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EN FAMILIA

Secundaria Nombre del Docente Wendy E. Castillo Reyes

Asignatura Inglés 1 curso remedial

T e m a 1. Grettings and Farewells / Saludos y despedidas

Que vamos a aprender:

Practicar saludos formales e informales

Materiales:

Cuaderno, diccionario bilingüe, lápiz, lapiceros, colores

Fecha

Del 10 al 14 ago 50min. 3 veces a la semana

Te explico

Verificar que su hijo realice las actividades y que comprenda su contenido; puede utilizar un diccionario bilingüe o el buscador google para encontrar aquellas palabras que desconozca y pueda tener una mejor comprensión del texto. Cada actividad será explicada en la sección “Manos a la obra”. Corrobore que su hijo (a) responda cada actividad de la unidad resolviéndolas en su libreta de inglés. Acompañe a su hijo en la navegación de las páginas sugeridas para reforzar los temas. Recuerde a su hijo que deberá anotar en su libreta, la fecha en inglés, el nombre del alumno y el grado así como también el número y el nombre del tema. Ejemplo: Date: Today is Monday, August 10th ,2020 Name: Alejandro Gutierrez C. Grade: 1st Group: “A” Tema: 1 Greetings and farewells

¿Por qué saludamos y nos despedimos?

El saludo es lo primero que damos al ver a una persona o lo último que le decimos al despedirnos. Existen diferentes formas de saludar y despedirse:

• Algunos inclinan la cabeza.

• Otros usan una palabra o frase corta.

• Otros dan un apretón de mano y hay quienes tienen hasta un baile para saludarse.

• Algunos un abrazo.

• Cada cultura tiene su manera de saludar, nosotros somos muy alegres y cariñosos al saludar. En esta lección aprenderás a utilizar de forma adecuada los saludos y despedidas en inglés. Este tema también se conoce como Greetings and Farewells. Existen saludos formales e informales:

• Saludo formal para alguien que conoces por primera vez Good morning Mr. Robles. It is a pleasure to meet you. (Buenos días Sr. Robles. Es un placer conocerlo). Good evening madam. How are you? (Buenas noches señora. ¿Cómo se encuentra?)

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Secundaria • Saludo informal con alguien que ya conoces

Good afternoon Mrs. Perkins. It is nice to see you again. (Buenas tardes Sra. Perkins. Es un gusto verla de nuevo). Hi Peter, how are you doing? (Hola Pedro, ¿cómo te va?)

Para aprender más

Observa los videos te ayudaran a practicar tu inglés:

https://youtube.com/watch?v=ZXMt2wau2iA https://youtu.be/MqruI5_aiLQ

Manos a la obra

Observa el siguiente vocabulario, leer en voz alta. Greetings and farewells (saludos y despedidas)

• Hello/Hi - Hola

• Good-bye- Adiós.

• See you later/See you- Hasta luego, nos vemos, nos vemos luego.

• Good morning- Buenos días.

• Good afternoon- Buenas tardes (desde las doce hasta las siete).

• Good evening- Buenas tardes-noches (desde las siete hasta las diez).

• Good night- Buenas noches. (Despedida)

• How are you?- ¿Cómo estás?.

• I am fine- Estoy bien.

• Fine, thank's. Bien, gracias

• Very well. muy bien

• No bad. Nada mal.

• What is your name?- ¿Cómo te llamas?

• My name is Jenny- Mi nombre es Jenny.

Copia el vocabulario en tu libreta, para que tengas la evidencia y puedas revisarlo las veces que lo necesites. Reflexiona, respondiendo las preguntas en tu libreta

• ¿Cuántos saludos hay?

• ¿Cuántas despedidas hay?

Existen saludos formales e informales en inglés, observa la siguiente tabla:

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Secundaria

Copia y resuelve en tu libreta las siguientes actividades: Utiliza colores para la sopa de letras así notaras cada palabra. Después de encontrar las palabras copialas en tu cuaderno y anota su significado de cada una de ellas.

La actividad 2 al copiarla deja 2 líneas de separación, para que puedas escribir la traducción al español de la frase escrita en inglés y finalmente la actividad 3 es marcar en cada cuadrito si la frase es formal escribes una F y si la frase es informal escribe una I.

