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La Batalla de Chapultepec.
El 13 de mayo de 1846, con el presidente James Polk a la cabeza, Estados Unidos declaró la guerra a
México; con el objetivo de apoderarse de Alta California, Nuevo México y otros territorios del norte del
país, lo que dio lugar al conflicto armado, conocido como: La Batalla de Chapultepec.
Un año después de iniciada la guerra entre México y Estados Unidos, el 13 de septiembre de 1847 una
parte de las tropas estadounidenses avanzaba hacia la capital de México desde el Puerto de Veracruz,
con la intención de apoderarse del último bastión que defendía la ciudad, El castillo de Chapultepec.
Donde se encontraban las instalaciones del Colegio Militar.
La defensa del Castillo de Chapultepec fue encomendada al general Nicolás Bravo, quien contaba con
más de 800 soldados para defender la fortaleza contra los más de 7 mil soldados de Estados Unidos.
Inmediatamente el general Bravo dio la orden de que los cadetes menores de edad se retiraran, pero la
mayoría no lo hizo. Al amanecer del día 13 de septiembre bombardearon el castillo, mientras soldados
estadunidenses iniciaban el ascenso del cerro, por la parte oeste.
La lucha se libró cuerpo a cuerpo, los mexicanos combatieron con fiereza, pero los invasores ganaban
terreno y lograron llegar al Castillo por el lado occidental. Finalmente se perdió la batalla. Pero la historia
guarda memoria, muy en especial, de quienes recordamos como los Niños Héroes: Juan Escutia,
Vicente Suárez, Fernando Montes de Oca, Francisco Márquez, Agustín Melgar y el teniente Juan de la
Barrera, quienes a pesar de tener la oportunidad de retirarse pues la mayoría eran menores de edad, se
quedaron a defender el castillo y entregaron su vida defendiendo a su nación.
Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados durante todo el
ciclo escolar
ESPAÑOL.
Instrucción: Lee con atención y realiza lo que se pide en cada caso.
Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas.
¿Qué tipo de texto es el anterior?
a) Una leyenda.
b) Un cuento.
c) Una fábula.
d) Un relato histórico.
En el texto anterior hay algunas
palabras subrayadas. ¿Qué tipo de
palabras son?
a) Verbos en pasado.
b) Verbos en infinitivo. c) Adverbios de tiempo o nexos
temporales. d) Adverbios de modo.
GUÍAS DE ESTUDIO EXAMEN FINAL
QUINTO / 2018 – 2019
PRIMER DÍA
HOJA 1
Subraya con color rojo la oración tópica del texto del texto anterior.
¿A qué tipo de texto pertenece el ejemplo que está en el recuadro?
Rodea el refrán que corresponde
al significado.
Explica el mensaje implícito del refrán
¿Cuál fue la causa de la guerra entre
Estados Unidos y México?
a) Estados unidos quería apoderarse de
territorios mexicanos.
b) Los estadounidenses querían destruir el
castillo de Chapultepec.
c) El presidente de Estados Unidos quería
hacer un muro en la frontera.
d) México quería apoderarse de territorios
estadounidenses.
¿Cuál fue una consecuencia de la
guerra entre Estados Unidos y
México?
a) Que se construyera un muro en la
frontera con estados unidos.
b) La Batalla en defensa del Castillo de
Chapultepec.
c) Que México se apoderara de territorios
estadounidenses.
d) Que los mexicanos invadieran estados
unidos.
__________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________________
- Más vale pájaro en mano que ciento
volando.
.
HOJA 2
Lee el siguiente texto y responde las preguntas.
¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer titulado el perro y el trozo de carne?
__________________________________________.
Parte de una fábula que nos hace reflexionar sobre las virtudes, defectos y las consecuencias
de nuestros actos, y además nos deja una enseñanza.________________________________
¿Qué tienen en común las fábulas y los refranes? ____________________________________
Observa la imagen y responde lo que se te pregunta.
