O T O Ñ O 2 0 1 6 J U D Y I . B U R T O N T E C H H I G H S C H O O L

Objetivos del curso

Bienvenid@s a

Español 2 Hispanohablantes

INFORMACION DE CLASE: Maestra: Claudia Huesca

Página web:

maestrahuesca.weebly.com

Correo electrónico:

chuesca@laalliance.org

REQUISITOS:

• Una carpeta (binder) de 1 o 1.5 pulgadas.

• 6 divisores y papel de línea. • Un folder para tareas. • Lápiz, bolígrafo/lapicera

(tinta azul/negra). NO aceptaré ningún trabajo escrito en otro color de tinta.

CONCECUENCIAS DE MALA CONDUCTA: 1. Paso 1-Aviso verbal 2. Paso 2-Detención 3. Paso 3-Llamada telefónica a padres/tutores 4. Paso 4-Conferencia con el estudiante y padres/tutores/administración

Descripción del curso El curso de Español II para hispanohablantes es un programa cuyo principal objetivo es desarrollar la capacidad de comunicación del estudiante, desarrollar un alto nivel de habilidad en las cuatro áreas: auditiva, oral, de lectura y de escritura.

Aprender sobre la

cultura de sus familias a través del

estudio de nuestra historia y de la

lectura de los diferentes autores

latinoamericanos.

Familiarizarse con el

mundo de habla española, inculcar

respeto y aprecio por otras culturas y

convertirse en un/a consciente ciudadano/a

del mundo.

Desarrollar sus destrezas en español a

nivel escrito, auditiva, oral y de comprensión

al hacer hincapié en la escritura sobre el

pensamiento crítico-constructivo y analítico.

Reglas de la clase 1. Tener respeto absoluto hacia los compañeros/as y hacia la maestra.

2. Venir preparado con la tarea, útiles escolares y una buena actitud.

3. Estar en sus pupitres a la hora que suene el timbre y listos para trabajar sino se les marcará tarde.

4. Dejar dispositivos electrónicos, gorras o maquillaje en casa o se le quitará al estudiante inmediatamente. ¡NO HAY EXCEPCIONES!

5. No se permite comida o chicle (solamente agua).

**Se exige honestidad en todos los aspectos de la clase. La violación de las

reglas resultará en una NP en ciudadanía y una llamada a los padres.

**Tardanzas: Se requiere que los alumnos estén en sus asientos antes de que

suene el timbre y listos para trabajar. La póliza y procedimientos de tardanza

de la escuela se adherirán.

2

SPRING 2016 THE LOREM IPSUMS

Summative Rubric Score Average Range

A 3.40 – 4.00

B 2.70 – 3.39

C 2.00 – 2.69

NP (No competente) 1.99 y menos

Las calificaciones serán basadas en lo siguiente: trabajo en clase, la

participación en clase, la tarea, los proyectos y presentaciones individuales

y/o en grupo, las pruebas, exámenes y el esfuerzo realizado. La calificación se

basará en la siguiente escala:

Trabajos/Tareas/Composiciones

Es esencial que se esté preparado para la clase

cada día. ¡Solo se dará crédito para aquellos trabajos/tareas/composiciones que estén

terminados y A TIEMPO! Cada tarea completada recibirá puntos completos. Los alumnos que estén ausentes el día que un

trabajo, tarea, o composición se venza, deberán de entregarlo el día que regresen a la

clase para que pueda recibir crédito..

Exámenes/Pruebas/Presentaciones

Siempre repasaremos en clase antes de tomar un examen o una prueba. Las presentaciones serán individuales y/o en

grupo.

Si estuvo ausente el día de un examen, el estudiante tendrá una (1) semana para tomar el examen o prueba, solamente

si la ausencia es justificable.

Actitud y Participación del Alumno:

Componentes de la nota final

Los alumnos deben de traer siempre una buena actitud a la clase. Si un alumno no participa en

clase o está ausente frecuentemente, su calificación bajará. Estaré tomando en cuenta la participación

diaria de los alumnos. Los estudiantes deben comunicarse en español durante la clase. La

calificación de participación bajará para aquellos estudiantes que decidan hablar inglés en clase.

Videos/Películas/documentales

*Al principio o al final de cada unidad, tendremos un

video, película o documental sobre el tema que estamos estudiando en la clase. No todos pero algunos serán

clasificados R, a causa de violencia, por ejemplo la película de “Voces inocentes”, cuando estudiemos sobre

la migración. Estos materiales serán usados de forma educativa y con el propósito de presentar o reiterar el

tema de la unidad. Si Usted no le da permiso a su hijo/a de trabajar con estos materiales, puede anotarlo en la

última hoja para asignarle trabajo diferente.

Español 2 Hispanohablantes Otoño 2016

Procedimientos de la clase Al entrar

• Entra al salón, agarra tu carpeta y toma asiento

inmediatamente

• Debes estar en tu asiento asignado

• Empieza tu Para Empezar (Do Now) Tarde a la clase

• Debes de tener una nota de la oficina • Entra al salón callado/a y toma asiento

Al final • Cuando suene la campana, mantente en tu asiento.

La maestra te indicara cuando puedes salir. Permiso para ir al baño

• Tienes dos pases para ir al baño por semestre a menos que tengas prueba de una condición médica.

Debes firmar la hoja de registración para usar el baño

y tener tu agenda lista.

CONTRATO ¡Regresar esta hoja a la maestra Huesca!

Nosotros, estudiante y padre o tutor, hemos leído las expectativas y responsabilidades para este curso. Con nuestra firma abajo, reconocemos que hemos entendido la información provista en el plan de estudio y la apoyaremos.

Periodo______

Nombre de estudiante (letra de molde):

Firma de estudiante: _____________________________

Firma del padre o tutor: _____________________________

Nombre de padre o tutor (letra de molde) _____________________________

Correo electrónico /Número telefónico: _____________________________

Permiso

Yo ______________________ como padre/tutor Sí/No le doy permiso a mi

hijo/a_____________________ de mirar videos/ películas/documentales como parte de la clase de

español para uso educativo y reforzar su aprendizaje sobre el tema de la unidad que se esté

estudiando. Entiendo que algunos de estos videos/películas/documentales son clasificados R, a

causa de violencia, por ejemplo la película de “Voces inocentes”, cuando estudiemos sobre la guerra

y la migración.

Si tiene alguna duda por favor de hacerme una nota en el espacio de abajo. ¡Gracias!

ESPAÑOL 2 HISPANOHABLANTES OTOÑO 2016