escuela primaria lic. benito juarez c.c.t. 15epr0606m turno matutino tlalnepantla de baz, edo....
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ESCUELA PRIMARIA LIC. BENITO JUAREZ
C.C.T. 15EPR0606M
TURNO MATUTINO
TLALNEPANTLA DE BAZ, EDO. MÉXICO
DISEÑA EL CAMBIO
PROYECTO: “COMPLICES, AL RESCATE DE LOS
VALORES”
PROYECTO: “CÓMPLICES, AL RESCATE DE LOS VALORES”
ETAPA 1: SIENTE
PROBLEMÁTICAS DETECTADAS POR LOS ALUMNOS:
• La contaminación.• Escases de áreas verdes.• La delincuencia.• La drogadicción.• La falta de valores.• La inseguridad.•Desperdicio de agua.
• Bandalismos• La violencia intrafamiliar• Bullyng• Pobreza• Falta de compañerismo.• Falta de áreas recreativas
en la escuela.• Puntualidad.
Problemática a resolver:•La falta de valores en la escuela:
RespetoTolerancia
Amistad
Fundamentación del problema:
• Al mirar el entorno en el que nos desenvolvemos nos podemos percatar que los niños carecen de ciertos valores fundamentales como el respeto, la tolerancia y la amistad que son indispensables para que los niños tengan un desarrollo pleno y puedan convivir con sus compañeros y maestros de manera armónica y pacífica.• Algo sencillo como pedir las cosas “por favor” no se aprecia en los salones de clase y fuera de ella, igualmente carecen de tolerancia con respecto a las opiniones de sus compañeros.• Por ello se considera una necesidad abordar dicha problemática para que se rescaten de manera conjunta estos valores y puedan ser practicados de la mejor manera posible.
ETAPA 2: Soluciones para resolver el problema
• Para solucionar el problema se desarrollan una serie de actividades que involucran a los alumnos, padres de familia y maestros, con el fin de trabajar de manera conjunta y rescatar valores básicos como la amistad, respeto y la tolerancia.• En un primer momento se concientiza a los niños sobre la importancia de la práctica de valores, posteriormente se les invita a realizar actividades como: lectura de cuentos, elaboración de carteles, acrósticos y una mañana amistosa en el que participan los padres y alumnos y finalmente se colocan en los salones algunos carteles de valores con el fin de recordar la importancia de los mismos en su vida diaria.
Etapa 3: HazPlan de trabajo
Fecha Actividad Responsable Recursos
28- de octubre al 01 de
noviembre del 2013
Relatos de cuentos de valores por parte de los padres de familia.
Docentes, directivos y padres de familia.
Cuento de valores.
04-08 de noviembre del
2013
Observar videos sobre los valores a trabajar y emitir opiniones
Alumnos y docentes
VideosEnciclomedia.ProyectorHojas blancas.
11-15 de noviembre del
2013
Realizar carteles sobre la tolerancia y amistad y socializarlos.
alumnos y docentes
Colores, pinturas, cartulinas, pegamento, etc.
18-22 de noviembre del
2013
Realizar concurso de elaboración de acrósticos sobre los valores de la amistar, respeto y tolerancia.
Alumnos y docentes
Libreta, convocatoria, papel cascaron, hojas de colores y diurex decorado.
FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS
18-22 de noviembre
de 2013
Seleccionar el acróstico ganador y socializarlo.
Docentes Acrósticos.
25-29 de noviembre del 2013
Escribir un cuento de la tolerancia y
dramatizarla.
Alumnos y docentes
CuentoEscenario.Vestuario
02-06 de diciembre del 2013
Recabar opiniones de los padres de familia
sobre la importancia de la práctica de valores.
Docentes y padres de familia
Testimonios
escritos
09-13 de diciembre del 2013
Involucrar a los padres de familia en la
actividad de “amistad compartida” en donde desarrollarán una serie de actividades con sus
hijos.
Alumnos, padres de familia, docentes y
promotora de educación física
Sábanas, pelotas de unicel,
cucharas, toallas, globos
09-13 de diciembre del 2013
Colocación de carteles de valores en la escuela
y aulas.
Docentes y alumnos
CartelesCinta adhesiva
Etapa 4: Comparte• Con la realización de dicho proyecto los alumnos lograron comprender la importancia de la práctica de valores no solamente en el salón de clases, también en la calle y la escuela.• Ahora la mayoría de los alumnos escucha con atención y respeto las opiniones de sus compañeros y cuando lo requieren emiten juicios que ayudan a acrecentar la participación de sus compañeros.• La relación de amistad que han establecido es mucho mas estrecha, consideran que un amigo no es el que los encubre, sino aquel que los aprecia, respeta y los ayuda en los momentos difíciles.• La participación de los padres en las actividades de sus hijos a aumentado a tal grado de solicitar otras sesiones en donde puedan interactuar directamente con sus hijos en su aprendizaje.
EVIDENCIAS
OPINION DE LA SRA. ROSARIO HERNANDEZ
OPINION DE LA SRA. CLAUDIA SUAREZ IBARRA