escuela hijos del sol - comunidad escolar€¦ · educativas de los y las estudiantes de la escuela...
TRANSCRIPT
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
ESCUELA HIJOS DEL SOL LOS MARCOS – MOSTAZAL
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
I.- PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.
El presente documento, denominado Proyecto Educativo Institucional
(PEI), es la declaración del compromiso educacional que asume la Escuela
“Hijos del Sol” con las y los niños, niñas y jóvenes que ingresen a sus
aulas y con sus familias, que nos confían la formación de sus hijas, hijos o
pupilos; pero también con la comunidad geográfica a la que atiende y con
los propósitos educativos de las autoridades comunales, regionales y
nacionales, en un contexto marcado por las disposiciones constitucionales,
legales y normativas.
Contiene las definiciones, propósitos y acciones de esta organización
escolar, expresados en la misión, visión objetivos estratégicos, políticas,
principios y perfiles de competencias.
Incluye la forma en que se implementan los grandes objetivos a través del
desarrollo de planes de acción, procesos y procedimientos.
El PEI considera, en definitiva, el contexto local y escolar, las
características, necesidades y expectativas de los diversos actores que
integran la comunidad escolar.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
II.- REFERENCIAS.
a) Marco de Políticas Educativas.
En pleno reconocimiento de considerables avances en el acceso a la
educación, también es necesario reconocer que un gran número de
estudiantes terminan sus estudios sin haber adquirido los
correspondientes conocimientos, habilidades, valores y actitudes que
necesitan para realizar plenamente su potencial; comprometiendo el
propósito de sucesivos gobiernos por lograr educación de calidad.
Debido a la inadecuación de los contenidos educativos y de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, muchos de nuestros niños, niñas y jóvenes no se
llevan consigo lo que necesitan para una cómoda y exitosa inserción en
sus colegios de continuidad. La cuestión de la calidad, manifestada en
completo dominio de los aprendizajes de la educación básica, representa
una meta en vías de logro, que debe comprometer todos los esfuerzos de la
Escuela “Hijos del Sol”.
En este contexto, la acción educativa de la Escuela se fundamenta en la
materialización de, al menos, las siguientes políticas:
1. Calidad de la Educación. Las acciones de planificación de la acción
pedagógica en el aula; la puesta en práctica de metodología activa,
participativa y estimulante del trabajo escolar de los estudiantes; la
articulación estratégica entre las distintas asignaturas del plan de
estudios; el diseño de modelos, mecanismos y planes de trabajo
cooperativos y consensuados: el monitoreo y acompañamiento
docente; y el establecimiento de sistemas de evaluación, de
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
aplicación sistemática y permanente al desarrollo de los procesos de
la Escuela, constituyen el fundamento de esta política.
2. Desempeño Docente. Según la UNESCO, no hay posibilidad de un
ejercicio pleno del derecho a la educación sin cambios sustantivos
en las políticas docentes que apunten a la modificación del rol y la
carrera profesional, para centrarla en una enseñanza efectiva, que
genere las condiciones adecuadas para que los y las estudiantes
ejerzan su derecho de aprender y disminuyan el riesgo de salir del
sistema en busca de mejores oportunidades al que
permanentemente están expuestos y que solo los conduce a la
pobreza.
Con esta política se busca fortalecer el desempeño, tanto de
docentes como de directivos, para avanzar en el mejoramiento de las
competencias en planificación docente y estratégica, gestión
curricular en el aula y gestión educacional de la Escuela, a través
del desarrollo profesional.
Los Asistentes de la Educación, tanto Profesionales, como
paradocentes y auxiliares, quedarán bajo la misma política.
3. Educación Inclusiva. Orientada a responder a la diversidad de los
estudiantes incrementando su participación y reduciendo la
exclusión en y desde la educación; inclusión que considera el
acceso, permanencia, participación y logros aprendizaje de todos los
estudiantes, con énfasis en aquellos que tienen necesidades
educativas especiales.
4. Innovación Educativa. Consistente en la oferta de un espacio
interactivo y foro permanente de reflexión, producción, intercambio y
difusión de conocimientos y prácticas acerca de las innovaciones y el
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
cambio educativo, con énfasis en el aprovechamiento de la variada
oferta que las tecnologías de la información y comunicación (tic’s)
ponen a nuestra disposición, con intencionalidad en la
transformación de las concepciones y prácticas educativas,
generando conocimientos desde y para la práctica.
