espacios potencializadores de talentos centros de interÉs profundizacionesescuelas de alto...
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS
ENCARGADA: LILIA OSPINO ZUÑIGA
ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS
CENTROS DE INTERÉS
PROFUNDIZACIONES
ESCUELAS DE ALTO RENDIMIENTO
ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS
CENTROS DE INTERÉS
Espacios que responden a los intereses, necesidades y aptitudes de los estudiantes, encaminados a explorar e identificar sus talentos 4° y 5° básica primaria 6° y 7° de básica secundaria
ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS
PROFUNDIZACIONES
Espacios académicos ofrecidos a estudiantes de 9º, 10º y 11º que han explorado e identificado su talento en determinadas áreas y fundamentan sus
conocimientos en las mismas
ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS
ESCUELAS DE ALTO RENDIMIENTO
Este espacio tiene como propósito profundizar conocimientos en áreas específicas y formar estudiantes de alto desempeño en las áreas Deportivas, Artísticas y Ciencias Básicas e Informática para participar en eventos interinstitucionales, locales, regionales y nacionales
SUSTENTO TEORICO
CENTROS DE INTERES
(DECROLY)
TEORÍA DE LA FELICIDAD
(CIKSZENTMIHALYI)
INTELIGENCIA EXITOSA
(STEMBERG)
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (GARDNER)
TEORIA DEL AGRUPAMIENTO
(FELDHUSEN-KULIK
TEORIA DEL POTENCIAL HUMANO
K. Anders Ericsson
SUSTENTO LEGAL
CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
LEY DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
DECRETO 2082 DE 1996
DECRETO 366 DE 2009
POTENCIAL HUMANO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CATEDRA FORMACIÓN EN TALENTO(ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS)
II SEMESTRE
LILIA OSPINO ZUÑÍGA
JUSTIFICACIÓN
LINEAMIENTOS EDUCATIVOS
INTERNACIONALES
EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
ENSH/ TALENTO
PROCESOS LIDERADOS DESDE PFC
INICIACIÓN EN EL PROCESO EPT INSTITUCIONALES
II SEMESTRE
III & IV SEMESTRE
Teoría sobre inteligencias múltiplesTeoría sobre talentos
Diseño de actividades a desarrollar en los C.I. 4° y 5°
Implementación Centros de Interés
4° y 5°
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTO
CENTROS DE INTERÉS 2013INTERVENCIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA
I SEMESTRE
GENERAL
Diseñar actividades académicas
tendientes a la ser
implementadas en los estudiantes
de 4 y 5 de la básica primaria
con el fin de explorar e identificar talentos.
PROPÓSITOS
CONTENIDOS
II SEMESTRE DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA IMPLEMENTAR EN LOS C.I
UNIDAD 11. DESCUBRE TU PROPIO TALENTOa. Test de inteligencias múltiples.b. Presentación de centros de interés consolidados.c. Formación de grupos de trabajo según el C.I escogido.d. Elaboración del planteamiento inicial del centro de interés.e. Reconocimiento de los lineamientos generales para la elaboración de las
actividades pedagógicas.
CONTENIDOSII SEMESTRE DISEÑO DE ACTIVIDADES PARA IMPLEMENTAR EN LOS C.I
UNIDAD 21. DISEÑO DE ACTIVIDADESa. Identificaciónb. Presentaciónc. Justificación d. Estándares de competenciase. Teorías que soportan la praxis de las actividades a planear (sustentación).f. Diseño de actividades ( 1 a 5).g. Diseño de actividades ( 5 a 10).h. Diseño de actividades ( 10 a 15).i. Metodología, criterios de evaluación, recursos y bibliografía.j. Entrega compilado final de las actividades.k. Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo.l. Presentación trabajo final.
