Escuela de Ciencias de la Educación

Líneas de investigación Escuela de Ciencias de la Educación

2013

Líneas de Investigación de la ECEDU

Determinar actividades generales y metas para las líneas existentes

Designación de liderazgos

Revisión permanente de la

pertinencia y funcionamiento

de las líneas

El trabajo realizado para la consolidación de las líneas conlleva las siguientes actividades:

Líneas de Investigación de la ECEDU

Escuela de Ciencias de la Educación

LÍNEAS ECEDU

LÍNEAS FUNCIONALES

Corresponde a líneas de investigación que soportan de manera directa el

desarrollo de procesos de investigación en los programas

académicos adscritos a la escuela.

LÍNEAS TRANSVERSALES

Corresponde a líneas de investigación que por sus temáticas y objetivos

implican el trabajo relacionado con procesos de investigación en los

programas académicos de las escuelas de la universidad.

Relación de redes con Líneas de Investigación de la

ECEDU

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

ECEDU

Etnoeducación, cultura

Y comunicación Visibilidad ,

Gestión del Conocimiento y

Educación

Filosofía y Educación

Infancias Educación y Diversidad

Historia y Prospectiva de la Educación Abierta y a Distancia

Bilingüismo en la Educación a

Distancia Mediada por Tecnologías

Tran

sver

sal

Factores asociados a la calidad de la educación a

distancia

Transve

rsal

Pedagogía, Didáctica y Currículo

Transversal

Pedagogías mediadas

Argumentación, Pedagogía y Aprendizaje

Educación y Desarrollo Humano

Red IACHAG

Red Visibilidad y gestión del

conocimiento

Red en construcción

Red Dígalo

UBCACIÓN DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ECEDU

Zona Amazonía Orinoquía

Zona Centro Boyacá• Línea de Investigación Historia y Prospectiva de la Educación Abierta y a Distancia•Factores asociados a la calidad de la EAD

Zona Centro Sur • Línea de Investigación Infancias, Educación y Diversidad

Zona Caribe • Línea de Investigación: Pedagogía, Didáctica y Currículo

Zona Occidente• Línea de Investigación Educación y Desarrollo Humano

Zona Sur

Zona Centro OrienteZona Centro Bogotá C/Marca

• Línea de Investigación Etnoeducación,

Cultura y Comunicación • Línea de Investigación Visibilidad, Gestión del Conocimiento y Educación• Línea de Investigación Bilingüismo en la Educación a Distancia Mediada por Tecnologías • Línea de Investigación Filosofía y Educación • Línea de Investigación Argumentación, Pedagogía y Aprendizaje •Línea Medios y mediaciones pedagógicas

Escuela de Ciencias de la EducaciónLíneas transversales

• Objetivo: Establecer desde los principios de transversalidad, inter y transdisciplinariedad, los factores asociados a la educación a distancia que inciden en su calidad.

• Temáticas: Factores pedagógicos, didácticos y curriculares .Procesos metodológicos

• Factores tecnológicos .Factores administrativos y de gestión• Factores sociales .Factores políticos

Factores asociados a la

calidad de la EAD

•Objetivo:Visibilizar modelos de aprendizaje autónomo de la pedagogía desde los escenarios tradicionales y con un enfoque hacia las prácticas pedagógicas en ambientes virtuales de aprendizaje, al tomar como referente las experiencias de redes de aprendizaje y las de las redes académicas y utilizar los medios y mediaciones desarrollados en la modalidad de Educación a distancia, propuestos por la UNAD

•Temáticas:Aprendizaje en línea. Pedagogía y virtualidad. Didáctica y Currículo

Pedagogía didáctica y currículo

•En construcción. Adelmo Sabogal•.

Pedagogías mediadas

Escuela de Ciencias de la EducaciónLíneas funcionales

• Objetivo: Desarrollar estrategias didácticas para el desarrollo de competencias argumentativas en los niveles básico, medio y superior de la educación.

• Temáticas: Competencias cognitivas y comunicativas. Estrategias de aprendizaje y diseño instruccional para ambientes virtuales de aprendizaje. Uso del software educativo DÍGALO para el desarrollo de competencias argumentativas. Argumentación y prácticas discursivas. Procesos de argumentación y filosofía del lenguaje. Argumentación y construcción de conocimiento

Argumentación pedagogía y aprendizaje

• Objetivo: Comprender la relación entre desarrollo humano y educación• Temáticas: Cultura, educación, TIC y desarrollo humano .Pedagogía y

aprendizaje para el desarrollo humano. Desarrollo humano, educación y resiliencia

Educación y desarrollo humano

• Objetivo: Construir nuevos paradigmas relacionados con contextos etnoculturales e interculturales desarrollados a través de los aprendizajes intraculturales, interculturales y modelos alternativos contemporáneos de educación y pedagogía.

• Temáticas: Estudios relacionados con la valoración de los conocimientos ancestrales y los paradigmas del conocimiento en ámbitos étnicos e interculturales. Estudios culturales aplicados en el ámbito escolar con el objeto de generar actitudes de tolerancia y respeto por la diferencia. Estudios sobre implementación de estrategias de protección a la diversidad lingüista.

