estetisk samhälle teknik foto, spel, film & tv digital...

MED

IAG

YM

NA

SIET

MEDIAGYMNASIET.SE MediaGymnasietNackaStrand jagarmg

FOTO, SPEL, FILM & TV DIGITAL PRODUKTION KOD, ANIMATION & GRAFISK DESIGN KOMMUNIKATION

Estetisk Samhälle Teknik

ME

DIA

GY

MN

ASIE

T 2019/20

–– 2 –– –– 3 ––

Öppet hus:5 dec & 14 jan

Workshop: 30 jan Infokväll: 24 apr

Välkommen!

Hösten 2018 är det 25 år sedan som Margret Näsström och Björn Johansson startade friskolan Media- Gymnasiet. Fortfarande är ambitionen att vara ett alternativ till de traditionella gymnasieskolorna – en skola där kunskapsuppdraget, kreativitet och skapande går hand i hand.

MediaGymnasietfirar 25 år

–– 4 –– –– 5 ––

PROGRAMMEN sid

ES Estetik och media / Profil Spel 11 Estetik och media / Profil Foto 12 Estetik och media / Profil Film & TV 13 Estetik och media / Profil Animation & Grafisk design 14

SA Medier, information och kommunikation 17

TE Informations- och medieteknik / Profil Kod 19 Informations- och medieteknik / Profil Digital produktion 20 Informations- och medieteknik / Profil Gymnasieingenjör 21

ÖVRIGT INNEHÅLL sid

Välkommen till MediaGymnasiet 6Språkintroduktion 22Internationella utbyten 25Poängplaner 40Praktisk information 44

MÖT ELEVERNA sid

Rebecca kombinerade teknikprogrammet med filmkurser 26

Filip gick från gymnasiet till drömjobbet – på bara tre år 28

Lizzi vill öppna nya världar för både barn och vuxna 30

Johanna hittade sitt uttryck på MediaGymnasiet 32

Lamin brinner för kommunikation och journalistik 34

Sebastian – VD och filmskapare som vill göra skillnad 36

–– 6 –– –– 7 ––

Hjärta, hjärna och handMediaGymnasiet präglas av en ömsesidig respekt där hjärtat, hjärnan och handen är lika viktiga beståndsdelar. Mattias Odhner Larsson och Emma Rosén ser hur eleverna växer i ett tillåtande klimat med upparbetade nätverk.

– Det här är ett hus av möjligheter där eleverna kan bli sitt bästa jag, inte minst tack vare den fina stämning som finns här, säger skolans biträdande rektor Emma Rosén. Med sina ord förklarar hon den förstnämnda av de tre beståndsdelar som MediaGymnasiets lärande bygger på: hjärta, hjärna och hand. Hjärtat symbol-iserar en skola som är till för alla medan hjärnan handlar om att tänka och reflektera. Handen då? – Kunskap genom att göra. Det är viktigt att alla tre delar genomsyrar allt vi gör på skolan, säger hon.”MG-andan” är ett begrepp som existerat sedan skolan öppnade för över 20 år sedan. Det handlar om en kultur där alla respekterar varandras olikheter och som bland annat växt fram ur lärarnas tillgäng-lighet, säger skolans rektor Mattias Odhner Larsson. – Här tar vi verkligen hand om eleverna och erbjuder en väg in i ett annat språk. Att vi arbetar med produktion tror jag har stor betydelse. I många av våra kurser är målet ett resultat av en gemensam ansträngning vilket skapar en delaktighet i läro-processen. Man betraktar någonting tillsammans och den relationen präglar hela huset och etablerar kulturen som finns här, förklarar han.

Lärarnas entusiasm, engagemang och professionella erfarenhet är en del av anledningen till att eleverna gärna rekommenderar Media-

Gymnasiet till sina vänner och småsyskon. Här vet lärarna vad som krävs för att du som elev ska kunna ta nästa steg. Det sker ständigt en mas-sa spännande arbeten i huset i samarbete med branschföreträdare. – När det kommer in en extern aktör är det alltid väldigt hög kvalitet på det som levereras vilket gör att många återkommer. Samtidigt gör de autentiska lärsituationerna att eleverna växer, säger Mattias Odhner Larsson. Emma Rosén betonar också att samtliga program är högskoleförberedande. Oavsett vilket program eleven väljer står alla dörrar öppna inför framtiden. – Vi har dock möjlighet att erbjuda våra elever en utbildning som färgas av deras intressen, nyfikenhet och kreativitet samtidigt som de skaffar sig en examen som leder till en högre utbildning, förklarar hon.