Subraya la respuesta correcta.
¿Cómo se llaman las frases o palabras que se usan para unir enunciados? Por ejemplo: “y así es como”, “Sin embargo”, “En realidad”.
a) Nexos b) Sustantivos c) Adjetivos d) Verbos
d) No se requiere verificar la información
Es una de las principales características de los textos expositivos.
a) Muestran de forma neutra y objetiva determinados hechos o realidades con información veraz y
confiable.
b) Muestran lo que un autor cree o supone sobre un tema.
c) Muestra determinados hechos o realidades extraídos de una sola fuente informativa.
El perro y el trozo de carne
Un perro llevaba un jugoso trozo de carne en el hocico, cuando pasó cerca de un estanque. En
el agua se vio reflejado, pero creyó que se trataba de otro perro que también tenía un trozo de
carne y quiso arrebatárselo.
Su avaricia fue engañada pues, al abrir el hocico, soltó el trozo de carne que llevaba y éste se
hundió hasta el fondo del estanque.
Moraleja: Quien ansía lo de otro, puede terminar perdiendo también lo propio.
¿Qué tipo de anuncio es el siguiente? _____________________
¿Cuál es el eslogan del anuncio de Pantalones Centella?
______________________________________________________________
¿Cuál es el propósito del anuncio publicitario?_____________
__________________________________________________
HOJA 3
Escribe brevemente una leyenda. Subraya con color azul un elemento fantástico que
se presente en la misma.
______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Lee el texto y subraya la respuesta correcta.
Cuando vas a redactar un texto expositivo sobre un tema específico: ¿Qué preguntas
se deben efectuar para establecer la relación causa-efecto?
a) ¿Por qué ocurre?, ¿qué provoca?, ¿a causa de qué?
b) ¿Cómo son?, ¿cuándo ocurre?
c) ¿Cómo se ve?, ¿cuánto cuesta?
d) ¿Cómo te llamas?, ¿cuántos años tienes?
¿Cómo podrías saber rápidamente el contenido de un libro y la página que muestra
un tema?
a) Leyendo rápidamente todo el libro. b) Revisando el índice
b) Preguntando por internet. d) Preguntar a alguien que ya leyó el libro.
En los años 80, en el hospital Juárez de la Ciudad
de México trabajaba Eulalia, una amable y
paciente enfermera. Todos la reconocían por su
bello rostro y buena actitud, sus amables cuidados
y su ropa impecable y limpia.
En el hospital se enamoró de un doctor, con quien
prometió casarse; sin embargo, él sólo se burló de
ella. Tras la decepción, Eulalia enfermó, descuidó a
sus pacientes y finalmente murió.
Hasta el día de hoy, cientos de pacientes aseguran
haber sido atendidos por la enfermera, quien
ahora vaga por el hospital como alma en pena,
buscando venganza de los doctores abusivos.
¿Qué característica fantástica está
presente en el texto?
a) En el hospital se enamoró de un doctor con
quien prometió casarse.
b) La enfermera ahora vaga por el hospital
como alma en pena buscando venganza.
c) La reconocían por su ropa impecable, limpia
y siempre bien planchada.
¿Cómo se llama la frase subrayada?
a) Frase adjetiva; enfatiza las características
del personaje.
b) Nexo de tiempo; ubica la historia en tiempo y
espacio.
c) Frase textual; narra sucesos reales.
d) Frase primaria; explica la idea principal
HOJA 4
Responde o subraya según sea el caso.
Completa el esquema con la información del siguiente texto.
¿Cuál es la función de un boletín informativo? _____________________________
__________________________________________________________________
¿Qué aspectos se consideran al redactar el contenido de un boletín informativo?
a) Usar párrafos breves y directos. Incluir ilustraciones y utilizar un lenguaje adaptado al público al
que se dirige.
b) Si será gratuito o tendrá un costo.
c) El medio de difusión, si será entregado en persona, colocado en lugares públicos o incluso
enviado por correo electrónico.
d) La distribución del texto y las imágenes, diseño de la caratula, el nombre y logotipo, tamaño y
tipo de letra.