Etnoeducación, cultura y comunicación

Escuela de Ciencias de la Educación • Objetivo: Orientar la reflexión y revisión de los procesos de

enseñanza aprendizaje de una lengua extranjera en el modelo a distancia, mediado por la TIC

• Temáticas: Enseñanza - Aprendizaje lenguas de referencia como lenguas extranjeras. Enseñanza - Aprendizaje del español como lengua materna, segunda lengua e idioma extranjero. Diseño de material didáctico orientado al aprendizaje de las lenguas a través del modelo e-learning. Implementación de las lenguas de referencia con propósitos disciplinares específicos. Desarrollo de propuestas sobre gestión de conocimiento en mediaciones virtuales, pedagogía, didáctica, modelos pedagógicos globales.

Bilingüismo en la educación a

distancia mediado por tecnologías

• Objetivo: Generar un espacio de reflexión y construcción de conocimiento en torno a la infancia y su diversidad y a los espacios educativos que de ella se ocupan.

• Temáticas: Imaginarios y representaciones sociales de la infancia. Contextos educativos y construcción de infancia. Políticas y programas de atención integral a la infancia. Pedagogía y didácticas de la diversidad. Formación de agentes educativos para la infancia. Educación e inclusión.

Infancias, educación y diversidad

• Objetivo: Generar un espacio de convergencia temática en la Escuela que aporte a la conformación de un movimiento académico en materia de visibilidad y gestión de conocimiento en la educación.

• Temáticas: La visibilidad desde un enfoque pedagógico o educativo. Estrategias de gestión de conocimiento.

Visibilidad, gestión del conocimiento y

educación

Escuela de Ciencias de la Educación

• Objetivo: Motivar una reflexión filosófica en torno a la educación, desde sus fundamentos, sus relaciones y sus avances.

• Temáticas: Epistemología de la educación. Antropología del sujeto cognoscente. Pensamiento crítico argumentativo del conocimiento. Filosofía de la técnica. Filosofía para niños. Reflexiones y reglamentaciones curriculares

Filosofía y educación

• Objetivo: Motivar a los docentes, tutores, estudiantes y demás agentes educativos para que reconozcan la historia y comprendan los distintos procesos de educación abierta y a distancia que se han dado en Colombia, América y el mundo, con miras a que la Universidad construya y desarrolle propuestas de educación abierta y a distancia que faciliten el desarrollo integral de la humanidad.

• Temáticas: Historia de la educación . Historia de las instituciones educativas . Historia social . Historias comparadas. Historia de las ideas. Historia de las ideas educativas. Historia de maestros y educadores. Prospectiva. Escenarios prospectivos en la educación abierta y distancia

Historia y prospectiva de la

EAD

Tipos de Grupos de Investigación de la ECEDU

Grupos categorizados

• Con categoría en Colciencias 2010

• Avalados UNAD, reconocidos

Grupos reconocidos

• Grupos reconocidos en convocatoria 542 2011

• Avalados UNAD

Grupos avlados por

UNAD

• Grupos avalados en Institulac previa presentación de solicitud

Grupos en construcción

• Grupos que solicitaron aval de Institulac.

Grupos de Investigación de la ECEDUGrupos

Reconocidos

GRUPO DE INVESTIGACIÓN

UNAD CARTAGENA - "GIUC"

AMBIENTES DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS

BÁSICAS

AMAUTAS

GRUPO KUWEI

Grupos Categorizados

GIPI

Grupos avalados UNAD

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

BILINGÜE

VIRTUALEX

UBUNTU

TINKU

INTELIGENCIAS COLECTIVAS EN AVA -GICAVA-

SCIRE

Grupos en construcción

PEDAGOGÍA Y CIENCIAS SOCIALES

CULTURA, EDUCACIÓN E

INTERCULTURALI-DAD CELI

INTERARTE

HIPERIDEAHISTORIA,

PROSPECTIVA, ÉTICA Y

REALIDADES INTERCULTURALES

EAD

UBCACIÓN DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACIÓN ECEDU

Zona Amazonía Orinoquía

Grupo Kuwei

Zona Centro Boyacá Grupo Hiperidea

Zona Centro Sur Grupo GIPI Grupo Amautas Grupo Tinku

Zona Caribe Grupo GIUC Grupo INTERARTE Grupo Cultura, educación e interculturalidad CELI Grupo GICAVA

Zona Occidente

Zona Sur

Zona Centro OrienteZona Centro Bogotá C/Marca

Grupo Educación intercultural bilingüe Grupo Ambientes de Enseñanza

Aprendizaje de las ciencias naturales Grupo UBUNTU Grupo Virtualex Grupo Pedagogía y ciencias sociales Grupo Scire

LISTA DE CHEQUEOPara seleccionar el tema del proyecto no olvide…

REVISAR LASLÍNEAS EXISTENTES APROBADAS

LA TEMÁTICA DEBE RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LA ESPECIALIZACIÓN CURSADA

SELECCIONAR UNA LÍNEA DE LA ECEDU QUE PUEDA APORTAR A SU TRABAJO

LOS SEMINARIOS 202030 Y 207018 POSIBILITAN LA CONFIGURACIÓN DE UN ANTEPROYECTO QUE SERÁ RECONFIGURADO CON LAS ORIENTACIONES DEL ASESOR CUANDO ESTE SEA ASIGNADO.

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