estado del arte de las tecnologías de información geográficas (tig)
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Maturín, Noviembre de 2013
Autor: Prof. Agüero, Eucaris
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN ANTONIO LIRA ALCALA
PROGRAMA: CIENCIAS DE LA TIERRA AREA GEODESIA
Introducción
Capítulo I
Contexto Situacional
Capítulo II
Estado del Arte de las TIG y
Posibilidades Capítulo III
Iniciativas del Estado Venezolano
Conclusiones
Reflexiones Finales
Puntos a tratar
Solé (2005) “Los Sistemas de Información Geográfica
(SIG) en la Educación Escolar del Siglo XXI.”
(Colombia)
Zappatini y otros
(2008)
“Los Sistemas de Información Geográficos –
SIG- en la enseñanza de la Geografía”
(Argentina)
Buzai y Baxandale
(2008)
“Perspectivas para la enseñanza de los
Sistemas de Información Geográfica (SIG) en
la Educación Polimodal” (Argentina)
Ramírez
(2011) “Congreso de las Tecnologías de la
Información y Comunicación TIC” (Argentina)
Morales y Gómez (2006)
“Los Sistemas de Información
Geográfica: Una Herramienta Moderna
para la Enseñanza de la Geografía en el
Siglo XXI” (UPEL y ULA)
Santiago
(2009)
“Concepciones de los estudiantes de
Geografía y Ciencias de la Tierra sobre
su formación docente” (ULA Táchira)
Marcano y Núñez
(2011)
“Las TIC y la enseñanza de la Geografía
Física” (UPEL-IPC)
“Diagnostico de la Situación actual en la
Enseñanza de las Ciencias” (UPEL-IPC)
Pacheco
(2007)
Valorar el Estado del Arte de las Tecnologías de la Información Geográfica y sus posibilidades en la enseñanza de las Geociencias
Estudiar el Estado del Arte de las Tecnologías de la Información Geográfica a nivel mundial, a través de la investigación documental.
Explorar las posibilidades de las Tecnologías de la Información Geográfica en la enseñanza de las Geociencias en Venezuela
Analizar las iniciativas del estado venezolano para la incorporación de Tecnologías de Información Geográfica en el sistema educativo.
Ante la era de las posibilidades o probabilidades, “será preciso educar para el cambio”
Ilya Prigogine (1986)