especializante disciplinar...
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PROGRAMA DE ESTUDIO
Especializante Disciplinar V
ANTROPOLOGIA AVANZADA
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I.- DATOS GENERALES DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. – Nombre de la Asignatura: Antropología Avanzada
2. – Clave de la asignatura: CS 103
3. - División: ESTUDIOS ECONOMICOS Y SOCIALES
4. - Departamento: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
5. - Academia: EDUCACIÓN
6. – Programa Educativo al que está adscrita:
LIC. EN EDUCACIÓN
7. - Créditos:
8. – Carga Horaria total: 40
9. – Carga Horaria teórica: 10. – Carga Horaria Práctica:
11. – Hora / Semana: 5 hrs. 4 hrs. (2hrs. en sesión presencial / semana y 3 hrs. Extra-aúlica).
12. – Tipo de curso: Curso 13. – Prerrequisitos: NINGUNO
14. – Área de formación: BASICA COMUN
15. – Fecha de Elaboración: AGOSTO 2010
16. - Participantes:
MARÍA ROSA NUÑO GUTIERREZ
17. – Fecha de la ultima revisión y/o modificación: JUNIO 2015
18. - Participantes:
ENRIQUE MARTÍNEZ CURIEL
II.- PRESENTACION
A través de la materia Antropología Avanzada se tratará de presentar un conjunto de cuestiones que irán
desde la aparición misma de la Antropología como ciencia, pasando por el desarrollo sociocultural de la
humanidad, así como los cambios que se han sucedido hasta el momento actual.
En el curso de Antropología Avanzada se aportarán además las bases conceptuales y teóricas que nos
permitan comprender la especificidad de la materia frente a otras ciencias sociales y humanas, al tiempo
que se revisarán de forma concreta una serie de temáticas relacionadas con la cultura, la familia, el
parentesco, los grupos estratificados, la religión, los grupos étnicos, según se expondrá en el programa.
Para lo antedicho adoptaremos una perspectiva transcultural- con objeto de acercarnos y poder
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comprender mejor el comportamiento humano y su cultura y hacerlo a través de diferentes instancias
temporales como espaciales. En definitiva a través del curso de Antropología Avanzada se aspira a que
el alumno logre un mejor entendimiento sobre muchos de los problemas y conflictos existentes en
nuestro mundo contemporáneo y de manera particular las transformaciones y cambios del mismo.
Asesores:
Asesora: Dra. Maria Rosa Nuño
La asesora es doctora en Antropología y Etnología de América por Universidad Complutense de Madrid
(España)
Asesor: Dr. Enrique Martínez Curiel
Doctor en Antropología Social por El Instituto de Investigaciones Antropológicas de la Universidad
Nacional Autónoma de México
III.- OBJETIVOS
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de:
Conocer la historia del pensamiento antropológico así como la evolución humana: biológica, cultural, social, así como el desarrollo de instituciones sociales.
Que los alumnos adquieran una actitud analítica y crítica frente a la realidad sociocultural en la que se encuentran
Aplicar los temas centrales de la Antropología en situaciones concretas.
Crear discusión y desarrollar la habilidad de comprender las diversas culturas
IV.- INDICE DE UNIDADES PROGRAMATICAS
Unidades Programáticas
Carga Horaria
UNIDAD I: LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA
5 horas
UNIDAD II: EVOLUCIÓN HUMANA: BIOLÓGICA Y CULTURAL
5 horas
UNIDAD III: LA CULTURA
5 horas
UNIDAD IV: RELIGIÓN Y MAGIA
5 horas
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UNIDAD V: FAMILIA, PARENTESCO Y FILIACIÓN
5 horas
UNIDAD VI: ANTROPOLOGIA APLICADA Y EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
10 horas
V.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES PROGRAMATICAS
CONTENIDO PROGRAMÁTICO
UNIDAD I. La Antropología como Ciencia Subtemas:
1. Desarrollo y evolución de la antropología: colonialismo y dominación
2. La antropología como ciencia: campos y disciplinas
3. La antropología y el trabajo inter y trasdisciplinario
4. Principales corrientes teóricas de la antropología Bibliografía Básica - Comellas, José Luis El último cambio de siglo. Gloria y crisis de occidente. 1870-1914. (pp. 135-182) - Llobera José R.(1988) La antropología como ciencia. Barcelona, Anagrama, (pp. 15-54) - Lomnitz, Claudio (1996) “Insoportable levedad”. En Fractal. Nº 2, julio-septiembre. Año 1. Vol. (pp.51- 76) - Troya Estela (2000) “Los otros: los antropólogos, los psicólogos, los sociólogos, todos los otros”. En Aprender – Comprender la antropología. México, ed. continental (pp. 19-43) - Kaplan y Manners (1978) Introducción crítica a la teoría antropológica. México. Editorial Nueva Imagen.. (pp. 67-154) -Geertz Clifford (1998). El surgimiento de la antropología Posmoderna, (pp. 297-315). Bibliografía Complementaria -Tejera Gaona, H. (1996): Manual de introducción a la antropología funcionalista, México, INAH - Harris, Marvin (1981) Introducción a la antropología general. Madrid, Alianza Editorial.
