especialidad agropecuaria menciones: producción...

ESPECIALIDAD AGROPECUARIA MENCIONES: Producción Agrícola, Producción Pecuaria, Técnicas De Alimento, Ciencias Agrícolas, Promoción Y Gestión Ambiental Y Forestal

TEMA INDISPENSABLE: La producción y la Soberanía Alimentaria TEMA GENERADOR: La agricultura urbana y periurbana como esquema de producción de alimentos en las ciudades.

El tema aborda desde 1er a 5to año

REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Agricultura.

Transición de las prácticas recolectoras y cazadoras a lo sedentario.

Alimentos originarios.

Importancia de la Agricultura tradicional campesina e indígena.

Prácticas de las labores agrícolas: preparación del terreno, siembra, riego,

deshierbe biofertilización, manejo agroecológico de plagas y enfermedades, cosecha y consumo.

Variedades de semillas autóctonas.

Producción artesanal de semillas.

Construcción de semilleros.

Herramientas agrícolas. Uso de cada herramienta agrícola.

Trabajo colectivo en la familia.

Seguridad agroalimentaria.

Soberanía agroalimentaria.

Experiencia de nuestra familia en la cultura de siembra y cría de animales

de consumo.

DESARROLLO DE LAACTIVIDAD

Para 1er año:

El estudiante en compañía de sus familiares realizarála recolección de las diferentes semillas que seencuentran en la casa, y debe clasificará cada unade las semillas recolectadas, con ello realizar un

muestrario; el muestrario puede ser sobre un Cartóndonde pegará las semillas y les colocara nombre, asícomo identificar la familia a la cual perteneceespecificando la cantidad de semillas.

Para 2do año:

El estudiante debe realizar un semillero de ají,pimentón o tomate para verificar el nivel de desarrollode la familia de las solanáceas. Llevar un controldiario de mantenimiento y cuido del semillero hasta elmomento del trasplante, en un cuaderno describirá eldesarrollo de las plántulas, esto debe tener fecha,control del riego, deshierbe, fertilización ydesinfección de manera agroecológica.

Para 3er año:

El estudiante investigará la Alelopatía en compañíade un familiar, construirá una tabla de 15 plantasútiles en repeler los ataques de plagas yenfermedades de las plantas. Identificará en el hogarsi existe una de estas plantas, describirlas y realizarun plan de cuido de la misma (riego, deshierbe,fertilización y otros).

Para 4to año Producción Agrícola y CienciasAgrícolas.

El estudiante realizará una investigación sobre losprincipios de la seguridad y soberaníaagroalimentaria venezolana, en un mapa identificarálas zonas de Producción Agrícola venezolanas,describiendo el alimento agrícola autóctono, áreaspara la producción agrícola y ciclos de siembra de losdiferentes alimentos vegetales. Desde lo localdesarrollará un semillero del alimento con el cual seidentifica.

Para 4to año Producción Pecuaria y CienciasAgrícolas.

El estudiante realizará una investigación sobre losprincipios de la seguridad y soberaníaagroalimentaria en venezolana, en un mapaidentificara las zonas de Producción Pecuariavenezolanas, describiendo la Producción Pecuaria dela región, áreas disponibles para la producciónanimal. Desde lo local desarrollara un control y cuidode una especie animal menor (pollo, gallinaponedora, conejo, ovino, caprino y otros). En uncuaderno registrará el animal de especie menor queposee en su hogar, realizar un plan de alimentación,un plan de vacunación, control de peso, cantidad dealimentación suministrado diariamente al animal,descripción del desarrollo y otros.

Para 4to año Técnicas de Alimentación.

El estudiante junto a un familiar investigará lastécnicas de conservación de alimento que aplica lafamilia, clasificarlos en métodos: frío, calor,deshidratación, aditivos, irradiación, conservaciónquímica, curado y ahumado. Realice unaconservación química y documente la experiencia.

Para 4to año Promoción y Gestión Ambiental.

El estudiante debe realizar un análisis, de losrecursos naturales que posee la RepúblicaBolivariana de Venezuela, verificar cuál de ellos seencuentran en el estado donde reside, ¿consideraque los recursos naturales son aprovechadosadecuadamente en nuestro país?, Realice una listade recomendaciones que permitan disminuir el usoindiscriminado de los hidrocarburos.

Para 4to año Forestal.

El estudiante debe realizar una investigaciónrelacionada con las reservas forestales másimportantes de Venezuela, en un mapa identificar losfenómenos naturales emblemáticos de cada estado,desde la localidad determinar que flora y fauna es lamás importante y considerada patrimonio de suestado.

Para 5to año de Producción Agrícola y CienciasAgrícolas,

El estudiante junto a un familiar generaran un patioproductivo, este debe desarrollarse en canteros,mesas organopónicas o en su defecto en los patiosde la casa, se podrán sembrar hortalizas, tales comoAjí, Tomate, Pimentón y Berenjena; de poseer raíceso tubérculos también son susceptibles de siembra.En un cuaderno se debe registrar el plan de siembra,descripción de la siembra día a día hasta concretar lacosecha, control de riego, fertilización, desinfección yanálisis del desarrollo de la siembra.


El estudiante realizará una investigación relacionadaa la fabricación de alimentos alternativos para elengorde de especies menores (pollos de Engorde,Gallinas Ponedoras, Conejos y Otros), en función dela especie menor que este a su alcance realizará lafabricación de un kilo de alimento anotando la receta,describir cada uno de los elementos que utiliceespecificando cantidad y forma de preparación.


Se realizará la conservación de un alimento (Carne,Pescado) considerando la conservación química oahumado; describirá que tipo de alimento conservará,en que consiste la técnica de conservación, cantidad

de elemento químico que debe ser utilizado, durantecuánto tiempo se mantiene el alimento en el químico,que fenómeno ocurre que impide que se dañe elalimento, ¿el peso del alimento varia?, se debenregistrar todos los fenómenos observados. Concluirqué importancia tiene conocer las diferentes técnicasde conservación de los alimentos. Para 5to año Promoción y Gestión Ambiental.

El estudiante realizará un análisis crítico de lasconsecuencias de la cuarentena a nivel mundialproducto del Convid-19 y la capa de ozono, existealgún cambio significativo en el ambiente producto dela cuarentena, ¿estaría de acuerdo en declarar undía de parada a nivel mundial a favor el medioambiente?; justifique su respuesta y de ejemplos.


El estudiante realizará un análisis crítico de lasconsecuencias de la cuarentena a nivel mundialproducto del Convid-19 y la capa de ozono, ¿existealgún cambio significativo en el ambiente producto dela cuarentena?, ¿estaría de acuerdo en declarar undía de parada a nivel mundial a favor el medioambiente?; justifique su respuesta y de ejemplos.

EXPERIENCIAS VIVIDAS

(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año: Muestrario de semillas en el hogar.

Clasificación.

2do año: Semillero de ají, pimentón o tomate para

verificar el nivel de desarrollo de la familia delas solanáceas.

3er año: Investigar y realizar un ensayo de la Alelopatia

en compañía de un familiar.

Tabla de 15 plantas útiles en repeler losataques de plagas y enfermedades en loscultivos.

Para 4to año Producción Agrícola y CienciasAgrícola.

Investigar y realizar un mapa mental sobre losprincipios de la seguridad y soberaníaagroalimentaria venezolana.

Realizar un mapa donde se identifique laszonas de Producción Agrícola venezolanas.


Investigar y realizar un mapa mental sobre losprincipios de la seguridad y soberaníaagroalimentaria en venezolana.

Realizar un mapa donde identifique las zonasde Producción Pecuaria venezolanas.

Descripción la Producción Pecuaria de laRegión,


Presentación (en Software libre, MicrosoftWord u otro tipo de recurso educativo) lastécnicas de los tipos conservación dealimento.


Elaborar un cuadro donde reflejesrecomendaciones que permitan disminuir eluso indiscriminado de los hidrocarburos.

Para 4to año Forestal. Investigar y realizar Infografía relacionada con

las reservas forestales más importantes de

Venezuela


Realizará registro fotográfico de laconstrucción del patio productivo, este debedesarrollarse en canteros, mesasorganopónicas o en su defecto en los patiosde la casa.


Realizará un registro descriptivo relacionada a

la fabricación de alimentos alternativos para elengorde de especies menores

Para 5to año Técnicas de Alimentación. Realizar una bitácora donde registre todo el

proceso de la técnica de conservación químicao Ahumado, de un alimento (Carne, Pescado).

Para 5to Promoción y Gestión Ambiental Realizar un análisis crítico de las

consecuencias de la cuarentena a nivelmundial producto del Convid-19

Para 5to año Forestal. Realizar un análisis crítico de las

consecuencias de la cuarentena a nivelmundial producto del Convid-19

MATERIALES ORECURSOS A UTILIZAR

Las actividades deben generarse en familia, en caso deno poseer una herramienta digital (Canaima) o internetse pueden hacer en físico, en cuadernos o material dereciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos yentregarla como evidencia.

Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,creyones, marcadores, cartón, madera, bloque,piedras, metales, vasijas plásticas, materos, tobos y

otros) que se encuentre en el hogar para realizar elproyecto, practica, producción escrita y todas lasactividades a desarrollar.

ORIENTACIONES A LAFAMILIA

Para 1er año:Es importante que el estudiante se sienta participe desu aprendizaje, en este sentido: orientamos a losrepresentantes, a promover la escritura de las ideaso aportes que hagan en la discusión acerca deldesarrollo de la investigación, escribir las ideas yreflexiones durante el acompañamiento, permitirácrear conciencia sobre su conocimiento y del valorque tienen los saberes tantos de los padres,hermanos, abuelas, entre otros, que puedan ayudaral desarrollo de la actividad.

Para 2do año:El estudiante deberá ser acompañado por losintegrantes de la familia, registrar por escrito aquellasideas, que les parezca interesantes acerca delsemillero y al final de la actividad socializar loaprendido con sus familiares.

Para 3er año:Es importante que las y los representantes ayuden alos estudiantes a desarrollar las actividadespermitiendo que cometa los errores y adquieraexperiencia, allí la familia juega un rol importante yaque juntos comparten la experiencia y el trabajocolectivo.


Es indispensable para el desempeño del estudianteque sea orientado por su representante, leerdetenidamente con su representado las orientacionessugeridas. Organice con el estudiante un horario detrabajo productivo pedagógico.


Se recomienda realizar alianzas estratégicas con losvecinos o familiares cercanos que posean especiesanimales que puedan colaborar en el aprendizaje delestudiante proporcionarle el acceso al animal,

Para 4to Técnicas de Alimento.

Es un excelente momento para compartir con elestudiante la importancia de la conservación de losalimentos y juntos aplicar las diferentes técnicasrealizando un breve análisis sobre las ideas o aportesde sus familiares, para crear un ambiente distinto opropiciar ideas, aportes sustanciales a lainvestigación, reforzándose en ello las relacionessociales y valores del hogar.


Se recomienda conversar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el cambioambiental que se observa, bajo la temperatura, haymás aves, el cambio que lo genera, es un excelentemomento para hablar de la importancia de conservarel medio ambiente.


Se recomienda conversar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el cambioambiental que se observa, bajo la temperatura, haymás aves, el cambio que lo genera, es un excelentemomento para hablar de la importancia de conservarel medio ambiente.

Para 5to año Producción Agropecuaria y CienciasAgrícolas.

Es de suma importancia la compañía de las o losrepresentantes en las actividades en casa parapromover la disciplina y el hábito de estudio y trabajo,en estos tiempos de trabajo en el hogar. Acompañe asu representado para orientar, acompañar en su

proceso de aprendizaje en donde usted esprotagonista. Quizás usted tenga conocimientos delas actividades o algún familiar o amigo que puedainteractuar vía redes sociales, eso sería un granaporte para el cumplimiento efectivo de la actividadde su representado. El trabajo y aprendizaje Agrícolasiempre se realizó en familia, juntos todo es posible.

Para 5to año Producción Pecuaria CienciasAgrícolas.

Es de suma importancia la compañía de las o losrepresentantes en las actividades en casa parapromover la disciplina y el hábito de estudio y trabajo,en estos tiempos de trabajo en el hogar. Acompañe asu representado para orientar, acompañar en suproceso de aprendizaje en donde usted esprotagonista. Quizás usted tenga conocimientos delas actividades o algún familiar o amigo que puedainteractuar vía redes sociales, eso sería un granaporte para el cumplimiento efectivo de la actividadde su representado. El trabajo y aprendizaje Agrícolasiempre se realizó en familia, juntos todo es posible.


Los alimentos en estos momentos de crisisrepresentan la seguridad alimentaria de la familia, esmomento que junto a sus hijos valoren la importanciade tener alimentos en buenas condiciones en elhogar, el saber conservar los alimentos fortalece laeconomía del hogar, garantiza la salud en estacoyuntura y enseña a la familia con nuevasactividades.


Es un momento excelente para compartir con las ylos estudiantes la importancia de conservar elambiente, la flora y la fauna que existía en nuestrainfancia, la belleza natural de nuestro país, planificar

visitas a los parques luego de la cuarentena productodel coronavirus y unir a la familia.


Es un momento excelente para compartir con losestudiantes la importancia de conservar el ambiente,la flora y la fauna que existía en nuestra infancia, labelleza natural de nuestro país, planificar visitas a losparques luego de la cuarentena producto delcoronavirus y unir a la familia.

MATERIALES ACONSULTAR

Ciencias naturales. Computadora Canaima, programa de

desarrollo de la ciencia y la tecnología. Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, Ley Plan de la Patria. Diccionario

Enciclopedias técnicas. Geografía, historia y ciudadanía. Plan de la Patria 2019-2025.

Compendio de Agroecología. Teoría y Práctica para una agricultura

sustentable, Miguel Altieri y Clara I, Nicholls.

CONTENIDOINTERACTIVO Páginas web relacionadas a la especialidad

Agrícola y Pecuaria.

ESPECIALIDAD SEGURIDAD Y DEFENSAMENCIÓN: Defensa Civil

TEMA INDISPENSABLE: Defensa integral de la nación. Gestión de riesgos y desastres socionaturales TEMA GENERADOR: Principios de la atención prehospitalaria, manejo de operación de rescate con cuerdas y montañismo.

El tema aborda desde 1ero a 5to año

REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Descripción de la parte del cuerpo humano: cabeza, tronco y

extremidades. Definición de huesos. Definiciones de los componentes del cuerpo humano: Sistema

cardiovascular, Aparato digestivo, Sistema locomotor, Aparato reproductormasculino y femenino, Órganos del sentido.

Descripción, confección y función de los nudos de empalmes en cuerdas Descripción y simulación de la maniobra R.C.P.

COVID-19


Para 1er año:

Con el apoyo del representante el estudiante debeinvestigar los referentes teóricos prácticos necesariospara poder obtener las herramientas pedagógicasque le permitirán conocer sobre los huesos queconforman el esqueleto humano, dibujar e identificarlos huesos de la cabeza (cráneo y cara) dibujar yexplicar las divisiones del tronco (columna vertebral,pelvis, tórax y abdomen) y los miembros inferiores ysuperiores.Realizar la investigación dejando evidencia en elcuaderno sobre nudos de empalmes en cuerdasexplicando su confección y función.

Para 2do año:

Con la ayuda del representante y utilizando todos losmedios de consulta que tenga disponible elestudiante debe realizar la investigación de losreferentes teóricos prácticos de equipos rígido enrescate con cuerdas y componentes del cuerpohumano para así poder obtener las herramientaspedagógicas y conocimientos necesario que lepermitan dibujar y explicar el sistema cardiovascular,el aparato digestivo, locomotor, aparato reproductormasculino y femenino y los órganos del sentido. Realizar la investigación dejando evidencia en sucuaderno de clases sobre: la importancia de losequipos rígidos utilizados en rescate especificandosus funciones, material de fabricación leyenda onomenclatura (especificar capacidad de carga,además el estudiante debe dibujar los siguientesequipos: ocho en rescate, stop, gri-gri, polea tándem,polea géminis, macro cender.

