escuela, familias y afectos. por pepa horno
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Seminario Internacional "Violencia escolar y familiar ¿Qué hacer? Abramos las puertas al amor y buen trato. Mérida, 1 y 2 de junio 2012.TRANSCRIPT
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FAMILIA, ESCUELA Y AFECTOS
Pepa Horno GoicoecheaConsultora en Infancia, Afectividad y Protección
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¿NUESTRA MIRADA?en el niño o en nuestras necesidadesen las oportunidades o en las amenazasen el miedo al cambio o en necesidad de adaptación a la diversidad de la vida
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MENSAJES EDUCATIVOS CLAVE
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1. Romper las visiones dicotómicas del mundo.2. Los vínculos afectivos realistas y no idealizados.3. El poder en las relaciones personales.4. Enseñar a manejar las emociones negativas.5. No temer las diferencias.6. No unir conflicto a la violencia.
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Romper las visiones dicotómicas del mundo
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ROMPER LAS VISIONES DICOTÓMICAS DEL MUNDO
1. Más simples...Más fáciles...pero falsas.2. Crean una burbuja...... y dejan a los niños, niñas y adolescentes sin herramientas para afrontar el mundo real.
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Y la duda?Y el quizá?Y el “no sé”?
Algunos datos del maltrato:El 80% de los casos en entorno cercano al niño, personas conocidas y queridas.Índice incrementándose de violencia en las parejas de adolescentes.
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Los vínculos afectivos realistasy no idealizados
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LOS VINCULOS AFECTIVOS IDEALIZADOS
1. No todos los vínculos son positivos: existen vínculos inseguros.2. El amor debe conducir a la autonomía. La sobreprotección hace daño a nuestros hijos.3. El amor nos da poder sobre la gente que amamos.4. El afecto conlleva un compromiso y una responsabilidad.
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Sentirse amado es..“me cuidan” CUIDADO“me lo dicen” AFECTO EXPRESO“me quieren como soy” ACEPTACIÓN“pasan tiempo conmigo” TIEMPO“me protegen” SEGURIDADAUTONOMIA
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El poder en las relaciones afectivas
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EL PODER EN LAS RELACIONES AFECTIVAS
PODER es la capacidad para influir en tu vida o en la de los demás.
Usado en positivo, generamos crecimiento.Usado en negativo, abusando de él,
generamos violencia.
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Formas de tener poder sobre otra persona: Amor, Autoridad, Fuerza o diferencia.
El abuso de poder como clave en las formas de violencia.
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Enseñar a manejar las emociones negativas
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EL MANEJO DE LAS EMOCIONES
1. Dificultad expresión emociones.Negativas sin llegar a la agresión.Positivas permitiendo la libertad y la diferencia.
2. Dificultad diferenciar emociones.Confundir la rabia con la tristeza.Confundir culpa con responsabilidad.
3. La impotencia oculta y no expresa.
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ENSEÑAR Y APRENDER A:
Mostrar la vulnerabilidad.
Poner consciencia en nuestro cuerpo y nuestras emociones. No negar nuestras tripas (CABEZA/CORAZÓN/TRIPAS).
Permitir vivir las emociones cuando llegan, incluidas las negativas. Si no la tristeza se hace miedo y el miedo rabia.
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No temer las diferencias
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EL MIEDO A LA DIFERENCIA
1. La diferencia vivida como riesgo.
2. La diferencia imposibilita el amor.
3. Las experiencias no compartidas separan.
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No unir el conflicto a la violencia
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CONFLICTO UNIDO A VIOLENCIA1. Afrontamiento violento de conflictos.2. La violencia también puede estar dentro.3. El abuso de poder como pauta de relación.4. La banalización de la violencia.5. No percibir la violencia psicológica.
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TRABAJO PERSONAL DE LOS PADRES Y LOS EDUCADORES
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1. Actitud que debemos tener ante la revelación de un maltrato por parte de un niño:
CreerNo juzgarDesculpabilizar
2. Educar conductas de autoprotección con nuestros niños y niñas.
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3. Necesitamos elaborar nuestra propia historia afectiva y sexual.
4. Como figuras vinculares, somos guías de resiliencia para los niños y niñas: oportunidades de vida.