go d
o A
no
Let
ivo
3ºP
----
----
--
Relatório
PE (OG 6)
EIXOS: I e IV
MUSEU DO
DOURO
PROJETO FRONTEIRA
José Artur Matos 10ºC, 11ºF e 12ºD
Artes Visuais
Pesquisar sobre as múltiplas FRONTEIRAS (física, política, de género, da visão e da audição) e como estas afetam as paisagens e as pessoas;
Desenvolver as capacidades de resposta de pesquisa em diferentes suportes;
Saber trocar, partilhar, gerir recursos materiais e humanos.
Assegurar a participação
de 80% dos alunos das
turmas
Ao
lon
go d
o a
no
3ºP 0 €
Relatório
sucinto da
atividade
PE (OG 8)
EIXOS: III e IV
EIXOS: III e IV
GACI
GABINETE DE
COMUNICAÇÃO E
IMAGEM
José Artur Matos Comunidade
Educativa
Promover a comunicação, informação e divulgação
da imagem interna e externa do AEJAC;
Dar visibilidade e tornar coerente e eficaz a
identidade visual do Agrupamento, potenciando uma
presença marcante da instituição junto da
comunidade educativa e do público em geral.
Garantir a colaboração
regular de alunos ao
longo de todo o ano letivo
Ao
lon
go d
o a
no
3ºP 0 €
Relatório
sucinto da
atividade
GRUPO 620
PE (OG1)
TORNEIO
INTERTURMAS de
BADMINTON
Coordenadora de
Área disciplinar
Todos os alunos
interessados
Proporcionar atividades de carater lúdico-
desportivo aos alunos;
Promover o desenvolvimento de valores culturais e
desportivos;
Desenvolver competências físicas, técnicas e
táticas dos alunos;
Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
Reduzir o abandono escolar dos alunos.
- Envolver o maior número
de alunos participantes, se
possível superando os
números de participação do
último ano letivo em que se
realizou.
2ºP 3ºP
50
eu
ros
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 36 de 44
PE (OG1)
TORNEIO
INTERTURMAS de
VOLEIBOL
Coordenadora de
Área disciplinar
Todos os alunos
interessados
Proporcionar atividades de carater lúdico-
desportivo aos alunos;
Promover o desenvolvimento de valores culturais e
desportivos;
Desenvolver competências físicas, técnicas e
táticas dos alunos;
Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
Reduzir o abandono escolar dos alunos
- Envolver o maior número
de alunos participantes, se
possível superando os
números de participação do
último ano letivo de
realização do torneio de
Voleibol.
2ºP 3ºP
50
eu
ros
Relatório
PE (OG1) TORNEIO
TRIBOLA
Coordenadora de
Área disciplinar
Todos os alunos
interessados
Proporcionar atividades de carater lúdico-
desportivo aos alunos;
Promover o desenvolvimento de valores culturais e
desportivos;
Desenvolver competências físicas, técnicas e
táticas dos alunos;
Contribuir para o sucesso educativo dos alunos;
Reduzir o abandono escolar dos alunos.
- Envolver o maior número
de alunos participantes, se
possível superando os
números de participação do
último ano letivo de
realização do torneio de
Tribola.
2ºP 3ºP
15
0 e
uro
s
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 37 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO (Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO VII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
GRUPOS: 200,210 e 220
EIXOS 1,2 e 4
PE OG1 e OG3
VISITA DE ESTUDO
AO PORTO Coordenadora da Área Disciplinar
Alunos de 6.ºano
Tornar o conhecimento mais acessível através de experiências de aprendizagens diversas: - Teatro de Sá da Bandeira “ A aventura de Ulisses”; - “World of Discoveries”.
Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima.
Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários.
Fomentar situações de socialização mais alargadas.
Garantir a participação de
90% dos alunos de 6º ano.
2.º
Per
íod
o
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)
2.º
Per
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25
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Alu
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: € 1
2
Número de participantes Questionário de satisfação Relatório final
EIXO 1,2 e 4
PE OG1 e OG3
CONCURSO LER É
CRESCER
(Parceria
BE/BMPR)
Coordenadora da Área Disciplinar
Alunos de 5.ºano
Ler e interpretar textos literários: obra prevista nas Metas Curriculares para o domínio da Educação Literária;
Tomar consciência do modo como os temas, as experiências e os valores são representados nos textos literários;
Ler e escrever para fruição estética;
Desenvolver o gosto pela leitura;
Promover o espírito de equipa.