5. Educación para el Desarrollo Sostenible y el Emprendimiento.
La visión del desarrollo sostenible y el emprendimiento,
necesariamente, se deben incluir en los planes de la Escuela, en las
planificaciones docentes y en las propuestas curriculares que se
implementen en la Escuela.
6. Participación. Los estamentos de la comunidad escolar y cada uno
de sus integrantes son depositarios del deber y el derecho de
participar en la marcha educativa de la Escuela, con excepción de lo
técnico y pedagógico, a través de los organismos colegiados que, en
forma organizada, son parte de la organización, a saber: Consejo de
Profesores, Equipo de Gestión Escolar, PIE, Comité de Convivencia,
Consejo Escolar, Centro General de Padres y Apoderados, y Centro
de Alumnos.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
b) Historia de la Escuela.
Para la Escuela Hijos del Sol es fundamental reconocer las características
históricas que han permitido el desarrollo del Proyecto Educativo, por esta
razón es importante que todo integrante de la comunidad reconozca la
importancia de ésta.
La Escuela “Hijos del Sol” ha venido formando y educando a los niños,
niñas y jóvenes de la localidad y sus inmediaciones, su decreto de
fundación data del 20 de mayo de 1965, con la denominación de Escuela
N° 81, dirigida por doña Edith Dalence Gutiérrez.
En 1978, pasó a denominarse Escuela “F” – 56, hasta que, en 1995, por
decreto ministerial pasa a llamarse Escuela “Hijos del Sol”, nombre que
evoca tener presente que los incas alcanzaron hasta estas latitudes.
La institución en el año 1981, pasa a ser de administración municipal, con
el apoyo de la I. Municipalidad de Mostazal, a través de su Departamento
de Educación.
En el 2001 inicia su funcionamiento en Jornada Escolar Completa.
Bajo la dirección de los seis Profesores que la han dirigido, la Escuela
“Hijos del Sol” se ha ido adecuando a las exigencias, siempre dinámicas de
la educación; en lo pedagógico, en lo administrativo e infraestructura, con
la permanente colaboración del Centro General De Padres y Apoderados.
En la Actualidad la Escuela Hijos del Sol se encuentra empeñada en
mejorar la gestión pedagógica y administrativa, con el destacado equipo de
docentes y asistentes de la educación.
La Escuela “Hijos del Sol” renueva su compromiso de ofrecer la educación
que los niños, niñas y jóvenes que pueblan sus aulas, necesitan y bien
merecen.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
c) Valores Institucionales.
La Escuela se compromete en el cultivo, fomento y promoción de aquellos
valores que perfeccionan al ser humano en lo más íntimamente humano,
haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona.
Estos valores, de orden moral, surgen primordialmente en el individuo por
influjo y en el seno de la familia.
Valores como el respeto, tolerancia, fraternidad, empatía, honestidad,
solidaridad, lealtad y responsabilidad los asumimos como propios, en
una relación de vital importancia entre nuestros estudiantes, sus padres y
familia y la Escuela; siendo indispensable el modelo y ejemplo que
personas tan significativas muestren a niñas, niños y adolescentes, para
una real coherencia entre el discurso y la acción.
Socialmente, la libertad, la solidaridad, el respeto a la diversidad y al
medio que nos rodea, la paz son fundamentales en la formación de una
persona con altos valores morales promotora del respeto al hombre, la
cooperación y comprensión, una actitud abierta y de tolerancia, así como
de servicio para el bienestar común.
La disciplina, el esfuerzo y la auto-superación son actitudes valóricas
que sostienen e impulsan el crecimiento y el desarrollo personal, como
pilares de la educación y del desarrollo personal de cada uno de los
integrantes de la comunidad educativa.
La formación valórica, así llevada la práctica, se relaciona con el propósito
institucional de formar jóvenes líderes y emprendedores, dueños de sí
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
mismos y actores relevantes del desarrollo de sus familias, de su
comunidad y de nuestro país.
III.- DEFINICIONES ESTRATÉGICAS.
a) Visión.
