ESCUELA PRIMARIA “HIMNO NACIONAL” 

CONCURSO DISEÑA EL CAMBIO  

PROYECTO “ELABORACION DE COMPOSTA COMO UNA ALTERNATIVA PARA REDUCIR LOS

VOLUMENES DE BASURA”  En escuela Primaria “Himno Nacional” selecciono el equipo que nos representara en el concurso diseña el cambio, siendo este el proyecto: “Elaboración de Composta como una alternativa para reducir los volúmenes de basura”, equipo integrado por los alumnos del 3º a 6º grado:

El pasado 3 de Octubre de 2011 se solicito el apoyo

y asesoramiento de un especialista en el tema

Ingeniero Agrónomo con Maestría Ambiental

Raúl Armenta Vences, con la finalidad de que

docentes, alumnos y padres de familia involucrados

en el proyecto estuvieran conscientes de la

realización, preparación y uso de la composta que

se tenía planteada en dicho proyecto.

El Ing. Raúl Armenta Vences concientizo a los

participantes sobre el uso y beneficios que se

obtendrían de la COMPOSTA que son los

compuestos que forman o formaron parte de los

seres vivos. Conjunto de productos de origen

animal y vegetal que es un magnifico abono para la

tierra, y además de que con esto se reducirá

enormemente la basura que hay en nuestros

hogares.

Una vez que el Ing. Raúl Armenta finalizo la

conferencia se procedió a llevar a cabo el proyecto.

“Elaboración de composta como una

alternativa para reducir el volúmen de la

basura”

GeneralidadesLa elevada producción de basura y el inadecuado manejo de ésta es uno

de los grandes problemas ambientales y de salud en México, el cual se

ha acentuado en los últimos 50 años debido al aumento de la población y

a los patrones de producción y consumo. La basura no sólo genera una

desagradable imagen en los campos y las ciudades, sino que contamina

el suelo, el agua, el aire y ocupa grandes espacios para su

confinamiento, por lo que se convierte en un problema social y de salud

pública (Arvizu, 2010). En las escuelas podemos hacer mucho para

evitar o disminuir la producción de basura y, por tanto, los impactos

negativos al ambiente y a la salud. Además de coadyuvar en la

recuperación de los residuos sólidos como materia prima para obtener

nuevos productos mediante el reciclaje y composteo de aquellos residuos

orgánicos. En los últimos años, la cantidad y composición de los residuos

sólidos en México se ha modificado sustancialmente. En promedio

aumentó de 300 gramos por habitante al día en los años 50, a 1 kg por

habitante en el año 2000 (INEGI 1999). En este sentido, para disminuir

la producción de basura es necesario reflexionar en las acciones que

están en nuestras manos para reducir los residuos sólidos que

generamos cada día. La primera acción es ejercer nuestro derecho a

decidir qué comprar y qué no, y preferir aquellos productos que sean

amigables con el ambiente y nuestra salud.

Para resolver esta problemática es necesaria la participación del sector

educativo a través de programas de manejo adecuado de residuos

sólidos en las escuelas, en coordinación con diversas instituciones y,

desde luego, la imprescindible labor de promotores, directivos,

docentes, alumnos y personal de apoyo a la educación, quienes serán los

actores ejecutivos del mismo.

Conscientes de la importancia de impulsar acciones concretas que

promuevan el manejo adecuado de los residuos sólidos para promover

la educación ambiental, La Escuela Primaria “Himno Nacional”,

participa en el proyecto “Elaboración de Composta como una

Alternativa para Reducir el Volumen de la Basura” del programa:

Diseña el Cambio, patrocinado por la Fundación Azteca (

http://disenaelcambio.com).