¿Qué aspectos se consideran en la edición de un boletín informativo?
a) Usar párrafos breves y directos. Incluir ilustraciones y utilizar un lenguaje adaptado al público al
que se dirige.
b) Si será gratuito o tendrá un costo.
c) El medio de difusión, si será entregado en persona, colocado en lugares públicos o incluso
enviado por correo electrónico.
d) La distribución del texto y las imágenes, diseño de la caratula, el nombre y logotipo, tamaño y
tipo de letra.
Bullying
El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un niño por parte de otro u otros,
que se comportan con él cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición
continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.
Características del Bullying:
- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).
- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.
Tipos de Bullying
Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma simultánea:
- Físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con más frecuencia en primaria que en secundaria.
- Verbal: insultos y motes, menosprecios en público, resaltar defectos físicos, etc. Es el más habitual.
- Psicológico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor.
- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compañeros.
HOJA 5
Tipos de bullying ¿Qué es? Características
Observa la siguiente herramienta gráfica y responde
¿Qué tipo de herramienta
gráfica es el ejemplo anterior?
_______________________________
¿Para qué son útiles los mapas
conceptuales y los cuadros
sinópticos?
_______________________________
_______________________________
¿Qué tipo de herramienta gráfica es
el ejemplo anterior?
a) Diagrama de flujo b) Mapa conceptual
c) Cuadro sinóptico d) Resumen gráfico
¿Qué es la jerarquización de la
información?
a) Ordenar datos en tarjetas. b) Ordenar datos por importancia. c) Ordenar datos por categorías. d) Ordenar datos por colores.
Bullying
HOJA 6
Lee el siguiente texto.
Lee los folder y escribe dentro del circulo el número que le corresponda en base a la
clave.
Colorea el recuadro que exprese un ejemplo de símil.
¿Qué es un debate?. Escribe sus características
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
¿Cuál es la función del moderador en un debate? ___________________________
__________________________________________________________________
Las estrellas brillan Tus ojos azules como
el mar
Cuando el río suena,
agua lleva
Tus ojos Tus ojos hermosos son luceros Que alumbran hasta el fondo de mi alma Y me hacen repetir que si te quiero Que ya no quiero estar lejos de ti.
Te quiero como las aves a su nido Si no te miro más no soy feliz Tú eres como el aire que respiro Porque mi vida ya no es mía sino de ti.
Autor: Ramón Juvencio Morales
¿Qué tipo de texto es el anterior?
___________________________
Número de versos:________________
Número de estrofas: ______________
Una frase del poema que tenga sentido
figurado:________________________
Adverbios de modo Adverbios de tiempo Adverbios de lugar
Antes, después,
luego, despacio,
aprisa, aún,
todavía, jamás, etc.
Cerca, lejos,
enfrente, detrás,
encima, debajo,
afuera, etc.
Bien, mal, apenas,
recio, buenamente,
rápidamente,
justamente, etc.
HOJA 7
Escribe el tipo de cita a la que hace referencia cada texto.
Lee el siguiente fragmento del cuento y transfórmalo en guion teatral.
Escribe dentro del paréntesis el número que corresponda a cada una de las siguientes
definiciones.
1.-Difunde información sobre algún tema en particular. ( ) Frase adverbial
2.-Sirven para comparar, explicar o dar ejemplos de
Información. ( ) Tríptico
3.-Grupo de dos o más palabras que modifican al
Verbo. ( ) Nexos
Cita textual Cita no textual Cita de
cita
HOJA 8
Lee con mucha atención el siguiente texto.
Ángel es un niño de cabello corto y castaño, ligeramente delgado y bajo de estatura. Casi a diario viste
pantalón de mezclilla con playeras flojas. Es muy descuidado en su forma de vestir, no le gusta peinarse,
hasta parece que tampoco le gusta bañarse, porque a veces llega sucio y con mal olor a la escuela.