Assegurar a participação de
todas as turmas do 5º ano
2.º
e 3
.º P
erío
do
s
3.º
Per
íod
o
50
€
Número de participantes Questionário de satisfação Relatório final
EIXOS 1,2 e 4
PE OG1 e OG3
CONCURSO
PORTUGUÊS EM
FORMA
Coordenadora da Área Disciplinar
Alunos de 2.º ciclo
Melhorar o desempenho dos alunos nos domínios da Leitura, Gramática e Escrita;
Tornar o conhecimento mais acessível através de experiências de aprendizagens diversas:
Assegurar, no mínimo, a
participação de três turmas
por ano
Ao
lon
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o a
no
leti
vo
3.º
Per
íod
o
10
0€
Número de participantes Questionário de satisfação Relatório final
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 38 de 44
GRUPO 300
PE (OG1) Eixo 1
CLUBE DE JORNALISMO
Professora Rosa M. Ferrão
Alunos: 3.º Ciclo do Ensino
Básico;
Ensino Secundário
Proporcionar o contacto com os media;
Criar cidadãos livres, autónomos, criativos e reflexivos;
Fomentar, nos discentes, práticas de produção escrita;
Promover a indagação sobre o mundo, a fim de contribuir para a sua transformação, em benefício da comunidade educativa;
Transmitir à comunidade uma ideia do trabalho realizado no Agrupamento de Escolas.
Dinamização do Clube de Jornalismo, envolvendo regularmente, 2 professores e 2 alunos.
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo
3.º P
1.0
00
€
Relatório de Reflexão Crítica
PE (OG1) Eixo 1
VISITA DE ESTUDO A LISBOA, SINTRA
E MAFRA
Professora Rosa M. Ferrão
Alunos do 12.º Ano
Contactar com a mundividência de Eça de Queirós,
Fernando Pessoa e José Saramago;
Identificar épocas históricas;
Inferir das dimensões simbólica e crítica das obras
literárias daqueles autores;
Constatar o modus faciendi da representação
dramática;
Promover a necessidade de preservação do património cultural.
Garantir a participação de 90% dos alunos de 12º ano
16
e 1
7/0
4/2
01
6
3.º P
40
€ p
or
alu
no
Fichas de Avaliação
(formulário da Escola)
Relatório de Reflexão Crítica
PE (OG1) Eixo 1
GPS (GRAMÁTICA
PORTUGUESA)
Professora Emília Craveiro
Alunos do 3.º Ciclo do Ensino
Básico, em particular,
do .º ano
Promover a prossecução dos objetivos estabelecidos
para o domínio da Gramática, tendo em conta as
Metas Curriculares;
Proporcionar aos alunos atividades de
enriquecimento curricular;
Colmatar necessidades de informação/formação
evidenciadas pelos alunos no decorrer das aulas;
Motivar a aprendizagem dos conteúdos associados à
Gramática através das novas tecnologias da
informação e comunicação;
Construir e reformular materiais didáticos em
consonância com as dificuldades evidenciadas pelos
alunos;
Desenvolver trabalho cooperativo, aprofundando a
capacidade para relacionar a teoria e a prática.
Promover uma educação de sucesso, apoiando os
alunos na melhoria das aprendizagens.
Envolver 50% dos alunos de 3º Ciclo
.
Ao
lon
go d
o a
no
leti
vo
3.º P
00
(fo
tocó
pia
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os
alu
no
s)
Relatório de Reflexão Crítica
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 39 de 44
PE (OG1) EIXO 1
VISITA DE ESTUDO A LISBOA E SINTRA
Professora Teresa Silva Soares
Alunos do 11.º Ano, Turmas B e E
Contactar com a mundividência de Eça de Queirós;
Identificar épocas históricas;
Inferir das dimensões simbólica e crítica do romance queirosiano;
4. Promover a necessidade de preservação do património cultural.
Participação de 90% dos alunos das turmas
envolvidas. 2.ºP 2.ºP
50
€ p
or
alu
no
Fichas de Avaliação
(formulário da Escola)
PE (OG1) EIXO 1
VISITA DE ESTUDO A TORMES
Professor Benjamim Matos
Alunos do 11.º Ano
Contactar com a mundividência de Eça de Queirós;
Identificar épocas históricas;
Inferir das dimensões simbólica e crítica do romance queirosiano;
Promover a necessidade de preservação do património cultural.
Participação de 90% dos alunos do 11.º ano.
2.ºP 2.ºP
8€
po
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un
o Fichas de
Avaliação (formulário da Escola)
PE (OG1) EIXO 1
OLIMPÍADAS DA LÍNGUA
PORTUGUESA
Professora Teresa Silva Soares
Alunos do 11.º Ano
Contribuir para o desenvolvimento de uma atitude crítica de toda a comunidade educativa, face ao uso do Português padrão;
Aumentar o interesse dos alunos pelo conhecimento da norma-padrão do Português Europeu;
Promover a educação linguística no ensino básico e no ensino secundário;
Fomentar a conservação de um património cultural veiculado através da língua;
Incentivar o espírito de rigor e de excelência.
Garantir a participação de 60% dos alunos do 11.º B
e E com classificações internas mínimas de nível
Bom.
2.ºP 2.ºP -
Anexo III PAA
PE (OG1) Eixo 1
À CONVERSA COM
… ANDRÉ
FERNANDES
Professora
Emília Craveiro
Alunos de 9º Ano
Contactar com a experiência literária de André Fernandes;
Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral;
Escrever textos de diferentes géneros e finalidades;
Aperfeiçoar a expressão oral e escrita;
Fomentar atitudes de curiosidade, iniciativa, criatividade e de reflexão crítica da experiência vivencial dos alunos;
Promover uma educação de sucesso;
Valorizar a imagem da escola, motivando a integração dos alunos em atividades curriculares e ou extracurriculares.
Envolver 4 turmas de 9º ano
1º
per
íod
o
1ºP Relatório de
Reflexão Crítica
GRUPO 330
EIXO 4
NATAL SOLIDÁRIO RECOLHA DE BENS ALIMENTARES (ASSOCIAÇÃO CLDS)
Professora Helena Pinho
Comunidade
Educativa
Desenvolver nos alunos valores de partilha e
solidariedade social;
Sensibilizar os alunos para as diferenças sociais.
Assegurar a participação de, pelo menos, 4 turmas do ensino secundário e 4 turmas do ensino básico
1ºP 1º P
----
-
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 40 de 44
EIXO 1
COMEMORAÇÃO DE EFEMÉRIDES E FESTIVIDADES(CONTEXTO SALA DE AULA OU EXTERIOR)
Professora
Augusta Cruz
Alunos do 3º ciclo
Divulgar as culturas-alvo (países de Língua Inglesa);
Comemorar alguns dias festivos;
Envolver os alunos em atividades lúdico-
pedagógicas.
Assegurar a participação de
pelo menos 4 turmas do
ensino básico e
secundário/profissional
Ao
lon
go d
o a
no
3º P Relatório
GRUPO 350
EIXO 1
CONCURSO “CARTA A LOS REYES MAGOS”-
Professora Fátima Fraga
Alunos do 3º ciclo Promover uma educação de sucesso.
Valorizar a imagem da Escola.
Envolve 90% dos alunos de Espanhol
Dez
emb
ro
1º P
----
-
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 41 de 44
ARTICULAÇÃO COM PE e
EIXO(S) TEIP ATIVIDADE RESPONSÁVEL
PÚBLICO ALVO
OBJETIVOS METAS
CALENDA-RIZAÇÃO
OR
ÇA
MEN
TO
AVALIAÇÃO (Forma)
Re
aliz
ação
Ava
liaçã
o
CAPÍTULO VIII – ATIVIDADES DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS
GRUPO 230
Eixo 1
OG1
CONCURSO INTERNACIONAL
CANGURU MATEMÁTICO
Júlio Carmo Alunos do 2º ciclo
Estimular o gosto e o estudo pela Matemática;
Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina;
Tentar que os alunos se divirtam a resolver questões matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito recompensadora.
Participação de 2 alunos por turma na Classe “Escolar” (5º e 6º anos);
De
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co
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cal
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ário
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cial
De
aco
rdo
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cal
end
ário
ofi
cial
10
0 €
Relatório
Eixo 1
OG1
X CAMPEONATO INTERNACIONAL SUPERTMATIK
CÁLCULO MENTAL
Palmira Eira Alunos do 2º ciclo
Fomentar o interesse pela prática do cálculo mental;
Desenvolver destrezas numéricas e de cálculo;
Reforçar a componente lúdica na aprendizagem da matemática;
Detetar e divulgar talentos na área do cálculo mental.
Garantir a participação de todas as turmas na fase de treinos de modo a garantir, pelo menos, 2 alunos por turma no campeonato interturmas (2ºCiclo).