Un análisis minucioso de los materiales con que están fabricados los

productos que consumimos nos puede acercar al problema de la

basura; artículos como los envases de refrescos, las envolturas de

golosinas, los focos, el papel, lápices y pinturas, entre otros, se

fabrican a partir de recursos naturales. Los plásticos, por ejemplo, se

obtienen del petróleo, y el vidrio de algunos minerales. Las latas de

refrescos están fabricadas con aluminio, metal muy importante para

la fabricación de otros productos. Asimismo, para producir papel es

necesario talar árboles. Por ejemplo, para fabricar una tonelada de

papel es necesario talar 17 árboles maduros, utilizar 52 mil litros de

agua y producir 12 300 kw/hr de energía eléctrica. Si tomamos en

cuenta que el papel puede reciclarse de 5 a 6 veces, podremos

calcular que estamos salvando cerca de 70 árboles maduros, la mitad

del agua requerida y la tercera parte de la energía eléctrica

consumida. Es decir, todos los productos que utilizamos son recursos

naturales: agua, bosques, minerales, petróleo, energía (SMA, 2000).

Entonces, cuando nos deshacemos de lo que consideramos basura en

realidad estamos tirando los recursos naturales; a lo anterior, hay que

añadir que cada día somos mucho más habitantes y, desde el

momento de nacer, producimos residuos sólidos (Merino, 2002).

En la actualidad la forma más común de deshacernos de los residuos

es confinarlos en los tiraderos a cielo abierto o en rellenos sanitarios

ubicados lejos de la ciudad. Por ello, la alternativa más viable para no

llegar a situaciones críticas es, en primera instancia, fomentar y poner

en práctica sistemas de reaprovechamiento y reciclado de residuos

sólidos de manera creciente, así como promover pautas de consumo

que permitan la reducción paulatina de residuos sólidos. Si separamos

obtenemos residuos sólidos que pueden reaprovecharse, lo que

permite disminuir la cantidad de basura y, por ende, la contaminación

del suelo, el agua y el aire.

En las escuelas, se pueden hacer acciones para reducir y reutilizar y

los residuos sólidos, asá como compostear los residuos de alimentos y

restos de vegetales de los jardines. Separar la basura contribuye a

reducir el volumen de los residuos sólidos que llegan a los tiraderos o

vertederos, así como a disminuir los costos económicos de recolección

y disposición final de los mismos, por tanto, el éxito del reciclaje

depende, en gran medida, de la información que tenga la población

sobre las formas de su participación en la separación de los residuos

sólidos.

Hay muchas posibilidades para fabricar composta en casa o en la

escuela. En algunas tiendas especializadas es posible adquirir

compostadoras de jardín, pero también podemos fabricarlas o realizar

el compostaje sobre el suelo, en pilas o montones de material orgánico.

Con los residuos orgánicos se puede preparar composta, que es un

mejorador del suelo, el cual se obtiene mediante la biodegradación de

la materia orgánica por acción de los microorganismos.

En la escuela se destino un espacio en el patio escolar para

instalar un compostero; teniendo claro que se necesita voluntad

para darle mantenimiento y fomentar los hábitos de separación de

residuos, para que en la composta se depositen solo materiales

orgánicos. Los beneficios que se obtienen con la aplicación de la

composta son diversos; como el proporcionar nutrientes al suelo

que permiten que crezcan las plantas saludables; aumentar la

porosidad del suelo, lo que facilita su permeabilidad y la retención

del agua, proporciona más oxígeno e intercambios de gases vitales

para las raíces de las plantas, ayuda a prevenir la erosión del suelo

producida por el agua y el viento, disminuye la incidencia de

enfermedades y plagas en plantas y árboles.

Objetivo general

Crear una actitud responsable en la comunidad

escolar sobre el cuidado y conservación del

ambiente al fomentar la separación de los

residuos sólidos y el composteo de la basura, así

como difundir el impacto ambiental y de salud

que implica un manejo inadecuado de los

residuos sólidos.

Objetivos específicos:

• Promover la elaboración de composta en la escuela como

alternativa de manejo de los residuos orgánicos.

• Informar y sensibilizar a la comunidad escolar sobre los

problemas de contaminación y salud que produce la basura.

• Realizar acciones prácticas y sencillas que fortalezcan hábitos y

actitudes para disminuir la generación de residuos sólidos en la

escuela.

• Fomentar la colaboración y participación de la comunidad

escolar (maestros, alumnos, padres de familia, personal

administrativo y de apoyo a la educación) en el manejo adecuado

de los residuos sólidos del entorno escolar.