“Ser una comunidad escolar integral, con un sello valórico, social,
patriótico, ambiental y deportivo; que estimule en todos sus
estudiantes el deseo por aprender, facilitando su desarrollo y
realización personal”.
b) Misión.
“Asumimos la formación de estudiantes capaces de construir sus
propios aprendizajes, con la mediación de la comunidad educativa,
para aplicarlos a su vida diaria y adquirir las competencias que
les permitan enfrentar su incorporación a la sociedad preservando
sus tradiciones, con compromiso y responsabilidad”.
Sellos educativos: la escuela “Hijos del sol” se distingue por el énfasis que
otorga en:
La formación social de los estudiantes.
El fomento por los valores educativos.
Promover una conciencia ecológica.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Atención a la diversidad.
Cultivo de actividades folclóricas y patrimoniales.
c) Objetivos Estratégicos.
En la Escuela “Hijos del Sol” esperamos cumplir con nuestra labor
educativa con la consecución de los siguientes objetivos:
1. Ofrecer una educación integral de calidad, entregada por
docentes en permanente formación y renovación, que equilibre
los requerimientos académicos con la formación personal, que
respete y oriente las diferencias individuales.
2. Instalar el modelo curricular que mejor responda a las demandas
educativas de los y las estudiantes de la Escuela y conduzca al
logro de rendimientos académicos de excelencia.
3. Consolidar una institución educacional, con un modelo de
gestión escolar que garantice la obtención de índices crecientes
de eficiencia interna.
4. Fortalecer una comunidad escolar participativa en la que todos
sus integrantes sean corresponsables de las metas educativas de
la Escuela, en la que las familias encuentren acogida y formación,
en la que sea posible practicar la solidaridad y la responsabilidad
social y ambiental.
5. Incorporar personal de competencias destacadas y equipamiento,
medios y materiales educativos actualizados.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
d) Propuesta Curricular, Pedagógica y Administrativa.
En lo Curricular:
Nuestra Escuela se empeña en el desarrollo integral de la persona;
ayudándola para que, en su formación, sea capaz de reconocerse como
parte de una cultura, poseedora de una mirada crítica y propositiva y
disponible para servir y construir una sociedad justa y democrática.
Al adoptar esta opción, entendemos a la persona como un ser único,
comunitario, libre y creativo. Desde esta opción, acogemos y consideramos
los aportes de las actuales teorías que se sustentan en una perspectiva
crítica y cognitiva del currículo, y también los aportes de las ciencias
humanas y sociales, en la medida en que favorezcan los fines y propósitos
de nuestra propuesta educativa.
En este afán, enfatizamos nuestra atención en la selección adecuada de
contenidos y en el uso efectivo de los tiempos; adoptando un currículum
relevante y pertinente, contextualizado a la realidad concreta del
entorno geográfico, social y cultural al que sirve nuestra Escuela; lo que se
materializa en prácticas pedagógicas eclécticas, centradas en la
incorporación armónica de los retos que provienen de la sociedad de la
información y los nuevos lenguajes; pero también; intentando considerar,
en plenitud, las necesidades educativas de cada estudiante de la Escuela y
de sus estilos de aprendizaje; teniendo siempre presente el carácter del
currículo escolar nacional, es decir su necesaria vinculación con la
identidad nacional y con los requerimientos de la sociedad concreta en que
se inserta. El compromiso con las Bases Curriculares, con los Objetivos
de Aprendizaje contenidos en ellas y los Objetivos Fundamentales
Transversales de nuestro Sistema Educacional chileno, nos aseguran la
base fundamental y común para aspirar a una sociedad con oportunidades
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
para todas las personas.
La opción curricular que adoptamos nos pide un diálogo con la
cultura y las culturas. Necesitamos conocer, comprender y valorar la
cultura infantil y juvenil, sus influencias y variaciones, sus complejas
relaciones con los medios de comunicación, con las modas, con las
características evolutivas y el desarrollo moral, con las nuevas
sensibilidades sociales y temas emergentes. Necesitamos también valorar
la cultura popular, urbana marginal o rural, muchas veces porque
estamos insertos en esos medios, pero también porque desde allí
reconocemos una interpelación a toda la sociedad, y en particular a
nuestro currículum escolar.
Entonces, en la práctica, asumimos el principio de flexibilidad
curricular, que nos permite y facilita la necesaria relación entre nuestra
Escuela y su entorno social y cultural (comunidad educativa), y en la
racionalidad y disponibilidad de recursos humanos, materiales y
financieros con que contemos. Asumimos, también, como elemento
fundamental, el principio de profesionalismo; reconociendo a los equipos
docentes la facultad y competencia para tomar decisiones curriculares en
los niveles más específicos.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
En lo Pedagógico:
Creemos que no basta que las personas aprendan; se requiere que
“aprendan a aprender”; también, se requiere que los docentes “aprendan
a enseñar” y “enseñen a aprender”. Nuestra propuesta pedagogía
promueve y fomenta la actividad del sujeto que aprende, más que la
exposición docta de quien enseña, pues a partir de la participación activa
y querida, nuestros estudiantes desarrollarán las habilidades, hábitos y
conductas que les permitirán la adquisición de las competencias para
generar su participación, su pensamiento creativo, crítico y meta-cognitivo;
el desarrollo de estrategias del pensamiento, el gusto por el estudio
sistemático, el trabajo bien hecho y el esfuerzo personal.
Para esto nos valemos, como método, de la pedagogía activa, del
aprender haciendo y reflexionando, espacio didáctico en que nuestros
estudiantes son el sujeto de su desarrollo y van asumiendo
progresivamente, a partir de su experiencia y a través de lo que ven, hacen
y descubren, la responsabilidad de su propia formación
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
En lo Administrativo:
La Escuela “Hijos del Sol” se sitúa en Los Marcos, localidad
perteneciente a la comuna de Mostazal, cuya Municipalidad es el
sostenedor y de la cual depende a través de su Departamento
Administrativo de Educación Municipal (DAEM). La dirección de la Escuela
es desempeñada por un(a) Profesor(a) de Educación Básica, con post-
título, mención o post-grado en Gestión Educacional y/o Escolar; su
cuerpo docente se conforma con Profesores(as) de Educación Básica con
especialización, mención, post-título o post-grado en las respectivas
asignaturas o áreas de la gestión curricular del establecimiento; y los
asistentes de la educación son profesionales o técnicos con preparación
académica especializada en la atención de los estudiantes que cursan sus
estudios pre-básicos y básicos en la Escuela.
El horario de funcionamiento de la Escuela es el siguiente:
-Lunes a Jueves: 07:30 a 18:00 horas.
-Viernes : 07:30 a 17:30 horas.
Eventualmente, la Escuela podrá funcionar en días y horarios distintos.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
e) Perfil de Egreso de los Estudiantes.
La Escuela “Hijos del Sol” espera formar estudiantes que, al egreso de sus
aulas, estén en posesión de las siguientes características distintivas,
constitutivas del perfil de nuestros egresados y egresadas, reconocidos
como una persona
Comprometida, consigo misma en su proyecto de vida y con sus
congéneres.
Responsable, con sus compromisos y los efectos de sus acciones.
Obediente, de las normas que regulan la convivencia familiar y
social.
Respetuosa, de las personas, del medio natural y cultural; y de la
diversidad.
Creativa, con capacidad de manifestar su imaginación, sus ideas y
proyectos.
Solidaria, sensible a la necesidad del prójimo y con disposición al
compartir.
Honrada, respetuosa de los bienes ajenos.
Optimista, con fe en sus propias capacidades y competencias.
Segura de sí, poseedora de una confianza basada en su desarrollo y
crecimiento personal.
f) Perfil del (la) Director (a).
El establecimiento es y será dirigido por quien tenga el título profesional de
Profesor(a) obtenido en una institución de educación superior, con
perfeccionamiento o grado académico en gestión educacional, para que
dirija y lidere el Proyecto Educativo Institucional (PEI) a través del
desempeño de las siguientes funciones:
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
a) En lo pedagógico:
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos
del establecimiento, los planes y programas de estudio y las
estrategias para su planificación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo
técnico-pedagógico y de desarrollo profesional de los docentes
del establecimiento.
Promover el compromiso de los Padres y Apoderados,
adoptando las medidas para que reciban regularmente
información del establecimiento y el progreso de sus hijos.
b) En lo administrativo:
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los
asistentes de la educación.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación
laboral de hasta un 5% de los docentes del respectivo
establecimiento, siempre que hubiere resultados mal
evaluados en el proceso de evaluación docente.
Gestionar en el personal a contrata y de reemplazo, tanto en el
docente como los asistentes de la educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Inspector
General y Jefe Técnico del establecimiento educacional.
Ser consultado en la selección de los Profesores cuando vayan
a ser destinados a ese establecimiento.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones
salariales especiales para docentes.
Gestionar una adecuada convivencia en el establecimiento
educacional.
c) En lo financiero:
Asignar, administrar y controlar los recursos, en caso que el
sostenedor le haya otorgado esa facultad.
d) En lo organizacional y convivencia escolar:
Gestionar proyectos, redes de apoyo y la relación con la
comunidad y el entorno.
Promover los valores institucionales y un clima de confianza y
colaboración en el establecimiento para el logro de sus metas.
Garantizar la implementación del proyecto educativo
institucional adecuándolo a las características del entorno, el
contexto inmediato y las necesidades del establecimiento.
Gestionar y mantener un clima de convivencia dentro y fuera
de la sala de clases, asegurando un adecuado entorno para los
aprendizajes.
Informar al sostenedor, al Jefe del Departamento de
Educación Municipal y a la Comunidad Escolar, en diciembre
de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los
objetivos establecidos en su respectivo Convenio de
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Desempeño.
g) Perfil del (la) Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica.
En nuestra Escuela, es el (la) docente directivo con preparación en
currículum, planificación y evaluación, responsable de la programación,
organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades
curriculares del establecimiento, mediante el desempeño de las siguientes
funciones:
Programar, organizar, supervisar y evaluar las actividades
curriculares correspondientes del proceso enseñanza de aprendizaje.
Velar por el mejoramiento permanente del proceso enseñanza
aprendizaje del establecimiento.
Supervisar, intra y extra aula, el funcionamiento de las prácticas
docentes del establecimiento.
Dirigir las reuniones de los departamentos de asignaturas del
establecimiento y de los consejos técnicos.
Fomentar, promover y estimular el desarrollo profesional y técnico
de docentes y asistentes de la educación.
Asistir a las reuniones del Equipo Directivo.
Asistir a reuniones, jornadas, seminarios u otras actividades
similares que sean de interés para la Escuela.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del
establecimiento en materias técnico pedagógicas.
Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales
acordes a las necesidades y características de la comunidad escolar.
Asesorar y supervisar la adecuada aplicación de Planes y Programas
de estudio.
Colaborar en la planificación escolar, distribución de alumnos,
cursos y docentes por asignaturas, áreas y niveles.
Estudiar y proponer estrategias de implementación de recursos
metodológicos y audiovisuales adecuados a la realidad de la Escuela.
Asesorar y supervisar la aplicación experimental de técnicas de
aprendizaje.
Asesorar y supervisar a los docentes en la organización,
programación y desarrollo de las actividades de evaluación del
proceso enseñanza aprendizaje.
Velar por la confiabilidad y validez de los instrumentos y técnicas de
evaluación utilizados.
Velar por la optimización de las evaluaciones aplicadas a los
estudiantes.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
h) Perfil de los Docentes y Profesionales Asistentes de la
Educación.
Los profesionales, docentes y asistentes de la educación, que se
desempeñan en la Escuela “Hijos del Sol” son Profesores con título
profesional de Educación General Básica otorgado por alguna Universidad
del país y profesores de Educación Diferencial y profesionales
universitarios que tienen las siguientes características personales y
profesionales, acordes con los propósitos de una institución educativa
pública que forma futuros ciudadanos para una Patria libre, soberana y
democrática:
Satisfechos con su profesión y con lo que hacen en su desempeño
profesional.
Dominan el “Marco para la Buena Enseñanza” y los directivos, el
“Marco para la Buena Dirección”.
Conocen y aplican innovaciones técnica pedagógicas según su
perfeccionamiento.
Responden y refuerzan dudas planteadas u observadas en sus
alumnos.
Exigen presentación y contenido en los trabajos de sus alumnos.