Media och vårt sätt att kommunicera förändras snabbt och på MediaGymnasiet rustas eleverna inför framtiden med hjälp av yrkesskickliga lärare som arbetar professionellt inom sitt ämnes- område. – Vårt uppdrag är att hela tiden blicka framåt. Eftersom vi har lärare som befinner sig i branschen har vi upparbetade nätverk, säger Emma Rosén. Både hon och Mattias Odhner Larsson återkommer till vikten av att skolan är en plats där alla tillåts vara sitt bästa jag. – En skola kan paketera sig hur bra som helst, men det fungerar inte om det inte är en trygg plats. Det sker inget lärande om du kommer till skolan med ont i magen. Här finns en ömsesidig respekt och den måste vi hela tiden arbeta aktivt med att värna om, säger Mattias Odhner Larsson.

”Det här är ett hus av möjligheter där eleverna

kan bli sitt bästa jag.”Engagemang och framtidstro

möter rektor Mattias Odhner Larsson och biträdande rektor Emma Rosén

varje dag på MediaGymnasiet.

VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET

–– 8 –– –– 9 ––

Lärtorget är en mötesplats där elever och lärare träffas utanför de schemalagda lektionerna.

Här finns även våra två speciallärare och under 1,5 timme varje vecka finns alla lärare tillgängliga

under fördjupningstiden. Då är eleverna schemafria och kan själva välja hur de vill fördjupa sig i sina studier. Lärtorget är också en plats dit elever kan

gå för att plugga i en lugn miljö.

För oss är den senaste tekniken ett viktigt inslag i undervisningen. Alla elever har tillgång till en egen dator som är laddad med programvarorna som används i branschen. Några exempel är Adobe Creative Cloud – där program

som Photoshop, InDesign, Illustrator, Premiere och After Effects ingår – Maya och Google Suite. Vi har också en kom-plett TV-studio som är rustad med den senaste HD-tekniken samt en fotostudio med professionell blixtutrustning.

På vår skola får eleverna möjlighet att skapa globala nätverk i ständigt pågående internationella utbyten. Genom vänskap och erfarenhetsutbyte får eleverna en viktig inblick i vad det innebär att leva i en samtid präglad av

mångfald och kulturmöten. För många av våra elever blir utbytena vägledande vad gäller yrkesval och ett sätt att förstå hur vi ska orientera oss i en värld där avstånden krymper och där förändringar ofta sker på en global nivå.

I kurserna får eleverna möjlighet att arbeta med

branschrepresentanter i skarpa projekt. Genom att utföra upp-drag, ta fram idéer, “pitcha” och arbeta mot deadlines får eleverna

en viktig inblick i yrkeslivet. Arbetet på skolan stannar inte i klassrummet utan mäts mot

branschens villkor och kvalitetskrav.

Alla utbildningar på Media- Gymnasiet ger eleven behörighet

att studera vidare på högskola och universitet. Eleven får inte

bara behörighet utan är också väl förberedd för högre studier efter gymnasietiden. Här kan eleverna

välja att kombinera foto, film eller speldesign med traditionella

skolämnen – oavsett om de senare väljer att bli socionomer eller någonting helt annat. Alla dörrar står öppna efter åren på

MediaGymnasiet.

Lärtorget – en plats för

kreativt lärande

Den senaste tekniken

Internationella utbyten

SAMARBETEN MED BRANSCH OCH OMVÄRLD

VAD BETYDER EGENTLIGEN

HÖGSKOLE- FÖRBEREDANDE?

Våra lärare är mycket engagerade i elevernas lärande och utveckling. De är kompetenta ämneslärare och förstår att relationerna till eleverna är viktiga för att skapa ett bra lärandeklimat.

