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ESCUELA “SAN ALFONSO” G -275EL ROSAL COM. PINTORBD: 3884-9FONO 1976159MAIL: san alfonsootmail.com

REGLAMENTO INTERNO Y DE CONVIVENCIA ESCOLAR

I.- PRESENTACIÓN Y/O FUNDAMENTACIÓN

Teniendo presente que la convivencia escolar está referida a las relaciones que se dan entre losdiferentes integrantes de una comunidad educativa y a la forma de interacción que se producen entrelos estamentos que se relacionan, se pone a disposición de toda la comunidad escolar de la Escuela“San Alfonso”, Comuna de Pinto, Provincia de Ñuble, Octava Región del Bío-Bío, el presentereglamento interno de Convivencia Escolar.

Este reglamento ha nacido de la participación activa de alumnos y alumnas, de Padres yApoderados, Profesores y del personal Asistente de la Educación del Establecimiento, quieneshaciendo una reflexión profunda sobre la convivencia al interior de la escuela y orientados por laconvicción de que todas las acciones que se emprendan o desarrollen dentro de la unidad educativa,deben tener un carácter eminentemente formativo y educativo, se ha decidido elaborar este reglamento,en el que pone especial énfasis a este principio.

Por las características de los alumnos –as, y por el buen desarrollo histórico de la convivenciaque se ha dado tradicionalmente en la comunidad educativa, el presente reglamento no presentasanciones demasiado drásticas ni punitivas, pensando que ha futuro esta convivencia tenderá a mejorarcada vez más.

Las normas presentadas en el reglamento de convivencia escolar, han sido elaboradas basándosefundamentalmente en los Objetivos Transversales (OT), que se encuentran dentro de nuestro ProyectoEducativo Institucional (P.E.I), teniendo presente el desarrollo y fortalecimiento de los valores y/oactitudes básicas para el desarrollo integral de nuestros educandos.

Algunos de estos valores y/o actitudes son los siguientes

1.-Respeto2.-Tolerancia3.-Honestidad4.-Perseverancia5.-Puntualidad6.-Compromiso7.-Responsabilidad

II.-NORMAS SOBRE UNIFORME ESCOLAR

Los alumnos y alumnas deberán presentarse diariamente con su uniforme completo, si disponede él, manteniendo una presentación adecuada en lo referido a vestuario e higiene personal.

Uniforme del varón: Pantalón plomo, zapato negro, camisa blanca, cotona beige o blanca, corbata del

establecimiento.


Uniforme de la dama:

Jumper azul, blusa blanca, calceta azul, zapatos negros, corbata del establecimiento educacionaly delantal a cuadrillé, color azul.

En las presentaciones oficiales (desfiles, ceremonias), todos los alumnos y alumnas delestablecimiento usarán camisa y blusa blanca, corbata institucional.

Para ambos sexos en época de frío se aceptarán buzo de color azul, parcas o chaquetas de colorazul marino y bufandas, guantes, cuellos del mismo color.

Se controlará la presentación personal al ingreso y salida de la escuela.

Los alumnos y alumnas deberán mantener uñas cortas y limpias y sin uso de maquillaje.

Los alumnos-as deberán mantener además, pelo corto (corte estudiante), no aceptando cortes demoda, (futbolistas, cantantes, faranduleros, etc.).

Los alumnos-as no podrán usar aros, pulseras, cadenas u otros accesorios que no correspondan ala presentación personal de un estudiante, ya pueden causarle daño físico,

Las alumnas no podrán usar maquillaje.

Para las clases de Educación Física los alumnos y alumnas deberán presentarse con buzo azulmarino, zapatillas, polera blanca, y útiles de aseo personal (toalla, jabón, champú, peineta, porseguridad personal no se aceptarán los desodorantes en aerosol).

El establecimiento dispondrá de duchas para el aseo personal, debiendo realizar esta actividaddentro del tiempo contemplado para la clase de Educación Física.

III.- NORMAS REFERIDAS A HORARIOS:

El Establecimiento funciona de la siguiente manera:Lunes a Jueves las puertas se abren a las 08:00 A.M. y se cierran a las 17:30 PM.El día Viernes de 8:00 a 17:00 hrs.

El horario de atención de los alumnos y alumnas de educación Básica y Educación Laboral es elsiguiente:

- De 08:30 a 15:25 horas

IV.-NORMAS REFERIDAS A SITUACIONES DE AUSENCIA A LA ESCUELA:

a) ASISTENCIA

Respecto de la asistencia, el presente Reglamento considera las siguientes responsabilidades:

Es obligación de todos los alumnos(as) asistir a todas las clases y actividades programadas porel establecimiento.


El alumno debe asistir al 85% de las clases sistemáticas en caso contrario podría ser cuestionadasu promoción por el Consejo de Profesores según las causales de su inasistencia.

Todos los alumnos-as del establecimiento deben cumplir con los horarios de ingreso y salida.

Toda inasistencia debe ser justificada PERSONALMENTE por el apoderado en Inspectoríadel establecimiento, el día que el alumno(a) se reincorpora a clases.

Se exceptuarán las justificaciones por escrito anticipado o al día siguiente de su inasistencia.

Se deja establecido que NO se aceptarán justificaciones vía Telefónica.

Si el alumno(a), estando en el establecimiento, se retira de éste sin autorización, la InspectoraGeneral, notificará y citará al apoderado e informará a Carabineros. Por considerarse esto como unafalta grave el alumno(a) en primera instancia, será suspendido de la clase y deberá realizar un trabajocomplementario, para ello deberá retirar material de trabajo a las 8:30 hrs.

Si el alumno o alumna reincidiera en la falta, quedará con matricula en observación y si sehallare con matricula en observación quedará con matricula condicional.

El alumno debe permanecer en el establecimiento hasta el término de su jornada escolar.

Los horarios de justificaciones para el ingreso normal a clases del alumnado es de: 08:00 horasa 08:25 horas, de las 15:30 horas a las 17:00 horas.

Esto no impide que el apoderado justifique anticipadamenteLas inasistencias prolongadas por enfermedades serán justificadas con certificado Médico y/o

personal competente.

Toda inasistencia a una evaluación programada será considerada como falta grave y se aplicarála sanción según normativa. Se exceptúa la certificación médica.

Las prolongadas inasistencias sin justificación previa deberán ser abordadas por el ProfesorEncargado de Escuela para tomar medidas en beneficio de la asistencia del alumnado.

C) ATRASOS

Por considerar que la puntualidad es un hábito positivo de enorme significado en la vidapersonal y ciudadana, se establecen los siguientes procedimientos para contribuir a su logro.

El ingreso de los alumnos(as) al establecimiento es entre 8:00 horas Iniciándose las clases a las8:30 hrs.

Más de 2 atrasos continuos, previo registro de ello en Inspectoría, serán notificados alapoderado para su concurrencia al establecimiento, estas notificaciones serán realizadas por el asistentede la Educación que se encuentre de turno.(Inspectora).


D) SALIDAS

El alumno debe permanecer en el establecimiento durante toda la jornada de trabajo.Los alumnos no podrán salir por cuenta propia del establecimiento, sino lo hace acompañado

por un funcionario de la escuela por motivos de salud u otro motivo extremo.

Sólo se autorizará salida de un alumno a petición personal del apoderado con Firma y Nombrede este, en libro de salida de Inspectoría, especificando el motivo del retiro, siempre y cuando no tengaque rendir evaluación durante ese día.