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Repaso y practico

Repasa lo que aprendiste, es importante que antes de resolver tu actividad leas y practiques tu vocabulario, para resolverlo de manera correcta, puedes copiarlo en tu libreta o bien si cuentas con una impresora imprímelo y guárdalo en tu portafolio de evidencias de la clase de inglés, esta actividad se la entregaras a la maestra y servirá para evaluar tu aprendizaje en este tema. Hoja 1 en el ejercicio 1 arma las palabras y escríbela correctamente. 1.- Unscramble the words and write

Actividad 2 completa el dialogo con las palabras de la caja. 2.- Complete the dialogue

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Actividad 3. Observa, lee y relaciona las palabras del recuadro con la imagen correspondiente 3.- Look, Read and Match

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Lo que aprendí

Subraya con azul si lograste:

• Reconocer algunos saludos y despedidas en inglés.

• Identificar algunos saludos formales e informales.

• Practicar saludos y despedidas, de manera informal. Encierra con rojo el sticker que refleje como sentiste tu trabajo al final de esta ficha.

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Secundaria Nombre del Docente Wendy E. Castillo Reyes

Asignatura Ingles 1 Curso remedial

T e m a 2.Present yourself / Presentarse

Que vamos a aprender:

Practicar su presentación para conocerse e integrarse como grupo a través de diversas actividades.

Materiales:

Cuaderno, diccionario bilingüe, lápiz, lapiceros, colores, hojas blancas o de colores

Fecha

Del 17 al 21 de ago 50min 3 veces a la semana

Te explico

En esta semana vamos a enseñarte cómo hacer una presentación personal en inglés en situaciones formales (Trabajo) e informales (Escuela o con amigos). En muchas situaciones debemos dar nuestra información personal en inglés, bien sea en escenarios formales o informales. Aquí vamos a darte el vocabulario, expresiones clave y ejemplos: Presentación personal en inglés en situaciones informales: Usualmente cuando estudiamos inglés en la escuela, nos piden presentarnos en este idioma.

• Lo primero es saludar: Hi o Hello (hola), Good morning (buenos días), Good afternoon (buenas tardes) o Good evening (buenas noches).

• Decir nuestros nombres: I am Luis Ramos. / Soy Luis Ramos. o My name is Luis Ramos. / Mi nombre es Luis Ramos.

• Puedes hablar del país o ciudad de origen.

I’m from Campeche / I am Mexican

• Finalmente, puedes despedirte de la siguiente forma: Thank you for your attention. / Gracias por su atención. Thanks, Good bye. / Gracias, Adios.

Para aprender más

https://youtu.be/OHwIGBxeSDU

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Secundaria https://youtu.be/QPfNi2T2gq4 https://youtu.be/KCZAtgacc7I https://youtu.be/DbBrgSzsvOE

Manos a la obra

La primera actividad será copiar en tu libreta las siguientes frases: ( recuerda anotar el número y nombre del tema, fecha, grado y tu nombre)

Decir tu nombre My name is + nombre → My name is María Decir tu edad I am + “número que indique tu edad” + years-old → I am 28 years-old Decir de dónde eres: I am from + “país” → I am from Mexico I am + “nacionalidad” → I am Mexican Decir dónde vives: I live in + “ciudad o país” → I live in Campeche, I live in Mexico Para poder mantener una conversación con alguien, debemos saber qué preguntas hacer para obtener toda la información anterior. Las preguntas a estas respuestas son las siguientes: What’s your name? (¿cómo te llamas?) What’s your name? → My name is Jake How old are you? (¿cuántos años tienes?) How old are you? → I am 35 years-old Where are you from? (¿De dónde eres?) Where are you from? → I am from Scotland, I am Scottish Where do you live? (¿Dónde vives?) Where do you live? → I live in ________ La siguiente actividad será repasar las preguntas pero deberás poner tu información. Copia en tu cuaderno cada pregunta de nuevo y responde cada una con tus datos, al finalizar léelo y pide a alguien que te ayude preguntándote y tú respondiendo. Ahora trabaja la siguiente actividad, deberás completar la conversación, cópiala en tu libreta o si tienes impresora puedes imprimirla y pegarla en tu libreta. Es importante que leas bien la información para poder responder de manera correcta. Recuerda ayudarte con tus apuntes o con un diccionario bilingüe.

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Secundaria

En esta actividad tendrás que dibujarte, realízala en una hoja blanca, para que al finalizar puedas guardarla en tu portafolio de evidencias. Usa tu imaginación y colores, después completa con tu propia información. Cuando termines, no olvides leerla a tus compañeros del salón o a tus padres.

