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UNIVERSIDAD DE SONORA
DIVISIÓN DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD
ESPECIALIDAD DE ENFERMERÍA EN CUIDADOS INTENSIVOS
Dra. María Rubí Vargasiburma@enfermerí[email protected]
• Objetivos de la revisión bibliográfica
• Fuentes y búsqueda de información
• Revisión de bibliografía
• Sistema de recuperación de información (SRI)
• Manejo de Bases de datos
• Valoración critica de la revisión bibliográfica
• Tesis
• Sistema de referencia (Vancouver): citas, notas, locuciones latinas y bibliografía
• Desarrollar competencia en la investigación documental.
• Identificar las funciones de la revisióndocumental (literatura) y las actividades necesarias que fundamente un proyecto de investigación.
• Realizar una búsqueda sistematizada de la bibliografía.
• Leer y valorar críticamente la bibliografía para desarrollar una síntesis de esta.
Revisión bibliográficaCONOCIENDO EL CONTEXTO DE UNA INVESTIGACIÓN
Proceso sistemático y organizado que se utiliza para:
el conocimiento científico que existe sobre un tema deinvestigación o un problema de interés.
Buscar Seleccionar Analizar Sintetizar
Revisión bibliográfica
Objetivos de la revisión bibliográfica
■ Describir el estado actual del conocimiento del
problema, explicar las razones del porqué se ha
elegido el problema de investigación.
¿Que se sabe?
■ Identificar las lagunas existentes en esa base de
conocimiento
¿Cual es la evidencia faltante, no concluyente,
limitada o contradictoria?
Objetivos de la revisión bibliográfica
■ Proporcionar un contexto o marco para explicar el problema de investigación.
¿Que teorías o modelos se han utilizado?
¿Cómo se han definido los conceptos y las
Variables asociadas con el tema?
■ Aportar ideas y estrategias metodológicas de como abordar el fenómeno de estudio
¿Qué métodos, instrumentos y medición se realizó?
Identificar con claridad lo que se quiere buscar
Realizar un plan de búsqueda
Seleccionar y analizar con criterio los
artículos
Sintetizar la información
Incorporar la información de la
revisión de la literatura en el proyecto Actividades
Clave
I. Identificar con claridad lo que se quiere buscar.
Esta revisión permitirá evitar duplicaciones de estudios que ya han
resuelto la duda o incertidumbre que se tenía en un inicio.
También, puede justificar que exista un vacío de conocimiento,
controversia o evidencia no concluida del tema a investigar.
Existen diversos enfoques para plantear una
pregunta:
a) En el primero se deben incluir en la redacción de las preguntas
las siguientes preposiciones:
¿Por qué los lactantes menores de un año reportan mayor
obesidad en centros de atención pública comparados con los de
centros de atención privada?
Quién Cuándo Dónde Qué Cómo Por qué
b) La segunda forma de plantear una pregunta es a través de laestrategia PICO o PICOT.
¿Qué eficacia tiene la alimentación con leche materna y la artificial sobre el estado nutricio de los lactantes menores de dos años?
COMPONENTES DEL ACRÓNIMO PICOT
P. Población o problema de interés Puede ser una población o solo un paciente, o un
problema de salud.
I. Intervención (estudios experimentales) o
indicador o factor de riesgo (estudios
observacionales).
Es la condición que se va a estudiar.
Es la variable independiente.
C. Comparación o control (estudios
experimentales). En estudios observacionales no
siempre se reporta este criterio.
El grupo con el que se compara a la intervención
no presenta la condición estudiada.
O. Outcome (Resultado). Es el resultado que se espera obtener de la
investigación, tanto en la intervención como en su
comparación.
T. Tiempo o tipo de estudio. Describe el marco de tiempo en el que se realiza
la investigación o el tiempo esperado para la
aparición del resultado.
c) El tercer enfoque es redactar las preguntas a partir de cuatro áreas derevisión, estas son:
Revisión de informes técnicos y estadísticos
Permite valorar la disponibilidad de datos que existen sobre el problema desalud a estudiar como la frecuencia de ocurrencia, distribución geográfica,entre otros.
Estos datos pueden obtenerse a través de informes que proporcionanorganizaciones e instituciones de reconocido prestigio:
¿Cuál es la prevalencia de sobrepeso y obesidad en lactantes menores de dos años por género, área geográfica y nivel socioeconómico?
ONU OMS OPS ENSANUT CONAPO INEGI
Revisión de aspectos conceptuales o teóricos:
En este apartado se revisa si existen conceptualizaciones teóricas del
concepto de interés propuestas por otros investigadores.
También es importante revisar si existen teorías, modelos o marcos
conceptuales que puedan ser útiles para comprender mejor el tema a
estudiar.
Los principales sitios de donde se puede obtener esta información son:
¿Cómo se definen las prácticas de alimentación en lactantes?
Artículos teóricos
• Pueden ampliar o afinar constructos teóricos,
• Presentar nuevas teorías o señalar fallas en las existentes.
Artículos de revisión
• Son evaluaciones críticas de un conjunto de artículos originales que ya han sido publicados.
• La finalidad es sintetizar el conocimiento de un tema.
Artículos metodológicos
• Presentan nuevas aproximaciones metodológicas, modificación de métodos existentes.
Revisión de artículos empíricos (originales):
Son informes de investigación original (fuente primaria).
Son útiles para conocer a quienes han estudiado los conceptos de interés, en
quien lo han estudiado, bajo qué metodología y que resultados han
encontrado.