Las salidas de alumnos en horas de clases sistemáticas por actividades fuera de la escuela, salidade estudio, actividades deportivas, representación de alumnos en actividades extraescolares, seregistrarán en libro de salida firmada por el profesor o funcionario responsable. Si la salida considerala participación en otras localidades deberá contar con la autorización por escrito del Apoderado.

V.- NORMAS REFERIDAS A REQUERIMIENTOS ACADÉMICOS

Los alumnos y alumnas deberán contar con los materiales solicitados en cada asignatura.

Los alumnos y alumnas deberán cumplir con sus tareas y presentarse a rendir evaluacionescalendarizadas (procedimientos evaluativos según cada asignatura).

El alumno que sin justificación válida no entregue trabajos asignados en las fechas fijadas por elprofesor deberá presentarlos al día siguiente y será evaluado con un mayor nivel de exigencia. Pasadoese día podrá optar como máximo nota 5.0.

Si un alumno(a) es sorprendido copiando en una prueba ésta se le retirará y se le aplicará unanueva prueba la que deberá rendir dentro de 48 hrs. fuera del horario de clases. Además su actitud seregistrará en la hoja de vida del libro de clases y se informará por escrito al apoderado.

Es responsabilidad del alumno(a) que ha faltado a clases informarse, sobre materias tratadas,trabajos, tareas y pruebas asignadas durante su ausencia.

Frente a la inasistencia a una evaluación programada, el alumno deberá rendir su evaluación ensu inmediato reintegro a clases en horario que asignará el Profesor-a:

La justificación de inasistencia a evaluaciones programadas debe hacerla el apoderado alprofesor de la asignatura antes o al inicio de la jornada escolar del día de la evaluación. Si ésta hubierasido hecha vía telefónica o por correo electrónico, deberá ser ratificada por escrito en la libreta decomunicaciones.

Los apoderados tomarán conocimiento de la calendarización de las evaluaciones, la cual seráinformada mínimo con 48 horas de anticipación de la evaluación. La cual será enviada al apoderado,regresando al día siguiente con su firma, la que indicará haber tomado conocimiento de la calificaciónobtenida por el alumno-a.

Los alumnos de primero a sexto año usarán sólo lápiz grafito para el desarrollo de susactividades: registro de materias, evaluaciones, entre otras.

Todos los estudiantes deberán portar diariamente su estuche con los siguientes materiales: lápizgrafito, goma, regla, lápices para subrayar.


La honestidad y el respeto por sí mismo serán valores a considerar frente a situacionesevaluativas.

Las estudiantes embarazadas y aquellas que deban dedicarse a la maternidad, contarán con lasfacilidades para terminar su año escolar, entre las que se encuentran: calendarización de evaluaciones,entrega de contenidos por asignatura, apoyo de docente frente a dudas de las estudiantes, entre otras.Si el Apoderado desiste del apoyo y facilidades otorgadas por el establecimiento se dejará unaconstancia por escrito de su rechazo a lo propuesto.

Los profesores dispondrán de horario para atenciones especiales a apoderados una vez a lasemana en los siguientes días: Lunes, Martes, Jueves y Viernes desde las 08:00 a 08:30 horas.

Los Profesores de asignaturas, deberán llevar registro escrito de las entrevistas realizadas a losPadres y Apoderados en torno al quehacer pedagógico o disciplinario de sus hijos (as), debiendo a lomenos concretar tres entrevistas por semestre para cada estudiante.

VI.- NORMAS REFERIDAS AL USO DE APARATOS Y ARTEFACTOS QUEINTERFIEREN EL NORMAL TRABAJO PEDAGÓGICO.

Queda estrictamente prohibido el portar armas de fuego y corto punzantes.

El cartonero se considera un elemento de alto riesgo por lo que se excluye de los útiles escolaresde todos y cada uno de los alumnos.

Está prohibido hacer uso de artefactos estereofónicos en sala de clases, para los alumnos deprimero a sexto año básico.

La escuela dispone de teléfono de red fija para una comunicación urgente de las familias conlos alumnos (as), 042-21976159.

La escuela no se responsabiliza del deterioro o pérdida de: celulares, MP3.MP4, Pendrive,cubos musicales, etc.

La escuela cuenta con elementos deportivos y recreativos, por lo que se excluye el ingreso deellos para actividades no programadas. En caso contrario se requisarán y se hará devolución de estossolamente al apoderado del afectado.

VII.- NORMAS EN RELACIÓN AL USO Y CUIDADO DEL LOCAL ESCOLAR.

Para mantener el orden y aseo en horas de clases, cada curso nombrará semaneros,quienes se preocuparán por pizarra y mobiliario limpios, plumones a disposición del profesor y velaránpor el buen uso de luces, enchufes, mesas, sillas, vidrios, cortinas, estufas, material didáctico einformarán de deterioros a Profesor Encargado, Docentes y Asistentes de la Educación.

Todos los alumnos, Profesores y funcionarios Asistentes de la Educación tienen la obligaciónde cuidar y mantener en buen estado la infraestructura y el equipamiento del establecimiento(mobiliario, equipos electrónicos, implementos, otros) reparando o cancelando el valor de la reparaciónen un plazo no mayor a 30 días.

Responsabilizarse de cualquier deterioro que ocasionare, asumiendo el costo de reposición oreparación que ello demande y se aplicará una sanción de acuerdo a la gravedad de los hechos.


Los alumnos y alumnas deberán ayudar a mantener el aseo de salas, patio, servicios higiénicos ycomedor, mantenidas por el personal auxiliar.

DERECHOS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR

I.- DERECHOS Y DEBERES DE ALUMNOS-AS

DERECHOS

El respeto a su dignidad personal, que implica la protección a su integridad biopsicosocial.

• Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa.

• Desarrollar libremente sus dones, talentos y aptitudes para el logro del crecimiento integral de lapersona.

• Participar en igualdad de condiciones, frente a sus compañeros, en la opción de acceder a todos losservicios educativos ofrecidos por la Unidad Educativa.-.

•Todo alumno(a) tendrá derecho a solicitar permiso para salir de la sala de clases por causasjustificadas, con la debida autorización del profesor cautelando el normal desarrollo de la clase y/oactividad que se este realizando.

• Ser informado(a) acerca de los principios, normas y reglamentos que regulan la vida escolar, entreellos lo que el P.E.I. sustenta respecto a los principios espirituales, normas disciplinarias, planes yprogramas de estudio, reglamento de evaluación y promoción escolar, normas de seguridad yprevención de riesgos etc.

• Ser escuchado (a) y recibir respuesta, individualmente o en grupo, en cada una de las instancias deinteracción con profesores u otros miembros que laboran en la Unidad Educativa.

• Ser educado por profesionales calificados, competentes y con conocimientos permanentes yactualizados en sus disciplinas profesionales

• Recibir de parte de los profesionales de la educación una educación pertinente con su realidad yentorno próximo.

• Recibir una educación sustentada en el principio de que el amor, la amistad, la solidaridad y la bondadfavorecen el desarrollo de una mejor convivencia entre los hombres y mujeres, y por el contrario,actitudes como la violencia, la opresión y el odio empequeñecen a la persona y las llevan a conductasdeshumanizante.