Ángel es poco amigable, se enoja de todo y con todos, nada le parece bien. En el salón es muy distraído,
en cuanto llega a la escuela inmediatamente busca a quien molestar. Falta constantemente a clases y
no lleva las tareas, su mochila la trae desordenada y sucia.
El texto que acabas de leer es…
a) Una reseña. b) Una descripción. c) Un relato. d) Un resumen.
Escribe al menos 5 adjetivos calificativos utilizados en el texto anterior:________
____________________________________________________________________________
En la oración “Ángel es un niño de cabello corto y castaño, ligeramente delgado y bajo
de estatura”, ¿cuál es el adverbio?
a) corto b) delgado c) niño d) ligeramente
Señala la opción donde NO se utilizan adverbios.
a) Es muy descuidado en su forma de vestir. c) Su mochila la trae desordenada y sucia.
b) Ángel es poco amigable. d) Inmediatamente busca a quien molestar.
¿Qué son las gráficas en un reporte de encuesta? ___________________________
__________________________________________________________________
¿Qué tipo de nexos son las palabras primero y finalmente?____________________
Menciona un ejemplo de escenografía.____________________________________
__________________________________________________________________
Son indicaciones que el autor teatral emite sobre cómo hacer la representación.
________________________________________________________________
HOJA 9
CIENCIAS NATURALES
Subraya las oraciones que permiten evitar el sobrepeso y obesidad.
a) Establecer horarios para la alimentación.
b) Comer cada vez que tengas hambre.
c) Aumentar el consumo de verduras.
d) Consumir en lo posible agua simple potable.
e) Realizar actividad física por lo menos 30 minutos al día.
f) Aumentar el consumo de grasas.
Escribe cuáles son las causas y consecuencias de no tener una alimentación
correcta.
_____________________________________________________________
Subraya la respuesta correcta.
Los humanos comemos varias
veces al día. La acción por medio
de la cual ingerimos comidas y
bebidas ¿se llama?
Qué es una dieta?
a) Un régimen alimenticio para bajar de peso.
b) La variedad de alimentos que consumimos
de manera cotidiana.
c) La comida que ingieren las personas obesas.
d) La comida chatarra, como refrescos y
frituras.
a) Alimentación. c) Dieta.
b) Cena. d) Almuerzo.
Proporcionan energía y se
encuentran principalmente en
cereales como el maíz, el arroz, la
avena, el trigo, en tubérculos y en
frutas.
Provienen de alimentos de origen
animal, como la carne, los huevos y la
leche.
a) Grasas y lípidos.
b) Proteínas.
c) Carbohidratos.
d) Vitaminas y minerales.
a) Grasas y lípidos. b) Vitaminas y minerales. c) Proteínas. d) Carbohidratos.
Se encuentran en las verduras y
frutas, estos nutrimentos permiten
mantener un crecimiento saludable
y ayudan a prevenir enfermedades.
Sustancias toxicas que cuando se
consumen producen lesiones en el sistema
nervioso y hacen que los órganos dejen de
funcionar correctamente.
a) Grasas y lípidos. b) Vitaminas y minerales. c) Proteínas. d) Carbohidratos
a) Drogas, alcohol y tabaco. b) Refrescos y frituras. c) Frutas y verduras. d) Lípidos y grasas.
HOJA 1
Subraya la oración donde se mencionen las consecuencias médicas y sociales que
trae consigo el consumo de alcohol y tabaco.
a) Sobrepeso, bulimia, anorexia y obesidad.
b) Cáncer de matriz, daños en los intestinos grueso y delgado y fracturas.
c) Violencia intrafamiliar, daños cerebrales, amnesia, demencia y riesgo de homicidio.
¿Por qué el daño por el consumo de tabaco y alcohol es mayor entre los niños y
jóvenes?