Por lo general se encuentran en revistas de las cuales se debe verificar donde
se encuentran indexadas y su impacto. Se identifican porque cuentan con:
¿Cuáles son los indicadores de práctica de alimentación en niños menores
de un año de edad?
Resumen Introducción Métodos Resultados Discusión Bibliografía
Revisión de documentos institucionales de lineamientos políticos:
Son documentos oficiales o basados en evidencia que emiten organizaciones de
reconocido prestigio a nivel internacional o instituciones de gobierno de un país,
con el fin de orientar a quienes toman las decisiones políticas y a los proveedores
de la salud aportar estrategias para solucionar un problema de salud.
Pueden ser:
¿Existen Normas Oficiales para la prevención de obesidad en lactantes?
Guías de Práctica Clínica
Planes Nacionales de
Salud
Programas Institucionales
de Salud
Normas Oficiales de
Atención
II. Realizar un plan de búsqueda.Una vez que se obtiene la (s) pregunta (s) se requiere realizar un plan de
búsqueda y se deben considerar las siguientes actividades para su
formulación:
Identificar las palabras claves o descriptores:
Estas deben estar consensuadas por la comunidad científica por lo que se
requiere utilizar un tesauro o descriptor tipo DeCS o MeHS para encontrar
palabras que definan con mayor claridad los términos de búsqueda.
Se introducen en las diferentes bases de datos y permiten una selección mas
clara de los artículos que las contienen además de hacerlo en diferentes
idiomas.
http://pesquisa.bvsalud.org/portal/decs-locator/?lang=es
Limitar y enriquecer la búsqueda haciendo uso de los operadores
booleanos que ofrecen, en mayor o menor medida, todos los buscadores:
Utilizarlos con las palabras clave permite procesar con mayor detalle lo
que se quiere buscar:
OPERADORES BOOLEANOS
Operadores
lógicos
AND, Y, &, + Limita el resultado de la búsqueda al aparecer
todos los términos.
OR, O, / Amplia el resultado al localizar los artículos o
páginas que contengan al menos una palabra.
NOT, NO, - Excluye el segundo término de la búsqueda
Limitar y enriquecer la búsqueda haciendo uso de los operadores
booleanos que ofrecen, en mayor o menor medida, todos los buscadores:
Utilizarlos con las palabras clave permite procesar con mayor detalle lo que
se quiere buscar:
OPERADORES BOOLEANOS
Operadores
de
proximidad
NEAR, [] Mostrará páginas o documentos en los que los
términos se encuentren próximos entre si.
Junto,
Adjacent, Adj
Localiza las páginas o documentos en los que los
términos estén unidos el uno al otro sin que
exista otra palabra en medio.
Operadores
de
exactitud
Comodines:
*, %, $, ?
Localizan páginas o documentos que contengan
palabras con las mismas letras y vocablos
derivados.
Expresiones
literales: “”,
#
Sirven para encontrar solo los términos idénticos
al de la consulta propuesta.
Establecer características de inclusión para limitar la búsqueda:
El tipo de publicación que se busca localizar, el grupo de edad que
se desea buscar, idioma de publicación, año de publicación, género
de los participantes, entre otros.
Elegir fuentes documentales o bases de datos más idóneas para
localizar el tipo de artículo que se está buscando:
Una base de datos es una serie de citaciones relevantes para una
disciplina específica, o bien, para una variedad de estas:
BASES ESPECÍFICAS DISCIPLINARES BASES GENERALES
Depende de la BASE
DE DATOS a utilizar,
cada una de ellas
tiene sus
peculiaridades,
algunas cuentan con
distintas opciones de
búsqueda, bajo
descriptores, con
términos sencillos y
estrategias de
búsqueda complejasDescriptores: Tesauro, MeSH, DeCS
Palabras clave o mediante operadores boleanos
Bases de datos y fuentes documentales en salud
FUENTES GENERALES CON
ACCESO A TEXTO
COMPLETO. HEMEROTECAS
DIGITALES
Este acceso puede ser
gratuito o por suscripción, o
en algunas se permite acceso
limitado y gratuito dándose
de alta en el sistema
EBSCO
OVID
INGENTA
SCIENCEDIREC
PROQUEST
SCIELO
DIALNET
CUIDEN
Hemeroteca virtual
Cantárida Summa
III. Seleccionar y analizar con criterio los artículos.
Una vez que se tiene el plan de búsqueda por cada área de
revisión se ejecuta y se evalúa el resultado de la búsqueda.
Del resultado de la introducción de la estrategia en las bases
de datos se procederá a seleccionar los documentos.
Si la base de datos revisada no tiene acceso al texto completo
se deben localizar los documentos a través de los perfiles de
los autores.
Una vez disponibles los documentos habrá que evaluar la
calidad metodológica de cada uno de ellos.
Después de que se hayan seleccionado los artículos de
acuerdo a su calidad y pertinencia se debe decidir que
información es importante mediante una lectura crítica.
Se deben elaborar tablas para vaciar la información
considerada mas relevante de cada documento. Esto se usará
de base para la redacción del proyecto de investigación.
VI. Sintetizar la información.
Consiste en interpretar los hallazgos de todos los estudios con
el fin de presentar el estado del conocimiento respecto al
problema que se analiza.
No solo debe indicar lo que se conoce si no las áreas de
investigación que no se han explorado.
Es un resumen crítico donde se debe demostrar que el estudio
es necesario y aclarar el contexto en el que se desarrollará la
nueva pregunta o hipótesis.
V. Incorporar la revisión de la literatura en el proyecto.
Una vez sintetizada la información, el autor plasma la estrategia de
búsqueda de información como se muestra a continuación: