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ESPACIOS MENTALES Y LA INTERPRETACIÓN
DEL SE IMPERSONAL -Ricardo Maldonado
Integrantes: Sofía Leal
Juan Orellana
Tamara Ruz
Vania Saez
Francisco Soto
Raúl Trincado
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INTRODUCCIÓN
Problema de la lingüística hispana y teórica:
¿Cómo tratar las construcciones impersonales con el clítico “se” de forma sistemática?
Diferenciación entre construcciones pasivas e impersonales
Construcción impersonal Construcción pasiva
● El sujeto es un agente esquemático.
● “Se delata el pecado pero no al pecador”
● El objeto temático opera como sujeto
● “La comida se quemó”
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• Objetivo del autor: proponer un análisis puntual de los distintos significados
que recibe la interpretación arbitraria del se impersonal.
• Base: teoría de Espacios Múltiples propuesta por Fuconnier y Turner.
• Se expondrá que los significados del se arbitrario dependen de conexiones que
se establecen o dejan de establecerse entre los participantes de la acción y los
del discurso.
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Análisis tradicional
● Verbos transitivos con referencia temporal específica: SE ALGUIEN
● Verbos inacusativos sin referencia temporal específica: SE PRONOMBRE UNO
➢ Elena de Miguel:
Enfoca su trabajo en la noción de arbitrariedad del se
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Problemas
Análisis de carácter muy restrictivo
Análisis demasiado general
Existen casos que escapan de la regla
Necesidad de una propuesta que aborde el problema de
la especificidad temporal, sin excluir usos menos
característicos de la impersonalidad del se.
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Análisis multiespacial
• Sugerencia: que las interpretaciones de la forma impersonal se dependen de la
liga que se establezca o deje de establecerse entre los participantes del discurso.
• En la formación de una construcción gramatical conviven
dos modelos:
Bola de billar Escenario
● acciones que designa el verbo
● un elemento energético
transfiere energía a uno no
energético
● cambio de estado
● manera particular en que el
conceptualizador concibe la
acción
● el conceptualizador está
excluido de las acciones
● objetivo y puntual
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Construcción impersonal
- representación esquemática →
número de elementos presupone la presencia de dos o más
Espacios mentales:
1. acciones
2. conceptualizador
3. contexto discursivo
4. aquellos creados a partir de constructores de espacio
Ejemplo:
“Me imaginé bailando con Togolele”
establecimiento de conexiones e identificaciones con
distintos elementos, tanto del discursos como del contexto.
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La presencia de varios espacios mentales explica contextos opacos en
donde hay más de una interpretación
Ejemplo:
“En 1985 mi esposa era cabaretera”
De lo cual se desprenden dos interpretaciones:
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• Espacios mentales duales → caso particular → Modelo multiespacial
• Metáfora conceptual= imposición parcial de la estructura de un dominio
conceptual sobre otro.
● Dos espacios mentales: EM fuente y EM meta
● Espacios intermedios
Genérico:
● información
esquemática
aplicable a
ambos espacios
mentales
“Blend”:
● elixir que fusiona la
información proveniente
de otros espacios para
cumplir otros propósitos
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• Espacio fuente (EM1) → Participantes de la acción
• Construcciones impersonales → representación esquemática del participante
→ dicho participante está en un contexto
situacional
no menos esquemático
El rol del participante provendrá del espacio genérico
● Espacio meta (EM2) → emisor, receptor y otro.
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interpretaciones de la
impersonalidad dependen
de las conexiones entre los
participantes de la acción y
del discurso
conexiones que se establezcan
con el espacio genérico
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Construcciones Impersonales.Lecturas Arbitrarias
• El participante de la acción es siempre esquemático (puede corresponder a un yo,
a un tú, o a un otro)
• Dicho participante en la mayoría de los casos cumple una función agentiva.
• El autor utiliza el modelo multiespacial para identificar los diversas
interpretaciones del cíclico se.
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a. Alguien
• Equivale a una lectura indefinida, donde el participante no corresponde ni a un yo
o a un tú de la conversación.
Ejemplos:
a) “Coronel… se anunció una gran pelea en su honor”
b) “Ya después que se haga la voluntad de Dios”
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b. Cualquiera
Ejemplos:
a) “Ahora lo sé: se espera solo lo que no puede volver a suceder”
b) “...aquí, en México, realmente, pues...se requieren más ingenieros, digo yo”
• Aquí no se trata de un solo participante esquemático, sino que participa también toda
persona ubicada en el contexto que demarca la oración.
• El emisor realiza una evasión de la responsabilidad.
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c. Prominencia del emisor
• El emisor toma una representación esquemática, pese a que sigue estando presente
como figura agentiva del evento.
Ejemplos:
a) “Les organizamos unos juegos, luego su piñata, y ya luego se les dio de comer”
b) “Se hizo lo que se pudo”
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Organización jerárquica
Alguien Cualquiera Yo inclusivo
Otro Emisor o Otro Emisor
Yo Otro
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• Verbo antiacusativo
• No referencia temporal específica
V. Lecturas Cuasi-Universales
→Yo situacional
→ Tradiciones
→ Establecimiento de normas
→ Tematicidad del participante
principal
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a. Se prohíbe la entrada a toda persona ajena a este taller
b. se compra periódico usado
c. no se aceptan cheques ni cupones
• Emisor locativo= autoridad/institución ← baja de responsabilidad
• no revela identidad
• emisor específico esquemático identificado con una institución
• representa significado
• participante esquemático oculto= yo situacional
A.Yo situacional
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Liga emisor-receptor constante → lugar de la acción
1.a) Se prohíbe la entrada a/en este taller → demarca el lugar
b) En este taller se prohíbe la entrada
Impone la noción de esquematicidad respecto de los participantes del discurso
→ ligada a la locación
→ contacto mental con el letrero
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b. Tradiciones. Uno
“ Antes de saber siquiera cómo se coge un fusil...”
→ sustitución de uno por se
→ la lectura no depende de la transitividad, sino de los modos de activación
de los participantes del discurso
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C. Normas y reglas sociales. Uno
Diferencia con el grupo de las tradiciones
Incluyen a todo miembro y al receptor → Efecto perlocutivo
Conexión prominente con el receptor en EM2 → lectura específica indefinida
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D. Tematicidad
Un requisito constante es que el Participante Esquemático siempre sea agentivo.
La función prototípica del Se impersonal es permitir la presencia del participante más
prominente de la acción.
En emisiones genéricas que reflejan estados más que acciones, el Se impersonal
reflejaría más que una participación del participante, la ubicación de éste en alguna
situación
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El emisor es el participante y hace que otros
participantes se ligan a éste y pueden hacer
acto de presencia.
Ésto ocurre en contextos espacio-temporales
no específicos y con marcadores aspectuales
no perfectivos.
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Conclusiones
• La demarcación de tiempo definido determina la presencia de lecturas
arbitrarias ← restrictiva y general.
• La forma tradicional solo había contemplado dos formas de se: Cualquiera y
Yo situacional.
• El análisis multiespacial permite mostrar la flexibilidad conceptual con la
que se permite aparecer en el lugar de los hechos de distintas formas, sin
develar la identidad.
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Conclusiones
La función primordial del morfema y cíclico Se es bajar la responsabilidad del
emisor sobre el evento. Y que para ello, hay una amplia gama de formas y
alternativas en las que el mismo Se puede funcionar.