Para 3er año:

El estudiante realizará un listado de los equiposnecesarios para pernoctar en la montaña, con losmedios de consulta disponible investigará parareforzar conocimiento de lo visto anteriormente enclases sobre la maniobra de Heimlich para realizar lasimulación de la misma con un integrante de sufamilia.

Para 4to año Defensa Civil

Para reforzar los cocimientos adquiridos en el aula declase el estudiante debe repasar e investigar sobre lamaniobra de R.C.P y los aparejos de tablas ytraslado de lesionados para luego con ayuda de un

familiar ejemplificar la maniobra de R.C.P y aparejode tabla y traslado de lesionados.Para el aparejo de tabla y traslado de lesionadosutilizar materiales que se encuentren en casa o en suentorno.


El estudiante deberá obtener información acerca dela pandemia que azota actualmente a más de 163países incluyendo a Venezuela como lo es el COVID-19 para luego elaborar un plan de contingencia paracombatir el virus aplicando dentro de sus hogaresindicando cada paso a seguir para lograrlo. Paraafianzar el conocimiento visto en clase el estudiantedeberá investigar sobre las diferentes vías para laadministración de medicamentos y establecer lasdiferencias entre ellas mediante un cuadrocomparativo.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año:

Dibujar e identificar los huesos de la cabeza,

la división del tronco y las extremidadesinferiores y superiores

2do año:

Dibujar y explicar el sistema cardiovascular,

locomotor, aparto digestivo y el aparatoreproductor masculino y femenino.

3er año:

Realizar un manual de cómo organizar una

pernocta en la montaña indicando los equipos

que se deben utilizar.

Realizar un video donde se muestre al

estudiante practicando y explicando paso apaso la maniobra de Heimlich.

Para 4to año Defensa civil

Realizar un video donde se muestre

practicando la maniobra de R.C.P y el aparejode tablas y posteriormente el traslado dellesionado.


Realiza un cuadro comparativo estableciendo

la diferencia entre las distintas vías deadministración de medicamento.

Realizar un plan de contingencia para

combatir el COVID-19 desde sus hogares.



Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,creyones, marcadores, cartón, madera, bloque,piedras, metales, vasijas plásticas, materos, tobos yotros) que se encuentre en el hogar para realizar elproyecto, practica, producción escrita y todas lasactividades a desarrollar.


Para 1er año:

Tomando en cuenta lo establecido en el artículo 17

de la ley orgánica de educación sobre lacorresponsabilidad de la educación, le invitamos abrindar el acompañamiento pedagógico que surepresentado requiera durante el desarrollo de laactividad es importante guiar con paciencia alestudiante para la realización de las actividadesindicadas. Realizar actividades en el hogar en donde elestudiante pueda identificar las partes del cuerpo ycon el uso del cordino poder confeccionar los nudosde empalmes en cuerdas descriptos en el tríptico.

Para 2do año:

Tomando en cuenta lo establecido en el artículo 17de la ley orgánica de educación sobre lacorresponsabilidad de la educación, le invitamos abrindar el acompañamiento pedagógico que surepresentado requiera durante el desarrollo de laactividad es importante guiar con paciencia alestudiante para la realización de las actividadesindicadas.

Para 3er año:

Fomentar el trabajo práctico del estudiante enrelación a la simulación de la maniobra de Heimlich yasí lograr obtener un aprendizaje más significativoponiendo en práctica lo aprendido en la simulaciónde situaciones en hechos de la vida real.


Es necesario que acompañe y oriente al estudiantepara la realización de las actividades evaluativas, suconocimiento y experiencia son necesarios para laconsolidación de aprendizaje.


Es necesario que acompañe y oriente al estudiantepara la realización de las actividades evaluativas, suconocimiento y experiencia son necesarios para laconsolidación de aprendizaje.


Diccionario

Guía de consulta de clase

Enciclopedias del cuerpo humano

Enciclopedias técnicas.

CONTENIDOINTERACTIVO

Páginas web relacionadas a la mención. Páginas web:

escuelatecnicadomingopena.blogspot.com.

ESPECIALIDAD: COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOSMENCIONES: Administración Financiera - Seguro - Aduana -Turismo - Informática

TEMA INDISPENSABLE: Proceso social del trabajo

TEMA GENERADOR: El trabajo y la producción en tiempos de prevención.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Importancia del Oficinista para el desarrollo de la sociedad. Definición de

oficina y oficinista, características, principios, importancia, componentes dela oficina.

Importancia de los medios de comunicación en la actividad comercial:Tipos, características, uso y funciones de: Prensa, radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales.

Las Relaciones Humanas: Concepto, importancia, factores que favorecenlas Relaciones Humanas, la comunicación y su importancia dentro de lasrelaciones humanas, factores que impiden una buena comunicación,normas de cortesía en las Relaciones Humanas.

La actividad comercial: Definición, sectores productivos de la actividadeconómica. Funciones. Sector servicio o terciario en Venezuela. Compra yventa de mercancía. Comercialización y distribución.

La administración, concepto, características, importancia y principios de laadministración. La administración como un método para alcanzar lasmetas y objetivos propuestos en las organizaciones.

Funciones de la administración: Planeación, organización, coordinación,control, dirección, ejecución y su aplicabilidad en el logro de los objetivosplanteados en la Organización.

Evolución del sistema financiero venezolano, características, importancia.

Las Compañías de Seguro: Definición, características, objeto, reseñahistórica, consideraciones legales.

Analizar los diferentes beneficios de los Seguros Públicos y Privados:Seguros Públicos, seguros privados, características, visión, misión ybeneficios

Establecer diferencia entre las diferentes Compañías aseguradoras;Definición, características, consideraciones legales.

Comercio Interior y exterior. Concepto, importancia, fases y evolución. Clasificación del comercio en Venezuela.

Los aranceles de la importación y exportación de bienes y servicios deprimera necesidad en nuestro país.

La computadora, estructura. Elementos, el teclado: áreas.

Introducción al uso de la web y uso asertivo de la web.

Usos de la informática en la sociedad. Medios informáticos


Para 1er año:

Investigar los referentes teórico - prácticos y eltejido temático en relación a la importancia delOficinista para el desarrollo de la sociedad.Definición de oficina y oficinista,características, principios, importancia,componentes de la oficina.

Realizar lectura crítica – reflexiva sobre laimportancia de los medios de comunicación enla actividad comercial: Tipos, características,uso y funciones de: Prensa, radio, televisión,correo, teléfono, redes sociales.

Para 2do año:

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a: Importancia de losmedios de comunicación en la actividad

comercial: Tipos, características, uso yfunciones de: Prensa, radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales.

Realizar lectura crítica y reflexiva sobre lasRelaciones Humanas: Concepto, importancia,factores que favorecen las RelacionesHumanas, la comunicación y su importanciadentro de las relaciones humanas, factoresque impiden una buena comunicación, normasde cortesía en las Relaciones Humanas.

Para 3er año:

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a la importancia de losmedios de comunicación en la actividadcomercial: Tipos, características, uso yfunciones de: Prensa, radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales.

Investigar los referentes teórico - prácticos y eltejido temático en cuanto a la computadora,estructura, elementos, el teclado, el usoasertivo de la web.

Para 4to año: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a la administración,concepto, características, importancia yprincipios de la administración, como unmétodo para alcanzar las metas y objetivospropuestos.

Investigar los referentes teórico - prácticos y eltejido temático sobre las funciones de la

administración: Planeación, organización,coordinación, control, dirección, ejecución ysu aplicabilidad en el logro de los objetivosplanteados.

Para 4to año: ADUANA

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a: Transaccionescomerciales: Concepto, características,importancia y sobre la actividad comercial:Definición, sectores productivos de la actividadeconómica.

Investigar los referentes teórico - prácticos y eltejido temático relacionados al ComercioInterior y exterior. Concepto, importancia,fases y evolución. Clasificación del comercioen Venezuela.

Para 4to año: SEGURO

Investigar y realizar lectura sobre losreferentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a las Compañías deSeguro: Definición, características, objeto,reseña histórica, consideraciones legales.

Investigar y analizar los diferentesbeneficios de los Seguros Públicos yPrivados: Seguros Públicos, segurosprivados, características, visión, misión ybeneficios

Para 4to año: TURISMO Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva

de los referentes teóricos - prácticos y el tejidotemático en relación a la actividad comercial:Definición, sectores productivos de la actividadeconómica.

Investigar y analizar la importancia de losmedios de comunicación en la actividadcomercial: Tipos, características, uso yfunciones de: Prensa, radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales.

Para 4to año: INFORMÁTICA Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva

de los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a la computadora,estructura. Elementos, el teclado. Software yHardware.

Investiga y analiza los referentes teórico -prácticos y el tejido temático relacionados a laweb, importancia, uso eficiente y asertivo dela web.

Para 5to año: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a la administración,concepto, características, importancia yprincipios y funciones de la administración,como un método para alcanzar las metas yobjetivos propuestos.

Investiga y analiza los referentes teórico -

prácticos y el tejido temático sobre laevolución del sistema financiero venezolano,

características, importancia.


Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación al Comercio Interior yexterior. Concepto, importancia, fases yevolución. Clasificación del comercio enVenezuela.

Investigar los referentes teóricos prácticos y eltejido temático relacionados a los aranceles dela importación y exportación de bienes yservicios de primera necesidad en nuestropaís.


Investigar y realizar lectura crítica yreflexiva de los referentes teórico -prácticos y el tejido temático en relación alas Compañías de Seguro: Definición,características, objeto, reseña histórica,consideraciones legales. Los SegurosPúblicos y Privados: características, visión,misión y beneficios.

Investiga y analiza las diferentesCompañías aseguradoras; definición,características, consideraciones legales.

Para 5to año: TURISMO

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivasobre los referentes teóricos - prácticos y eltejido temático en relación a la actividadcomercial: Definición, sectores productivos dela actividad económica. Sector servicio oterciario (turismo) en Venezuela.

Investigar y analizar la importancia de losmedios de comunicación en la actividad

comercial: Tipos, características, uso yfunciones de: Prensa, radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales.

Para 5to año: INFORMÁTICA

Investigar y realizar lectura crítica - reflexivade los referentes teórico - prácticos y el tejidotemático en relación a la computadora,estructura. Elementos, el teclado. Software yHardware.

Investiga y analiza los referentes teóricosprácticos y el tejido temático relacionados a laweb, importancia, uso eficiente y asertivo dela web.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año: Realizar tríptico sobre la Oficina y el Oficinista

precisando las normas de higiene ybioseguridad aplicables al ambiente de laoficina, para la prevención de enfermedadesvirales - Covid 19.

Realizar Mapa mental sobre los medios decomunicación en la actividad comercial: Tipos,características, uso y funciones de: Prensa,radio, televisión, correo, teléfono, redessociales.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados, describiendo que tareas deloficinista puedes aplicar para mejorar laorganización en tu hogar. (2 cuartillas).

2do año: Realizar tríptico de la importancia de los

medios de comunicación en la actividadcomercial: Tipos, características, uso y

funciones de: Prensa, radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales.

Realizar informe sobre las RelacionesHumanas: explicando: concepto,características, importancia, entre otros ycómo ha incidido la pandemia Covid 19 en eldesarrollo de las mismas. (2 cuartillas).

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y en cómo se han desarrollado lasrelaciones humanas con tu familia duranteesta pandemia Covid 19. (2 cuartillas).

3er año: Realizar cuadro descriptivo sobre los medios

de comunicación relacionados a la actividadcomercial: Prensa radio, televisión, correo,teléfono, redes sociales, señalando lascaracterísticas, uso y funciones, entre otros.

Realizar presentación en software libre oMicrosoft Word sobre la computadora,estructura, elementos, el teclado, el usoasertivo de la web.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados, describiendo el rol de los mediosde comunicación en el marco de la pandemiaCovid 19. (2 cuartillas)

4to. año: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Realiza mapa mental sobre la administración,

concepto, características, importancia yprincipios de la administración.

Realizar cuadro descriptivo de cada una de lasfunciones de la administración: Planeación,

organización, coordinación, control, dirección,ejecución, señalando conceptos,características y su aplicabilidad en el logro delos objetivos planteados en la Organización.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y describiendo cómo ayudarías aorganizar la economía en tu hogar. (2cuartillas).


Elabora un glosario con los términos técnicosderivados de las Transacciones comerciales.

Realizar un mapa mental sobre la actividadcomercial: Definición, sectores productivos dela actividad económica.

Realizar cuadro comparativo entre el comerciointerior y exterior estableciendo los conceptos,importancia, fases, evolución, característicasentre otros.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y describe el comportamiento delcomercio interior y exterior en el marco de lapandemia Covid 19. (2 cuartillas).


Elabora mapa mental sobre las Compañíasde Seguro precisando la definición,características, objeto, reseña histórica,consideraciones legales.

Realizar cuadro comparativo de losSeguros Públicos y Privados, señalandocaracterísticas, visión, misión y beneficios

Crear su propia Compañía aseguradoracon la misión, visión, características,consideraciones legales, beneficios, entreotros.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados, describiendo las ventajas,desventajas, limitaciones de las compañíasaseguradoras, y el comportamiento de lasmismas en el marco de la pandemia delCoronavirus Covid 19 (2 cuartillas).


Realizar mapa mental sobre la actividadcomercial: Sector servicio o terciario(turismo) en Venezuela, señalandoconcepto, características, importancia,entre otros.

Elaborar informe sobre el uso de losmedios de comunicación al servicio de laactividad turística en Venezuela.(2cuartillas)

Realizar mapa mental sobre las actividadesturísticas que se pueden generar en tucomunidad o localidad.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y describe la importancia defortalecer la actividad turística en tucomunidad o localidad. (2 cuartillas).


Realizar mapa mental sobre lacomputadora.

Realizar cuadro comparativo del Software y

Hardware.

Realizar ensayo sobre la web, concepto,importancia, uso eficiente y asertivo. (2cuartillas)

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y señalando la importancia delos medios informáticos utilizados para losprocesos educativos a distancia (2cuartillas).

5to. año: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA Elaborar mapas mentales de cada una de las

funciones de la administración, señalandoconcepto, características, importancia yprincipios, entre otros.

Realiza presentación en software libre oMicrosoft Word sobre la evolución del sistemafinanciero venezolano, precisando historia,características, importancia, entre otros.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y describiendo cómo ayudarías aorganizar la economía de tu familia ocomunidad. (2 cuartillas).


Elabora un Glosario de términos técnicosderivados del comercio en Venezuela.

Realizar cuadro comparativo entre el comerciointerior y exterior estableciendo los conceptos,importancia, fases, evolución, característicasentre otros.

Escribe un informe sobre los arancelesaplicados a la importación de los productos de

bienes de primera necesidad en Venezuela. (2cuartillas).

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y describe el impacto de lassanciones por parte de países extranjeros aVenezuela en el marco de la pandemia Covid19 (2 cuartillas).


Realizar cuadro comparativo de lasCompañías aseguradoras, señalandocaracterísticas, beneficios, entre otros.

Crear su propia Compañía aseguradora con lamisión, visión, características, consideracioneslegales, beneficios, entre otros y hacerpresentación de la misma en software libre oMicrosoft Word.

Realizar análisis crítico sobre las ventajas,desventajas, limitaciones de las contribucionessociales de las compañías aseguradoras (2cuartillas).

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados, describiendo las ventajas,desventajas, limitaciones de las compañíasaseguradoras, y el comportamiento de lasmismas en el marco de la pandemia delCoronavirus Covid 19 (2 cuartillas).


