escuela teniente 1° francisco ibaÑez, 2° aÑo, historia

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ESCUELA TENIENTE 1° FRANCISCO IBAÑEZ, 2° AÑO, HISTORIA 1 PROFESOR LUIS ACOMANDO ESCUELA TENIENTE 1° FRANCISCO IBAÑEZ DOCENTE: Luis Acomando CURSO: 2° AÑO TURNO TARDE ESPACIO CURRICULAR: “HISTORIA” TITULO: La Expansión Europea. GUÍA DE ESTUDIOS N° 7 ACTIVIDADES: 1- Lee la fuente El fin de los mundos aisladosy responde las pregunt as en tu cuaderno: a) ¿Qué regiones del mundo eran las más conocidas para los europeos del siglo XV? ¿Cómo habían accedido a ese conocimiento? b) ¿Cuáles fueron los motivos que impulsaron la expansión europea? c) ¿De qué manera influyeron la peste y la toma de Constantinopla en la búsqueda de rutas marítimas? Escribe un párrafo explicativo que incluya ambos factores. 2- Enumera y describe los cambios en la navegación que hicieron posible la expansión europea. 3- Lee el texto “Los motivos políticosy explica cuales fueron: 4- Elabora un Mapa con las rutas comerciales seguidas por los europeos para conseguir especias. Director: Wilson Montigel

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ESCUELA TENIENTE 1° FRANCISCO IBAÑEZ, 2° AÑO, HISTORIA

1 PROFESOR LUIS ACOMANDO

ESCUELA TENIENTE 1° FRANCISCO IBAÑEZ

DOCENTE: Luis Acomando

CURSO: 2° AÑO

TURNO TARDE

ESPACIO CURRICULAR: “HISTORIA”

TITULO: “La Expansión Europea”.

GUÍA DE ESTUDIOS N° 7

ACTIVIDADES:

1- Lee la fuente “El fin de los mundos aislados” y responde las preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Qué regiones del mundo eran las más conocidas para los europeos del siglo XV? ¿Cómo

habían accedido a ese conocimiento?

b) ¿Cuáles fueron los motivos que impulsaron la expansión europea?

c) ¿De qué manera influyeron la peste y la toma de Constantinopla en la búsqueda de rutas marítimas?

Escribe un párrafo explicativo que incluya ambos factores.

2- Enumera y describe los cambios en la navegación que hicieron posible la expansión europea.

3- Lee el texto “Los motivos políticos” y explica cuales fueron:

4- Elabora un Mapa con las rutas comerciales seguidas por los europeos para conseguir

especias.

Director: Wilson Montigel

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Anexo:

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