METODOLOGÍA
Autoconocimiento
Intercambio y
socialización de
saberesEspíritu investigador
Participación activa
Diseñar actividades para
ser desarrolladas en el
espacio de los Centros de
interés en 4° - 5° de la
básica primaria
EVALUACIÓN
Permanente y continua, con sentido formativo, teniendo en cuenta la autoevaluación, la coevaluaciòn y la heteroevaluaciòn.Es un seguimiento en el cual se tiene en cuenta el cumplimiento de compromisos adquiridos, la puntualidad, la asistencia, la apropiación de temáticas y demostrar competencias pedagógicas durante el desarrollo de las actividades que son el propósito final de la cátedra. La evaluación final será el compilado de las actividades a operacionalizar en el próximo semestre en centros de interés
EVALUACIÓN
EVALUACION VALOR FECHA
PRIMER PARCIALHasta la sustentación teórica
30%25-29 AGOSTO
SEGUNDO PARCIALEntrega de las 15 actividades
30%29 SEPTIEMBRE- 3 OCTUBRE
FINALD.E.S. y entrega de proyecto
40%10 - 14 NOVIEMBRE
HABILITACIONES 18– 21 NOVIEMBRE
BIBLIOGRAFIA
REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO #24 “Educación y desarrollo de la inteligencia” Bogotá 2007REVISTA INTERNACIONAL MAGISTERIO #37 “Cerebro, corazón, y mente.” Bogotá 2009RODRIGUEZ M. Mil ejercicios de creatividad clasificados, McGraw-Hill Bogotá 1995STERNBERG R. Inteligencias Exitosas, Paidós transcripciones España 1997
http://formacion-en-talento.webnode.es/
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDALINEAMIENTOS GENERALES QUE ORIENTAN LA ELABORACION DEL PLAN DE
TRABAJO DE LOS ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS 2013
I. IDENTIFICACIÓNÁREANOMBRE DEL CENTRO DE INTERÉSINTELIGENCIA A DESARROLLARINTENSIDAD HORARIAMAESTRO(S) EN FORMACIÓN RESPONSABLE(S)II. PRESENTACIONIII. JUSTIFICACION IV. ESTANDARES DE COMPETENCIASV. REFERENTES TEORICOSVI. ACTIVIDADES (15)VII. METODOLOGIAVIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓNIX. RECURSOSX. BIBLIOGRAFIA
ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDALINEAMIENTOS GENERALES QUE ORIENTAN LA ELABORACION DEL PLAN DE
TRABAJO DE LOS ESPACIOS POTENCIALIZADORES DE TALENTOS 2013
FECHAS COMPROMISOS
Julio 23
Presentación de la cátedra.Test de inteligencias múltiples.Reconocimiento de los lineamientos generales para la elaboración de actividades pedagógicas
Julio 30 y Agosto 6 Elaboración del planteamiento inicial del centro de interés a crearEntrega de la presentación y justificación
Agosto 13 Entrega de los estándares de competencia
Agosto 20 ,27, Septiembre 3 Teorías que soportan la praxis de las actividades a planear (sustentación)
Septiembre 10 y 17Entrega de actividades de la 1 a la 5
Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo
Septiembre 24 y Octubre 1Entrega de actividades de la 5 a la 10
Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo
Octubre 8 y 15Entrega de actividades de la 10 a la 15
Docencia experimental supervisada de una actividad por grupo
Octubre 22 y 29 Metodología, criterios de evaluación, recursos, bibliografíaDocencia experimental supervisada de una actividad por grupo
Noviembre 5 Entrega trabajo final
CENTROS DE INTERES CONSOLIDADOSGASTRONOMÍA (comida saludable)
BONSAIPEQUEÑOS CIENTIFICOS
EL MUNDO EN MIS MANOSMATEMÁTICAS
AJEDREZGUITARRA
PERCUSIÓNCORO
INGLESTECNOLOGIA
CENTROS DE INTERES CONSOLIDADOSLENGUA CASTELLANA
MANUALIDADES (ARTISTICO, AMBIENTES EDUCATIVOS, MATEMÁTICAS)
ESCULTURADIBUJO Y PINTURA
DESAFÍO DE VALORESCULTURA CIUDADANA
DEPORTES: VOLEIBOL, BASQUETBOLL, FUTBOLGIMNASIA AERÓBICA INFANTIL