APRENDIZAJE POR TAREAS

Escuela Normal Superior de EnvigadoFormacin complementaria 13

Didctica del ingls

Daniel Garca Pea

APRENDIZAJE POR TAREAS A qu nos referimos cuando hablamos de aprendizaje por tareas?Nos referimos a la forma de organizar la enseanza en actividades comunicativas que promuevan e integren diferentes procesos relacionados con la comunicacin. Al ser reproducidos en el aula los alumnos tienen que desplegar asimismo una serie de estrategias de uso para solucionar problemas concretos (de fluidez, de significado. . . ) en relacin con la tarea propuestaCARACTERISTICAS DE TAREAS COMINUCATIVASRepresentativa de procesos de comunicacin de la vida real ( y por tanto parecida a acciones de la vida cotidiana)Implica a todos los aprendices en la comprensin, produccin o interaccin en L2Diseada con una estructura, un objetivo, contenidos y un producto o texto finalLa atencin de los aprendices se centra ms en la manipulacin de informacin (significado) que en la forma (contenidos lingsticos)

Las nuevas teorasPROGRAMACIN NEURO-LINGSTICA

La PNL utiliza tanto un lenguaje verbal como no verbal. Los sentidos como olfato, tacto, gusto, vista y odo nos da diversa informacin de otras personas, por lo tanto, una incorrecta utilizacin de dichos lenguajes hace que esta imagen sea negativa. La utilizacin de estos sentidos es diversa en todas las personas, habr personas que perciban mejor a travs de su sentido de la vista, por lo que buscan situaciones donde este sentido tenga mayor ventaja que los dems.INTELIGENCIAS MLTIPLES

INTELIGENCIA EMOCIONAL

( ) por lo tanto maestros:1) Hay que tener la mente abierta a nuevas ideas2) Mantener mtodos probados que funcionan3) Integrar las teoras probadas por la ciencia4) Tener presente que cada alumno es nico, que cada clase es nica.5) Instaurar ambientes de aprendizajes multi-sensoriales (programacin neuro-lingstica)

MUCHAS GRACIAS