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Estado del ArteMtra. Evangelina Cervantes Holguín

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Estado del ArteMtra. Evangelina Cervantes Holguín

Estado de conocimiento

Estado del arte

Estado de la investigación

Estado de Conocimiento

[…] una mirada crítica y valorativa de la investigación, más que restringirse a una simple recopilación y clasificación de información. Propicia una reflexión ontológica sobre el objeto de estudio, un posicionamiento multirreferencial de sus supuestos conceptuales y un acercamiento epistemológico de sus sustentos metodológicos. También, hace posible la construcción de un referente teórico sobre la pertinencia, relevancia y originalidad de la investigación producida (2007:53).

Son evaluaciones y sistematizaciones críticas de toda la literatura científica que ha sido publicada sobre una temática o problema específico […]. La organización, integración y evaluación del material previamente publicado tiene en cuenta: el progreso de la investigación en la clarificación del problema o temática; resume las investigaciones previas; identifica relaciones, contradicciones, lagunas e inconsistencia en la literatura; y sugiere los siguientes pasos o etapas en la posible solución del problema o comprensión de la temática revisada (APA, 2003).

Estado del Arte

El uso de los Estados del arte permite justificar…

Crítica

Aproximarse

Delimitación

Relevante

Pertinente

Estado de la investigación

Desde los Estados de la investigación se revisan, bajo una perspectiva epistemológica, metodológica y contextual, los trabajos de investigación generados en un punto geográfico y temporal específico, con la intención de analizar las condiciones en las que se investiga, las características de los investigadores en su posición de agentes del campo, las instituciones, los mecanismos para la difusión de la investigación, el financiamiento y las políticas de apoyo, así como los procesos de formación para los investigadores.

Construcción del Estado del Arte

Buscar artículos científicos

Identificar objetos de

estudio

Distinguir referentes

conceptuales

Identificar perspectivas

teóricas-metodológicas

Señalar temas abordados

Identificar el tipo de producción

generada

Distinguir las ausencias

Argumentar la importancia de la investigación

Elaborar el informe

Bases de datosNombre Dirección electrónica

Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE)

http://132.248.192.241/~iisue/www/seccion/bd_iresie/index.php?lg=cons_linea.html

Scientific Electronic Library http://www.scielo.org.mx/cgi-bin/wxis.exe/iah/?IsisScript=iah/iah.xis&base=article^dlibrary&fmt=iso.pft&lang=e

Centro de Investigación y Documentación Educativa (España)

http://www.educacion.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=inv09h

Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal

http://redalyc.uaemex.mx/

EBSCO Information Services http://200.23.113.59/kenvo/redir/?*http://search.epnet.com/

Dialnet http://dialnet.unirioja.es/

Biblioteca Virtual UACJ http://bivir.uacj.mx/acervos/BasesDatos2.asp

Catalogo de Investigación Educativa en Chihuahua

http://www.chihuahua.gob.mx/investigacioneducativa/Contenido/plantilla5.asp?cve_canal=11249&Portal=investigacioneducativa