• Concientizar a la población escolar sobre los usos eficientes de

los materiales que consumimos y/o desechamos, así como de la

energía y los recursos naturales relacionados con su buen

manejo.

• Difundir y fomentar la cultura de la separación de residuos

sólidos y las ventajas de la reducción, el rehúso y el reciclamiento

de los mismos.

 

Estos objetivos están orientados a promocionar una

cultura ambiental entre directores, personal docente, alumnos,

padres de familia y personal de apoyo a la educación que se

refleje en el manejo adecuado de los residuos sólidos,

enfatizando de manera práctica sobre la técnica del composteo

de los desechos orgánicos de la cocina, jardinería y excretas de

mascotas.

Actividades

Herramientas didácticas: El aprendizaje significativo que se desea

lograr con la educación ambiental va más allá de la sola transmisión de

información, del solo hecho de escuchar. Se propicia en los alumnos,

docentes y padres de familia para la toma de decisiones que les permitan

resolver los problemas que genera el inadecuado manejo de los residuos

sólidos en el entorno escolar. Para ello se diseñaran algunas actividades

que facilitan el cumplimiento de los objetivos del proyecto.

Proyección de videos ambientales: Permiten realizar debates para el

análisis de los problemas de una forma didáctica y desde una realidad

más cercana a cada uno de los participantes.

Títulos de videos ambientales recomendados

- HOME.esp.

- Contaminantes ambientales.

- Alternativas para reducir la basura.

- Técnicas de compostaje.

- Educación ambiental en escuelas de México

Manual para la elaboración de composta

Comprende información básica sobre la

elaboración de la composta, el cual se enriquece con

fichas temáticas con actividades relacionadas a la

basura, aspectos técnicos sobre el compostaje y las

alternativas para el manejo de la basura orgánica

proveniente de la casa, la escuela, el jardín y heces de

mascotas.

Uso de la composta

El humus obtenido del composteo de la basura, se

utilizará para hacer crecer hortalizas y plantas de

ornato para decorar el interior de cada salón de

clases y oficinas; se preferirá hortalizas de rápido

crecimiento y cosecha (25 a 35 días después del

trasplante) como el rabanito (Raphanus sativus) el

cual será trasplantado cuando la planta tenga de 4 a

6 cm de altura. Por otro lado, las plantas de ornato

para decorar los interiores se preferirán aquellas

que requieran poca cantidad de luz o luz filtrada.

Materiales y recursos

Por lo general, los materiales y recursos

para realizar el proyecto se encuentran en

la escuela como: Sala de conferencias

equipada y con internet, computadora,

cámara fotográfica, tambo de basura con

tapa, pala, guantes para jardinería, restos

de jardinería y poda de árboles, semillas

de hortalizas y cajas de madera

(jitomateras), desechos orgánicos de

cocina y heces de mascotas, que los

alumnos traerán.

Después de trasplantar la semilla de rábano a las

cajas y las macetas recicladas, se les asesoro para el

cuidado que requieren, durante el proceso de

germinación aprox. 20 días, de lo que es abonar,

regar, y cubrir las bajas temperaturas, exponerlas al

sol y cuidarlas de no ser maltratadas por algunas

aves.

Los alumnos y señoras que apoyan este proyecto

guiados por los docentes han estado en contacto

cercano con el desarrollo y cuidado de las plantas,

tanto en la escuela como en sus domicilios.

Al realizar estas actividades la comunidad escolar

hace consciencia y reflexión acerca de todo lo que

nos brinda la naturaleza y de cómo con acciones

pequeñas, se pueden evitar los grandes problemas

ambientales a los que nos enfrentamos y obtener

beneficios para nuestra alimentación y una

reducción notable de los desechos que se generan en

su casa, al elaborar la composta, reutilizando

recipientes que se reciclan en forma de maceta para

el desarrollo de las semillas que se desean cultivar

en su hortaliza, escolar y casera.

El producto de la composta y del trabajo de

todo el comité se ve reflejado en la cosecha

satisfactoria de los rábanos.

Logrando así el propósito del proyecto

“Diseña el cambio”, “Elaboración de una

composta alternativa para reducir los

volúmenes de basura”.