INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

ESPECIFICIDAD TEÓRICA

Enrique Pacheco Reynoso

¿ESPECIFICIDAD TEÓRICA?

¿Es posible hablar de especificidad teórica?

¿En que consiste esa especificidad?

ESPECIFICIDAD:Posibilidad de conformar un discurso teórico

Desde donde:Los diferentes marcos de referencia , (con que se aborda la realidad educativa), encuentren un punto de articulación

¿Posibilidad de la Especificidad?“N” perspectivas

Elementos conceptuales Elementos metodológicos

Diferentes niveles de explicación

Fenómeno Educativo

Que aportan

Para encontrar

De la construcción de un

Explicar, interpretar y comprender(lo)Para

Propuesta 1Claudia Beatriz Pontón

Tres perspectivas:

•Interdisciplinariedad•Teoría crítica•Hermenéutica

Identificadas con la tradición de la

teoría del conocimiento

InterdisciplinariedadApostel, et. al.

•Encuentro de varias disciplinas•Cada una aporta sus propios esquemas conceptuales•Forma de definir problemas•Métodos de investigación

Tendencia inversa a la perspectiva científica

Contradictorio hablar de especificidad e interdisciplina

¿Problema?¿Dónde está el método de investigación?

Problema

Teoría o perspectiva

Objeto de estudio

ExperimentaciónAnálisis

Solución

¿Problema 2?¿Dónde está el método de investigación?

Problema

* Creencia, Hipótesis, conjetura o teoría

Un Método o “Perspectiva Para filtrar

Verdad o falsedad de *

Explicación, interpretación o comprensión de fenómeno

¿Confusión, contradicción, vacío de conocimiento?