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Repaso y practico

Repasemos jugando en esta actividad, copia la actividad en tu libreta. Pon en práctica las frases o palabras que aprendiste, búscalas y enciérralas con colores, para que luego puedas identificarlas. Find and circle (busca y encierra) use colors m v c x w p y l h f d w q z h

o w s a h x v e d s g p x i o

r I h c a f s a a e t s a m w

f a k a t r d z w r d b n u o

u m b o t n a m e v s g a s l

o f x w x i b m c f x o l b d

y r c a e f s o m d a o l k a

e o z r f j l y s r q d a d r

r m u e b r u p o k f m r g e

a e g y j r i h i u u o z l y

e h a o a h u w e m r r c n o

r h s u h q e s z x a n d g u

e q y r k m s l u t c i a e a

h b i q l v a n l n a n o m t

w a v z c p r e i o l g t z e

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Secundaria Relaciona con líneas de colores la frase en Inglés con su significado en español. Copia la actividad en tu libreta

Lo que aprendí

Subraya de color azul si lograste:

• Practicar frases para presentarte con otros.

• Responder cuando alguien te pregunte datos personales para presentarte.

• Identificar palabras para presentarte.

Encierra con rojo el sticker que refleje como sentiste tu trabajo al final de esta ficha.

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T e m a 3.Numbers and Colors / Números y Colores

Que vamos a aprender:

La escritura y correcta pronunciación de los números y colores en inglés

Materiales:

Cuaderno, diccionario bilingüe, lápiz, lapiceros, colores, hojas blancas o de colores

Fecha

Del 24 al 28 de ago 50 min 3 veces a la sem.

Te explico

Los números son muy importantes en la vida diaria, por lo tanto en el aprendizaje del idioma inglés, no puede faltar este tema. La clasificación general de los números son 2, divididos en:

❖ Cardinales ( para expresar cantidades)

❖ Ordinales ( para expresar un orden) Los colores forman parte del vocabulario esencial para comenzar a aprender un idioma extranjero, por lo que supone un primer paso en el aprendizaje de este idioma

Para aprender más

https://www.youtube.com/watch?v=JBfbLz_eOuw https://www.youtube.com/watch?v=jVCOZ7ePg1s https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA https://www.youtube.com/watch?v=pUPM3DtK9so

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Manos a la obra

A continuación te presento una lista de la escritura de los números cardinales en inglés. Copia los números en tu libreta pon atención a la ortografía te recomiendo hagas columnas de 10 en 10 y uses diferentes colores, mientras vas copiando repite en tu mente o en voz alta cada número. *observa que los números del 13 al 19 su terminación es TEEN y los 30, 40,50, 60, 70,80 y 90 la terminación es TY. Recuerda anotar al inicio de la actividad el tema, la fecha, nombre y grado. Inicia tu escritura con el numero:

0 Zero 1 One 2 Two y asi

sucesivamente

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Secundaria

Ahora pongámosle un poquito de color a las tareas, para ello te presento la siguiente lista de algunos colores más usados por que la lista aún sigue como por ejemplo ¿sabes cómo se dice y se escribe dorado y plata en inglés? Con ayuda de tu diccionario encuentra su significado y anótalo en tu cuaderno así como también haz dibujos sencillos en la libreta, colorea de diferentes colores y anota el nombre correspondiente en inglés para que tengas como evidencia y sea entregado a tu maestra en el momento que te sea requerido. Ejemplo: Tema: COLORS

Repaso y practico

Escribe el nombre correcto de los siguientes números: ( cuida mucho la ortografía) a) 17 ______________________

b) 22 ______________________

c) 34 ______________________

d) 45 ______________________

e) 58 ______________________

f) 61 ______________________

g) 73 ______________________

h) 85 ______________________

i) 99 _______________________

j) 101 ______________________

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Secundaria Relaciona usa diferentes colores

Dibuja o imprime la imagen y pegala en tu cuaderno. Después Coloreala de acuerdo a las instrucciones y en la parte de abajo cuenta cuantas figuras hay de cada una y anota el número en inglés.

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Lo que aprendí

Subraya de color azul si lograste:

• escribir en inglés los números

• Conocer y escribir en inglés los colores

• Practicar la pronunciación de números y colores Encierra con rojo el sticker que refleje como sentiste tu trabajo al final de esta ficha.

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T e m a 4 a). Personal Pronouns / Pronombres Personales 4 b). Verb To Be / Verbo To Be

Que vamos a aprender:

El uso de los pronombres personales y el verbo To be

Materiales:

Cuaderno, diccionario bilingüe, lápiz, lapiceros, colores, hojas blancas o de colores

Fecha

Del 31 de Ago al 4 de Sep. 50min. 3 veces a la semana

Te explico

Los pronombres personales se utilizan para indicar quien realiza la acción. Ellos son el sujeto de la frase y normalmente están antes del verbo.

Mi profesor es de España. Él es de España. ¿CÓMO SE USAN?

Debemos tener en cuenta que el pronombre personal 'I' siempre va en mayúscula.

Yo estoy en casa.