Engagerade och kompetenta lärare

Vi är en skola som ofta beskrivs som familjär och där eleverna blir nyfikna, berikade och sedda. Vår vision är att alla elever ska bli sina bästa jag i lokaler som är anpassade för att bidra till en god arbetsmiljö. MediaGymnasiet är en arbets- och mötesplats även utanför lektionstid och våra elever väljer ofta att nyttja lokalerna efter lektionernas slut.

DEN FAMILJÄRA SKOLAN

VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET VÄLKOMMEN TILL MEDIAGYMNASIET

FOTO

: PE

TER

ER

IKSS

ON

?

–– 10 –– –– 11 ––

Estetiska programmet med inriktning Estetik och Media är ett högskoleförberedande program som förbereder dig för framtida studier på högskola eller universitet. Utbildningen lägger grunden för fortsatta studier i estetiska, humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnen

på högskola och universitet. På MediaGymnasiet har vi fyra profiler: Spel, Foto, Film och TV samt Animation och Grafisk design. Oavsett vilken profil du väljer är kreativitet,

kommunikation och eget skapande centralt i utbildningen.

Estetiska programmet

På spelutbildningen lär du dig spelutveckling. Du kommer göra 2D-spel, 3D-spel och spel för mobila plattformar. Spel är en självklar del i spelutbildningens alla ämnen. Du kommer kunna använda spel både som studieredskap och redovisningssätt. Branschkontakt är viktig. Våra elever har till exempel gjort studiebesök hos King.com och speltestat åt Dice. Du väljer att gå en av de två inriktningarna som utbildningen är indelad i, speldesign eller spelgrafik.

SPELDESIGN. Varför spelar man spel? Vad gör ett spel bra? Kan man lära sig något när man spelar? På inriktningen speldesign jobbar du med innehållet i spel. Speldesignerns roll är att utveckla

koncept och idéer för innehåll, funktioner och regler.

SPELGRAFIK. Hur ska ett spel se ut? Vad gör ett spel tilltalande och oemotståndligt? På inriktnin-gen spelgrafik jobbar du med den grafiska formen i spel. Spelgrafikern formger spelpjäserna till brädspelet och gör grafiken och animationerna till datorspelet.

En stor del av utbildningen sker i projektform, där du tillsammans med elever från båda inriktningarna utvecklar spel ihop. Du kommer använda programvaror såsom Game Maker, Maya, Mudbox, Adobe-suiten samt Unreal Engine 4, men förstås också papper och penna.

FRAMTIDENDen svenska spelbranschen fortsätter att växa. Det behövs hela tiden nya kunniga spelutvecklare. Efter spelutbildningen på MediaGymnasiet kan du söka vidare till eftergymnasi-ala spelutbildningar, både i form av högskolor och YH-utbildningar, eller så startar du eget företag som spelutvecklare.

DET HÄR ÄR ETT

HÖGSKOLE- FÖRBERANDEPROGRAM

ÖVRIGTPoängplan på sid 40.

ESTETISKA PROGRAMMET

PROFIL SPELES

–– 13 –––– 12 ––

Foto är kommunikation och i dag är i princip allting kommuni-kation. Det innebär att du med foto-inriktningen får bred kunskap som kan användas inom många områden – vare sig du vill arbeta professionellt med foto eller någonting annat. Utbildningen är också högskoleför-beredande.

Programmet ger dig en bred introduktion inom ämnet Medie-produktion och huvudämnet du läser under alla tre åren är Fotogra-fisk bild. Med det ökande intresset bland unga för analog fotografi har vi fortfarande undervisning i analog fotoutrustning och ett mörkrum för svartvit kopiering tillgängligt för alla fotoelever. Du lär dig givetvis också avancerad digital bildbehandling och

läser även kurser i Digitalt skapande och Textkommunikation.

Skolan har kontakt med dags-tidningar, frilansfotografer, gallerier, museer samt många andra företag och institutioner inom foto. Du som elev ges även möjlighet att arbeta på uppdrag av mediebranschen och att praktisera. Under utbildningen har du tillgång till en digital systemka-mera som du använder som din egen under din studietid.


PROFIL FOTOES

FRAMTIDENBildjournalist, reporter, modefotograf, bildredaktör eller retuschör är några yrkesroller som du kan jobba inom efter att ha gått profilen Fotografiskt berättande. Du kan också inrikta dig på konstfoto eller dokumentärt berättande inom foto eller film. Eftersom antagning till högre utbildning och arbete inom det här området oftast avgörs av portfolion, kommer den portfolio som du bygger upp under tiden på MediaGymnasiet ha stor betydelse för dig.