• Derecho de Matrícula y de la continuidad de sus estudios para alumnos (as) en situación de riesgosocial

• Manifestar respetuosamente sus intereses, inquietudes, problemas, necesidades y aspiraciones a travésde las instancias de expresión.

• Ser reconocido, valorado y estimulado por las conductas positivas logradas en su desempeño escolar.


• Disfrutar de un ambiente sano, limpio, cómodo y seguro para realizar sus trabajos escolares, dondeprevalezca el respeto mutuo entre todos los miembros de la comunidad escolar.

• Participar en programas de sana recreación tanto con sus compañeros como con los miembros de lacomunidad escolar.

• Ser tratado con cortesía y respeto por todos los miembros de la comunidad escolar.

• Participar en el proceso educativo y de cualquier actividad institucional en condiciones de seguridad ehigiene.

• Ser considerado como un ser perfectible y con voluntad de cambio y recibir apoyo en sus esfuerzosevidentes para rectificar sus errores.

• A participar del proceso de enseñanza – aprendizaje, aún teniendo problemas de aprendizaje odiscapacidades, en conformidad a la ley de Integración 19.284 de 1998.

• Derecho al debido proceso de evaluación de sus faltas, como asimismo el derecho de Apelación o elde Expresar ante la Dirección del establecimiento, en compañía de su apoderado, su opinión y/odescargo personal, ante situaciones de conducta personal indebida que le afecte y cuyo caso seencuentre en estudio disciplinario.

• El derecho a la libre expresión, en un marco de respeto y consideración al Proyecto Educativo delEstablecimiento.

• Ser evaluados justa y oportunamente.

• No ser expuestos a enfermedades contagiosas.

• Conocer los objetivos que se propone lograr el profesor en cada asignatura y/o determinada unidad.

• Recibir periódicamente sus calificaciones, conocer y recibir los resultados de sus evaluacionesparciales.

• Conocer y participar en las actividades académicas, pedagógicas y deportivas, programadas por elcentro Educativo.

• Recibir de vuelta sus trabajos, cuadernos, pruebas en los plazos estipulados.

• Participar en las actividades extraescolares desarrolladas en el Centro Educativo.

• Utilizar todos los recursos de infraestructura de que dispone el Colegio, tales como biblioteca, paracontribuir a su formación.

• Disponer del tiempo total asignado para el recreo.

• Ser evaluado diferenciadamente cuando sea pertinente.


• Ser atendido por medio del seguro escolar en caso de accidente ocurrido dentro de la escuela o en elcamino de ida al establecimiento o regreso a su domicilio y en actividades oficiales programadas por elcolegio.

• Elegir mediante el voto a los directivos de su curso.

Si un alumno llegase a faltar el respeto, a un Profesor, Alumnos-as, Asistentes de la Educación, o acualquier miembro de la Unidad Educativa, los pasos y sanciones serán los siguientes:

1.- Conversar en forma individual con el alumno-a quedando registrado en la hoja de vida del alumno-a, la fecha, comportamiento y asignatura en que ocurrió la falta.

2.- En caso de permanencia en el tiempo de esta falta, se citará al apoderado-a de forma escrita.

3.-En caso de que el apoderado-a no tome en cuenta la citación escrita, se le llamará por teléfonoinformándole la situación.

4.- Si el apoderado-a no se acerca al Establecimiento, el alumno-a quedará condicional, dependiendosu permanencia para el próximo año de su comportamiento.

5.-Si la falta es grave, será motivo de suspensión y reubicación en otro Establecimiento Educacional dela Comuna.

5.- En caso de que un alumno-a rompa, destruya o deteriore parte de la infraestructura delestablecimiento tales como: vidrios, instalaciones sanitarias, ornamentación, material de biblioteca o desalas, recursos tecnológicos o de oficina, deberá reponerlo o devolver el valor comercial, para laadquisición de lo que se haya destruido.

DEBERES

• Respetar la integridad moral y física de todos y cada uno de los miembros que conforman lainstitución.

•Todo alumno(a) debe asistir regularmente a clases, para dar continuidad al proceso de enseñanzaaprendizaje, las inasistencias a clases por un día o más deberán justificarse con la presencia delapoderado(a), al regreso del alumno-a, o con comunicación escrita firmada por el apoderado(a)informando el motivo de la inasistencia (en caso de enfermedad adjuntara certificado del profesionalcompetente que lo atendió).

• Todos los alumnos (as) deberán ingresar puntualmente a clases, según horario establecido einformado al inicio del año escolar, para ello, debe presentarse al establecimiento 30 minutos antes delinicio de la jornada con el propósito de proceder a tomar su desayuno.

• En común acuerdo con padres y apoderados (as) el uniforme escolar no será obligatorio (decreto 161-79 y 953-87) salvo en ocasiones especiales de representación del establecimiento como por ejemplo;actos cívicos, actividades extraprogramáticas entre otros.

•Los alumnos(as) del establecimiento deben ser responsables en el cumplimiento de compromisos yobligaciones escolares, ya sean tareas, trabajos o materiales requeridos.

• Respetar a las autoridades, profesores, grupos de pares, y demás miembros de la comunidad escolar,tanto dentro como fuera del establecimiento.


• Demostrar un trato cortés y un lenguaje respetuoso en su comunicación con los miembros de lacomunidad educativa.

• Mantener una actitud de respeto, recato e integridad en el trato con miembros del sexo opuesto.

• Demostrar honestidad en relación con la propiedad ajena, en sus deberes y evaluaciones escolares.

• Los alumnos -as deberán cumplir con cada una de las actividades realizadas por el establecimiento,ejemplo: actos cívicos, visitas, giras de estudio, salidas a terreno, desfiles, entre otros.

• Los alumnos no deben portar algún elemento cortante, (cartoneros o cortaplumas) para el resguardode su integrad física.

• Respetar los horarios establecidos, la asistencia a clases y la puntualidad en sus deberes escolares.

• Cuidar el mobiliario, el material didáctico, los libros de biblioteca, como asimismo, la presentación demurallas, puertas ventanas y escritorios.

• Representar dignamente la imagen de la Unidad Educativa, tanto dentro como fuera de ella.

• Cuidar de sus pertenencias de valor, celular, dinero entre otros.

• Abstenerse de ingresar al colegio publicaciones, fotografías, póster y videos que atenten contra lamoral y las buenas costumbres.

• Abstenerse de ingresar al colegio medios audiovisuales y juegos electrónicos, como así mismo C.D,cassettes con grabaciones cuyo contenido sea ajeno a las normas del Establecimiento.

• Abstenerse de realizar juegos de azar al interior del establecimiento.

• Los alumnos (as) que porten celular, deben mantenerlo apagado durante el periodo de clases. En casode tener que recibir un llamado de emergencia en un horario determinado el alumno(a) deberá informaral docente para autorizar el uso de él. Los celulares no podrán ser utilizados para evidenciar ningún tipode actividades pedagógicas realizadas en la sala de clases, patio, comedor u otro, sin la autorización delprofesor.

• Aprender a valorar y defender la salud mediante las prácticas de la higiene, la prevención deenfermedades, los sanos hábitos de alimentación, de ejercicio físico, y de recreación, deportivas,recreativas, culturales y la buena utilización del tiempo libre.