I am at home. La tercera persona tiene tres formas (he, she, it), que se utilizan para masculino, femenino y neutro respectivamente.

Él está en casa.

He is at home. El pronombre personal 'you' se utiliza para singular y para plural (tú, ustedes).

Tú estás en casa.

You are at home.

* Esta frase en inglés podría significar 'tú estás en casa' o 'ustedes estan en casa', por lo que tenemos que ver el contexto para saber su significado.

¿CUÁLES SON? Los pronombres personales son los siguientes

I (yo), you (tú), he (él), she (ella), it (ello)

we (nosotros), you (ustedes), they (ellos)

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Secundaria ¿QUÉ DEBO RECORDAR?

Los puntos importantes que debemos recordar son los siguientes:

• Los pronombres personales sustituyen al nombre, es decir, a la persona que realiza la acción. Por lo tanto no pueden aparecer juntos.

My teacher [he] is from Spain.

• Debemos tener en cuenta que la tercera persona del singular (he, she, it) sí distingue entre masculino, femenino y neutro. Con el resto no hay distinción.

• Recuerda que la tercera persona del plural (they) no distingue entre masculino, femenino y neutro.

Verb To Be En el idioma inglés, así como en cualquier idioma, los verbos cumplen una función muy importante dentro del proceso de comunicación: éstos son los encargados de expresar las acciones. Hay un verbo en inglés que es esencial para comunicarse, y por supuesto el más usado de todos los que existen. Éste es el verbo «to be».

¿Qué significa el verbo «to be»? El significado en español del verbo to be es «ser» o «estar»

Conjugación del verbo «to be»

El verbo to be es un verbo irregular, esto quiere decir que, al contrario de los verbos regulares en inglés donde siempre se mantiene la raíz del verbo, éste cambia su forma de escribirse en casi todas sus conjugaciones.

Presente simple

El presente simple (simple present) es la forma más común del verbo to be, se usa mayormente para hablar en presente. Existen tres maneras distintas de escribir el presente simple del verbo to be en oraciones afirmativas, dependiendo de si es primera, segunda o tercera persona singular o plural. Para las oraciones negativas, se les agrega la palabra «not». Cada una de éstas tiene también una abreviatura propia para usar a la hora de escribir.

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Secundaria

Veamos algunos ejemplos de oraciones en inglés con el verbo to be en presente para sus distintos usos.

Para hablar de nombres: Ella es Sheila. - She is Sheila.

Para hablar de edad: Él tiene seis años de edad. - He is 6 years old.

Para expresar emociones: Lauren y Sandra están felices. - Lauren and Sandra are happy.

Para hablar de nacionalidades: Nosotros somos de Tailandia - We are from Thailand.

Para hablar de profesiones: Tú no eres un pintor, tú eres un cantante. - You aren’t a painter, you are a singer.

✓ Es importante que memorices tanto los pronombres personales como el verbo Tobe

Para aprender más

https://www.youtube.com/watch?v=9p-_NhWuuZQ https://www.youtube.com/watch?v=2jabuswvH3M

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Manos a la obra

La primera actividad será copiar en tu libreta lo siguiente: ( recuerda anotar el número y nombre del tema, fecha, grado y tu nombre)

Personal Pronouns Verb To Be (Ser o Estar)

I Yo am

You Tu / Usted is

He El are

She Ella

It Eso ( objetos, animales, lugares)

We Nosotros (as)

You Ustedes

They Ellos ( as)

✓ Es muy importante que memorices los pronombres y la conjugación con el verbo To Be

Repaso y practico

Escribe el pronombre personal que corresponda a la imagen sobre la línea.

Personal pronouns

He They I It She

1.- _______ is a Green car 4.- _______ are playing football

2.- _______ is Pamela 5.- _______ am a student

3.- ________ is painting Copia las oraciones en tu libreta y debajo de cada una deja espacio para anotar la traducción al español.

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Secundaria Relaciona los pronombres con el Verbo To Be correspondiente y luego escribe en los recuadros el verbo To Be

Copia la actividad en tu libreta y escribe el pronombre personal correcto

Reemplaza las palabras subrayadas con el pronombre personal correcto. 1.- Mariana is a student. ____________

2.- My coffee is hot. ____________

3.- Helen and You are dentist ___________

4.- Kevin is an Architec _______________

5.- Peter, Luis and I are doctors___________

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Secundaria Lo que aprendí

Subraya de color azul si lograste:

• Identificar los pronombres personales que corresponde a cada persona ( sujeto)

• Identificar el verbo To Be que corresponde a cada pronombre personal Encierra con rojo el sticker que refleje como sentiste tu trabajo al final de esta ficha.