_______________________________________________________________________
¿Cuál es la etapa de desarrollo que se caracteriza por una serie de cambios físicos, intelectuales y emocionales?
_________________________________________________________________________
¿Cómo se llaman los cambios físicos que aparecen en la pubertad tanto en hombres
como en mujeres? _________________________________________________
Relaciona con una linea los caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres
según corresponde:
La voz se vue más grave.
Aumento de grasa en la piel.
Ensanchamiento de hombros y tórax.
Inicio de la eyaculación.
Desarrollo de las glándulas mamarias.
Crecimiento de vello en el pubis y axilas.
Aumento de grasa en la cadera las piernas y el busto.
Desarrollo de barba y bigote.
¿A la gran variedad de seres vivos de la tierra se le llama?
a) Ecosistema b) Biodiversidad c) Cadena trófica
Escribe cuál es la importancia de la cadena alimenticia en la dinámica de un
ecosistema.
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
HOJA 2
EN HOMBRES
EN MUJERES
¿Por qué México es considerado un país megadiverso?
a) Por su gran variedad de plantas y animales.
b) Por su gran variedad de ciudades.
c) Por su gran variedad de personas.
Escribe en el paréntesis la letra que corresponda.
a) Desierto ( ) La vegetación de esta región incluye lirios, tules y carrizos.
b) Bosque de coníferas ( ) Tienen la mayor biodiversidad en corales, moluscos, peces, mamíferos y tortugas marinas.
c) Bosque de pino encino ( ) La mayoría de las frutas que consumimos provienen de este ecosistema.
d) Bosque tropical ( ) Su fauna es rica en reptiles como víboras y tortugas, y mamíferos como liebres y ratones.
e) Pastizal ( ) Se identifica por la combinación de dos especies de árboles (pinos y encinos).
f) Humedal ( ) La fauna de este ecosistema está representada por peces, cangrejos, camarones, ranas, sapos y cocodrilos, entre otros.
g) Estuario ( ) Tuzas, cangrejos, zorros y algunas serpientes son animales propios de este ecosistema.
h) Arrecifes ( ) A este ecosistema llega la mariposa monarca a pasar el invierno.
Escribe una acción que consideres necesaria para disminuir la contaminación del
agua.
________________________________________________________________
¿Cómo se le llama a la vegetación que crece entre los arboles?
a) Pastizal b) Matorral c) Sotobosque d) Musgo
Recursos naturales que se pueden volver a obtener o regenerar como algunas
plantas o animales, siempre y cuando no las extingamos. ____________________
Son causas de la pérdida de la diversidad biológica:_________________________
___________________________________________________________________
HOJA 3
Subraya la descripción que contenga información correcta sobre la
solubilidad.
a) El detergente y los desechos industriales se mezclan con el agua provocando su
contaminación, debido a la solubilidad del agua.
b) No afecta a la contaminación el que los residuos industriales se junten con el agua pues no
tiene la propiedad de solubilidad.
c) Solo los aceites tienen la propiedad de solubilidad por lo que los residuos industriales siempre
se separan del agua y no la contaminan.
Lee y subraya la respuesta correcta.
Es el agua que utilizamos para las actividades cotidianas y económicas como la
agricultura, la ganadería y el procesamiento de alimentos.
a) Agua salobre. b) Agua salada. c) Agua dulce. d) Agua fresca.
¿Cuáles son los 5 grupos en que se clasifica el clima?
a) Tropical, seco, muy seco y extra seco. c) Tropical, seco, templado, frío y polar. b) Tropical, frío, lluvioso, templado y seco. d) Tropical, nevado, templado, seco y polar.
Marca con una cruz, las sustancias que son solubles con el agua.
Sal Aceite Azúcar Tierra Alcohol
¿Cómo se les llama a los materiales compuestos por dos o varias sustancias?
_____________________________________________________________
¿Qué método de separación utilizarías si tienes un material sólido y un líquido?