UNIDAD II. Evolución humana: biológica y cultural Subtemas:
1. Los primates y su evolución
2. Los homínidos y locomoción bípeda
3. Los orígenes de la cultura y la aparición del género Homo
4. La variabilidad cultural
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Bibliografía Básica Ember, Carol, Ember Melvin y Perigrine, Peter (2004): Antropología. Pearson-Prentice Hall. Madrid, (pp. 84-119) - Castro Martinez, Pedro V., Escoriza Mateu, Trinidad; Fregeiro Morarador, Mª Inés: “Trabajo, producción y neolítico”. http-www.ual.es-personal-tescoriz-Investg-Biblio-NeoColc.pdf.url - Herskovits, Melvilla,( 2004), El hombre y sus obras. México, F.C.E.
UNIDAD III: La cultura Subtemas:
1. El concepto de cultura, características y variabilidad. El relativismo cultural
2. Estratificación social: clase, estatus, edad.
2.1. Etnocentrismo
2.2. Etnicidad y racismo
3. Derechos humanos
4. Individuo, cultura y personalidad Bibliografía Básica - Benedict, Ruth. (1971) El hombre y la cultura. “La ciencia de la costumbre” pp.56 - Clifford Geertz. (1992) La interpretación de las culturas. Barcelona. Gedisa, - Kottak, Conrad Phillip ( 2003) Espejo para la humanidad. Introducción a la Antropología cultural. Mc Graw-Hill,Interamericana de España - Harris, Marvin (1981) Antropología cultural, “La antropología y el estudio de la cultura” (pp. 13-33)
- Ember, Carol, Ember Melvin y Perigrine, Peter ( 2004) Antropología. Pearson-Prentice Hall. Madrid (pp. 508-529)
UNIDAD IV: Familia, parentesco y filiación
1. Matrimonio y Familia
2. Sexo, género y cultura
3. Roles de género
4. Individuo, cultura y personalidad
5. Diferencias de personalidad
Bibliografía Básica - Kottak, Conrad Phillip. Espejo para la humanidad. Introducción a la Antropología cultural. Mc Graw-Hill,Interamericana de España, 2003 (pp.) -Tentori Tulio (1976) Antropología Cultural. Barcelona, Herder (pp. 91-108)
UNIDAD V: Religión y sistemas de creencias Subtemas:
1. La universalidad de la religión
2. Variaciones en las creencias religiosas
3. Religión y adaptación
4. Las religiones en el mundo actual
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Bibliografía Básica -Laburthe Tolra, Philippe y Warnier, Jean Pierre (1993) Etnología y Antropología. Madrid, Akal (pp. 119-165)
Bibliografía Complementaria - Durkheim Emile (1982) Las formas elementales de la vida religiosa. Madrid, Akal - Eliade, Mircea (1974) Historia de las religiones. S.XXI
UNIDAD VI: Antropología práctica y aplicada y trabajo de investigación Subtemas:
1. La etnografía y el trabajo de campo
2. Métodos y técnicas de investigación de campo
3. Ética de la antropología aplicada
Bibliografía Básica - Hymes Dell (2005) ¿Qué es la etnografía? . Velasco Maillo Garcia Castaño y Diaz de Rada (ed.). Lecturas de antropología para educadores. Madrid, Trotta (pp. 175-192) -Velasco H. y Diaz de Rada A. (2004) La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnográfos de escuela. Madrid, Trotta (pp 17-134)
Bibliografía Básica - Rojas Soriano, Raúl (1981) El proceso de la investigación científica, p.42-54. México, Trillas. - Galindo Cáceres, Jesús (1998) "Etnografía. El oficio de la mirada y el sentido", en Jesús Galindo Cáceres (coord.), Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación, México, Addison Wesley Longman,
El Trabajo de investigación Subtemas:
1. Inicio de proyectos destinados a la aplicación de la antropología en educación
VI. – EVIDENCIAS PARA LA EVALUACION DE APRENDIZAJES
Evidencias de Aprendizaje
Exámenes de las diferentes lecturas y tipos de productos de investigación (resumen y ensayos)
Análisis de casos de estudio desde la perspectiva de las mentalidades
Trabajo final sobre investigación temática realizada por el alumno con temas relacionados con el
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curso y su especialización profesional, a partir del análisis del texto El antropólogo inocente de
Nigel Barley.