• Ser un agente de cambio con visión futurista para lo cual debe ser protagónico, activo, capaz dedesempeñar un rol en la sociedad con intereses permanentes por el conocimiento y su formaciónintegral, manteniendo hábitos de estudio de tareas y de lectura.

• Asumir las consecuencias y aceptar las decisiones que el colegio determine frente a una falta en la quehaya incurrido, ya sea de tipo académico, disciplinario o de conducta.

•Cada alumno(a) debe ser responsable de mantener una buena presentación e higiene personal (corte depelo adecuado, uso de cotona o delantal sobre su vestuario, pelo tomado en caso de las niñas, portardiariamente útiles de aseo personal (cepillo de dientes, pasta dental, toalla de mano, peineta, entreotros)


DEBERES Y DERECHOS DE LOS APODERADOS

DEBERES

Los padres de los alumnos del Colegio, de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional, son losprimeros educadores, y están involucrados con la educación de sus hijos como parte insustituible. Suacción educativa es clave para el tipo de educación que nos hemos propuesto.

A fin de lograr el propósito propuesto, en su calidad de padre y/o apoderado(a) debe asumir el siguientecompromiso:

•Es responsabilidad de los padres o de los adultos que están a cargo de los niños o niñas, la formaciónde valores y de hábitos, ya que, ellos son los primeros educadores de los niños o niñas, por lo que cadaapoderado o apoderada deberá procurar la asistencia permanente de su pupilo al colegio y su correctapresentación.

• Apoyar el tipo de educación adoptada en el P.E.I.

• Conocer y cumplir con el presente Reglamento de Convivencia.

• Representar oficialmente al hijo(a) y / o pupilo(a) en calidad de apoderado(a).

• Comprender y asumir la calidad de apoderado como misión personal y familiar frente al aprendizajeescolar y formativo de su pupilo(a).

• Asistir a reuniones, y compromisos didácticos de refuerzo.

• Conocer el proyecto educativo y reglamento de evaluación vigentes en el colegio.

• Recibir apoyo remedial, para su pupilo, ante la eventualidad que este lo requiera en aspectos deaprendizaje o de conducta general.

• Interpretar las sanciones como un intento de formación de su pupilo(a)

• Velar por la integridad institucional del colegio como asimismo por la proyección de su imagen.

• Apoyar la institución en acciones formativas o disciplinarias, en beneficio de sus hijos.

• Responder por la buena presentación personal, modales y comportamiento de sus hijos.

• Tratar respetuosamente a todos los miembros de la comunidad educativa.

• Integrar y colaborar en acciones programadas por el Centro General de Padres y Apoderados..

• Mantenerse informado sobre el rendimiento escolar y el comportamiento general de su pupilo(a),revisar su agenda y firmar las comunicaciones y documentos extendidos por el colegio.

• Proporcionar a su pupilo (a) el material escolar requeridos por los profesores

• Manifestar tolerancia, comprensión y dominio propio en sus relaciones interpersonales

• Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos dentro y fuera del colegio.


• Plantear sus inquietudes y sugerencias ante las personas e instancia que corresponde.

• Mantener informado a la Dirección o Profesor Jefe sobre las situaciones que puedan estar afectando asus hijos o que puedan contribuir al mejoramiento de ellos.

• Conocer y utilizar correctamente los canales de comunicación.

• Ser leal a la institución y al equipo docente que allí labora.

• Incentivar a su pupilo (a) a ser cuidadoso en lo que atañe a la preservación de la infraestructura,mobiliario y en general, el entorno del colegio, asumiendo los daños de reposición, ante eventualresponsabilidad de su pupilo(a).

• No interrumpir a los profesores cuando estos estén en horarios de clases, además no ingresar a lasdependencias del colegio (sala de clases, comedor entre otros) sin previa autorización.

• Si es nominado para un cargo representativo del centro general de padres y apoderados actuarresponsablemente en el cargo asignado.

• Asistir regularmente a las reuniones citadas por el centro general de padres y apoderados, llegandopuntualmente a estas, no retirarse antes que estas concluyan, por respeto a las personas que dirigendichas reuniones. Participar comprometidamente y apoyar las actividades planificadas por ellos.

• Resguardar la integridad de textos escolares, informes de notas y pruebas de asignaturas.

• Todo apoderado (a) deberá solicitar con anterioridad (24horas), la salida de un alumno o alumna delcolegio antes del término de la jornada, ésta deberá ser autorizada por la dirección del colegio yregistrada en el “Libro de Registro de salida de alumnos”, en caso de extrema urgencia se autorizará enel momento dicha petición de salida.

DERECHOS

En virtud de haber elegido a este colegio a través de un compromiso voluntario, en reciprocidad, éstereconoce que usted, en su calidad de apoderado tiene derecho a:

• Recibir un trato adecuado respetuoso y cordial de parte de todo el personal de la institución.

• Ser respetado en su condición de apoderado(a) recibiendo una atención deferente y cortés por parte dequienes representan algún estamento del colegio.

• Que se respete a su Pupilo (a) como persona única, con características irrepetibles, para lograr supotencial desarrollo humano a través de la orientación de sus profesores(as).

• Informarse del proceso de formación de sus hijos en el colegio, de manera continua o cuando lasituación lo amerite.

• Conocer y participar en la construcción y ajustes del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

• Conocer por lo menos cada periodo los resultados de la formación integral de su(s) hijo(s).

• Ser atendido por Directivos o profesores cuando lo hayan solicitado con el debido respeto mediantesolicitud previa.


• Participar activamente en las Asambleas de Padres de Familia.

• Elegir y ser elegido como miembro directivo en los Centros de Padres

• Presentar reclamos respetuosos sobre la evaluación, comportamiento, sanciones o trato recibidos porsus hijos. .

• Justificar las ausencias de su hijo cada vez que corresponda en forma presencial o por intermedio deuna comunicación escrita.

• Presentar sus inquietudes y/o reclamos es un derecho que tiene todo apoderado. En tal situación debehacerse con el debido respeto, acatando estrictamente los conductos regulares que en conformidad a suestructura organizacional ofrece la escuela:

• Profesores de asignatura

• Profesora Educación Especial

• Director. O Profesor Encargado


DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES

DERECHOS

• Recibir formación en todas las áreas que contribuyan al logro de la Misión de la Institución.

• Recibir atención respetuosa, sincera y de diálogo por parte de todos los estamentos de la comunidadeducativa.

• Ser atendido con respeto y atención al presentar sus quejas e inquietudes ante las autoridades delcolegio, siguiendo el conducto regular.

• A la utilización adecuada y responsable de los espacios y recursos que ofrece la institución.

• Recibir información oportuna sobre todas las normas administrativas, pedagógicas y de seguridad quelos rigen.

• Derecho de contar con dependencias de uso general y privado para la atención de alumnos yapoderados y bien implementado para realizar su tarea educativa

• Derecho de respetar su formación e idoneidad profesional en el ejercicio de su profesión docente

• Ejercer el Derecho de Apelación ante los procesos internos de evaluación y/o decisiones de carácteradministrativo, en especial, ante situaciones de conflictos con alumnos y apoderados.

• De ser representado ante los organismos internos del Establecimiento y del Consejo Escolar

DEBERES

• Proceder con ética profesional.

• Tener como base para su labor educativa el P.E.I.

• Ejercer la docencia con estricto respeto a las disposiciones legales y que lo habilitan para ejercer sufunción.