Realizar mapa mental sobre las actividadesturísticas que se pueden generar en tulocalidad o región.

Redactar ensayo sobre la importancia de los

medios de comunicación al servicio de laactividad turística en Venezuela (2 cuartillas).

Realizar presentación en software libre oMicrosoft Word de promoción o publicidad delugares turísticos que se encuentren en tulocalidad o región.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y describe la importancia defortalecer la actividad turística en tucomunidad o localidad. (2 cuartillas).


Realizar glosario de términos relacionados a lacomputadora. Software y Hardware.

Realizar mapa mental sobre la web.

Realizar ensayo sobre los mediosinformáticos. (2 cuartillas)

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temasestudiados y señalando la importancia de losmedios informáticos utilizados para losprocesos educativos a distancia en el marcode la pandemia Covid 19 (2 cuartillas).



Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,creyones, marcadores, cartón, madera, bloque,piedras, metales, vasijas plásticas, materos, tobos y

otros) que se encuentre en el hogar para realizar elproyecto, practica, producción escrita y todas lasactividades a desarrollar.


Para 1er año: Es importante que los representantes

orienten a la o el estudiante en cuanto a labúsqueda de la información y en la tomade apuntes para la comprensión de lostemas.

Socializar los diferentes temas estudiados con la familia.

Acompañar a la y el estudiante en cuanto ala formación de hábitos de estudios,haciendo cronograma para la elaboraciónde las actividades.

Para 2do año: La familia debe apoyar en cuanto a la

búsqueda de la información pertinente y enla realización de los resúmenes para la comprensión de los temas.

Se sugiere que los diferentes temas estudiados sean compartidos en familia.

Apoyar y acompañar a la y el estudiante encuanto a los hábitos de estudios, haciendocronograma para la elaboración de lasactividades.

Para 3er año: Los padres deberán orientar la búsqueda

de la información pertinente, la realizaciónde los resúmenes para la comprensión delos temas estudiados.

En familia, socializar y compartir elaprendizaje obtenido a través del estudio

de los diferentes temas asignados.

Orientar a la y el estudiante en cuanto a loshábitos de estudios, haciendo cronogramapara la elaboración de las actividadespedagógicas.

Para 4to año: Los padres deberán orientar la búsqueda

de la información relativa a los temasasignados, la realización de los resúmenespara la comprensión y práctica de lastareas asignadas..

Socializar los diferentes temas con la familia.

Orientar en cuanto a los hábitos deestudios, participando en la elaboración decronograma para la realización de lasactividades.

Para 5to año: Fomentar la búsqueda de la información

pertinente, la realización de los resúmenespara la comprensión y práctica de lostemas estudiados.


Contribuir y orientar en cuanto a los hábitosde estudios, haciendo cronograma para laelaboración y seguimiento de lasactividades.


Diccionario Enciclopedias de Contabilidad. Enciclopedias de Mercadeo Enciclopedias de Informática Código de Comercio

Ley de la Actividad Aseguradora

.Código Arancelario

Ley Orgánica de Turismo.

Textos Autores: Gómez Rondón, Francisco

Silva, Jesús Alirio

Martínez de Graü, Carmen


Página Web: ECURED

ESPECIALIDAD: COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOS MENCIONES: Contabilidad - Asistencia Gerencial - Mercadeo - SecretariadoEjecutivo


TEMA GENERADOR: El trabajo y la producción en tiempos de prevención


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Las transacciones comerciales: Concepto, características, importancia.

La actividad comercial: Definición, sectores productivos de la actividadeconómica. Funciones. Compra y venta de mercancía. Comercialización ydistribución.

Comercio Interior y exterior. Concepto, importancia, fases y evolución. Clasificación del comercio en Venezuela.

La Contabilidad: Definición, objeto, importancia, historia. Principios. Normas legales

La Teneduría de Libros: Definición, objeto, características.

Elementos de la Ecuación Patrimonial Simple y Ampliada. Equilibrio de la Ecuación Patrimonial.

La Cuenta como Unidad Básica Contable: Definición de Cuenta,representación esquemática, clasificación. Cuentas Reales y CuentasNominales. Determinación y concepto del Saldo. El ciclo contable.

Teoría del Cargo y del Abono: Definición, características, teoría, naturaleza delas Cuentas.

Libro Diario: Características, clases de asientos, diario columnar.

Libro Mayor: Características, modelos y descripción del libro Mayor.

Balance de Comprobación: Saldos normales de las cuentas. Corrección de errores.


Para 1er año:

Investigar cada uno de los referentes teóricosprácticos y el tejido temático en relación a lasTransacciones comerciales, concepto,características, importancia; contabilidad,Teneduría de Libros: concepto, características,importancia.

Realizar lectura crítica - reflexiva de lastransacciones comerciales, concepto,características, importancia; contabilidad yTeneduría de Libros, concepto, características,importancia.

Para 2do año:

Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva decada uno de los referentes teóricos prácticos y eltejido temático en relación a: Contabilidad:definición, objeto, importancia, historia, principiosnormas legales; Teneduría de Libros, definición,objeto, características, elementos de la EcuaciónPatrimonial Simple

Para 3er año:

Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva decada uno de los referentes teóricos prácticos y eltejido temático en relación a: Contabilidad:definición, objeto, importancia, historia, principios,normas legales; Teneduría de Libros, definición,objeto, características, elementos de la EcuaciónPatrimonial Simple y Ampliada; la Cuenta comoUnidad Básica Contable, definición de Cuenta,representación esquemática, clasificación.Cuentas Reales y Cuentas Nominales.

Para 4to año: CONTABILIDAD

Investigar y realizar lectura crítica -

reflexiva de cada uno de los referentesteóricos prácticos y el tejido temático enrelación a: Contabilidad: definición, objeto,importancia, historia, principios, normaslegales; Teneduría de Libros, definición,objeto, características, elementos de laEcuación Patrimonial Simple y Ampliada; laCuenta como Unidad Básica Contable,definición de Cuenta, representaciónesquemática, clasificación. Cuentas Realesy Cuentas Nominales. Determinación yconcepto del Saldo, la Teoría del Cargo ydel Abono, definición, características,teoría, naturaleza de las cuentas.

Investigar y hacer ejercicios prácticos sobre: Libro Diario: Características, clases de asientos, diario columnar.

Para 4to año: ASISTENCIA GERENCIAL

Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva decada uno de los referentes teóricos prácticos yel tejido temático en relación a: Transaccionescomerciales: Concepto, características,importancia y sobre la actividad comercial:Definición, sectores productivos de la actividadeconómica.

Para 4to año: MERCADEO

Investigar y realizar lectura e sobre cada unode los referentes teóricos prácticos y el tejidotemático en relación a: La actividad comercial:Definición, sectores productivos de la actividadeconómica. Funciones. Compra y venta demercancía. Comercialización y distribución. Elcomercio Interior y exterior. Concepto,importancia, fases y evolución. Clasificacióndel comercio en Venezuela.

ara 4to año: SECRETARIADO EJECUTIVO

Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva decada uno de los referentes teóricos prácticos yel tejido temático en relación a: Transaccionescomerciales, concepto, características,importancia; la actividad comercial, definición,sectores productivos de la actividadeconómica.

Para 5to año: CONTABILIDAD

Realizar lectura sobre cada uno de losreferentes teóricos prácticos y el tejidotemático en relación a: Contabilidad:definición, objeto, importancia, historia,principios, normas legales; Teneduría deLibros, definición, objeto, características,elementos de la Ecuación PatrimonialSimple y Ampliada; la Cuenta como UnidadBásica Contable, definición de Cuenta,representación esquemática, clasificación.Cuentas Reales y Cuentas Nominales.

Investigar y practicar sobre: Teoría delCargo y del Abono: Definición,características, teoría, naturaleza de lasCuentas; Libro Diario: Características,clases de asientos, diario columnar; LibroMayor: Características, modelos ydescripción del libro Mayor y el Balance deComprobación: Saldos normales de lascuentas.


Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva decada uno de los referentes teóricos prácticos yel tejido temático en relación a: La actividad

comercial, definición, sectores productivos dela actividad económica. Funciones. Compra yventa de mercancía. Comercialización ydistribución.


Investigar y realizar lectura crítica y reflexivasobre cada uno de los referentes teóricosprácticos y el tejido temático en relación a: Laactividad comercial: Definición, sectoresproductivos de la actividad económica.Funciones. Compra y venta de mercancía.Comercialización y distribución. El comercioInterior y exterior. Concepto, importancia, fasesy evolución. Ventajas y desventajas.Clasificación del comercio en Venezuela.

Para 5to año: SECRETARIADO EJECUTIVO

Investigar y realizar lectura crítica - reflexiva decada uno de los referentes teóricos prácticos yel tejido temático en relación a: Transaccionescomerciales, concepto, características,importancia, documentos mercantilesgenerados en las transacciones comerciales; laactividad comercial, definición, sectoresproductivos de la actividad económica,importancia.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año: Realizar mapa mental o conceptual sobre

las transacciones comerciales.

Realizar cuadro comparativo entre la

Contabilidad y la Teneduría de Libros, quecontenga: definición, objeto,características, diferencias, semejanzas,entre otros.

Realizar un relato sobre la experiencia de

aprendizaje sobre las transaccionescomerciales, ventajas, desventajas,considerando el momento histórico presente deprevención: Covid 19. (2 cuartillas).

2do año: Realizar informe sobre la importancia de la

Contabilidad y Teneduría de Libros para elregistro de las transacciones comerciales. (2cuartillas).

Elabora una lista de: Bienes y deudas uobligaciones que poseas (familia) con surespectivo valor monetario

Elaborar un relato sobre la experiencia deaprendizaje sobre los temas estudiados,considerando la importancia de realizar laContabilidad del hogar. (2 cuartillas).

3er año: Realizar Glosario de las Cuentas Reales y

Nominales.

Realiza 2 (dos) ejercicios donde se aplique laEcuación Patrimonial Simple. Cada ejerciciodebe contener 10 (diez) transaccionescomerciales.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiadosy en dónde expliques cómo llevarías laContabilidad de tu hogar. (2 cuartillas)

4to. año: CONTABILIDAD

Realizar Glosario de las Cuentas Reales yNominales.

Realizar esquema de las Cuentas Reales yNominales.

Realizar cuadro descriptivo sobre la Teoría del

Cargo y del Abono. Reglas para elordenamiento de las Cuentas. (Explicar a quiense Carga y a quien Abona).

Realiza 2 (dos) ejercicios sobre el Libro Diariode 10 (diez) asientos (cada uno).

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiadosy en cómo llevarías la Contabilidad en tu hogary cómo puedes contribuir en la organización detu comunidad. (2 cuartillas).


Realizar cuadro descriptivo sobre la Transaccionescomerciales: Concepto, características,importancia, ventajas, desventajas y. aspectolegales

Realizar mapa mental o conceptual sobre laactividad comercial: Definición, sectoresproductivos de la actividad económica, entre otros.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiados yexplica cómo puedes contribuir en la organizaciónde tu comunidad, considerando tu rol de asistentegerencial. (2 cuartillas).


Realizar mapa mental o conceptual sobre laactividad comercial: Definición, sectoresproductivos de la actividad económica, entre otros.

Realizar ensayo sobre la distribución de losproductos en tu comunidad, donde describas lasventajas, desventajas y que mecanismosimplementarías para mejorar dichos procesos. (2cuartillas)

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiados y

genera aportes para la organización de tucomunidad y el fortalecimiento de los procesos dedistribución de productos en tu comunidad. (2cuartillas).


Realizar mapa mental o conceptual sobre laactividad comercial: Definición, sectoresproductivos de la actividad económica,ventajas, desventajas, entre otros.

Elaborar ejemplos de los diferentesdocumentos mercantiles relacionados a lastransacciones comerciales: cheque, factura,pagaré, notas de débito, notas de crédito,transferencias, entre otros.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiadosy genere aportes para la organización de ladocumentación en tu hogar, considerando surol de secretaria o secretario ejecutivo (2cuartillas).

5to. año: CONTABILIDAD

Realizar Glosario y esquema de las CuentasReales y Nominales.

Realiza ejercicio de Contabilidad dedeterminada Unidad de Producción Social endonde elabores el Libro Diario, Libro Mayor y elBalance de Comprobación, de lastransacciones comerciales suscitadas duranteel primer trimestre del año. Utiliza tuimaginación y creatividad, practicando loestablecido en el Código de Comercio(Artículos 32 al 35)

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiadosy en cómo puedes contribuir en la organizaciónde tu comunidad en el aspecto contable en

tiempos de prevención. (2 cuartillas).


Realizar ensayo sobre las Transaccionescomerciales: Concepto, características, tipos,importancia, ventajas, desventajas en el marco dela pandemia Covid 19 (2 cuartillas).

Realizar mapa mental o conceptual sobre laactividad comercial: Definición, sectoresproductivos de la actividad económica.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiados yexplica cómo puedes contribuir en la conformacióny organización de una unidad de producciónfamiliar, considerando tu rol de asistente gerencial.(2 cuartillas).


Realizar mapa mental o conceptual sobre elcomercio interior y exterior.

Realizar ensayo sobre la distribución de losproductos en tu comunidad, donde describas lasventajas, desventajas y que mecanismosimplementarías para mejorar dichos procesos. (2cuartillas)

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiados ygenera aportes para la organización de tucomunidad y el fortalecimiento de los procesos dedistribución de productos en tu comunidad. (2cuartillas).


Realizar mapa mental o conceptual sobre la

actividad comercial: Definición, sectoresproductivos de la actividad económica,ventajas, desventajas, entre otros.

Elaborar ejemplos de los diferentesdocumentos mercantiles relacionados a lastransacciones comerciales: cheque, factura,pagaré, notas de débito, notas de crédito,transferencias, entre otros.

Realizar un relato sobre la experiencia deaprendizaje en función de los temas estudiadosy genere aportes para la organización de ladocumentación en tu hogar, considerando surol de secretaria o secretario ejecutivo (2cuartillas).





Para 1er año:

Apoyar en cuanto a la búsqueda de lainformación y en la toma de apuntes parala comprensión de los temas.


Apoyar en cuanto a los hábitos deestudios, haciendo cronograma para la

elaboración de las actividades.

Para 2do año: La familia debe apoyar en cuanto a la

búsqueda de la información pertinente y enla realización de los resúmenes para la comprensión de los temas.


Apoyar en cuanto a los hábitos deestudios, haciendo cronograma para laelaboración de las actividades.

Para 3er año: Los padres deberán fomentar la búsqueda

de la información pertinente, la realizaciónde los resúmenes para la comprensión delos temas estudiados.


Apoyar en cuanto a los hábitos deestudios, haciendo cronograma para laelaboración de las actividades.

Fomentar el trabajo práctico de la o elestudiante.

Para 4to año:

Los padres deberán fomentar la búsquedade la información pertinente, la realizaciónde los resúmenes para la comprensión ypráctica de los temas estudiados.


Apoyar en cuanto a los hábitos de

estudios, haciendo cronograma para laelaboración y seguimiento de lasactividades.

Fomentar el trabajo práctico de la o elestudiante.

Para 5to año:

Fomentar la búsqueda de la informaciónpertinente, la realización de los resúmenespara la comprensión y práctica de lostemas estudiados.


Apoyar en cuanto a los hábitos de

estudios, haciendo cronograma para laelaboración y seguimiento de lasactividades.

Fomentar el trabajo práctico de la o el

estudiante.