VII.- DOCUMENTOS DE REFERENCIA BASICA Y COMPLEMENTARIA
Bibliografía básica Barley, Nigel (2001) El antropólogo inocente, Anagrama. Barcelona, España. Benedict, Ruth (1971) El hombre y la cultura, Buenos aires. Editorial Sudamericana, S.A. Bourdieu/Chamboredon/Passeron (1994) El oficio de sociólogo. México Siglo XXI. Durkheim Emile (1982) Las formas elementales de la vida religiosa. Madrid, Akal Geertz. (1992) La interpretación de las culturas. Barcelona. Gedisa,
Geertz y otros (1991). El surgimiento de la antropología Posmoderna, Barcelona. Gedisa, Barcelona. Gedisa. Eliade, Mircea (1974) Historia de las religiones. S.XXI Harris, Marvin (1981) Introducción a la antropología general, p. 19-26. Madrid, Alianza Editorial. Herskovits, Melville (1964) El hombre y sus obras, FCE., México. p. 255-498, 677-714. Hymes Dell (2005) ¿Qué es la etnografía? . Velasco Maillo Garcia Castaño y Diaz de Rada (ed.). Lecturas de antropología para educadores. Madrid, Trotta (pp. 175-192) Laburthe-Tolra, Philippe y Warnier, Jean Pierre (1998) Etnología y Antropología, Madrid, Akal, p. 17-26. Lomnitz, Claudio (1996) “Insoportable levedad”. En Fractal. Nº 2, julio-septiembre. Año 1. Vol. (pp.51-76) Llobera José R. (1988) La antropología como ciencia. Barcelona, Anagrama Kaplan, D. y K. Manners (1978) Introducción a la crítica de la teoría antropológica, Editorial Nueva Imagen, México. p 19-66. Kottak, Conrad Phillip (2002) Antropología Cultural. Mc Graw-Hil. Martínez Miguélez, Miguel (1999) La nueva ciencia, Su desafío, lógica y método, p.31-39, 201-212. México, Trillas. Palerm, Angel (1987)Teoría etnológica. Querétaro, Universidad Autónoma de Querétaro, p. 11-39. Rojas Soriano, Raúl (1981) El proceso de la investigación científica, p.42-54. México, Trillas. Ulin, Robert (1990) Antropología y teoría social, p.11-46. México, Siglo XXI. Velasco H. y Diaz de Rada A. (2004) La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnográfos de escuela. Madrid, Trotta (pp 17-134) Lecturas complementarias
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Bartolomé, Miguel Alberto (1997) Gente de costumbre y gente de razón. Las identidades étnicas en México. México, INI / Siglo XXI. Boas, Franz (1938) “Introducción and Methods of Research” Revista General Anthropology, Medison Wisconsin, U.S.A( Archivo Vertical Biblioteca del Colegio de Michoacán). Boege, Eckart (1988) Los mazatecos ante la nación. Contradicciones de la identidad étnica en el México actual. México, Siglo XXI editores. Evans-Pritchard, Edward (1988) Historia del pensamiento antropológico, editorial CATEDRA. Galindo Cáceres, Jesús (1998) "Etnografía. El oficio de la mirada y el sentido", en Jesús Galindo Cáceres (coord.), Técnicas de investigación en sociedad, cultura y comunicación. Mexico, Addison Wesley Longman. Herskovits, Melville (1964) El hombre y sus obras, FCE., México. p. 29-94/255-498/677-714. Harris, Marvin. (1997) Antropología cultural, “La antropología y el estudio de la cultura” pp. 13-33, México, alianza Editorial,
Leinhart Godfrey (1975)Antropología Social, FCE, México Nadel, S.F (1955) Fundamentos de la antropología social ,FCE. México Neurath, Johannes (2001) "Lluvia del desierto: el culto a los ancestros, los ritos agrícolas y la dinámica étnica de los huicholes t+apuritari", En Johanna Broda y Félix Báez-Jorge, Cosmovisión, ritual e identidad de los pueblos indígenas de México, p. 485-526. México, CONACULTA / FCE. Pellicer, Dora (1997) "Derechos lingüísticos y educación plural en México", en Beatriz Garza Cuarón (coord.), Política lingüística en México, p.273-289. México, La Jornada ediciones / Centro de investigaciones interdisciplinarias en ciencias y humanidades, UNAM Radcliffe-Brown (1974) Estructura y función en la sociedad primitiva, Barcelona. Ed. Peninsula 1974
Ulin Robert (1990) Antropología y teoría social, S XXI, México. pp. 11-46
IX.- DIRECCIONES WEB RELACIONADAS CON EL CURSO
X.- EVALUACIÓN A) DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
SE ANALIZARÁ EN TRABAJO DE ACADEMIA:
La congruencia de los contenidos del curso de Antropología Social es en su relación con el perfil del egresado de los PE. La pertinencia, vigencia, secuenciación e integración de cada temática considerada en las
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unidades programáticas.