_________________________________________________________________________
HOJA 4
Escribe en el paréntesis la letra que corresponde del método con su descripción
correcta.
a) Evaporación ( ) Algunos materiales como el metal
pueden ser atraídos por un imán.
b) Filtración ( ) Mediante el paso de una tela, una
coladera o una capa de tierra se separan los
residuos sólidos.
c) Imantación ( ) Si la mezcla es entre un sólido y un
líquido, este se calienta hasta evaporarse.
d) Decantación ( ) Se deja la mezcla en reposo hasta
que se forma una división.
Enumera según corresponda.
1. La fuerza de gravedad es… ( ) Velocidad de escape.
2. Es como le llamamos
comúnmente a la fuerza de
gravedad…
( ) Centro de la tierra.
3. La fuerza de gravedad atrae los
objetos hacia el…
( ) La fuerza que atrae los objetos a la tierra según su masa y peso.
4. La intensidad de la fuerza de
gravedad depende de …
( ) Peso.
5. ¿Qué nombre recibe la
velocidad necesaria para vencer
la fuerza de gravedad?
( ) La masa.
Subraya la respuesta correcta.
Son situaciones cotidianas en las que se puede sentir con más intensidad la fuerza
de gravedad, excepto:
El sonido viaja a través del aire y llega al oído en forma de……..
a) Vibraciones b) Ondas c) Señales d) Magnetismo.
a) Al caminar. b) Al correr. c) Al colgarse con las manos d) Al hacer la tarea
HOJA 5
Escribe cómo se genera el sonido y las consecuencias que provoca
cuando es muy intenso.
________________________________________________________________
¿Cómo se llaman los cables por donde se desplaza la energía eléctrica?
a) Conductores b) Circuitos c) Receptores
¿Cuál es un ejemplo de material conductor de energía?
a) Madera b) Cobre c) Plástico
¿Cuál es un ejemplo de material aislante de energía?
a) Plata b) Oro c) Plástico
Une con una línea las columnas.
El calor se efectúa con movimientos circulares.
Conducción
El calor desprende ondas que viajan por el espacio.
Convección
El calor se transfiere de la materia caliente a la más fría.
Radiación
Describe cómo está conformado el sistema solar.
_____________________________________________________________________
¿Para qué fueron creados los satélites artificiales?
a) Obtener información y transmitirla.
b) Obtener información y guardarla.
c) Para decir que dominamos el espacio
d) Para ver qué país tiene un mayor adelanto tecnológico.
La importancia del telescopio es……
a) Observar el cielo para ver extraterrestres.
b) Ampliar nuestro conocimiento sobre el sistema solar.
c) Conocer el clima y saber cuándo conviene realizar viajes espaciales.
d) Ver los cometas y pedir un deseo.
HOJA 6
GRAMMAR.
1. Complete the information below. (PRESENT PERFECT)
HUMAN BODY
Last month some parts of the digestive system had a meeting , to explain their
functions:
The salivary glands said they __________________ (mix) and broken the food, to make a bolus,that
_________________ (pass) to the esophagus and pushed it to the stomach.
The stomach explained about the gastric juices, they ________________ (turn) this bolus into a
thick liquid and this _______________ (travel) in the small intestine, that also
___________________ (absorb) the necessary nutrients to the blood.
But , ______________ they (feel) tired of all this work to
maintain the system healthy.? “they ________________ (neg. got) problems if the person drinks
water and eats fiber “.
2. COLOR THE PROPER FORM.
8.- Blood vessels had carried blood. Have carrying blood Had carry blood
9.- Capillaries Have connect arteries
and veins
Had connected arteries
and veins
Has connected
Arteries and veins.
10.- Plasma Had plasma contained a
yellow liquid?
Has plasma contain a
yellow liquid ?.
Have plasma contain a
yellow liquid?
11.- Ventricles Hasn´t been in the center
of the heart
Hadn´t been in the center
of the heart.
Haven´t being in the
center of the heart.
