OBJETIVOS

Construir estándares educativos que sean reconocidos por la comunidad educativa como pertinentes y validos.

Formular en forma clara, precisa, rigurosa y breve los estándares en TIC para estudiantes, docentes y directivos.

Considerar otros estándares internacionales que tengan en cuenta la inclusión de las TIC en los sistemas educativos.

los Estándares Educativos se refieren a “lo mínimo que una persona debe saber y ser capaz de hacer en una determinada área o asignatura luego de haber cursado un determinado grado o nivel educativo” (EDUTEKA:2009).

El papel de los Estándares en el ámbito educativo constituyen la base para el diseño curricular tanto nacionales (Colombia; Saber, Icfes, Ecaes, etc ), como internacionales (Pisa, TIMSS, etc).

ESTÁNDARES EN TIC

El impacto de las TIC en los estándares educativos.

ESTÁNDARES EN TIC PARA ESTUDIANTES

ESTANDARES EN TIC PARA DOCENTES

ESTANDARES EN TIC PARA DIRECTIVOS

ESTÁNDARES EN TIC PARA ESTUDIANTES

Esta categoría contiene seis conjuntos de Estándares en TIC para estudiantes.

-N ETS S (National Educational Technology Standards - Estándares Norteamericanos en TIC para la Educación)

M c R EL (Estados Unidos), por Qualifications and Curriculum Authority (Inglaterra) y por el Ministerio Nacional de Educación de Francia.

La versión de 1998 - .N ETS S

C M I (Desarrollo de Competencia para Manejar Información) generados por la Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA), por la American Association for School Librarians (AASL) y por el Distrito Escolar de Everett, Estados Unidos.

Para enero de 2010, “Estándares de desempeño para Estudiantes en el aprendizaje con Tecnologías Digitales” desarrollados en Costa Rica por la Fundación Omar Dengo.

E S TÁN D AR ES EN TIC P AR A D O C EN TE S

Se presentan cuatro conjuntos de Estándares .

Proyecto -N ETS T de ISTE.

“ E s t á n d a r e s d e C o m p e t e n c ia e n TIC p a r a D o c e n t e s ” publicados por

UNESCO, servir de guía a instituciones formadoras de maestros en la creación o revisión de sus programas de capacitación.

 

Estándares desarrollados en Chile para incorporar las TIC en la formación de los futuros docentes.

 

versión del año 2000

Ofrecen tanto pautas, como conceptos básicos, conocimientos, habilidades y actitudes que todo maestro debe demostrar al aplicar las TIC en ambientes educativos.

Enfoques para reformar la educación (alfabetismo en TIC, profundización del conocimiento y generación de conocimiento) con seis de los componentes del sistema educativo (currículo, política educativa, pedagogía, utilización de las TIC, organización y capacitación de docentes).

5 dimensiones: 1) área pedagógica; 2) aspectos sociales, éticos y legales; 3) aspectos técnicos; 4) gestión escolar; 5) desarrollo profesional.

E S TÁN D AR ES EN TIC P AR A D IR EC TIVO S

Estándares NETS-A de ISTE, recientemente publicados.

  Apoyo a las TIC en una

Institución Educativa.

  Estándares Tecnológicos para

Directivos Escolares

especifican lo que los directivos escolares deben saber y ser capaces de hacer tanto para liderar efectivamente, como para mejorar el aprendizaje de todos los estudiantes en un mundo cada vez más digital.

Equipos de Computo Selección de Personal Técnico

y de Procesos Desarrollo Profesional Sistemas Inteligentes

“TSSA Collaborative”