B) DE LA LABOR DEL PROFESOR
SE ANALIZARÁ EN TRABAJO DE ACADEMIA: Se analizará la promoción de las actividades de aprendizaje teóricas y prácticas, el desarrollo del curso, recomendándose que el profesor lleve un control de su curso, para que esta información sea analizada en reuniones de academia.
C) DE LA METODOLOGIA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA)
SE ANALIZARÁ EN TRABAJO DE ACADEMIA: En este aspecto se analizarán las actividades de aprendizaje propuestas por el profesor en el programa y los productos obtenidos como evidencias de los aprendizajes con objeto de observar el logro de los objetivos del curso.
D) DEL TRABAJO REALIZADO POR EL ESTUDIANTE
La evaluación del estudiante deberá considerar todas las actividades que evidencien los conocimientos, las habilidades, destrezas y actitudes, tratando que el mismo estudiante participe en su propia evaluación, (cuestionario de opinión del proceso educativo) por lo que el profesor le mantendrá informado de su desempeño académico de manera continua.
X.- ACREDITACION DEL CURSO
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Para acreditar el curso de metodología de la investigación el estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos
Requisito Administrativo: Contar con un numero asistencias mínimas para acreditar en periodo ordinario o en extraordinario (Reglamento General de Promoción Y Evaluación de Alumnos de la Universidad de Guadalajara) Requisitos Académicos: EXÁMENES PARCIALES
exámenes parciales programados ACTIVIDADES EXTRAULICAS Y TRABAJOS ESPECIALES (individuales y por equipo). ACTITUD FRENTE AL ESTUDIO
participación en clases y actividades programadas
XI. CALIFICACION DEL CURSO
Se obtendrá a partir de los elementos considerados en la acreditación en correspondencia con lo establecido en la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, siendo la calificación mínima aprobatoria de sesenta (60).
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
2 EXAMENES PARCIALES
EXÁMENES PARCIALES PROGRAMADOS
30%
II ACTIVIDADES EXTRAULICAS Y TRABAJOS ESPECIALES
ELABORACIÓN DE TRABAJO FINAL RELACIONADO CON LA TEMÁTICA VISTA EN EL CURSO
30%
ELABORACIÓN DE TAREAS
30%
PARTICIPACION EN SESIONES DE ASESORIA
PARTICIPACION EN TALLER DE FORMACION INTEGRAL
III ACTITUD FRENTE AL ESTUDIO
5%
PARTICIPACION EN CLASES Y EN LA EXPOSICIÓN DE TEMAS DEL CURSO
5%
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XII.- CALIFICACION EN PERIODO EXTRAORDINARIO Se aplicará de acuerdo a lo señalado en el Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la Universidad de Guadalajara, consistiendo en un examen teórico, con las siguientes características: El examen consistirá en preguntas abiertas que abordaran todas las unidades programáticas cubiertas durante el curso.
XIII.- CONCEPTUALIZACION PRODUCTOS DE APRENDIZAJE PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
I EXAMENES PARCIALES
EXÁMENES PARCIALES PROGRAMADOS
Evaluaciones individuales, de carácter escrito, realizadas en una sesión presencial y cubrirán los contenidos de las unidades del curso. Serán diseñados con preguntas de opción múltiple, de relacionar y abiertas.
II ACTIVIDADES EXTRAULICAS Y TRABAJOS ESPECIALES
TRABAJO FINAL
Elaboración de trabajo final por equipo a entregar en fecha establecida. Este reporte es un documento escrito realizado con las características formales y de contenido definidas por el asesor del curso.
ELABORACIÓN DE TAREAS
Entrega de diferentes tareas (reportes, síntesis, ensayos, etc.) que cada alumno debe presentar sobre las diferentes temáticas programadas.
PARTICIPACION EN SESIONES DE ASESORIA
Participación, individual o grupal, en reuniones con el asesor, fuera del horario de la sesión presencial, cuya finalidad sea la discusión de algún tema del contenido programático del curso o del trabajo final.
PARTICIPACION EN TALLER DE FORMACION INTEGRAL
Desempeño individual de cada estudiante del curso en alguno de los talleres de formación integral ofrecidos por el CUValles en el ciclo escolar respectivo. La evaluación y la calificaron son otorgadas por el instructor del taller correspondiente.
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III ACTITUD FRENTE AL ESTUDIO
PARTICIPACION EN CLASES Y EXPOSICIÓN DE TEMAS SELECTOS DEL CURSO
Participación de los estudiantes en las diferentes sesiones del curso, así como en la exposición. Una participación y exposición que deber ser crítica y reflexiva y no sólo comentarios “por participar”, sino que posibilite abrir el debate de los temas tratados en el curso.