• Conservar el secreto profesional en el ejercicio de su labor.

• Conocer y cumplir el Manual de Convivencia de la Institución.

• Dejar en alto en todo momento el nombre de la institución: de palabra, de obra, especialmente con suconducta intachable y su espíritu de trabajo.

• Guiar el proceso educativo y cumplir con responsabilidad los deberes profesionales: puntualidad,preparación de clases, orden, evaluación equilibrada y justa,

• Realizar personalmente la labor convenida de acuerdo con las normas e instrucciones del empleador,en conformidad al Contrato de Trabajo firmado.

• Cultivar la buena relación con los alumnos, mediante un clima de trabajo propicio para el aprendizaje.


• Inspirar pensamientos y acciones ennoblecedoras, para motivar, mantener y promover un estilo devida saludable

• Aplicar nuevos métodos y estrategias pedagógicas de manera creativa y constante.

• Respetar individualidades e incentivar y apoyar a quienes lo requieran

• Asumir con plena responsabilidad cada uno de sus actos en el ejercicio de sus funciones.

• Atender durante la semana a los padres de familia que lo solicite o llamarlos para dialogar en cuantoal comportamiento o rendimiento de los estudiantes.

• Corregir los comportamientos inadecuados de los estudiantes, tomando acciones pertinentes en elmomento y lugar apropiado.

• Tratar las faltas de los alumnos de modo objetivo sin mostrarse ofendido personalmente evitandodemostraciones de resentimiento o venganza con el alumno.

• Es consciente de la trascendencia de su misión de educador y formador de los estudiantes

• Fomentar el respeto por la individualidad.

• Escuchar, analizar y orientar a los estudiantes que lo necesiten para ser remitirlos a especialistas talescomo, psicólogo, psicopedagoga entre otros.

• Ser coherente y ejemplo de nuestras exigencias.

• Solicitar con anticipación los permisos para ausentarse de la institución, con las condiciones que cadauno-a tenga estipulado-as.

• Dar un trato respetuoso a los estudiantes.

• Cuando llega tarde pasa a Dirección o Inspectoría a dar su justificación respectiva.

• Abstenerse de pedir dinero a los estudiantes o vender libros, guías de trabajo, materiales y organizarpaseos, rifas, fiestas, cuotas u otros sin previa autorización.

• Ser justo, objetivo e imparcial en las decisiones que afectan las decisiones interpersonales.

NORMAS EN CUANTO AL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS/AS:Se considerarán comportamientos positivos todos aquellos que contribuyan al logro de los objetivospropuestos en el presente documento: Se dará importancia a:* El esfuerzo.* La responsabilidad.* La asistencia.* La presentación personal e higiene personal.*La participación destacada en actividades culturales o deportivas que sean o no, en representación dela escuela y dejen en buen pie el prestigio de ésta.*La participación especial en campañas de solidaridad internas o hacia la comunidad.*La perseverancia y participación en actividades extraescolares.


* Un comportamiento que denote la asimilación de valores tales como el respeto a la verdad, lahonradez, la solidaridad y la tolerancia como una constante, tanto hacia sus profesores comocompañeros (as) y comunidad en general.Se considerarán otros comportamientos positivos que la Dirección y Consejo de Profesoresdeseen destacar según las circunstancias:1.- “Recomendaciones Especiales”, por sus méritos, otorgada por la Dirección para los efectos depostular a una beca u otro beneficio relacionado con la continuación de estudios, fundamentalmentepara quienes destaquen en rendimiento académico, puntualidad y asistencia a clases, actividadesculturales, otros.2.- “Diploma de Honor”, entregado en acto público, para quienes destaquen en actividades deportivas,culturales y académicas.3.- Se destacará a los cinco mejores alumnos de cada curso (rendimiento académico, comportamiento,asistencia, otro), con una gira de estudio en el transcurso del segundo semestre.4.- “Felicitaciones Especiales”, enviada al Apoderado, de preferencia para quienes destaquen enrendimiento escolar.5.- “Constancia en la Hoja de Vida”, del alumno (a) que se destaque en el cumplimiento de susobligaciones escolares, campañas de mantención de la escuela, campañas de solidaridad, actividadesextraescolares y comportamiento que refleja el respeto a valores importantes para la convivenciahumana.DEL COMPORTAMIENTO NEGATIVO.El comportamiento negativo del alumno (a) será calificado en faltas:Leves, Graves, Muy GravesSE CONSIDERARÁN FALTAS LEVES:1.- No traer materiales de trabajo.2.- No portar Libreta de Comunicación.3.- Tener dos anotaciones negativas en su hoja de vida.4.- Usar durante la clase distractores de la actividad escolar: Reproductores de música, celulares, juegosmanuales, revistas, etc.5.- Usar lenguaje soez, específicamente garabatos.6.- Distraer una clase o actividad escolar con perturbaciones o ruidos molestos.7.- Negarse a colaborar sin razón justificada, con acuerdos del consejo de curso.8.- No cumplir con la devolución de textos en la Biblioteca, libretas de notas, tareas, etc. en los plazosestablecidos.9.- No entregar o no informar al apoderado de la comunicación escrita enviada por inspectoría o undocente.10.- El uso de aros en los varones.11.- Llegar atrasado a clases, masticar chicle u otra golosina en clase.12.- Sentarse incorrectamente en la sala de clase.13.- Usar gorro, maquillarse y peinarse en horas de clases.14.- Permanecer en clases sin cuaderno y /o materiales necesarios para realizar las actividadesasignadas por el profesor o personal a cargo.15.- Llegar atrasado al inicio de la jornada sin justificación de inspectoría y/o llegar atrasado a clasesdespués de cada recreo.16.- La no presentación a pruebas o controles avisados, sin justificación del apoderado o presentaciónde certificado médico.SANCIONES POR LAS FALTAS LEVES:Para sancionar las faltas se utilizarán los siguientes procedimientos en orden que se indican a modo deir en un proceso gradual y utilizando instancias de diálogo y negociación con el alumno de acuerdo altenor de la falta.1.- Observación escrita registrada por el profesor y/o por el inspector, en el libro de clases (hoja devida).


2.- Informar al apoderado por parte del docente, para comentar medidas que conduzcan a corregir lafalta.3.- será enviado a biblioteca por un periodo de recreo al cuidado de una asistente a realizar tareas dereforzamiento las que luego serán evaluadas al regresar a la clase siguiente.SE CONSIDERAN FALTAS GRAVES:1.- Fumar dentro y en el frontis del establecimiento.2.- Copiar o prestar ayuda en una prueba.3.- Desobedecer instrucciones de un profesor o inspector interfiriendo con ello la actividad escolar.4.- Salir del Establecimiento en horario de clases sin autorización de inspectoría.5.- Interrumpir las actividades de enseñanza aprendizaje: clases, actividades de orientación y otras, sinmotivo justificado, provocando desorden y desconcentración de otros alumnos y del profesor.6.- El incumplimiento reiterado de las disposiciones relativas a la presentación personal durante todo elaño.7.- El destrozo de un libro cuaderno u otro material de trabajo propio de un compañero, así como lasinstalaciones y /o dependencias del establecimiento.8.- El destrozo de texto de biblioteca, guías de estudio, mobiliario, herramientas, equiposcomputacionales, los que deberán ser repuestos por el o los alumnos responsables y/o cursos.9.- Adulterar notas en libros de clases, actas, certificados u otros documentos legales.10.- Negarse a rendir una prueba, control oral o escrito de acuerdo a las normas fijadas oportunamentepor el profesor.11.- No entregar la prueba o control al profesor al término de su aplicación.12.- Incurrir por tercera vez consecutiva en una falta de carácter leve.13.- Tener comportamientos en la vía pública que afecte negativamente al establecimiento.14.-Participar en desórdenes dentro del establecimiento con daños a personas.15.- Provocar daños físicos al local de la escuela.16.- Realizar juegos donde se pone en peligro o daña la integridad física de los alumnos (as).17.- Saltar cercos y ventanas para ingresar o salir del establecimiento y/o salas de clases.18.-Abandonar intempestivamente el establecimiento en horario escolar sin causa justificada.19.-Rayar paredes y dibujar en mobiliario u otro material que impliquen insultos a funcionarios oalumnos.20.-Inasistencia prolongada sin ningún tipo de justificación.SANCIONES PARA FALTAS GRAVES: (recomendaciones)Para todas las faltas estipuladas como graves existirán instancias tales como:1.- Instancia de diálogo entre el alumno implicado y el profesor y/o encargado de convivencia.2.- Diálogo entre el alumno, Apoderado, Profesor o inspector según corresponda y director.3.- Instancia de negociación entre las partes implicadas junto a encargado de convivencia y director delestablecimiento de modo que cada uno exponga su punto de vista.No obstante las instancias señaladas que tienen como finalidad la formación valórica y afectiva de losalumnos, estos deberán tener algún tipo de amonestación ejemplificadora para el resto de la comunidadeducativa, acorde a la gravedad de la falta y si esta ha sido cometida por primera vez o en formarepetitiva, estas son las siguientes:4.- Consignación de la falta en la hoja de vida; suspensión de clases por dos o tres días, segúngravedad decidida por la dirección del establecimiento y equipo de resolución de conflictos. Elalumno llevara material de estudio de tres asignaturas las cuales serán evaluadas el cuarto día.SE CONSIDERARAN FALTAS MUY GRAVES1.- Encontrarse bajo los efectos de droga o alcohol.2.- Solicitar a terceros la suplantación de apoderados, o falsificar la firma de su apoderado.3.-Participar en peleas dentro o fuera del establecimiento.4.-Agredir física y/o verbal o psicológica a un profesor o a un funcionario del establecimiento.5.-Provocar intencionalmente daño físico y /o a la honra de las personas dentro y fuera de la UnidadEducativa.6.- Distribuir, portar o vender alcohol, drogas, armas y/o artículos pornográficos en el establecimiento.


7.- Robar o destruir documentos públicos.8.- Portar objetos considerados peligrosos: cadena, cuchillos, linchacos, armas de fuegos etc.9.- Actitudes reprochables como acto sexual, estado de intemperancia, actitudes y/o conductasexhibicionistas, acoso sexual, fumar, beber, drogarse, etc.10.-, Utilizar el nombre del establecimiento en actividades negativas hacia la comunidad,comprometiendo el prestigio del establecimiento.

PARA TODAS LAS FALTAS ESTIPULADAS COMO MUY GRAVE EXISTIRÁNINSTANCIAS COMO:1.- Instancia de diálogo entre el alumno implicado y el profesor y/o inspector.2.- Diálogo entre el alumno, Apoderado, Profesor o inspector según corresponda y director.3.- Instancia de negociación entre las partes implicadas junto a la orientadora y director delestablecimiento de modo cada uno exponga su punto de vista.No obstante las instancias señaladas que tienen como finalidad la formación valórica y afectiva de losalumnos, estos deberán quedar consignadas en la Hoja de Vida del infractor. Las sanciones seránacorde a la gravedad de la falta y si esta ha sido cometida por primera vez o en forma repetitiva, estasson las siguientes:4.-Suspensión de clases de cuatro o cinco días por faltas graves. El alumno llevara material de estudiode tres asignaturas las cuales serán evaluadas el cuarto día.5.- Cancelación de matrícula.CANCELACIÓN DE MATRÍCULA*La repetición de la conducta que llevó a la condicionalidad será motivo de cancelación de matrícula.Previo al inicio del procedimiento de expulsión o de cancelación de matrícula, el director del estable-cimiento deberá haber representado a los padres, madres o apoderados, la inconveniencia de las con-ductas, advirtiendo la posible aplicación de sanciones e implementado a favor de él o la estudiante lasmedidas de apoyo pedagógico o psicosocial que estén expresamente establecidas en el reglamentointerno del establecimiento educacional, las que en todo caso deberán ser pertinentes a la entidad ygravedad de la infracción cometida, resguardando siempre el interés superior del niño o pupilo. (Ley20.845 de Inclusión).La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante solo podrá ser adoptada por el director

del establecimiento. Esta decisión, junto a sus fundamentos, deberá ser notificada por escrito alestudiante afectado y a su padre, madre o apoderado, según el caso, quienes podrán pedir lareconsideración de la medida dentro de quince días de su notificación, ante la misma autoridad, quienresolverá previa consulta al Consejo de Profesores.El Consejo deberá pronunciarse por escrito, debiendo tener a la vista el o los informes técnicospsicosociales pertinentes y que se encuentren disponibles (Art. 2°, n°5, letra i de la Ley de Inclusión).

La cancelación de matrícula se realizara en los siguientes casos:*Agresión Física, psicológica entre pares que sea certificada por el Servicio Nacional de Salud comograve.*Agresión Física de un Alumno hacia un Funcionario (empujón, golpes)*Agresión Verbal de un Alumno hacia un Funcionario del Establecimiento.*Destrucción parcial o total de un bien del Establecimiento.

El director, una vez que haya aplicado la medida de expulsión o cancelación de matrícula, deberáinformar de aquella a la Dirección Regional respectiva de la Superintendencia de Educación, dentro delplazo de cinco días hábiles, a fin de que ésta revise, en la forma, el cumplimiento del procedimientodescrito en los párrafos anteriores. Corresponderá al Ministerio de Educación velar por la reubicacióndel estudiante afectado por la medida y adoptar las medidas de apoyo necesarias (Art. 2°, n°5, letra i).


Otras normas frente a la cancelación de matrícula según ley de inclusión.

Art. 2°, n°5, letra h.: No podrá decretarse la medida de expulsión o la de cancelación de matrícula de uno una estudiante por motivos académicos, de carácter político, ideológicos o de cualquier otra índole,sin perjuicio de lo dispuesto en los párrafos siguientesLos sostenedores y/o directores no podrán cancelar la matrícula, expulsar o suspender a sus estudiantespor causales que se deriven de su situación socioeconómica o del rendimiento académico, o vinculadasa la presencia de necesidades educativas especiales de carácter permanente y transitorio definidas en elinciso segundo del artículo 9°, que se presenten durante sus estudios.A su vez, no podrán, ni directa ni indirectamente, ejercer cualquier forma de presión dirigida a losestudiantes que presenten dificultades de aprendizaje, o a sus padres, madres o apoderados, tendientes aque opten por otro establecimiento en razón de dichas dificultades. En caso que el o la estudiante repitade curso, deberá acatarse lo señalado en el inciso sexto del artículo 11 del decreto con fuerza de leyN°2, de 2009, del Ministerio de Educación, en el sentido de que los estudiantes pueden repetir en elmismo establecimiento una vez durante la educación básica y otra durante su enseñanza media (Art. 2°,n°5, letra i).Las medidas de expulsión y cancelación de matrícula solo podrán aplicarse cuando sus causales esténclaramente descritas en el reglamento interno del establecimiento y, además, afecten gravemente laconvivencia escolar (Art. 2°, n°5, letra h).

No se podrá expulsar o cancelar la matrícula de un estudiante en un período del año escolar que hagaimposible que pueda ser matriculado en otro establecimiento educacional (Art. 2°, n°5, letra i).

Lo dispuesto en el párrafo precedente no será aplicable cuando se trate de una conducta que atente di-rectamente contra la integridad física o psicológica de alguno de los miembros de la comunidadescolar, de conformidad al Párrafo 3° del Título I del decreto con fuerza de ley N°2, de 2009, delMisterio de Educación (Art. 2°, n°5, letra i).Las medidas de expulsión o cancelación de matrícula solo podrán adoptarse mediante un procedimientoprevio, racional y justo que deberá estar contemplado en el reglamento interno del establecimiento,garantizando el derecho del estudiante afectado y/o del padre, madre o apoderado a realizar sus descar-gos y a solicitar la reconsideración de la medida (Art. 2°, n°5, letra i).

RESPECTO DEL CONSUMO DE DROGA Y/O ALCOHOLSe adoptarán las siguientes medidas:

1. ANTE EL CONSUMO

*Envío del alumno a la Dirección quién evalúa la situación; de acuerdo a ello:*Se llamará al apoderado para informar la situación que vive el alumno/a*Si la situación es de carácter grave el alumno será trasladado a un centro asistencial.*Se realizará un seguimiento de la situación del alumno.*Si la conducta es reiterada se suspenderá de clase hasta llegar a la cancelación de la matrícula.

2. ANTE EL CONSUMO Y TRÁFICO DE DROGAS

Ante la observación y/o sospecha de consumo y tráfico de drogas al interior de la unidad educativa serealizarán las siguientes acciones:

* Se informará a la Inspectora.

*Posteriormente se traslada el alumno a la Dirección del Establecimiento.


*Se recopila el máximo de información para formalizar una denuncia. Si la información es confiable yexisten los antecedentes necesarios se llevará a cabo la formalización de la denuncia respectiva, con elconocimiento de los padres y/o apoderados.

*Derivar a o los alumnos a la OPD para velar por sus derechos. Reinsertar al alumno en el sistemaeducativo con los debidos resguardos establecidos en el presente reglamento y con la petición deseguimiento de organismos externos relacionados con el tema.

DEL ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

La Unidad Educativa define como bullying al comportamiento agresivo o al acto intencional dehacer daño a alguna persona, que se lleva a cabo de forma constante durante un periodo de tiempo.Por tanto, para que un acto de agresión sea expresión de bullying se requiere que la agresión seasostenida en el tiempo y entre los involucrados (víctima y agresor) haya una diferencia de poder.

Un acto eventual y único, por muy brutal que sea sólo constituye agresión.El acoso escolar que es permanente puede ser de diversos tipos:

a) Físico: golpes, empujones y robos.b) Verbal o sicológico: insultos, amenazas y sobrenombres que degraden la integridad del alumno.c) Relacional o indirecto: Exclusión social, rumores.d) Digital: Si la agresión son vía Web o por celulares.

ANTE UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR (BULLYING) SE SEGUIRÁ ELSIGUIENTE PROTOCOLO:

a) Recibir la información de acoso (que puede ser un docente, un inspector, y/o, etc)b) Derivar si es el caso a la encargada de Convivencia Escolar (bullying)c) Se realizará una evaluación preliminar de la situación.d) Luego se adoptan las medidas de Urgencia para los implicados (víctima y agresor)e) Posteriormente se recaba información generando un “Diagnóstico del Acoso Escolar”.f) Se activa el Plan de Intervención.g) Finalmente se realiza una Evaluación e Informe Final del Plan de Intervención.En todo momento se debe tener presente el mantener informada a la familia.

DE LOS ATRASOS

Esta Unidad Educativa pretende que los alumnos tengan el deber de formar el hábito de la puntualidad,por lo tanto, el atraso es considerado como una falta de responsabilidad que atenta contra la formacióndel futuro profesional.Se entenderá por atraso todo ingreso posterior a los horarios señalados tanto para el inicio de jornadasdiarias como la llegada a las salas de clases y/o talleres posteriores al inicio de la actividad académica.* Las sanciones por atrasos reiterados serán administradas por el profesor jefe y se informaráinmediatamente a inspectoría.* Si el alumno persiste en su conducta de atraso, a la tercera vez se le llamará al apoderado paracomunicarle suspensión de clases y las consecuencias que esto reporta para el estudiante (la suspensiónla cumplirá al día siguiente del tercer atraso)* El atraso reiterado después de cada recreo lo registrará el docente de la asignatura en la hoja de vidadel alumno.* Los atrasos serán acumulativos por semestre.


DE LOS FUNCIONARIOS

Normas de Comportamiento:Todos los funcionarios de La Escuela “San Alfonso” deberán:

* Utilizar un vocabulario formal y acorde a su función educativa.* Mantener una presentación personal acorde a su condición de formador* Actuar con respeto y tolerancia ante sus pares y alumnos.* Cumplir con las labores asignadas en los plazos establecidos.* Actuar con discreción en el trato con alumnos y en funcionamiento interno del Establecimiento.* Actuar con probidad respecto al cargo que ocupa.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

Cualquier conflicto que se genere entre los funcionarios de la unidad educativa, deberá ser resuelto porel Encargado de Convivencia, informando por escrito al Equipo Directivo teniendo en cuenta lasposiciones de ambas partes procurando un acuerdo que lleve a la resolución del mismo guardandodiscreción respecto al tema.

ROLES Y FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN:

La Dirección es la responsable del funcionamiento total de la Unidad Educativa. Está encargada dedirigir, coordinar, orientar, supervisar y evaluar la realización de las funciones generales delestablecimiento, de acuerdo con la política educacional nacional y disposiciones regionales, según lasnormas legales y reglamentarias vigentes.

FUNCIONES DE LA DIRECCIÓN:

a) Planificar, organizar, ejecutar, supervisar y evaluar las actividades relacionadas con el desarrollo delproceso enseñanza-aprendizaje.b) Cautelar la existencia de recursos humanos idóneos para ejercer la función respectiva, enconformidad a las disposiciones vigentes.c) Informar oportunamente, al personal de su dependencia de las normas legales y reglamentariasvigentes en especial, aquellas referidas a Planes y programas de Estudios, sistemas de Evaluación yPromoción Escolar, supervisando su correcta aplicación.d) Procurar la existencia de material didáctico de la Escuela, según los recursos disponibles.e) Supervisar las actividades de orientación educacional y profesional de la Escuela.f) Asesorar los organismos de la comunidad y vinculados con la Escuela en materias educacionales yculturales.g) Estimular y facilitar el perfeccionamiento y/o capacitación del personal de su dependencia, como asímismo la investigación y experimentación educacional.h) Promover el desarrollo de Planes y Programas Especiales técnico-pedagógicos, cuando seanecesario, complementarios a la instrucción.i) Crear canales de comunicación que favorezcan el mejoramiento del proceso educativo.j) Velar porque el profesorado de los cursos, niveles, departamentos o áreas de estudio realicen susactividades planificada y coordinadamente, procurando su activa participación en los distintosorganismos o instancias técnico-pedagógicas existentes.