12.- Atria Has pushes blood into
The ventricles
Have push blood into the
ventricles
Had pushed blood
Into the ventricles
13.- Deoxygenated
Haven´t got oxygen Hasn´t get oxygen Hadn´t gotten oxygen.
HOJA 1
3. WRITE THE CORRECT OPTION.
14.-Jake.- “ I have ____________ eaten now my second ice cream “.
15.- Pam.- “ You have ____________ had too many dairy products today”.
16.- Pam.- “ Have you ____________.thought about eating more healthy food “ ?
17.- Jake.-“ But I haven´t had much calcium __________.”
18.- Pam.-“ Yes but you have ____________consider that ice cream is very fatty”.
4. CIRCLE THE PROPER ADVERB
CLIMATE AND ANCIENT HISTORY
25.- My cousin Albert has …. bought the new rucksack in this moment.
a) never b),. Yet. c) just.
26.- The explorers have … visited these surroundings, they don´t know them.
a) never b) ever c)yet.
27.- Have you …. used a nuclear weapon?, asked the new scientist.
a) never b) ever c)just
28.- The climatologists have observed the atmospheric conditions …three months.
a) since b) already c) for
29.- My uncle has talked with Mediterranean people … he was twenty years old.
a) since b) never c) for.
5. COMPLETE THE SENTENCES
30.- While the precipitation was falling, ___________________________ (coniferous/open).
31.- The devastation occurred, when _____________________________ (the hurricane/
start).
32.- The vultures flew, while _________________________ (the lizard/run).
33 - Many craftworkers were sleeping, when ________________________ (The parade/pass
by).
JUST
NEVER
ALREADY
YET
EVER
HOJA 2
34 .- When the landowners were planting corn, _________________________ (The
Missionary/appear).
35.- We saw a shamrock, while we ______________________________ (we walk /in the
grasslands).
6. CHANGE THE SENTENCES TO THE PRERSENT PASSIVE
MATTER
36.- One atom in matter doesn´t form a container.
________________________________________________________
37.- Only in microscope we see the atoms.
_______________________________________________
38.- A cool gas produces condensation.
____________________________________________________
39.- Two or more atoms together make a molecule
____________________________________________________
40.- Zero degrees Celsius don´t change water into a gas.
____________________________________________________
HOJA 3
7. WRITE A THICK OR A x IN THE FOLLOWING PAST PASSIVE SENTENCES.
41.- Spain was conquered by the Muslims in 711 AD.
42.- Roman Empire wasn´t destroys in the year 476 AD.
43.- Visigoth´s society were formed by kings, nobles and peasants.
44.- The four Christians kingdoms were built in 1492.
45.- Councils weren´t creating to make parties.
8. WRITE THE SENTENCES IN THE CORRECT FORM
Had been/My
uncle/amphibians/stu
dying.
Having /Mollusks/
Had been/ soft bodies.
Sponges/living /haven´t
been/on land
laying/ Mammals/
Hadn´t been/ eggs.
Have been/about /Students/
Learning / animals.
HOJA 4
9. CHANGE TO PERFECT CONTINUOUS
51.- The chameleon has changed his camouflage all morning.
_____________________________________________________________________
52.- Viceroy butterflies had used mimicry to confuse their predators
__________________________________________________________________
53.- Sea anemones have had a symbiosis process with the clown fish.
_____________________________________________________________________
54.- A centipede hadn´t live in dry and hot places.
______________________________________________________________________
55.- Penguins haven´t gotten a hooked beak.
__________________________________________________________________________
10. MATCH THE IF CLAUSES (CONDITIONALS)
A.- If we hadn´t made so much pollution ( ) they will have an accident.
B.- The greenhouse be ready ( ) If Ben studied about Geosphere
C.- If those boys don´t be careful with the elastic
band
( ) Our planet wouldn´t have felt very warm.
D.- He would know about mountains ( ) It would have formed igneous rocks.