DET HÄR ÄR ETT




PROFIL FILM & TVES


I ämnet Film- och tv-produktion jobbar du entreprenöriellt, ibland med externa projekt och bestäl-lare. Du använder professionell utrustning (tv-studio, steadycams, ljudstudio och så vidare) när du till exempel gör livesändningar eller arbetar med olika tv-studioformat. Genom samarbete tränar du på att bemästra olika roller i en tv-produktion och du jobbar med olika filmtyper, som exem-pelvis dokumentärt, reklam och musikvideor. Under utbildningen lär du dig att gå från idé till färdig produktion.

Här får du kunskapen för att kunna kommunicera med digitala verktyg där ljud, film, dramaturgi och berättandet står i centrum. Du läser programfördjupningar-na Ljud 1, Film- och tv-produktion 1 och 2, filmproduktion samt tv-produktion. På skolan finns en komplett tv-studio.

FRAMTIDENEstetiska programmet är högskoleförberedande och efter programmet kan du studera vidare inom media, estetik, humaniora, samhälls- och beteende-vetenskap, i Sverige eller utomlands. Denna profil ger också möjlighet att söka assistentjobb på TV-bolag, reklambyråer, filmproduk-tionsbolag eller andra företag som arbetar med digital kommunikation.

DET HÄR ÄR ETT


–– 15 –––– 14 ––

I Animation och grafisk design lär du dig att kommunicera med digitala verktyg där animation, grafisk design och berättande står i centrum. Du upplever, tolkar och reflekterar över digitala uttryck ur olika perspektiv. Med hjälp av engagerade lärare och professionell utrustning får du både en visuell kompetens och kommunikativ förmåga som du behöver för att kunna arbeta i branschen. Som slutproduktion gör du till exempel animerad kortfilm eller grafisk produktion. ANIMATION. Här arbetar du med animerad film, 2D- och 3D-anime-ring och Stop motion-filmer. Du får lära dig animationens kärna, förstå hur animation fungerar genom att jobba med principer för animation och lära dig vilka beståndsdelar som är viktiga när man berättar

med rörlig animation. Vi använder programmen Maya, Mudbox och After Effects, men även interak-tiva ritskärmar, Cintiq, och green screen-teknik.

GRAFISK DESIGN. Lär dig kom-municera med hjälp av grafisk de-sign. Det kan handla om till exem-pel logotyper som en del i en grafisk profil, förpackningar, trycksaker och reklamkampanjer. Att bli medveten om formgivningens uttryck och utveckla ditt eget för att kunna rikta sig mot olika målgrupper är centralt för ämnet. Under utbildningen arbetar du i projekt, ibland med externa beställa-re. Du lär dig att gå hela vägen från idé och skisser till färdig produktion och arbetar redan från början i pro-fessionella program som Illustrator, Photoshop och InDesign.

FRAMTIDENEstetiska programmet är högskoleförberedande och efter programmet kan du studera vidare inom media, estetik, humaniora, samhälls- och beteende-vetenskap, i Sverige eller utomlands. Denna profil ger också möjlighet att söka anställning på reklambyråer, filmproduktionsbolag eller andra företag som arbetar med digital kommunikation. Genom att under utbildnin-gen läsa entreprenörskap erhåller du också kunskaper för att i framtiden starta eget företag med inriktning på just animation, alternativt grafisk design.

DET HÄR ÄR ETT



ESTETISKA PROGRAMMET ESTETISKA PROGRAMMET

PROFIL ANIMATION & GRAFISK DESIGNES

Att designa förpackningar, tryck-saker och reklamkam-panjer är en del av vad du lär dig när du läser profilen Animation och Grafisk design.

3D-animation i Autodesk Maya.

Av eleven William Bergsmo.

–– 16 –– –– 17 ––

Samhällsvetenskapsprogrammet med inriktning Medier, information och kommunikation är ett högskoleförberedande program som förbereder dig

för framtida studier på högskola eller universitet.