2º P
3º P 3ºP
30
0 €
Relatório
Eixo 1 e 2
OG1 VISITA DE ESTUDO
(A DEFINIR) Maria João Guapo
Alunos do 5º ano
Desenvolver a capacidade de observação;
Desenvolver a responsabilidade pessoal e social;
Despertar a curiosidade acerca do mundo natural à sua volta;
Criar um sentimento de entusiasmo, admiração e interesse pelas ciências;
Envolver 90% dos alunos. 3º P 3ºP
25
00
€ (
tran
spo
rtes
)
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
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Eixo 1 e 2
OG1
CLUBE DA
MATEMÁTICA
Ângela Ferreira Alunos do 2º ciclo
Complementar o processo de ensino/aprendizagem na área da Matemática através de uma metodologia centrada no aluno, bem como consciencializar os alunos da importância da Matemática para a sua formação científica e tecnológica, assim como para a cidadania;
Desenvolver capacidades de raciocínio lógico e de atenção/concentração, através de jogos lúdico- -didáticos;
Promover o gosto pela matemática através do jogo;
Ocupar os tempos livres conferindo pertinência social e educativa.
Assegurar a participação
de 10% dos alunos por
semana
Ao
Lo
ngo
do
An
o
3ºP
50
0 €
Relatório
Eixo 1 e 2
OG1 CLUBE DAS CIÊNCIAS
Maria João Guapo Alunos do 2º ciclo
Desenvolver a curiosidade científica e o espírito crítico;
Estimular nos alunos o interesse e a curiosidade pelo estudo dos fenômenos naturais;
Sensibilizar os alunos para a importância das Ciências na interpretação dos fenómenos do dia-a-dia;
Promover a experimentação como meio
para o desenvolvimento da educação em ciências;
Apoiar as atividades práticas/laboratoriais realizadas em contexto de sala de aula;
Sensibilizar para a necessidade de uma gestão racional de recursos.
Manter uma taxa média
de 10 alunos por sessão
Ao
Lo
ngo
do
An
o
3ºP
35
0 €
Relatório
GRUPO 500
EIXO 1 e 2
PE - OG3
XXXV
OLIMPÍADAS
PORTUGUESAS DE
MATEMÁTICA
Fernanda Torres
Alunos do 3º ciclo
e ensino
secundário
Promover e desafiar talentos individuais;
Incentivar e desenvolver o gosto pela matemática;
Realizar atividades intelectuais que envolvam raciocínio matemático;
Desenvolver raciocínio lógico e a capacidade de resolução de problemas.
Participação de alunos em
todas as categorias das
provas disponibilizadas:
Categoria Júnior (7.º ano),
Categoria A (8.º e 9.º anos)
e categoria B (10.º, 11.º e
12.º anos).
1º P 2º P
2º P
50
€ Relatório
sucinto da
atividade
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 43 de 44
EIXO 1
PE e OG1
CONCURSO DE MATEMÁTICA
PANGEA
“MATEMÁTICA
PARA TODOS”
Sara Martins Alunos do 2.º e do
3.º ciclos
Associar os conteúdos lecionados na sala de aula com jogos e desafios;
Aplicar os conhecimentos de forma lúdica, atrativa e apelativa de modo a criar gosto e entusiasmo pela disciplina de Matemática;
Realizar exercícios que envolvem raciocínio matemático.
Participação de alunos em
pelo menos uma das
categorias do 2.º e do 3º
ciclos do EB.
2.ºP 2.ºP
30
0 €
(p
assa
rem
alu
no
s
à se
gun
da
fase
)
Relatório
sucinto da
atividade
Eixo 2
OG1
QUEM QUER SER
MATEMÁTICO
Fátima Pinto
Alunos do 3º
ciclo
Promover o gosto e interesse pela matemática através do jogo
Promover o aspeto lúdico da Matemática
Fomentar, nos alunos, a confiança nas suas aptidões para a Matemática
Promover o sucesso da Matemática e prevenção do abandono escolar.
Participação de 5 alunos
de cada ano de
escolaridade do 3.º ciclo
como concorrentes
Envolvimento e
participação de alunos
das turmas do 3º ciclo
como apoiantes dos
concorrentes e público do
concurso.
2ºP 3ºP
50
€ Relatório
sucinto da
atividade
GRUPO 510
EIXO 1 OG1 e OG8
LABORATÓRIO ABERTO
DE FÍSICA E
QUÍMICA
Paulo Almeida Comunidade
educativa
Divulgar atividades simples;
Envolver a comunidade escolar;
Promover a experimentação como meio para o desenvolvimento da educação em ciência;
Desenvolver o espírito crítico;
Desenvolver a curiosidade científica;
Estimular o gosto de aprender através da descoberta;
Relacionar os conhecimentos adquiridos com os resultados experimentais;
Socializar e conviver.