Velan por la mantención de un excelente clima organizacional.
Conocen, respetan, hacen respetar y aplican la normativa legal y
administrativa.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Con los estudiantes son: humanos, amistosos, optimistas,
bondadosos, sencillos, comprensivos, tolerantes, motivadores.
Con sus pares son: francos, honestos, confiables, creativos,
solidarios, comunicativos, respetuosos, atentos, rectos, fraternos.
Con la Escuela son: entusiastas, comprometidos, responsables,
creativos, exitosos, se proponen metas y las logran.
Con padres y apoderados son: respetuosos, tolerantes, propositivos,
orientadores, francos, atentos, confiables.
Tienen y demuestran su ética profesional.
Tiene vocación docente y educativa.
Dominan saberes y se actualizan constantemente.
Son innovadores.
Son organizados y metódicos en su quehacer.
Son abiertos al diálogo, a la discusión, a nuevos conocimientos y al
cambio.
Trabajan en equipo.
Están comprometidos con los objetivos institucionales.
Facilitan los aprendizajes para todos los estudiantes.
Usan y manejan TICS.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Acogen e integran a todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Reconocen, confían y contribuyen al desarrollo de las
potencialidades de los integrantes de la comunidad educativa.
i) Perfil de los Paradocentes y Auxiliares Asistentes de la
Educación.
Los paradocentes y auxiliares asistentes de la educación que se
desempeñan en la Escuela “Hijos del Sol” tienen las siguientes
características personales y funcionarias, acordes con los propósitos de
una institución educativa pública que forma futuros ciudadanos para
una Patria libre, soberana y democrática:
Son parte importante del establecimiento.
Responsables y promotores de los valores que sustenta la Escuela.
Puntuales.
Trabajan y se preocupan por su formación permanente.
Respetuosos con los alumnos, apoderados, profesores, miembros de
la comunidad educativa, visitas.
Manejan un vocabulario adecuado al ambiente educativo.
Honestos en el cumplimiento de sus funciones.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Comprometidos con su rol y funciones a cargo.
Participantes activos en la formación de hábitos de los estudiantes y
apoderados del establecimiento.
Solidarios y empáticos.
Cordiales.
Colaboradores.
Leales.
Capaces de resolver problemas.
Acogedores.
Sencillos.
Participativos.
Proactivos y dispuestos a apoyar el funcionamiento general del
establecimiento.
Establecen y mantienen buenas relaciones interpersonales.
Son cuidadosos en la aproximación física hacia alumnos, profesores,
apoderados, asistentes y cualesquier miembro de la comunidad
educativa.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
j) Perfil de Apoderados.
En nuestra comunidad educativa la familia es considerada como un activo
colaborador de la labor educativa de la Escuela, en la formación de hábitos
y valores; por lo que esperamos contar con madres, padres y apoderados
que:
Asistan al 100 % de las reuniones de padres y apoderados y a las
citaciones puntuales de la Escuela.
Estén comprometidos con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Cooperen activamente con la labor educativa y las actividades de la
Escuela.
Justifiquen, oportunamente, las inasistencias de sus hijos, hijas o
pupilos.
Tomen conocimiento de las informaciones emanadas de la Escuela;
firmando las notas o comunicaciones enviadas por ésta.
Preocupen del aseo y presentación personal de sus hijos, hijas o
pupilos.
Apoyen y refuercen los valores entregados por la Escuela.
Cautelen y supervisen la asistencia a clases de sus hijos, hijas o
pupilos.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
Cautelen y supervisen el comportamiento de sus hijos, hijas o
pupilos tanto dentro como fuera del establecimiento.
Sean modelo y apoyen el correcto uso del Lenguaje de sus hijos,
hijas o pupilos.
Promuevan, cautelen y supervisen el buen uso y cuidado de sus
vestimentas, útiles escolares y de la infraestructura y mobiliario del
establecimiento.
Sean Respetuosos y cordiales con cualesquier miembro de la
comunidad educativa, especialmente, estudiantes, docentes,
personal, padres y apoderados.
Sean respeten y hagan respetar las normas del establecimiento.
Reconozcan, estimulen y apoyen los logros obtenidos por su hijos,
hijas o pupilos.