DiccionarioEnciclopedias de Contabilidad.Enciclopedias de MercadeoCódigo de Comercio

Textos Gómez Rondón, Francisco

Silva, Jesús Alirio

Martínez de Graü, Carmen


Páginas web relacionadas a la mención. Página Web: ECURED

ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Construcción Civil-Mantenimiento de Edificaciones


TEMA GENERADOR: Cómputo métrico: conocimiento de procedimientos constructivos y trabajo ordenado.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Interpretaciones de Dimensionamiento: Largo, ancho, espesor, alto,

profundidad, perímetro, área y volumen Sistema métrico decimal Conversión de unidades: centímetros, milímetros, pulgadas Cómputos métricos. Instalaciones eléctricas Normas para la ubicación de las piezas eléctricas

dentro de la edificación Simbología y nomenclaturas utilizadas en losplanos de electricidad

Materiales empleados en la construcción y reparación de edificaciones.Peso por unidad de volumen de los materiales.

Aplicación del acero en la construcción y reparación de edificaciones.


Para 1er año:

Para realizar los ejercicios de conversión elestudiante debe repasar el sistema métrico decimal ybuscar en el diccionario los términos: Largo, ancho,espesor, alto, profundidad, perímetro, área yvolumen. De igual forma debe investigar sobrecómputos métricos, resaltando la importancia de lamedición correcta para realizar los cálculos (queintervienen en el cómputo) dejando registro de ello,en su cuaderno de clases.

Para 2do año:

El estudiante investigará sobre: Instalacioneseléctricas, normas para la ubicación de las piezaseléctricas dentro de la edificación, simbología ynomenclaturas utilizadas en los planos deelectricidad para realizar el croquis de la vivienda yubicar todas las piezas eléctricas con la simbologíacorrespondiente. En el cuaderno debe dejar elregistro de lo investigado y resaltando la importanciade conocer las simbología eléctrica para el cálculo decómputos métricos.

Para 3er año:

Se debe investigar sobre los materiales básicosutilizados en el mantenimiento y construcción deedificaciones y obras civiles, definición y uso de:ladrillo, bloques, arena, grava, acero, cemento entreotros. Con la información necesaria debe realizar unlistado que contenga el material, uso y unidades demedidas necesaria para realizar el cómputo métrico(ej: acero, unidad de peso (masa) kg).

Para 4to año Construcción Civil:

Realizar la investigación sobre el acero y comointerviene en la construcción y mantenimiento deedificaciones, dejando registro en el cuaderno declases.

Para 4to año Mantenimiento de Edificaciones:

Realizar la investigación sobre el acero y comointerviene en la construcción y mantenimiento deedificaciones, dejando registro en el cuaderno declases.


Desarrollar la investigación necesaria para fortalecer

los conocimientos básicos y diseñar un formato queregistre los cómputos métricos de la construcción deun salón de clases de la escuela técnica, conmediciones de base en un croquis (debes elaborarloaproximando las medidas), y realizar todo el ejercicioque corresponda la excavación, columnas, luzentre otros aspectos. El croquis debe anexarse alPortafolio.


Desarrollar la investigación necesaria para fortalecerlos conocimientos básicos y diseñar un formato queregistre los cómputos métricos del mantenimiento deun salón de clases de la escuela técnica, conmediciones de base en un croquis (debes elaborarloaproximando las medidas), y realizar todo el ejercicioque corresponda desde reparaciones de pared, luz,puerta entre otros aspectos. El croquis debeanexarse al Portafolio.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

Para 1er año:

En el cuaderno o en una hoja de reúso elestudiante realizará las siguientes operacionesde conversión:

1. Una fábrica de madera ha comprado 5troncos de 11 metros cada uno.¿Cuantos trozos de 25 centímetrospueden cortar?

2. Una fábrica de espaguetis tiene 6 rollosde pasta de 624 metros cada uno.¿Cuantos espaguetis de 25 centímetrospueden hacer?

Para 2do año:

En una hoja dibujará el croquis de la vivienday ubicará todas las piezas eléctricas con lasimbología que corresponde indicada en unaleyenda.

Para 3er año:

En una hoja, realizará una lista de losmateriales básicos más comunes en laconstrucción indicando su uso y las unidadesde medidas necesaria para realizar cómputosmétricos.


En una hoja, realizará una lista de comointerviene el acero en la construcción deedificaciones.


En una hoja, realizará una lista de comointerviene el acero en el mantenimiento deedificaciones.


Realizará un formato para el registro de

cómputos métricos del mantenimiento de un

salón de clases la escuela técnica. (Realizar el

ejemplo)


Realizará un formato para el registro de

cómputos métricos del mantenimiento de un

salón de clases la escuela técnica. (Realizar el

ejemplo)





Para 1er año:

Es necesario que el representante ayude alestudiante a repasar las conversiones del sistemamétrico decimal, se recomienda realizarlos sincalculadora para reforzar el cálculo matemático. Con una cinta métrica realizar mediciones en elhogar, utilizando correctamente el instrumento demedición ( ej: altura, ancho y espesor de una puerta)

Para 2do año:

Es importante que oriente al estudiante en larealización del croquis, que no omita ninguna piezaeléctrica para que comprenda la importancia de laprecisión y responsabilidad que conlleva realizarcómputos métricos.

Para 3er año:

Acompañar al estudiante durante la realización del

listado , sus conocimientos en materiales utilizadosen la construcción es de gran utilidad, aproveche elencuentro y mantengan una conversación sobre laimportancia de mantener en buen estado lasviviendas, escuelas , espacios comunes entre otros.


Fomentar la búsqueda de la información pertinente,la realización de los resúmenes para la comprensióny práctica del tema.




Es importante generar conversaciones familiaresdonde se analice la importancia de mantener enbuen estado las viviendas, escuelas, espacioscomunes entre otros. Y dejar registro en el cuadernode clase.


Es importante generar conversaciones familiaresdonde se analice la importancia de mantener enbuen estado las viviendas, escuelas, espacioscomunes entre otros. Y dejar registro en el cuadernode clase.


Diccionario

Enciclopedias técnicas


Manual de diseño de obras civiles

Normas COVENIN


Páginas web relacionadas a la especialidad y menciones.

ESPECIALIDAD INDUSTRIAL MENCIONES: Electricidad, Electrónica, Telecomunicaciones, Instrumentación y Control.

TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación.TEMA GENERADOR: Conociendo los sistemas de obtención de energía eléctrica y su importancia para el desarrollo y mantenimiento de los equipos y artefactos utilizados por las familias venezolanas.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Los sistemas de generación de energía eléctrica. Definición.

Características. Tipos. Distribución y Materiales: conductores, aislantes ysemiconductores. Procesos de obtención y distribución de energíasalternativas a través del uso de tecnologías, aplicando las normas deseguridad e higiene.

Circuitos eléctricos y electrónicos: definición, características, componentes

fundamentales, tipos y conexiones.

Parámetros eléctricos (voltaje, intensidad de corriente, potencia y

resistencia), sus unidades, mediciones de los diferentes parámetros eléctricos y Cálculos.

Sistemas de distribución, potencia y transformación de una planta de

Generación Hidroeléctrica en Venezuela

Diferentes plantas hidroeléctricas en Venezuela ubicación y características.

Circuitos eléctricos y electrónicos básicos: definición, características,

componentes fundamentales, tipos y Conexiones en instalacionesresidenciales.

Parámetros eléctricos (voltaje, intensidad de corriente, resistencia) y sus

unidades. Mediciones de los diferentes parámetros.

Características y tipos de sistemas de protección y control eléctricos y

electrónicos residenciales: Breakers, controles electrónicos, fusibles,protectores de línea entre otros.

El dibujo como herramienta: definición, tipos, instrumentos y materiales,

trazado a mano alzada, líneas, figuras geométricas.

Los medios de comunicación informático y el manejo de internet,

WhatsApp y simuladores aplicados a los sistemas de generación.

Motor eléctrico: definición, componentes y principios de funcionamiento.

Reparación de aparatos electrodomésticos con motor.

Características y circuitos eléctricos de artefactos electrodomésticos que

trabajan con efecto joule y motor.

Teoría de semiconductores: diodos, transistores, semiconductores entre

otros.

Medición de variables eléctricas presentes en artefactos

electrodomésticos y línea blanca.

Análisis de los Instrumentos de medición eléctrica AC/DC.

Las normas COVENIN y de seguridad e higiene, para realizar los tipos de

mantenimiento en los sistemas de control de transmisión, distribución y fuerza.

Sistemas de control utilizados en procesos industriales y residenciales.

Tipos y Características de equipos y elementos de control entre ellos, PLC

(programador lógico controlado), LOGO, PIC, rele, contactor, válvulas de airey aceite para procesos de control industrial.

Desarrollo de sistemas de control para el área residencial, comercial e

industrial.

Simuladores de control de procesos industriales.


Para 1er año:

Generar una maqueta ó dibujo que

represente las etapas del sistema de generación hidroeléctrica. (se puede tomar fotos digitales y agregarlas al portafolio digital.)

Investigar los parámetros eléctricos básicos

que se vinculan a los procesos de generacióneléctrica en corriente alterna y dispositivos de control electromagnético y electrónico digital. (contactores y tarjetas electrónicas).


aprendizaje en función al tema generador y laimportancia de la informática como medio de comunicación efectiva (asumirlo en el portafolio digital o lo que es lo mismo la carpeta abierta para tal fin).

Para 2do año:

Diseñar un plano donde se referencie todos

los sistemas eléctricos de cada cuarto o habitación de tu hogar.(investigar tipos de planos eléctricos de una residencia en internet)

Identifica, dibuja y define cada uno de los

componentes eléctricos que componen la totalidad de tu hogar.(puedes sacarles una foto digital y lo referencias para colocarlo en el portafolio digital)


aprendizaje en función al tema generador y laimportancia de la informática como medio de comunicación efectivo (asumirlo en el portafolio digital o lo que es lo mismo la carpeta abierta para tal fin).

Para 3er año:

Diseñar un plano donde se referencie todos

los sistemas eléctricos de cada cuarto o habitación de tu hogar.(investigar tipos de planos eléctricos de una residencia en internet)

Identifica, dibuja y define cada uno de los

componentes eléctricos que componen la totalidad de tu hogar.(puedes sacarles una foto digital y lo referencias para colocarlo en el portafolio digital)



Para 4to año Electricidad

Desarrollar la investigación requerida para

fortalecer los conocimientos básicos en función de los temas generadores planteadosen cuanto a los artefactos electrodomésticos con motor y línea blanca, a través de un trabajo escrito, en el portafolio digital.

Construcción de un banco de trabajo básico

para las pruebas eléctricas, despiece y armado de los artefactos electrodomésticos y línea blanca.(enviar las fotos dentro del portafolio digital o carpeta en la computadora)

Realizar un cuadro de fallas más comunes en

los artefactos electrodomésticos, línea blanca y su posible solución.

Para 4to año Electrónica.

Diseñar un plano donde se observe todos los

componentes o piezas de cada artefacto electrodoméstico ó línea blanca y la descripción del mismo (investigar las piezas de artefactos electrodomésticos y de línea blanca, en internet y compararlos con los quese encuentran en nuestro hogar).

Realizar un cuadro de fallas más comunes en

los artefactos electrodomésticos, línea blanca y su posible solución.

Describe los componentes y piezas de una

tarjeta electrónica y un motor eléctrico que seencuentre en los artefactos electrodoméstico

en tu hogar (ejemplo tarjeta de los juegos electrónicos, tarjeta delos aires acondicionado entre otros).

Para 4to año Telecomunicaciones

Describe los componentes y piezas de una

tarjeta electrónica, describa su función

Para 4to año Instrumentación y Control

Realice un instrumento neumático casero

Mida el tiempo de cocción de cada comida

en su casa y haga una tabla de comparación según el volumen

Para 5to año Electricidad

Diseñar un plano de control básico de un

motor de lavadora donde se observe todos los componentes de control o piezas del mismo (investigar los componentes que integran el circuito de control de una lavadora moderna, en internet y compararla con la quese encuentran en nuestro hogar).

Para 5to año Electrónica

Desarrollar la investigación requerida para

fortalecer los conocimientos básicos en función de los temas generadores planteadosen cuanto al control de los procesos industriales y residenciales, a través de un trabajo escrito.

Construcción de un banco de trabajo para las

pruebas de programación, despiece y armadode los equipos y sistemas de control.

Para 5to año Telecomunicaciones



Para 5to año Instrumentación y Control.

Realiza un plano de control del sistema

hidroneumático de tu casa o edificio con todos los componentes de control. (tomas una foto digital y la colocas en el portafolio).


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año:

Portafolio digital o carpeta, asumiendo

maqueta o dibujo en digital de la generación de energía hidroeléctrica, trabajo de investigación del tema generador.

2do año:


maqueta o plano multifilar de las instalaciones eléctricas de tu hogar, fotos ydescripción de los dispositivos eléctricos residenciales de tu hogar trabajo de

investigación del tema generador.

3er año:


maqueta o dibujo en digital del despiece delos diferentes artefactos electrodomésticos que trabajan con efecto joule ó motor, construir un banco de trabajo básico y trabajo de investigación del tejido temático.

4to año Electricidad


plano, dibujo o fotos de un motor eléctrico y sus partes indicando su funcionamiento ytrabajo de investigación del tema generador. A la vez colocar los instrumentos para medir voltaje, amperaje, potencia, revoluciones por minutos.

4to año Electrónica /Telecomunicación/ Instrumentación y Control


maqueta o dibujo en digital sobre plano de control de un equipo eléctrico del hogar, construir mesa de trabajo para controles y trabajo de investigación del tema generador.

5to año Electricidad

Portafolio digital o carpeta, realizar un

desmontaje e un motor eléctrico el cual debe llevar registro fotográficos en informe paso por paso.

5to año Electrónica

Portafolio digital o carpeta realizar un

informe de un desmontaje de una tarjeta electrónica de un equipo digital donde se evidencié el montaje de unos de sus componente.

5to año Telecomunicaciones

Portafolio digital o carpeta donde realizara

una red interna de comunicación comunal.

5to año Instrumentación y Control

Portafolio digital o carpeta describir el uso

de tres instrumentos eléctrico.





Es importante que el estudiante se sienta

participe de su aprendizaje, en estesentido: orientamos a los representantes, apromover la escritura de las ideas oaportes que hagan en la discusión acercadel desarrollo de la investigación, escribirlas ideas y reflexiones durante elacompañamiento, permitirá crear

conciencia sobre su conocimiento y delvalor que tienen los saberes ancestralestantos de los padres, tíos, tías, abuelas,entre otros, que puedan ayudar aldesarrollo de la actividad.

El estudiante deberá ser acompañado por

los integrantes de la familia, y registrar porescrito aquellas ideas, que les parezcainteresantes acerca del tema de losmateriales y minerales metálicos queexisten, y al final realizar un análisis de losaportes o ideas que los integrantes de lafamilia aporten al tema.

Todas las actividades deben generarse en

familia, de no contar con una herramientadigital o internet se pueden hacer en físicotanto el portafolio como los trabajos escritos yentregarla como evidencia.

Es importante generar espacios de discusión

familiar donde se intercambien ideas sobre laimportancia de la distribución de energía, lostipos de generación, la importancia del ahorroenergético, el cuido de los sistemas eléctricosdel hogar y sus artefactos electrodomésticosasumiendo el nivel de nuestros estudiantespara generar la formación conjunta en lafamilia.


Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, Ley Plan de la Patria. 2019.2025

Ley de Industria y comercio.

Computadora Canaima, programa de

desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Ciencias naturales.

Circuitos eléctricos y electrónicos macgrawhill

Procesos industriales y de control (cualquier

autor desde la internet).

Manual de maquinaria Industriales.

Simuladores de procesos industriales y de

programación para circuitos básicos.

Código eléctrico nacional de CORPOELEC.


Páginas web relacionadas a la mención.

ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Metalúrgica, Construcción Naval, Mecánica Automotriz, Máquinas y Herramientas, Mecánica de Mantenimiento, Metalmecánica Naval y Mecánica de Mantenimiento Industrial.

TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación TEMA GENERADOR: La Riqueza Mineral de Venezuela: Transformada en material, beneficio para el hogar, escuela, comunidad, industria, ciencia y tecnología.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Materiales ferrosos y no ferrosos como sistema para la transformación de

la materia prima.

Importancia de los minerales metálicos y aleaciones, beneficios de losminerales metálicos y aleaciones en el hogar, escuela, comunidad,industria, entre otros.

Clasificación de los minerales metálicos y aleaciones, según sus

características, ubicación geográfica de yacimientos.

Propiedades mecánicas, químicas y térmicas de los materiales metálicos.

Soldadura, tipos y uso.

Aplicación de mantenimiento.


Para 1er año:

En compañía de algún familiar que conozca de losmateriales y minerales metálicos o si hay televisor encasa, se recomienda ver el canal conciencia Tv.Apreciar el programa de los materiales y mineralesmetálicos, el estudiante realizará una brevedescripción, en una hoja blanca reutilizable, o en uncuaderno, como se forman los materiales y minerales

metálico. Además, debe hacer un dibujo, mapageográfico para ubicar los yacimientos de estosmateriales o minerales.Para 2do año:

El estudiante debe realizar en una hoja blancareutilizable, o en un cuaderno un listado de los tiposde materiales y minerales metálicos que existen en lacorteza terrestre, específicamente en Venezuela;también debe elaborar un mapa mental, dondeubicará los materiales y minerales metálicos queexisten, cuáles son sus usos en el hogar, la escuela yla comunidad.

Para 3er año:

El estudiante realizará en una lámina blanca de papelbond reutilizable, o en su cuaderno, dibujos alusivosa los procesos de transformación de los materiales yminerales metálicos en materia prima para fabricarpiezas útiles en la vida diaria. Además, debe dibujaralgunas piezas metálicas terminadas utilizadas en laescuela, el hogar y la comunidad.

Para 4to año Metalúrgica

Para la realización de las actividades en el hogar, elestudiante debe investigar los tipos de unionessoldadas a tope, a solape y unión T, en qué casosson utilizadas y cuáles son las diferencias entre ellas.Del mismo modo debe investigar los tipos deacabados superficiales según los metales utilizados(ferroso o no ferroso) y el proceso de decapado demetales antes de un proceso o después de unproceso de acabado superficial

Para 4to año Construcción Naval

El estudiante debe realizar un análisis, del impactoecológico al ambiente, contaminación, a través de lasembarcaciones navales en los océanos, mares y ríos,

ocasionando muertes de animales acuáticos en elmundo, de igual forma cómo es el procedimientolegal para obtener la permisología para elensamblaje, fabricación de partes del transportenaval en Venezuela, y cuáles son las normasvigentes que existen para este proceso, ademásdebe hacer un listados de cuáles son los tipos deembarcaciones que existe en el país, que se utilizanpara atender las necesidades del sector salud,industrial, comercial, entre otros. Que garantice eldesarrollo económico del Estado venezolano.

Para 4to año Mecánica Automotriz

Se recomienda investigar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el proceso defabricación, ensamblaje del transporte que existen enla República Bolivariana de Venezuela, así comohechos históricos como la evolución industrial, Yluego de ello, realizar un breve análisis sobre lasideas o aportes de sus familiares, para crear unambiente distinto o propiciar ideas y aportessustanciales a la investigación, reforzándose en ellolas relaciones sociales y valores del hogar.

Para 4to año Máquinas y Herramientas

El estudiante debe realizar un análisis, del impactoecológico al ambiente, en el proceso de extracción delos materiales y minerales metálicos, de igual formacomo es el procedimiento legal para obtener lapermisología en la extracción, cuáles son las normasvigentes que existen para este proceso, ademásdebe hacer un listado de cuáles son las máquinas yherramientas que se utilizan para la transformar lamateria prima en una pieza útil o un prototipo.Para 4to año Mecánica de Mantenimiento

Para realizar la actividad evaluativa del cuadro

comparativo de los minerales metálicos el estudianterealizará una investigación de: Los mineralesmetálicos que existen en Venezuela, símboloquímico, propiedades físicas, ejemplo de materialesque lo contengan.Las actividades realizadas deben entregarse en unportafolio físico o digital.

Para 4to año Metalmecánica Naval

El estudiante debe realizar un análisis, del impactoecológico al ambiente, contaminación, a través de lasembarcaciones navales en los océanos, mares y ríos,ocasionando muertes de animales acuáticos en elmundo, de igual forma cómo es el procedimientolegal para obtener la permisología para elensamblaje, fabricación, unión de partes deltransporte naval en Venezuela, cuáles son lasnormas vigentes que existen para este proceso,además debe hacer un listados de cuáles son lostipos de embarcaciones que existe en el país, que seutilizan para atender las necesidades del sectorsalud, industrial, comercial, entre otros. Quegarantice el desarrollo económico del Estadovenezolano.

Para 4to año Mecánica de MantenimientoIndustrial

Para realizar la actividad evaluativa del cuadrocomparativo de los minerales metálicos el estudianterealizará una investigación de: Los mineralesmetálicos que existen en Venezuela, símboloquímico, propiedades físicas, ejemplo de elementosmecánicos o materiales que lo contenga.Las actividades realizadas deben entregarse en unportafolio físico o digital.


Para el éxito y aprobación de esta actividad debesInvestigar las aleaciones ferrosas, cuales aleacionesferrosas son más resistentes a la corrosión, el medioambiente ideal para el retardo en el deterioro de losmetales. Tratamientos térmicos más usados para lapreservación y/o manteniendo de los metales.


El estudiante realizará en una lámina blanca de papelbond reutilizable, o en su cuaderno un dibujo alusivoa una embarcación naval, indicando los tipos,características y sus partes. Asimismo, dibujará unmapa mental donde debe indicar el proceso delmantenimiento o reparación de transporte naval enVenezuela. En este sentido puede ser unaembarcación tipo petrolera, militar, entre otras, dondeidentifique su funcionamiento, y el uso adecuadoaplicando las normas de higiene y seguridadindustrial, de igual forma en una lámina de papelblanco reutilizable, realizará un plano, de la propela opolea con un corte transversal, donde se visualiza laspartes internas.


El estudiante realizará una maqueta con cajas decartón, alusiva a una pieza o accesorio de un motor acombustión interna, motor a dos tiempos o fuera deborda, que se utiliza para el proceso delmantenimiento o reparación de transporte enVenezuela. En este sentido puede ser un pistón,carburador, bomba de agua o gasolina, entre otros,donde identifique sus partes, su funcionamiento, suuso adecuado aplicando las normas de higiene yseguridad industrial, de igual forma en una lámina depapel blanco reutilizable, realizará un plano, de unmotor mecánico con un corte transversal, donde se

visualiza las partes internas.


El estudiante realizará un maqueta con cajas decartón, alusiva a una maquina industrial, que seutiliza para el proceso de transformación de losmateriales o minerales metálicos en este sentidopuede ser un torno mecánico, donde identifique suspartes, su funcionamiento, sus accesorios y su usoadecuado aplicando las normas de higiene yseguridad industrial, de igual forma en una lámina depapel blanco reutilizable, realizara un plano mecánicodonde se visualiza el diseño de una pieza que seconstruya en el torno, pudiera ser un tornillo con sutuerca.

Para 5to año Mecánica de Mantenimiento

El estudiante deberá obtener información de:Propiedades mecánicas, químicas y térmicas de losmateriales metálicos, para realizar las actividadasignada: Mapa conceptual de las propiedades delos materiales metálicos.Las actividades realizadas deben entregarse en unportafolio físico o digital.


El estudiante realizará en una lámina blanca de papelbond reutilizable, o en su cuaderno un dibujo alusivoa una embarcación naval, indicando los tipos,características y sus partes. Asimismo, debe elaborarun mapa mental donde indique el proceso de uniónde piezas a través de la soldadura, así como elmantenimiento o reparación de transporte naval enVenezuela. En este sentido puede ser unaembarcación tipo petrolera, militar, entre otras, donde

identifique su funcionamiento, y el uso adecuadoaplicando las normas de higiene y seguridadindustrial, de igual forma en una lámina de papelblanco reutilizable, dibjará un plano, de la propela opolea con un corte transversal, donde se visualiza laspartes internas.


El estudiante deberá obtener información de:Propiedades mecánicas, químicas y térmicas de losmateriales metálicos, para realizar las actividadasignada: Mapa conceptual de las propiedades delos materiales metálicos.Las actividades realizadas deben entregarse en un

portafolio físico o digital.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año: Realizara dibujos y un mapa geográfico que

describan la ubicación de los yacimientos, lostipos de los materiales y minerales metálicosque existen en el país.

2do año:

Realizara un listado de los tipos de materialesy minerales metálicos que existen en lacorteza terrestre, específicamente enVenezuela; también debe realizar un mapamental, allí ubicara los materiales y mineralesmetálicos que existen, cuáles son sus usos enel hogar, la escuela y la comunidad.

3er año: Realizarán dibujos alusivos a los procesos de

transformación de los materiales y mineralesmetálicos en materia prima para fabricarpiezas útiles en la vida diaria. Además, debedibujar algunas piezas terminadas utilizadas

en la escuela, el hogar y la comunidad.


Elabora un cuadro comparativo de los tipos desoldadura, la aplicación de cada una de ellas,ventajas de su uso.

Para 4to año Construcción Naval Elaborará un cuadro descriptivo sobre el

procedimiento para obtener la permisología,del proceso de fabricación, ensamblaje deltransporte naval que existen en la RepúblicaBolivariana de Venezuela, así como hechoshistóricos como la evolución industrial y naval,así como las normas vigentes que existenpara este proceso, y el impacto ecológico alambiente, en el proceso de fabricación oensamblaje.

Para 4to año Mecánica Automotriz Elaborará un cuadro descriptivo sobre el

procedimiento para obtener la permisología,del proceso de fabricación, ensamblaje deltransporte que existen en la RepúblicaBolivariana de Venezuela, así como hechoshistóricos como la evolución industrial, asícomo las normas vigentes que existen paraeste proceso, y el impacto ecológico alambiente, en el proceso de fabricación oensamblaje

Para 4to año Máquinas y Herramientas Elaborará un cuadro descriptivo sobre el

procedimiento para obtener la permisología enla extracción de los materiales y mineralesmetálicos, así como las normas vigentes queexisten para este proceso, y el impactoecológico al ambiente, en el proceso deextracción de los materiales y minerales

metálicos.

Para 4to año Mecánica de Mantenimiento Realizara un cuadro comparativo de los

minerales metálicos que existen en Venezuela,que contenga: Símbolo químico,características mecánicas y físicas, ejemplo demateriales que lo contengan.


Elaborará un cuadro descriptivo sobre elprocedimiento para obtener la permisología,del proceso de fabricación, ensamblaje deltransporte naval que existen en la RepúblicaBolivariana de Venezuela, así como hechoshistóricos como la evolución industrial y naval,así como las normas vigentes que existenpara este proceso, el impacto ecológico alambiente, en el proceso de fabricación oensamblaje.


Realizara un cuadro comparativo de los

minerales metálicos que existen en Venezuela,que contenga: Símbolo químico,características mecánicas y físicas, ejemplo deelementos mecánicos y materiales que locontengan.


Elabora una ficha por cada aleación ferrosa(debes escoger 3 aleaciones) dondepresentes: tipo de aleación, composición de laaleación, usos, tratamiento térmico

recomendado, como debe ser resguardadopara su mantenimiento.

Para 5to año Construcción Naval Realizara un dibujo alusivo a una embarcación

naval, indicando los tipos, características y suspartes. Asimismo, dibujara un mapa mentaldonde indicara el proceso del mantenimiento oreparación de transporte naval en Venezuela.Puede ser una embarcación tipo petrolera,militar, entre otras, donde identifique sufuncionamiento, el uso adecuado aplicando lasnormas de higiene y seguridad industrial, deigual forma en una lámina de papel blancoreutilizable, realizara un plano, de la propela opolea con un corte transversal, donde sevisualiza las partes internas.

Para 5to año Mecánica Automotriz Realizara la práctica en la fabricación de una

maqueta, alusiva a una pieza o accesorio deun motor a combustión interna, motor a dostiempos o fuera de borda, así como el diseñode un plano de un motor mecánico con uncorte transversal, donde se visualiza las partesinternas.

Para 5to año Máquinas y Herramientas Realizara la práctica en la fabricación de una

maqueta, alusiva a una maquina industrialespecíficamente el torno, así como el diseñode un plano para la fabricación de un tornillocon tuerca .


Realiza un mapa conceptual que responda las

siguientes interrogantes ¿Por qué esimportante conocer las propiedades de losmateriales? ¿Cómo esa información es útilpara el técnico de mantenimiento?

Para 5to año Metalmecánica Naval Realizara un dibujo alusivo a una embarcación

naval, indicando los tipos, características y suspartes. Asimismo, dibujara un mapa mentaldonde indicara el proceso del mantenimiento oreparación de transporte naval en Venezuela.Puede ser una embarcación tipo petrolera,militar, entre otras, donde identifique sufuncionamiento, el uso adecuado aplicando lasnormas de higiene y seguridad industrial, deigual forma en una lámina de papel blancoreutilizable, realizara un plano, de la propela opolea con un corte transversal, donde sevisualiza las partes internas.


Realiza un mapa conceptual que responda las

siguientes interrogantes ¿Por qué es

importante conocer las propiedades de los

materiales? ¿Cómo esa información es útil

para el técnico de mantenimiento?


Las actividades deben generarse en familia, en caso deno poseer una herramienta digital (Canaima) o internetse pueden hacer en físico, en cuadernos o material dereciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y

entregarla como evidencia.



Para 1er año:

Es importante que el estudiante se sienta partícipe desu aprendizaje, en este sentido: orientamos a losrepresentantes, a promover la escritura de las ideaso aportes que hagan en la discusión acerca deldesarrollo de la investigación, escribir las ideas yreflexiones durante el acompañamiento, permitirácrear conciencia sobre su conocimiento y del valorque tienen los saberes ancestrales tantos de lospadres, tíos, tías, abuelas, entre otros, que puedanayudar al desarrollo de la actividad.

Para 2do año:

El estudiante deberá ser acompañado por losintegrantes de la familia, y registrar por escritoaquellas ideas, que les parezca interesantes acercadel tema de los materiales y minerales metálicos queexisten, y al final realizar un análisis de los aportes oideas que los integrantes de la familia aporten altema.

Para 3er año:

Es importante que las y los representantes ayuden alos estudiantes a ubicar geográficamente losmateriales y minerales metálicos, cuales son másadecuados y utilizados en la fabricación de piezasútiles en el hogar, escuela y comunidad.


Es indispensable para el desempeño del estudianteque sea orientado por su representante, leerdetenidamente con su representado las orientacionessugeridas. De usted no tener el conocimiento técnicopara ayudar en las actividades no importa. Sucompañía es valiosa para la disciplina en la ejecuciónde las actividades.


Se recomienda conversar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el proceso defabricación, diseño, ensamblaje del transporte navalque existen en la República Bolivariana deVenezuela, así como hechos históricos como laevolución industrial y naval, luego de ello, realizar unbreve análisis sobre las ideas o aportes de susfamiliares, para crear un ambiente distinto o propiciarideas, aportes sustanciales a la investigación,reforzándose en ello las relaciones sociales y valoresdel hogar

Para 4to Mecánica Automotriz

Se recomienda conversar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el proceso defabricación, ensamblaje del transporte que existen enla República Bolivariana de Venezuela, así comohechos históricos como la evolución industrial, luegode ello, realizar un breve análisis sobre las ideas oaportes de sus familiares, para crear un ambientedistinto o propiciar ideas, aportes sustanciales a lainvestigación, reforzándose en ello las relacionessociales y valores del hogar.