Tornar a Escola um
espaço de convívio,
promovendo a integração
social e educativa;
Envolver 50% dos alunos
do 3.º ciclo do ensino
básico.
3.ºP 3.ºP
Esco
la: €
10
0 Relatório
sucinto da atividade com
fotografias.
EIXO 1 OG1 e OG7
EXPERIÊNCIA VIVIDA NO EXAME
715
Victor Barbosa
Alunos do 11.º
ano de Ciências e
Tecnologias
Divulgar a experiência vivida, “na primeira pessoa”, no exame nacional;
Sensibilizar os alunos para a importância de um estudo sistemático e organizado para obter bons resultados;
Alertar os alunos para a importância dos exames nacionais;
Potencializar o sucesso dos nossos alunos no exame nacional.
Envolver todos os alunos
do 11º ano de Ciências e
Tecnologias.
2.ºP 2.ºP
Relatório sucinto da atividade.
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
Página 44 de 44
GRUPO 520
EIXO 2
OG1 e OG3
OLIMPÍADAS
NACIONAIS DA
BIOLOGIA
Sebastião Ribeiro (ONB Júnior)
Dálila Mesquita
(ONB Sénior)
Alunos do 9º, 11º e
12º ano
Aprofundar o conhecimento sobre a situação ambiental portuguesa e mundial;
Efetuar escolhas mais conscientes para o desenvolvimento da sustentabilidade;
Revelar respeito pela Natureza e tudo o que ela representa;
Aplicar conhecimentos, capacidades já adquiridas em diversas ocasiões, na resolução de problemas.
Envolver a participação
de 10% dos alunos
1º P
2º P 3º P
Esco
la: €
50
Relatório
EIXO 2
OG3
BIO/GEO
FEIRA DOS
MINERAIS
Sebastião Ribeiro Comunidade
escolar
Divulgar à comunidade escolar a grande variedade de rochas, minerais e fósseis;
Desenvolver o gosto pela Geologia;
Divulgar as aplicações dos minerais;
Envolver 50% dos
elementos da
comunidade escolar Fin
al 1
º
Per
íod
o
2º P
Gra
tuit
o
Relatório
EIXO 2
CLUBES
OG1 e OG3
BIO/GEO
CLUBE DE
CIÊNCIAS
Maria Isabel Melo (Projeto articulação
c/ 1º ciclo)
Maria Cláudia Pereira (ESJAC)
Alunos do 3º ciclo
Incentivar o espírito de dinâmica de grupo;
Desenvolver o sentido de organização;
Desenvolver o sentido crítico;
Promover a interação ciência/sociedade;
Sensibilizar para a necessidade de uma gestão racional de recursos;
Promover a autonomia e a criatividade dos alunos através da planificação de pequenas experiências;
Criar laços com o espaço escolar, através da participação ativa no seu melhoramento e preservação.
Envolver 10%
dos alunos
Ao
lon
go d
o a
no
Ao
lon
go d
o a
no
3º P
Esco
la: 3
00
0 €
Relatório
EIXO 2
OG1 e OG3
EXPOSIÇÃO DOS
TRABALHOS DE
CIÊNCIAS
NATURAIS E
BIOLOGIA
GEOLOGIA
Sofia Quinteira (3º ciclo)
Fernanda Coelho (Secundário)
Alunos do 3º ciclo
e Secundário
Aprofundar conhecimentos sobre os conteúdos programáticos.
Dar a conhecer à comunidade escolar o trabalho desenvolvido pelos alunos.
Promover a autonomia e a criatividade dos alunos.
Alertar para a importância da ciência no aumento do bem estar da sociedade.
Envolver todos os alunos
das turmas referenciadas
Ao
lon
go d
o a
no
Ao
lon
go d
o a
no
Esco
la: €
10
0
Relatório
Escolas |João de Araújo Correia Plano Anual de Atividades 2016/2017
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EIXO 2
OG1 e OG3
COMEMORAÇÃO
DO DIA MUNDIAL
DA ALIMENTAÇÃO
Sebastião Ribeiro Comunidade
Escolar
Promover hábitos de vida saudáveis.
Sensibilizar os alunos para a importância de
uma alimentação equilibrada.
Relacionar uma alimentação variada e
equilibrada com a prevenção de problemas
de saúde.
Incentivar o espírito de dinâmica de grupo.
Envolver a participação de
90% dos alunos de 9º
1º
Per
íod
o 1
6/1
0
Fin
al 1
º P
erío
do
Esco
la: €
50
Relatório