ROLES Y FUNCIONES DEl PROFESOR ENCARGADO.

1. Calendarizar, programar, organizar, supervisar y evaluar todas las actividades del proceso deaprendizaje.2. Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar.3. Asesorar en la Planificación de las actividades curriculares de la Unidad Educativa.4. Asesorar y supervisar a los docentes en la programación, organización y evaluación en la aplicaciónde los Planes y Programas y las adecuaciones cuando sea necesarias.5. Programar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de talleres JEC de acuerdo a los objetivosde la Unidad Educativa.6. Programar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades extraescolares y de colaboración deacuerdo a las necesidades y recursos de la Unidad Educativa, en atención a lo planificado por losresponsables correspondientes.7. Supervisar la adecuada utilización del material didáctico y estimular a los docentes en su confeccióno selección para aplicarlo en la enseñanza.8. Velar por la conservación del material de enseñanza de la Unidad Educativa.9. Propiciar la integración entre los diversos Programas de Estudios de las diferentes asignaturas ydistintos planes.10. Asesorar al Director en el proceso de Evaluación de Plan de Actividades Curriculares delEstablecimiento.11. Mantener a disposición de los docentes los Planes y programas de estudio y las Planificaciones delas diferentes asignaturas.12. Supervisar el funcionamiento del servicio de Biblioteca.13. Elaborar informes o documentos que le solicite el Director de acuerdo al proceso de enseñanza.14. Supervisar y orientar las funciones de los demás integrantes del equipo de gestión.15. Atender a los representantes del MINEDUC durante las visitas que realicen.

DEL PERSONAL DOCENTE(A):

El Profesor Encargado es el docente responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar lasactividades de Orientación Educacional, vocacional y atender problemas de Orientación grupal oindividual.Son funciones en el área de Orientacióna) Planificar y coordinar las actividades de Orientación Educacional, Vocacional, y Profesional de laUnidad Educativa, de acuerdo con el equipo de apoyo de la Unidad Técnico-Pedagógica.b) Atender problemas de Orientación Educacional y Vocacional a nivel individual y grupal, en susaspectos sicológicos, pedagógico, socio-económico y cultural.c) Coordinar y asesorar la programación de las actividades propias de Programas especiales (Escuelapara Padres, alcoholismo y drogadicción, SIDA, los valores y el desarrollo personal, etc.)d) Coordinar y llevar el proceso de seguimiento del alumno y elaborar el panorama de posibilidadessobre prosecución de estudio y/u ocupacionales.e) Contribuir al perfeccionamiento del personal de la Unidad Educativa en materias de Orientación.f) Atender a los Padres y Apoderados, previo un Informe del Comportamiento Escolar del alumno,confeccionado por el profesor Jefe.g) Asesorar a los profesores Jefes en sus actividades de Jefatura, Consejo de Curso, Reuniones dePadres y Apoderados y servir de apoyo en materias de Orientación, comportamiento y rendimientoescolar.h) Asesorar a Padres y Apoderados en problemas de orientación de sus pupilos y/o hijos.i) Organizar actividades de Orientación e información profesional invitando a profesionales de distintasespecialidades que den a conocer sus experiencias y características del trabajo que realizan.


j) Asistir y/o presidir los Consejos Técnicos de su competencia o aquellos en que se le delegue.k) Asesorar a los docentes del Establecimiento, mediante el uso e implementación de instrumentos deorientación.l) Preparar oportunamente las Planillas del informe de personalidad de los Alumnos para su confecciónpor los profesores Jefes de Curso.m) Tener actualizado el Kardex de todos los alumnos por curso con las Planillas del Informe depersonalidad.DEL JEFE/A DE UTP:

a) Coordinar y apoyar al profesorado.b) Presentar un análisis del rendimiento general de la escuela, por nivel y curso.d) Programar, asesorar, coordinar, supervisar y evaluar la realización de las actividades curriculares de laescuela.e) Asesorar, apoyar, reforzar, supervisar a los docentes en la organización, programación y desarrollo de lasactividades de evaluación y aplicación de Planes y Programas de Estudio.f) Supervisar los procesos de aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos.g) Cautelar la adecuada interpretación, aplicación y readecuación de Planes de Programas.h) Participar en los Consejos Técnicos.i) Contribuir al perfeccionamiento del personal docente en materia de evaluación, currículo y otros.j) Integrar el equipo de gestión.k) Asesorar al Director en el proceso de elaboración del Plan Anual de las Actividades Curriculares delEstablecimiento.l) Asesorar el proceso de admisión de alumnos provenientes de otras escuelas a mediados del año escolar.m) Proponer los horarios de clases de los profesores.n) Preparar informes sobre evaluación cuando se le encomienden proyectos especialmente.DE LOS ASISTENTES DE LA EDUCACION

a) Realizar tareas administrativas de atención al público, organización de documentación,elaboraciónde documentación, registros varios, etc.b)Asistir al docente en el desarrollo de clases, actividades de aprendizaje en terreno,comedor escolar,patios escolares, etc.c)Colaborar en eventos, ceremonias, levantamientos de escenografías, exposiciones, etc.d)Cumplir con turnos de atención a los alumnos en comedor escolar, patios, portería, otros.e) Apoyar en la elaboración y construcción de materiales didácticos u otras herramientasde apoyo a lagestión educativa.f) Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados, salas deapoyopedagógico, fotocopias u otros.g) Asesorar a los docentes en los aspectos técnicos de computación, biblioteca u otrasespecialidades.h) Asumir tareas de control y monitoreo que le sean asignadas: atrasos, asistencias, etc.i) Apoyar en trabajo en sala de clases en ausencia de profesores, orientados y guiadospor el Jefe deUTP y/o Inspector General.j) Realizar tareas que le asigne el Jefe directo fuera del establecimiento.k)Informar a sus superiores situaciones irregulares que afecten el desempeño de sufunción, de suámbito de trabajo y/o al establecimiento para la búsqueda de soluciones.

AUXILIARES:

a) Mantener el aseo y orden en la totalidad de dependencias del local escolar.b) Mantener en orden y limpieza los bienes materiales y equipamiento del establecimiento.c)Controlar entrada y salida de personas al local escolar, según horarios e instruccionesdadas por susjefes superiores.d)Entregar y retirar documentación u otros recursos en dependencias al exterior delestablecimiento deacuerdo a indicación de jefes superiores.


e) Responsabilizarse de la mantención, cuidado, almacenamiento y uso de los recursosasignados.f) Realizar tareas, labores cotidianas y extraordinarias asignadas por sus jefes directos.g) Integrar y participar en los Consejos Administrativos de Asistentes de la Educación.h) Mantener registros escritos de las tareas que le son asignadas.i) Informar y comunicar a sus jefe directo, irregularidades que observe en el ámbito de sus funcionespara su mejoramiento.

Se deja establecido que todo funcionario, independiente de la función para la cual fue contratado, debecumplir con el tiempo de permanencia que de acuerdo al contrato le corresponde.El no cumplimiento de lo anterior sin razones justificadas debe ser informado por el Director al DAEM,para proceder al descuento correspondiente.

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