Se recomienda conversar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el descubrimiento

de los yacimientos de los materiales y mineralesmetálicos que existen en la corteza venezolana, asícomo hechos históricos como la evolución industrial ,luego, realizar un breve análisis sobre las ideas oaportes de sus familiares, para crear un ambientedistinto o propiciar ideas y aportes sustanciales a lainvestigación, reforzándose en ello las relacionessociales y valores del hogar.


Es necesario que acompañe y oriente al estudiantepara la realización de las actividades evaluativas, suconocimiento, experiencia son necesarios para laconsolidación de aprendizaje.


Se recomienda conversar de aquellos hechos de lalocalidad, región, o del país, sobre el proceso defabricación, diseño, ensamblaje del transporte navalque existen en la República Bolivariana deVenezuela, así como hechos históricos como laevolución industrial y naval, luego de ello, realizar unbreve análisis sobre las ideas o aportes de susfamiliares, para crear un ambiente distinto o propiciarideas y aportes sustanciales a la investigación,reforzándose en ello las relaciones sociales y valoresdel hogar


Es necesario que acompañe y oriente al estudiantepara la realización de las actividades evaluativas, suconocimiento, experiencia referente a los materialesson necesarios para la consolidación de aprendizaje.


Es de suma importancia la compañía de las o losrepresentantes en las actividades en casa parapromover la disciplina y el hábito de estudio en estostiempos de trabajo en el hogar. Acompañe a surepresentado para orientar, acompañar en suproceso de aprendizaje en donde usted esprotagonista. Quizás usted tenga conocimientos delas actividades o algún familiar o amigo donde puedainteractuar vía redes sociales, eso sería un granaporte para el cumplimiento efectivo de la actividadde su representado.


En compañía de sus familiares investigará acerca decuál transporte naval es eficaz para el traslado depersonas, alimentos, medicinas, materiales deconstrucción, la agroindustria, sector petrolero eindustria, entre otros, en tal sentido el estudiantedeberá registrar los aportes, realizar un breve análisissobre la discusión. Esto generara un ambientepropiciando ideas, aportes sustanciales a lainvestigación, reforzándose en ello las relacionessociales y valores del hogar.


En compañía de sus familiares investigará acerca decuáles transportes es eficaz para el traslado depersonas, alimentos, medicinas, materiales deconstrucción, la agroindustria, entre otros, en estesentido el estudiante deberá registrar los aportes,realizar un breve análisis sobre la discusión. Estogenerar un ambiente para propiciar ideas, aportessustanciales a la investigación, reforzándose en ello

las relaciones sociales y valores del hogar.


En compañía de sus familiares investigar acerca demateriales y minerales son eficaz para construirpiezas que sirvan al sector agroindustrial, salud,industrial, transporte entre otros, en este sentido elestudiante deberá registrar los aportes y realizar unbreve análisis sobre la discusión. Esto generar unambiente, propiciar ideas, aportes sustanciales a lainvestigación, reforzándose en ello las relacionessociales y valores del hogar.


Es importante que acompañe al estudiante durante laelaboración de la actividad, la experiencia de lostrabajos de reparación efectuados en el hogar,pueden orientar y consolidar el aprendizaje.Propiciar una comunicación franca que permitaestablecer la responsabilidad de un trabajador(social, ética, familiar).


En compañía de sus familiares indagara acerca decuál transporte naval son eficaces para el traslado depersonas, alimentos, medicinas, materiales deconstrucción, la agroindustria, sector petrolero eindustria, entre otros, en tal sentido el estudiantedeberá registrar los aportes y realizar un breveanálisis sobre la discusión. Esto generara unambiente distinto y propiciar ideas y aportessustanciales a la investigación, reforzándose en ellolas relaciones sociales y valores del hogar.


Es importante que acompañe al estudiante durante laelaboración de la actividad, la experiencia de lostrabajos de reparación efectuados en el hogar,pueden orientar y consolidar el aprendizaje.Propiciar una comunicación franca que permitaestablecer la responsabilidad de un trabajador(social, ética, familiar).


Ciencias naturales.

Computadora Canaima, programa de desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Plan de la Patria.

Diccionario


Geografía, historia y ciudadanía.


Ley de Industria y comercio.


Manual del torno Mecánico.

Manuales de mantenimiento

Normas COVENIN

Revistas de máquinas industriales.

Manual del transporte acuático, terrestre y aéreo.

Manual del motor a combustión interna, dos

tiempos y fuera de borda.

Revistas de motores de transporte.

Leyes Navales.

Leyes de Aduana.

Manual del transporte acuático.

Manual del motor fuera de borda.

Revistas de motores de transporte acuático.

Páginas web de empresas e instituciones relacionadas con la Metalurgia Extractiva.


Páginas web relacionadas a la especialidad y menciones relacionadas a la mecánica.

ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Química industrial, Minas, Hidrocarburos opción: Petróleo, Gas y Petroquímica.

TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación TEMA GENERADOR: La química, petroquímica y los hidrocarburos como áreas de desarrollo de producción para el vivir bien.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:

Definición de mezclas, tipos de mezclas, mezclas heterogéneas yhomogéneas, emulsión, coloides, soluciones, concentracionescualitativas, concentraciones cuantitativas.

Técnicas petroquímicas de base, aprovechamiento de los productospetroquímicos intermedios.

Preparación de soluciones, unidades químicas, molaridad, normalidad,molalidad, fracción molar.

Fases de trabajo de proyectos industriales para la obtención de unproducto. Operaciones unitarias más importantes

Factores de conversión. Preparación de soluciones a partir de un sólidoy por dilución.

Densidad, conductividad eléctrica, dilatación térmica, peso específico ypunto de fusión.

Sistemas, Tipos de Sistemas. Calor, Tipos de Calor.

Procesos Unitarios y Operaciones Unitarias. Definición, diferencias,importancia y aplicaciones

Balances de masa y energía. Instrumentos y técnicas de medida,control, regulación de temperatura, presión, nivel, caudal. AnálisisQuímico y Fisicoquímico básico.

Análisis de muestras: tipos de análisis, caracterización de los tipos deanálisis.

Pozos petroleros y gasíferos: Orígenes y antecedentes. Crudo, tipos decrudo. Mecanismos de producción.

Suelos, tipos de suelos, permeabilidad de los suelos y rocas.

Topografía minera, importancia.


Para 1er año:

Con ayuda de un familiar discute sobre las mezclas yla industria petroquímica, al mismo tiempo puedesapoyarte del material bibliográfico o interactivo paraelaborar un esquema sobre las mezclas. Se proponegenerar una práctica de realización de un protectorantibacteriano de uso diario asumiendo lainvestigación de los componentes necesarios.

Para 2do año:

El estudiante en una hoja reciclable o en su cuadernodebe realizar un cuadro sinóptico sobre las fases deproducción de vacunas, iniciando en el proceso detransformación del vidrio hasta la distribución de lasvacunas a cada usuario. También es su cuadernoefectuará un mapa conceptual sobre la preparaciónde soluciones.

Para 3er año:

Los materiales tienen ciertas propiedades que lespermiten ser necesarios en los diferentes procesosde producción, como lo son: densidad, conductividadeléctrica, dilatación térmica , peso específico y punto

de fusión investiga cada una de estas propiedades ycon ayuda de un familiar realicen experimentos quesustentes estas teorías utilizando ollas, hielo,cocina(recuerda hacerlos con ayuda de turepresentante); a su vez investiga los factores deconversión y como preparar una solución a partir deun sólido.(con tu representante analicen una formacotidiana de preparar soluciones con ayuda desolidos) esta debes plasmarlo en un esquemaincluyendo dibujos.

Para 4to año Química industrial

El estudiante realizará una investigación en sucuaderno, bien presentable con su respectivasformulas y diagramas sobre: Calor definición, comose calcula, como se transfiere, definición de sistema,clasificación de los sistemas: abierto, cerrado,aislado, propiedades extensivas e intensivas,energía: potencial, interna, entalpía, entropía, trabajo,calor, calor latente, calor de fusión, calor devaporización, calor de condensación, calor desublimación, procesos isotérmicos, isobáricos,adiabáticos y leyes de la termodinámica.

Para 4to año Hidrocarburos Opción: Petroquímicay Gas

A partir del contenido interactivo realizar el diagramade bloques para ejecución de una vacuna indicandosi existen las operaciones unitarias existentes endicho proceso, adicionalmente explica cada una deestas operaciones unitarias, habla con un familiarsobre el tema tratando de ubicar operaciones

unitarias en tu hogar.

Para 4to año Hidrocarburos Opción Petróleo

Con el apoyo del representante el estudianteinvestigara sobre: Pozos petroleros y gasíferos,Crudo, tipos de crudo para realizar un mapa deVenezuela que identifique los yacimientos de petróleoy un resumen detallado del crudo y tipos de crudos.

Para 4to año Minas

Es necesario que acompañe y oriente al estudiantepara la investigación de suelos y tipos de suelos, quele permita realizar un mapa mental que de respuesta¿Cómo afecta la actividad minera a los diferentestipos de suelo?


Investigar sobre balances de masa y energía.Instrumentos y técnicas de medida, control,regulación de temperatura, presión, nivel, caudal yrealiza un esquema de la importancia de controlar latemperatura en los procesos industriales y comoafecta a los Microorganismos (principalmente losvirus) la variación de temperatura.

Para 5to año Hidrocarburos Opción Petroquímica

y Gas

Te invitamos a ver el contenido interactivo sobre lostipos de análisis químicos y a partir de estoselecciona el tipo de análisis fisicoquímico querealizaría la industria farmacéutica al momento decrear una vacuna, una vez que lo hayas seleccionado

desarrolla la forma correcta de hacer el análisis en ellaboratorio siempre sustentándolo de la teoría.


El estudiante realizará la investigación sobre laproducción del petróleo y mecanismos deproducción, para realizar un cuadro comparativo delos diferentes tipos de mecanismos de producción.

Para 5to año Minas

Investigar sobre: Topografía minera y su importancia para realizar un mapa metal que de repuesta de a ¿Cómo interviene la topografía en del proceso minero?


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año:

Elaborar un esquema sobre las mezclas, y la

las técnicas petroquímica de base.

2do año:

Realizar un cuadro sinóptico sobre las fases

de producción de vacunas

Efectuar un mapa conceptual sobre la

preparación de soluciones.

3er año:

Preparar una solución a partir de un sólido,

y plasmarlo en un esquema incluyendodibujos.

4to año Química industrial

Realiza una investigación en tu cuaderno,bien presentable con su respectivas formulas ydiagramas sobre lo visto en la clase

Para 4to año Hidrocarburos Opción Petróleo y Gas

Realizar el diagrama de bloques para

ejecución de una vacuna indicando lasoperaciones unitarias existentes en dichoproceso.

Para 4to año Hidrocarburos Opción: Petróleo

Realizar un mapa de Venezuela que

identifique los yacimientos de petróleo y unresumen detallado del crudo y tipos de crudos.

Para 4to año Minas

Realizar un mapa mental que de repuesta a

¿Cómo la actividad minera afecta a losdiferentes tipos de suelos?

5to año Química industrial

Realizar un esquema de la importancia de

controlar la temperatura en los procesosindustriales y como afecta a losMicroorganismos (principalmente los virus) lavariación de temperatura.

Para 5to año Hidrocarburos Opción Petroquímica y Gas

Realizar un cuadro comparativo entre el

análisis volumétrico escogido por el estudiantey el que realmente utiliza la industria parafabricar las vacunas.

Para 5to año Hidrocarburos Opción: Petróleo

Realizar un cuadro comparativo de los

diferentes tipos de mecanismos deproducción.

Para 5to año Minas

Realizar un mapa metal que de repuesta a

¿Cómo interviene la topografía en del procesominero?





Para 1er año:


participe de su aprendizaje, en estesentido: orientamos a los representantes, apromover la escritura de las ideas oaportes que hagan en la discusión acercadel desarrollo de la investigación, escribirlas ideas y reflexiones durante elacompañamiento, permitirá crearconciencia sobre su conocimiento y delvalor que tienen los saberes ancestralestantos de los padres, tíos, tías, abuelas,entre otros, que puedan ayudar aldesarrollo de la actividad.

Para 2do año:


los integrantes de la familia, y registrar porescrito aquellas ideas, que les parezcainteresantes acerca del tema.

Para 3er año:


familiar donde se intercambien ideas sobre laimportancia de la química, petroquímica ehidrocarburos, medicina y medicinaalternativa.


Es de suma importancia la compañía delas o los representantes en las actividadesen casa para promover la disciplina y el

hábito de estudio y trabajo, en estostiempos de trabajo en el hogar.

Para 4to año Hidrocarburos Opción: Petroquímicay Gas


familiar donde se estudie, intercambien ideasintercambien ideas sobre la importancia de laquímica, petroquímica e hidrocarburos.


Es importante generar conversacionesfamiliares donde se analice la importanciade los beneficios del petróleo para losvenezolanos, ampliar el conocimiento deltema y fomentar la investigación.

Para 4to año Minas

Para realizar el mapa mental de ¿Cómo la

actividad minera afecta a los diferentestipos de suelos? Es importante generar unaconversación que fomente la conservaciónambiental, la preservación los recursosnaturales y la especie humana.



los integrantes de la familia, y registrar porescrito aquellas ideas, que les parezca

interesantes acerca del tema


Es indispensable para el desempeño del

estudiante que sea orientado por surepresentante, leer detenidamente con surepresentado las orientaciones sugeridas.Organice con el estudiante un horario detrabajo productivo pedagógico.

Para 5to año Hidrocarburos Opción Petroquímica y Gas

Es indispensable para el desempeño del

estudiante que sea orientado por surepresentante, leer detenidamente con surepresentado las orientaciones sugeridas.Organice con el estudiante un horario detrabajo productivo pedagógico.

Para 5to año Minas

Es indispensable para el desempeño delestudiante que sea orientado por surepresentante, leer detenidamente con surepresentado las orientaciones sugeridas.Organice con el estudiante un horario detrabajo productivo pedagógico.


Ciencias naturales.

Computadora Canaima, programa de

desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, Ley Plan de la Patria.

Diccionario


Guía de consulta de clase.

Libros de química general.

Libros de química inorgánica o química

para 4to año.


Manual de operaciones unitarias

(disponible en la web)

Manual de procesos de manufactura.

Páginas web para desarrollar temas sobre

la química, petroquímica e hidrocarburos.

Química analítica.


Páginas web relacionadas a la mención. Las mezclas. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=2FPaXer7AN0

La petroquimica. Disponible en:

https://www.enerclub.es/extfrontenerclub/img/File/nonIndexed/petroleo/secciones/pdf/caps_sueltos/CAPITULO%2008.pdf




El complejo recorrido de las vacunas.

Disponible en:https://www.ifpma.org/wp-content/uploads/2016/01/IFPMA_Complex_Journey_Vaccine_Publication_2014_Spanish.pdf

Preparar un solucion a partir de un solido.

Disponible en :https://www.youtube.com/watch?v=Mq8raJfacvY

Calor y energia. Disponible en:

http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/EDAD_4eso_calor_energia/impresos/quincena7.pdf

Cómo se hace una vacuna? Disponible en:

http://ciencia.unam.mx/contenido/infografia/89/infografia-como-se-hace-una-vacuna-

Producción, disponible en: http://www.pdvsa.com/images/pdf/cuadernos/Produccion.pdf

http://www.pdvsa.com/images/pdf/cuadernos/Produccion.pdf

http://www.pdvsa.com/images/pdf/cuadernos/Produccion.pdf






https://www.ifpma.org/wp-content/uploads/2016/01/IFPMA_Complex_Journey_Vaccine_Publication_2014_Spanish.pdf



ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIÓN: Refrigeración y Aire Acondicionado.

TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación.TEMA GENERADOR: Refrigeración y aire acondicionado: procesos para producir frío.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Compresores empleados en la refrigeración Mecánica. Componente eléctrico de una refrigeración doméstica. Intercambiadores de calor (Condensadores y Evaporadores Térmico) Dispositivos de expansión y filtros secador. Diferencia y tipos de intercambios de calor y filtros Tipos de refrigerantes

Uso y manejo de los refrigerantes

Efecto de los refrigerantes en la capa de ozono

Nombre de la Familia de los gases refrigerantes


Para 1er año:

En compañía de algún familiar del estudiante, debeinvestigar lo referentes teórico - práctico de loscomponentes mecánicos de una refrigeradoradoméstica y función de cada uno para laelaboración de un juego didáctico.

Para 2do año:

El estudiante realizará la investigación de lasfunciones y partes eléctricas de una refrigeradoradoméstica, dejando evidencia en el cuaderno declases, para realizar un mapa mental sobre el tema yun dibujo del circuito eléctrico.

Para 3er año:

El estudiante con la ayuda del representante deberárealizar un cuadro de las fallas más frecuentes deuna refrigeradora domestica e identificar el tipo(mecánica, Eléctrica). De igual forma deberáinvestigar sobre dispositivo de expansión y señalar laimportancia de su función dentro de un sistema derefrigeración, dejando evidencia en el cuaderno declases.

Para 4to año Refrigeración y Aire acondicionado:

Los estudiantes con la ayuda de sus padres debendefinir el comportamiento de los gases refrigerantedentro de un sistema de refrigeración, hacer undibujo explicativo sobre el funcionamiento de loscompresores utilizado en la refrigeración.


El estudiante con el apoyo de sus padres deberealizar un cuadro comparativo de la familia de losgases refrigerante, uso y ventajas.Investigar sobre el efecto invernadero y dejarevidencia en el cuaderno de clases (una cuartilla).


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

Para 1er año:

Realizará un juego de memoria con las figurasde los componentes mecánicos y su concepto.

Para 2do año:

Realizará un mapa conceptual sobre larefrigeradora domestica; señalando la funcióne importancia de los componente eléctricos.

Realizar un dibujo del circuito eléctrico de larefrigeradora doméstica, identificando sus

partes.

Para 3er año:

Realizará un cuadro de las fallas eléctricas ymecánica de un refrigerador, con causa ysolución.


Dibujará un diagrama del sistema derefrigeración e identificara sus componentes,anexándole un listado de los pasos a seguirpara realizar un mantenimiento preventivo alsistema

Realizará un cuadro comparativo de loscompresores hermético y semihermético.


Realizar un cuadro comparativo de losrefrigerantes utilizados en un sistema derefrigeración.

Realizar un informe descriptivo y de maneraordenada sobre los pasos a seguir para elcambio de un compresor de un sistema deenfriamiento.





Para 1er año:

Es necesario que el representante ayude alestudiante a realizar el juego de memoria, serecomienda interactuar con el juego, compartan enfamilia y consoliden el conocimiento. Los trabajosdeben guardarse en un portafolio. Para 2do año:

La familia debe apoyar en cuanto a la búsqueda de lainformación necesaria para la elaboración del mapaconceptual.

Para 3er año:

Realizar junto al estudiante el listado las fallas másfrecuentes de una refrigeradora domestica eidentificar el tipo (mecánica, Eléctrica), su experienciaen el tema lo hará sentir más seguro, aproveche elencuentro y mantenga una conversación sobre laimportancia de mantener en buen estado lossistemas de refrigeración del hogar y de cumplir conlas responsabilidades de un trabajador.




Es importante generar conversaciones familiaresdonde se analice la importancia de mantener enbuen estado los sistemas de refrigeración del hogar.


Actividades para el estudiante: Se Anexa el Crucigrama

Manuales de refrigeración Principios Básico de Refrigeración

Autor Alancon Greum



ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUD MENCIONES: Administración de Servicios - Registros Estadística de Salud

TEMA INDISPENSABLE: Comunicación y medios de comunicaciónTEMA GENERADOR: Los principios éticos relacionados al manejo de la información veraz, en el marco de la pandemia covid-19 en nuestro país.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Diferencias y semejanzas de los medios de comunicación públicos y

privados

Definir: Ética, información, comunicación, tipos de comunicación, guión,población, pandemia, coronavirus Covid-19

La verdad sobre el coronavirus Covid-19

Importancia de los medios de comunicación para Venezuela.

Investigar datos reales de las personas contagiadas y fallecidas.


Para 1er año:

Con la ayuda de tus padres elaborar un guión

narrativo referente a la pandemia Covid-19, desde su

origen y cómo llegó a Venezuela. Hacer una

presentación a la familia en casa simulando que está

en un programa de televisión informando al pueblo

como medio de comunicación público y privado.

Para 2do año:

Realizar un ensayo de 2 cuartillas referente a los

principios éticos que debe poseer un periodista para

dar una noticia referente al coronavirus covid-19 en el

territorio nacional.

Para 3er año:

Preparar una dramatización y presentarla a la familia

referente a una noticia de donde se haya

distorsionado la información y una noticia real,

referente al Covid-19. El estudiante será el periodista,

preparar la sala del hogar como un escenario para

dar la noticia al país.

Para 4to año Administración de Servicios

Realizar un cuadro comparativo referente a la libertad

de expresión veraz y oportuna vs la información no

veraz y manipulada, tema único Covid-19 en el país.

Para 4to año Registros y estadísticas de Salud

Realizar un registro estadístico referente a la

cantidad de personas contagiadas con el Covid-19 y

fallecidas en Venezuela

Para 5to año Administración de servicios

Análisis mínimo 2 cuartillas la importancia de los

medios de comunicación en el país.

Para 5to año Registros y estadísticas de salud

Realizar un cuadro estadístico con los datos actualizados de las personas contagiadas y fallecidas en los siguientes países: España, Italia, Perú, Ecuador donde más ha sido afectado el coronavirusCovid-19 y con los datos adquiridos hacer una gráfica.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año: Elaborar un guión narrativo referente a la

pandemia Covid-19 y hacer una presentacióna la familia

2do año:

Realizar un ensayo referente a los principioséticos que debe hacer un periodista para daruna noticia.

3er año:

Hacer una dramatización con su respectivoguión y presentarla a la familia referente a unanoticia de engaño y una noticia real referenteal Covid-19.

4to año Administración de Servicios

Diseñar un cuadro comparativo referente a lalibertad de expresión veraz y oportuna vs lainformación no veraz y distorsionada del temaúnico Covid-19 en el país.

4to año Registro y Estadística de Salud

Elaborar un registro estadístico de la cantidad

de personas contagiadas y fallecidas con elCovid-19 en Venezuela

5to año Administración de Servicios

Hacer un análisis mínimo 2 cuartillasimportancia de los medios de comunicación enel país.

5to año Registro y Estadística de Salud

Realizar Cuadro estadístico y hacer gráficacon los datos actualizados de las personascontagiadas y fallecidas en los países:España, Italia, Perú, Ecuador donde más asido el contagio del coronavirus covid-19 ycon los resultados adquiridos hacer unagráfica.





Para 1er año:

Es importante que el estudiante se sienta partícipe desu aprendizaje, en este sentido: orientamos a losrepresentantes, a promover la escritura de las ideaso aportes que hagan en la discusión acerca deldesarrollo del guión narrativo durante el

acompañamiento, permitirá crear conciencia sobre suconocimiento y del valor que tienen los saberesancestrales tantos de los padres, tíos, tías, abuelas,entre otros, que puedan ayudar al desarrollo de laactividad.

Para 2do año:

El estudiante deberá ser acompañado por la familia yorientarlo como debe investigar enseñarle el amor ala lectura y a la interpretación para poder realizar elensayo.

Para 3er año:

Es importante que las y los representantes le den eseapoyo a su representado en la elaboración de lapresentación. Realizando ensayos con ellos,involucrarse en la actividad para observar y aprenderla importancia del tema a desarrollar.


Es importante el acompañamiento en el momento derealizar las asignaciones de parte de losrepresentantes orientar en la lectura crítica y elanálisis del contenido para realizar el cuadrosolicitado.

Para 4to año Registros y Estadísticas de Salud

Se sugiere a los representantes dar elacompañamiento necesario a su representado,orientarlo en la investigación asignada, revisar losregistros que están en las redes sociales y tomarnota del mismo para realizar el registro finalsolicitado.


Es importante el acompañamiento en el momento derealizar las asignaciones de parte de losrepresentantes, orientar en la lectura crítica y elanálisis del contenido para realizar el análisissolicitado.

Para 5to año Registros y Estadísticas de Salud

El estudiante debe estar acompañado de surepresentante para orientar cualquier duda que se lepresente en la elaboración de la actividad asignada,revisar los registros que están en las redes sociales ytomar nota del mismo para realizar el cuadroestadístico y finalmente una gráfica.


Libros de consulta.

Equipo Canaima (Internet)

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Plan de la Patria.

Diccionario

Enciclopedias de salud.

VTV programas informativos

TVES Programas informativos

Programa de radio referente a recomendaciones ante la pandemia del covid-19

Comunicación con nuestros familiares referente a plantas medicinales que puedan contrarrestar esta pandemia de manera

natural.

Entre otras que usted considere


Consulta de búsqueda web, registro fotográfico y vídeo en Whatsapp, facebook

ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUDMENCIÓN: Electromedicina

TEMA INDISPENSABLE: Preservación De La Vida En El Planeta, Salud Y Vivir Bien.TEMA GENERADOR: Aprendo investigando sobre la importancia de lasunidades de cuidados intensivos (UCI) y el coronavirus covid-19


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Características de los equipos médicos de las unidades de cuidados

intensivos (UCI).

Registro estadístico descriptivo personas contagiadas en Venezuela

Instrumento de recolección de datos personas contagiadas de acuerdo alas edades y genero con el covid-19 en Ecuador.

Registro médico: ejemplo un caso con un paciente contagiado con elcoronavirus covid-19.

Registro estadístico descriptivo pacientes fallecidos en Europa (Italia-España).


Para 1er año:

Con la ayuda de tus padres realizar una

investigación previa referente a las características

de los equipos médicos de las unidades de

cuidados intensivos (UCI).

Para 2do año:

Con la orientación de la familia hacer una

investigación sobre la forma de hacer un registro

estadístico descriptivo de las personas

contagiadas en Venezuela a causa del covid-19.

Para 3er año:

Con el acompañamiento de los padres elaborar un

instrumento de recolección de datos con las

personas contagiadas de acuerdo a las edades y

género con el covid-19 en Ecuador.

Para 4to año Electromedicina

Con el apoyo de tu familia realizar una

investigación previa y hacer un registro médico con

un ejemplo de un caso con un paciente contagiado

con el coronavirus covid-19.

Para 5to año Electromedicina

Bajo las orientaciones de tus padres hacer un

registro estadístico descriptivo donde menciones la

cantidad de pacientes fallecidos en Europa (Italia-

España).


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año:

Investigación de las características de los

equipos médicos de las unidades de cuidados intensivos (UCI).

2do año:

Registro estadístico descriptivo de las personas

contagiadas en Venezuela a causa del covid-19.

3er año:

Instrumento de recolección de datos de

acuerdo a las edades y género con el covid-

19.

4toaño Electromedicina

Registro médico con ejemplo de caso de paciente

contagiado con el coronavirus covid-19.

5toaño Electromedicina

Registro estadístico descriptivo donde menciones

la cantidad de pacientes fallecidos en Europa

(Italia- España).





Para 1er año:

Es importante que el estudiante se sienta participe

de su aprendizaje, en este sentido: orientamos alos representantes, a promover la escritura de las

ideas o aportes que hagan en la discusión. Sedebe hacer una investigación referente a lascaracterísticas de los equipos médicos de lasunidades de cuidados intensivos (UCI). Puede serrealizado en hojas recicladas y socializar con lafamilia.

Para 2do año:

El estudiante deberá ser acompañado por la

familia y orientarlo como debe investigar enseñarleel amor a la lectura y a la interpretación para poderrealizar una investigación sobre la forma de hacerun registro estadístico descriptivo de las personascontagiadas en Venezuela a causa del covid-19

Para 3er año:

Es importante que las y los representantes

orienten a su representado en la construcción deun instrumento de recolección de datos con laspersonas contagiadas de acuerdo a las edades ygenero con el covid-19 en nuestro hermano paísEcuador

Para 4to año: Electromedicina

Es importante el acompañamiento en el momentode realizar las asignaciones de parte de losrepresentantes orientar en la lectura crítica y elanálisis del contenido para realizar un registromédico con un ejemplo de un caso con unpaciente contagiado con el coronavirus covid-19

Para 5to año: Electromedicina

Es importante las orientaciones en el momento de

realizar las asignaciones de parte de losrepresentantes en cuanto a la lectura crítica y elanálisis del contenido para realizar un registroestadístico descriptivo donde menciones la

cantidad de pacientes fallecidos en Europa (Italia-España)


Libros de consulta


Diccionario



Ley y reglamentos de la salud



Consulta de búsqueda web, registro fotográfico y vídeo en whatsapp, facebook

ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUDMENCIÓN: Laboratorio Clínico.

TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la Vida en el Planeta, Salud y Vivir Bien.TEMA GENERADOR: Educar en, por y para el trabajo productivo y la transformación social.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Reconoce la importancia de la desinfección y esterilización de equipos de

laboratorio

Investigar y conocer los métodos de esterilización de equipos delaboratorio clínico

Definir mantenimiento, cristalería, descontaminación, pasos para realizar ladescontaminación del instrumental de laboratorio clínico

Importancia de la limpieza y descontaminación del instrumental delaboratorio clínico, eficacia de la esterilización, método para envolver elmaterial

La ética profesional y perfil del técnico medio en laboratorio clínico.


Para 1er año:

Realizar una investigación y elaborar un mapa

mental con los productos y equipos químicos

que se utilizan para desinfectar y esterilizar un

laboratorio clínico. Y explicar a tu familia como

medidas de prevención, seguridad e higiene.

Para 2do año:

Hacer una investigación previa y luego

realizar un cuadro comparativo con los

métodos de esterilización de equipos de

laboratorio y conversar con la familia la

actividad desarrollada.

Para 3er año:

Preparar una exposición a la familia referente

al mantenimiento, cristalería pasos para

realizar la descontaminación del instrumental

de laboratorio clínico

Para 4to año Laboratorio clínico

Realizar una investigación referente a la

Importancia de la limpieza y descontaminación

del instrumental de laboratorio clínico, eficacia

de la esterilización, método para envolver el

material


Realizar una presentación sobre la éticaprofesional y perfil del técnico medio enlaboratorio clínico a su familia.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año:

En una hoja debes elaborar un mapa mental

indicando los productos y equipos químicos

quien intervienen en la desinfectar y esterilizar un laboratorio clínico

2do año:

Realizar en hojas recicladas cuadro

comparativo con los métodos de esterilización

de equipos de laboratorio.

3er año:

Explicar a la familia como se realiza la

descontaminación del instrumental de laboratorio

clínico

4to año Laboratorio clínico

Realizar en hojas de reciclaje la Investigaciónreferente a la limpieza y descontaminación delinstrumental de laboratorio clínico.

5to año Registro y estadística de salud

Realizará una presentación en referencia al perfil

del egresado en la mención.





Para 1er año:


participe de su aprendizaje, en este sentido:orientamos a los representantes, a promoverla escritura de las ideas o aportes que haganen la discusión acerca del desarrollo de unmapa mental con los productos y equiposquímicos que se utilizan para desinfectar yesterilizar un laboratorio clínico. Tambiénexplicar a tu familia como medidas deprevención, seguridad e higiene en material dereciclaje.

Para 2do año:

El estudiante deberá ser acompañado por la

familia y orientarlo como debe investigar,enseñarle el amor a la lectura y a lainterpretación para poder realizar un cuadrocomparativo con los métodos de esterilizaciónde equipos de laboratorio en hojas reciclada.

Para 3er año:

Es importante que las y los representantes leden ese apoyo a su representado en laelaboración de una exposición a la familiareferente al mantenimiento, cristalería pasospara realizar la descontaminación delinstrumental de laboratorio clínico. Enseñarlesla seguridad en sí mismo para que puedangrabar la presentación.


Es importante el acompañamiento en elmomento de realizar las asignaciones de parte

de los representantes orientar en la lecturacrítica y el análisis del contenido para realizaruna investigación referente a la Importancia dela limpieza y descontaminación delinstrumental de laboratorio clínico, eficacia dela esterilización, método para envolver elmaterial. Hacer una socialización con la familiay despertar el interés del tema.


El estudiante debe estar acompañado de su

representante y realizar una presentaciónsobre la ética profesional y perfil del técnicomedio en laboratorio clínico a su familia,especialidad que su representado seráegresado este año escolar 2019-2020.


Libros de consulta.


Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,

Plan de la Patria.

Diccionario

Enciclopedias de salud.



Normas Internacionales de la (OMS)


ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUDMENCIÓN: Promoción En Deporte Y Recreación

TEMA INDISPENSABLE: Actividad física, deporte y recreación

TEMA GENERADOR: El deporte y la recreación como parte de la formación integral del ser humano


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Las disciplinas deportivas y recreativas Elementos del reglamento del deporte individual y colectivo Juegos de carácter competitivos Los Intercambios deportivos y recreativos para la familia. Los Intercambios deportivos y recreativos con la comunidad.


Para 1er año:

Con la ayuda de tus padres realizar una

investigación previa referente a las disciplinas

deportivas y recreativas y hacer un mapa

mental bien ilustrado en hojas recicladas,

socializar este encuentro con la familia.

Para 2do año:

Con la ayuda de tus padres hacer una

investigación previa sobre los elementos y

aspectos básicos del reglamento de los

deportes individuales y colectivos. Realizar

conversatorio del tema con la familia.

Para 3er año:

Con el acompañamiento de los padres

elaborar un juego deportivo donde se

evidencie las distintas disciplina y

competencia deportivas, el mismo debe ser

presentado en casa con la familia.

Para 4to año Promoción en deporte y recreación

Con el acompañamiento de tus padres realizar

una investigación donde la lectura crítica e

interpretativa que sean referente para

planificar un juego deportivo y recreativo para

la familia. Y hacer la presentación en casa.


Bajo las orientaciones de tus padres crear un

juego deportivo y recreativo para la comunidad

y hacer la presentación con la familia.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)

1er año: Realizará un mapa mental de las disciplinas

deportivas y recreativas.

2do año: Realizará un resumen sobre los elementos y

aspectos básicos del reglamento de los

deportes individuales y colectivos.

3er año: Construirá un juego deportivo y recreativo que

contenga las disciplinas y competencia

deportivas investigadas.

4toaño Promoción en deporte y recreación.

Realizará un juego deportivo y recreativo parala familia.

5toaño Promoción en deporte y recreación

Realizará un deportivo y recreativo para la

comunidad.





Para 1er año:

Es importante que el estudiante se sientaparticipe de su aprendizaje, en este sentido:orientamos a los representantes, a promoverla escritura de las ideas o aportes que haganen la discusión acerca del desarrollo de unmapa mental bien ilustrado en hojas recicladas

referente a las disciplinas deportivas yrecreativas, socializar este encuentro con lafamilia.

Para 2do año:

El estudiante deberá ser acompañado por lafamilia y orientarlo como debe investigarenseñarle el amor a la lectura y a lainterpretación para poder realizar unainvestigación previa sobre los elementos yaspectos básicos del reglamento de losdeportes individuales y colectivos. Realizarconversatorio del tema con la familia.

Para 3er año:

Es importante que las y los representantesorienten a su representado en la elaboraciónde un juego deportivo y recreativo donde seevidencie las disciplinas y competenciadeportivas. El mismo debe ser presentado encasa con la familia.


Es importante el acompañamiento en elmomento de realizar las asignaciones de partede los representantes orientar en la lecturacrítica y el análisis del contenido para realizarun juego deportivo y recreativo para la familiapresentarlo en casa.


Es importante las orientaciones en el momento

de realizar las asignaciones de parte de losrepresentantes en cuanto a la lectura crítica yel análisis del contenido para realizar un juegodeportivo y recreativo para la comunidad

presentarlo a la familia.


Libros de consulta. Equipo Canaima (Internet) Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, Plan de la Patria. Diccionario VTV programas informativos TVES Programas informativos Ley y reglamentos del deporte




ESPECIALIDAD ARTEMENCIÓN: Arte del Fuego

TEMA INDISPENSABLE: Patrimonio y Creación Cultural.TEMA GENERADOR: Importancia de las Artes de Fuego en la coyuntura delCorona Virus CONVID-19


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Figura como centro de atención en una composición. La silueta como límite de la forma y elemento constitutivo de la misma Fondo como elemento complementario de la figura. Figura como centro de atención en una composición. Tipos de Cerámicas: decorativa y funcional. Materiales, Vidrio, Metales, Madera y otros.


Para 1er año, 2do año y 3er año:

La actividad consiste en la elaboración de formas

básicas, geométricas, para luego ejercitar eldibujo, la capacidad de observar y desarrollandola capacidad de imitar formas.

Investigar las diferentes técnicas del Arte de

Fuego.

Para 4to año y 5to año de Arte del Fuego

La actividad consiste en la elaboración de formas

básicas con barro y desarrollar la capacidad de imitar formas.

Investigar las diferentes técnicas del Arte de Fuego

que se le aplica al barro.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)


Sobre un cartón adhiera un tipo de materialformando: un círculo, un cuadrado y untriángulo

Realizar en u material de su preferencia quesea resistente: una esfera, un cubo y unapirámide; luego cubrir dichas figurascompletamente con el mismo materialseleccionado en el ejercicio anterior.

Dibujar a lápiz sobre un cartón el círculorealizado junto a la esfera, el cuadradorealizado junto a la esfera, el triángulorealizado junto a la pirámide; el trazo en eldibujo debe imitar el material con el que fueroncubiertas las figuras anteriores.

Escriba en qué se parecen y en qué sediferencian las formas elaboradas alcoronavirus.

Realice una lista de materiales que se

encuentran en su hogar y que técnica podríaaplicar de manera artesanal.


Dibujar a lápiz diferentes formas que le gustaría

realizar en barro.

Escriba en qué se parecen y en qué se diferencian

las formas elaboradas al coronavirus.

Realice una lista de materiales que se encuentran

en su hogar y que técnica de fuego podría aplicarde manera artesanal.

Construya un horno artesanal para la cocción del

barro.

Las actividades deben generarse en familia, en caso de


no poseer una herramienta digital (Canaima) o internetse pueden hacer en físico, en cuadernos o material dereciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos yentregarla como evidencia.




No intervenir en los ejercicios prácticos ya que

deben ser realizados en su totalidad por elestudiante; la familia debe limitarse a contribuir conla investigación teórica si el estudiante requiereayuda.

Velar porque las actividades sean realizadas en su

totalidad por el estudiante.

Realizar los ejercicios solamente con

materiales de los que se disponga en el hogar,permanecer en casa guardando las medidasde prevención recomendadas ante lapandemia.







materiales de los que se disponga en el hogar,permanecer en casa guardando las medidasde prevención recomendadas


Apuntes realizados en clase

Diccionarios

Enciclopedias técnicas. Guía de consulta de clase

Revistas de arte. Manuales de pintura.



ESPECIALIDAD ARTEMENCIÓN: Artes Gráficas

TEMA INDISPENSABLE: Patrimonio y Creación Cultural.TEMA GENERADOR: Importancia de las Artes Gráficas en la coyuntura del Corona Virus COVID-19


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS: Conceptos de signo y símbolo. Diferenciación entre forma y contenido. Observación de los trazos de diversos artistas y sus cualidades

expresivas. Creación de trazos propios.



Figura como centro de atención en unacomposición.

La silueta como límite de la forma y elementoconstitutivo de la misma

Fondo como elemento complementario de la

figura.

Para 4to año y 5to año de Arte Gráficas

Consiste en investigar las definiciones de

signo y símbolo, determinar las características

del arte conceptual, para luego realizar un

ejercicio práctico en el que adopte la

apariencia del arte conceptual a partir del tema

del tema del coronavirus.

El estudiante debe definir el concepto de

neoexpresionismo e identificar autores representativos de dicho movimiento artístico ylos trazos de cada uno de ellos, posteriormente debe realizar un afiche abordando el tema del coronavirus.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)


Sobre un cartón adhiera un tipo de material

formando: un círculo, un cuadrado y un triángulo

Realizar en un material de su preferencia que sea

resistente: una esfera, un cubo y una pirámide;luego cubrir dichas figuras completamente con elmismo material seleccionado en el ejercicioanterior.

Dibujar a lápiz sobre un cartón el círculo realizado

junto a la esfera, el cuadrado realizado junto a la esfera, el triángulo realizado junto a la pirámide; el trazo en el dibujo debe imitar el material con el quefueron cubiertas las figuras anteriores.

Escriba en qué se parecen y en qué se diferencian

las formas elaboradas al coronavirus.

Dibuje siete señales de internacional y realice

dos señales del cumplimiento de las recomendaciones sanitarias del Covid-19.

Para 4to año y 5to año de Arte

Ejercicio práctico sobre el conceptualismo.

Buscar en un diccionario artístico, una

enciclopedia o en internet las definiciones de signoy símbolo.

Buscar dos elementos cotidianos que puedan ser

aplicados para simbolizar lo siguiente: 1-el coronavirus, 2-el temor colectivo ante el coronavirus; la presentación de estos elementos no debe ser artesanal, es decir, dibujada, pintada oesculpida, debe aplicar criterios menos personales,es decir, solamente puede utilizar técnicas que no requieran el uso acabados artesanales o expresivos, se recomienda utilizar recursos fotográficos, recortes empleados de forma estética u otras formas de presentar la imagen que no seanelaboradas por el estudiante, solamente debe elegirlas y presentarlas.

Elaborar una figura o signo que represente el

coronavirus y justificar por escrito de qué manera lo representa.

Neoexpresionismo

Escribir el concepto de neoexpresionismo.

Revise imágenes de obras realizadas por los

siguientes artistas: Georg Baselitz, Anselm Kiefer, A.R. Penck y Jörg Immendorf; elija uno de estos autores de su preferencia y realice una pintura querepresente la situación social frente al coronavirus imitando la pincelada del artista que usted ha seleccionado.

Realice nuevamente la obra que realizó en el

ejercicio anterior pero con un trazo propio que no imite al artista seleccionado.










Para 4to año y 5to año de Arte Gráficas

Practicar el distanciamiento social y no realizarla actividad por el estudiante, es decir, nointervenir en los ejercicios prácticos ya quedeben ser realizados en su totalidad por elestudiante; la familia debe limitarse a contribuircon la investigación teórica si el cursanterequiere ayuda.

Velar porque las actividades sean realizadasen su totalidad por el estudiante.


materiales de los que se disponga en el hogar,permanecer en casa guardando las medidasde prevención recomendadas ante lapandemia.


Apuntes realizados en clase

Diccionarios

Enciclopedias técnicas. Guía de consulta de clase

Revistas de arte. Manuales de pintura.

Páginas web de instituciones educativas en el área de artes visuales.



ESPECIALIDAD ARTEMENCIÓN: Arte Puro

TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el Planeta. Salud y BuenVivir.TEMA GENERADOR: Influencia del color en el entorno visual, relación del color con el virus Covid-19.


REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:1. Colores primarios y colores secundarios.

1. Matices.2. Colores adyacentes.3. Colores complementarios.4. Matices.5. Colores pasteles.



En cualquier libro de arte y patrimoniopodemos encontrar un círculo cromático.

Los colores adyacentes son los que seencuentran próximos en el círculo cromático; como elamarillo y el naranja, por ejemplo.

Los colores complementarios son los que seencuentran en lados opuestos del círculo cromático;como el verde y el rojo, por ejemplo.

Se denomina matiz al producto de mezclas decolor más allá de los colores secundarios, lo quepermite multiplicar las variaciones de cada color.

Los colores denominados pasteles sonresultado de la mezcla de un color con el blanco.

La manera más simple de ver cómointeractúan los colores es haciendo mezclas demanera exploratoria; por ejemplo, si un azul semezcla con rojo o naranja en pequeñas cantidadesse produce un matiz que sigue siendo azul pero quesugiere una temperatura mayor a la del azul del cualse partió.

En el proceso de las pruebas se recomiendautilizar pequeñas cantidades de color para ahorrarmaterial.

Para 4to año y 5to año de Arte puro:

EL estudiante junto a su familiar investigara losefectos psicológicos de los colores, utilizar el círculocromático para determinar los colores.

Los colores adyacentes son los que seencuentran próximos en el círculo cromático; como elamarillo y el naranja, por ejemplo.

Los colores complementarios son los que seencuentran en lados opuestos del círculo cromático;como el verde y el rojo, por ejemplo.

Se denomina matiz al producto de mezclas decolor más allá de los colores secundarios, lo quepermite multiplicar las variaciones de cada color.

Realizar colores pasteles con la mezcla de uncolor con el blanco. ¿Qué influencia tienen loscolores pasteles en lo psicológico?

Realizar mezclas de los colores con laintensión de observar cómo interactúa de maneraexploratoria; por ejemplo, si un azul se mezcla conrojo o naranja en pequeñas cantidades se produceun matiz que sigue siendo azul pero que sugiere unatemperatura mayor a la del azul del cual se partió.


(ACTIVIDAD DE

EVALUACIÓN)


2. Realizar la silueta de corona virus y colorearlo concombinaciones de colores adyacentes; asimismo,realizar la un silueta de un corona virus ycolorearlo con combinaciones de colorescomplementarios.

3. Realizar una muestra de cinco matices ocolores pasteles para aplicar en paredes,camas, cortinas, lencería y utensilios que seutilizarían en la atención a personascontagiadas de Covid-19. Piense en coloresque pueden traer sensación de paz, reposo ybienestar a los pacientes.


Realizar la silueta de un corona virus y colorearlo

con combinaciones de colores adyacentes;asimismo, realizar la silueta de un corona virus ycolorearlo con combinaciones de colorescomplementarios.

Realizar una muestra de cinco matices o

colores pasteles para aplicar en paredes,camas, cortinas, lencería y utensilios que seutilizarían en la atención a personascontagiadas de covid 19. Piense en coloresque pueden traer sensación de paz, reposo ybienestar a los pacientes.






Es muy útil que se oriente al estudiante en cuanto

al efecto de calma o paz que parecen producirciertos colores o matices.

Dado que el aprendizaje que se busca con este

ejercicio es de carácter sensorial es recomendableque se deje al estudiante probar por ensayo y errorlas mezclas y combinaciones.


La familia junto al estudiante analizará los colores

de los diferentes espacios de la casa, explicara laintensión por la cual fueron pintados los del colorespecifico. ¿producen efecto de calma o paz?

Dado que el aprendizaje que se busca con este

ejercicio es de carácter sensorial es recomendableque se deje al estudiante responder alinterrogante.


Libro de Educación artística o Arte y Patrimonio

que en la parte referida a color contenga uncírculo cromático.

Tratado de color.

Catálogos de color.

Psicología de los Colores.


Páginas web relacionadas a la mención. Cualquier información que pueda encontrar en

los medios de comunicación sobre la forma delCovid-19

Observar los colores utilizados en ambientesEducativos, clínicos, ambulatorios, módulos,entre otros.

Cualquier información que pueda encontrar enlos medios de comunicación sobre la forma delCovid-19.

Observar los colores utilizados en ambientesclínicos, ambulatorios, módulos, etc.

especialidad agropecuaria menciones: producción...

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