E.- If liquid magma had cooled ( ) If you put the wooden posts fast.
HOJA 5
11. TRANSFORM THE SENTENCES TO COMPLETE THE CHART
Tense Affirmative Negative Interrogative
Present She doesn´t do the homework
Past
Present progressive
Past progressive
Present perfect
Past perfect
Present perfect progressive
Past perfect progressive
Present passive
Past passive
Tense Affirmative Negative Interrogative
Present They answer the exercise
Past
Present progressive
Past progressive
Present perfect
HOJA 6
Past perfect
Present perfect progressive
Past perfect progressive
Present passive
Past passive
Tense Affirmative Negative Interrogative
Present He doesn´t answer the phone
Past
Present progressive
Past progressive
Present perfect
Past perfect
Present perfect progressive
Past perfect progressive
Present passive
Past passive
HOJA 7
12. COMPLETE THE SENTENCES IN THE CORRECT TENSE
Present
1.- The rose ________________________(produce) oxygen during the photosynthesis
2.- The spine ______________________(hurt) the boy 3.- cells are living things, the life ____________(process ) of nutrition, reproduction and interaction 4.- Carlos ______________________ (use ) the microscope to watch the cells 5.- Jose and David______________________ ( choose) the exposition of living things 6.- All living things ______________________ (Take ) nutrition from their environment Present perfect progressive
All mammals ___________________ (breath) with lungs All reptiles _____________________( lay) eggs in water Sponges ______________________(live) in water Sea anemone __________________ (protected) by venomous tentacles Star fish ______________________(catch) its food by grabbing it with his tiny tube feet Past progressive
They __________________ (eat) a lot of carbohydrates My cousins ________________( not /buy) healthy food Josh and Lili ________________( chew) the food to form a bolus when they swallowed The gastric juices ____________(turn ) the bolus into a thick liquid His body _______( produce ) a lot of waste substance that made him ill Present perfect
Workers in the primary sector ______________________( produce ) natural products People who works in education ______________________ (help) us to learn
HOJA 8
People who works in tourism ___________________( take care ) of ones who comes to visit our country Farmers ____________(grow) dry crops In Spain about thirty per cent of the active population ________(work) in the secondary sector
Past perfect Paleolithic people ______________________(know) to make simple tools when they began to hunt The students ______________________( learn) about the Paleolithic period before the exam In the Neolithic period, people ________________( begin) to do agriculture when they stopped moving from place to place Neolithic people ______________________(made) stone axes when they cut wood Egypt civilization _____________________(appear) when Mesopotamia established near the river Tigris PAST PERFECT PROGRESSIVE SENTENCES The Muslims ______________________( give) a lot to Spain People of Al- Andalus________________( build) many beautiful buildings The Monks ____________________ ( live) in monasteries and nuns in convents Peasants _____________________(work) in the land The king __________________ (give) orders to everybody Passive voice past In Hispania Latin _______________(accept) the principle language Stones ___________ (use) to build by Iberians Urban population ____________ (form) by Iberians Circular houses _______________ (build ) by Celts Rural populations ________________ ( form ) by celts
HOJA 9
ZERO CONDITIONAL
1.- if you ___________(freeze) water it ___________(become) in ice 2.- if you_________( heat) water it __________(evaporate) 3.- if you ___________(cool) vapor it _________(turn) in to water First conditional 1.- if you_________________(travel) to Egypt you _____________( see) some pyramids 2.-if you _____________(visit) Rome you __________________ (find) the coliseum 3.-if you _____________(GO) to Greek you_________________ (find) the acropolis
WRITE A SOLUTION, OR SUGGESTION FOR THE FOLLOWING SENTENCES
61.- If the glaciers melt….__________________________
62.- If the students had learnt about hydrosphere.___________________________
63.- If ultraviolet rays cross the atmosphere._______________________________
64.- If you found an enormous diamond __________________________________
65.- If Stuart lives in the mesosphere__________________________________
HOJA 10