Mantengan una fluida y permanente comunicación con su Profesor
y la Escuela.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
IV.- DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL.
a) Síntesis de Diagnóstico Institucional.
La Escuela “Hijos del Sol” presenta características comunes con otras
Escuelas públicas del país, situadas en el área rural de la zona central;
pero con peculiaridades que la distinguen entre sus iguales; las que se
muestran en el siguiente cuadro FODA que, de alguna manera, muestra la
realidad institucional contextual.
FORTALEZAS:
Entre las diversas y múltiples
fortalezas que tiene la Escuela, se
destacan las siguientes:
- Excelencia Académica año
2020 y 2021.
- Personal docente titulado,
con perfeccionamiento y
grados académicos.
- Educadoras Diferencial,
Psicopedagoga, Psicólogo y
Asistente Social para la
atención de los estudiantes
con NEE y de la comunidad
educativa.
- Asistentes de la Educación
técnicos en sus respectivas
especialidades y con vasta
OPORTUNIDADES:
Variadas y diversas oportunidades
tiene nuestra Escuela, entre las
cuales podemos señalar las
siguientes:
- Programas de la JUNAEB:
PAE, útiles escolares, salud
escolar.
- Asistencia Técnica Pedagógica
del MINEDUC.
- Programa de textos escolares
del MINEDUC.
- Perfeccionamiento docente y
directivo.
- Apoyo de entidades privadas:
Agrosuper, Colbún.
- Creación de nuevas
poblaciones y villas en el
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
experiencia.
- Plan de Mejoramiento
Educativo (PME) en
permanente actualización.
- Espacios amplios y abiertos.
- Excelente y segura
infraestructura.
- Centro de Padres
comprometido con su acción
colaboradora de la acción
educativa de la Escuela.
- Cámaras de vigilancia en
toda la Escuela, conectada a
vigilancia comunal.
- Aumento sistemático de
matrícula.
- Trabajado articulado entre
Equipo PIE y Profesores.
sector.
-
DEBILIDADES:
Muchas debilidades presenta
nuestra Escuela, entre otras:
- Techumbres en mal estado o
que cumplieron su vida útil.
- Falta de sala para Prekinder.
- Laboratorio computacional
con equipos poco modernos.
- Falta de iluminación en
acceso de entrada y en
AMENAZAS:
Entre las diversas amenazas se
destacan:
- Pandemia a nivel Planetario
(Corona Virus)
- Elevado consumo de droga y
alcohol en el sector los
Marcos.
- Locomoción colectiva
intermitente y escasa en
algunos horarios.
- Problemas socioeconómicos
en el Sector los Marcos.
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
algunos sectores de la
escuela.
- Escasa e insuficiente
conexión a internet.
- Bajo conocimiento y manejo
digital de docentes, padres y
apoderados.
-
- Violencia intrafamiliar en el
sector Los Marcos.
- Aumento de matrículas de
colegios y escuelas cercanas
al sector Los Marcos.
b) Líneas de Acción.
Área Objetivo Estratégico Líneas de Acción
Gestión del
Curriculum.
1. Ofrecer una educación
integral de calidad,
entregada por docentes en
permanente formación y
renovación, que equilibre los
requerimientos académicos
con la formación personal,
que respete y oriente las
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
diferencias individuales.
2. Instalar el modelo
curricular que mejor
responda a las demandas
educativas de los y las
estudiantes de la Escuela y
conduzca al logro de
rendimientos académicos de
excelencia.
Liderazgo
Escolar.
1. Consolidar una institución
educacional, con un
modelo de gestión escolar
que garantice la obtención
de índices crecientes de
eficiencia interna.
Convivencia
Escolar.
1. Fortalecer una comunidad
escolar participativa en la
que todos sus integrantes
sean corresponsables de
las metas educativas de la
Escuela, en la que las
familias encuentren
acogida y formación, en la
que sea posible practicar
la solidaridad y la
responsabilidad social y
ambiental.
Gestión de
Recursos.
1. Incorporar personal de
competencias destacadas
y equipamiento, medios y
materiales educativos
“Educamos para formar, formamos para cambiar” Calle Muñoz Carrasco S/N - Fono 72 2481132 - [email protected]
actualizados.