Samhällsvetenskaps- programmet

–– 17 ––

Intresserar du dig för din omvärld och vad som händer i den? Som elev på MediaGymnasiet har du möjligheten att engagera dig i skolans internationella projekt och delta i utbytesresor. I årskurs tre kan du genomföra en fältstudieresa till exem-pelvis Kenya, Indien eller Indonesien som en del i kursen Gymnasiearbete.

Lärarna på Samhällsvetenskapspro-grammet lägger stor vikt vid att för-ena teoretiska och praktiska kunska-per och låter aktuella samhällsfrågor genomsyra undervisningen. I dessa tider av oro, med stora politiska och etiska frågor att ta ställning till, såväl lokalt som globalt, är det viktigt att ha förståelse för omvärlden och olika kulturella uttryck.

I programmets medieinriktning utvecklar du dina berättarverktyg. Du läser Journalistik, Information och reklam, Textkommunikation och Fotografisk bild. Kursen Medieproduktion introducerar dig till grafisk kommunikation, webb, film- och ljudproduktion och du skaffar dig den multikompetens som efterfrågas i dagens medie-landskap. Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvi-sefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett bra komplement. En utbildning på MediaGymnasiets samhällsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet.

FRAMTIDENMediaGymnasiets Samhällsvetenskapsprogram ger dig särskild behörighet för studier på högskola och universitet. Du får en bra grund för vidare studier inom journalistik och övrig media, men också inom humaniora, samhälls- och beteendevetenskap, Är du intresserad av att jobba med bistånd och rättvisefrågor är vidare studier inom statskunskap, sociologi, mänskliga rättigheter och internationella relationer ett alternativ.


SAMHÄLLSVETENSKAPSPROGRAMMET

DET HÄR ÄR ETTHÖGSKOLE-

FÖRBERANDEPROGRAM

SA MEDIER , INFORMATION & KOMMUNIKATION

–– 18 –– –– 19 ––

Teknikprogrammet med inriktning informations- och medieteknik är ett högskoleförberedande program. Efter examen från programmet har eleverna

kunskaper för studier på universitet och högskola inom främst teknik- och naturvetenskap, men även inom andra områden. På MediaGymnasiet har vi två profiler;

Kod och Digital produktion. Oavsett vilken profil du väljer får du vara kreativ, producera och laborera.

Teknikprogrammet

–– 19 ––

I teknikprogrammet med inrikt-ning Kod blir du duktig på pro-grammering och webb. Du arbetar i projekt, programmerar bland annat robotar och lär dig arbeta i team. Utbildningen ger dig kunskaper om interaktiva och digitala medier och efter avslutat program är du väl förberedd för vidare studier och då särskilt inom programmering. Viktiga kurser inom Kod är Webb 1 och 2, Programmering 1 och 2, Webbserverprogrammering och möjligheten att läsa Matematik upp till steg 5.

I webbutvecklingen lär du dig grundläggande tekniker för att

skapa webbplatser som är använd-bara, responsiva och interaktiva med hjälp av märkspråk som HTML och CSS samt scripspråket Javascript.

Om du vill utvecklas inom digital kommunikation och gillar att arbeta med datorer är profil Kod utbildningen för dig. Dessutom efterfrågar branschen duktiga pro-grammerare så framtidsutsikterna ser goda ut.

FRAMTIDENEfterfrågan på ingenjörer, programmerare, webbut-vecklare är mycket stor, nationellt och internationellt. Digitaliseringen och teknikutvecklingen ger ständigt upphov till nya yrkesroller. Oavsett din fortsatta inriktning på universitets- eller högskole-nivå så är t.ex. ingenjörer som i sin utbildning kombinerar tekniska kunskaper med ännu en annan kompetens mycket eftertraktade.


TEKNIKPROGRAMMET

PROFIL KOD

DET HÄR ÄR ETT


TE

–– 20 –– –– 21 –––– 21 –––– 20 ––

I Digital produktion får du arbeta kreativt med kommunikation och eget skapande. Du bygger och programmerar robotar, ritar och visualiserar i 3D och gör presenta-tioner i form av animeringar.

Kurser du läser som programför-djupningar: Animation 1, Grafisk kommunikation 1, Medieproduk-tion 1 och Digitalt skapande 1. Dessa kurser gör att du får arbeta mycket praktiskt och inte bara teoretiskt. Vi använder programva-rorna i Adobe-suiten.

Inriktningen informations- och medieteknik ger dig en god grund i programmering och du lär dig att

göra en modern webbsida som är dynamisk och interaktiv. Du läser kurserna webbutveckling och webb-serverprogrammering och får även lära dig hur datorer kommunicerar med varandra i lokala nätverk eller över internet.

Om du vill jobba kreativt med eget skapande samtidigt som du får en bra grund för vidare studier är profil Digital produktion något för dig.

TEKNIKPROGRAMMET

PROFIL DIGITAL PRODUKTIONTE

FRAMTIDENEfterfrågan på ingenjörer, programmerare, webbut-vecklare är mycket stor, nationellt och internationellt. Digitaliseringen och teknikutvecklingen ger ständigt upphov till nya yrkesroller. Oavsett din fortsatta inriktning på universitets- eller högskole-nivå så är t.ex. ingenjörer som i sin utbildning kombinerar tekniska kunskaper med ännu en annan kompetens mycket eftertraktade.DET

HÄR ÄR ETTHÖGSKOLE- FÖRBERANDEPROGRAM


TEKNIKPROGRAMMET

GYMNASIEINGENJÖR – TEKNIKPROGRAMMETS FJÄRDE ÅRTE

ÖVRIGTKontakta MediaGymnasiet för mer information.

Gymnasieingenjör är en vidareutbildning som bygger på teknikprogrammet. Undervisning i skolan blandas med praktik på teknikintensiva företag vilket skapar stora möjligheter till jobb direkt efter avslutad skolgång. Det är även en bra vidareutbildning för dig som tänker studera på högskola elleruniversitet. Här blir du duktig på att kommunicera teknik och tek-niska lösningar både på svenska och engelska. Du väljer mellan två pro-filer: Design och produktutveckling eller Informationsteknik.

I Design och produktutveckling fördjupas dina kunskaper om form,

funktion och konstruktion. Men du lär dig även om förbättringsarbete på olika nivåer i en organisation och får fördjupade kunskaper inom projektledning, projektstyrning och teknisk dokumentation samt kunskap om olika sätt att skydda innovationer.

Med profilen Informations-teknik får du fördjupad kunskap om utveckling av IT-system samt utveckling, utformning, underhåll och drift. Du lär dig hur olika IT-system samverkar och får kun-skaper om metoder och system för uppföljning och kvalitetsstyr-ning.

FRAMTIDENEfterfrågan på gymnasie- ingenjörer är stor. Gym-nasieingenjörer arbetar ofta som produktionstekniker, arbetsledare, projektledare, tekniker, tekniska designers mm. Gymnasieingenjörens arbetsuppgifter varierar mellan olika branscher. Den snabba teknikutvecklingen ger upphov till nya arbetstillfällen.

–– 22 –– –– 23 ––

SPRÅKINTRODUKTION Språkintroduktion är till för ungdomar som nyligen har anlänt till Sverige. Här ligger fokus på det svenska språket för att eleven ska kunna gå vidare till något annat program i gymnasieskolan, eller till annan utbildning. Språkintro-duktion är inte sökbar utan individuellt anpassad efter varje enskild elevs behov. Utbildningen läggs upp efter att elevens kunskaper validerats.

–– 24 –– –– 25 ––

Det mest långvariga utbytet är det med Our Lady of Fatima Se-condary School i Kenyas huvudstad Nairobi som inleddes 2009. I dag finns även boken Nacka/Nairobi som beskriver olika projekt som ut-bytet resulterat i. Förhoppningen är att den ska väcka tankar och inspi-rera andra skolor, berättar Magnus Rosshagen, lärare i foto/journalistik och initiativtagare till samarbetet. – Det är en sammanställning av bilder och texter som eleverna har gjort under sina utbytesresor. Det har till exempel handlat om att jäm-föra gator i Stockholm och Nairobi och att besöka varandras kvarter. Genom möten mellan ungdomar från Kenya och Sverige utkristalli-

serar sig ofta berättelser långtifrån medias ofta stereotypa föreställning-ar, säger han. För att stärka ett långsiktigt samarbete bildade elever och lärare på MediaGymnasiet 2011 föreningen Nacka Nairobi Initiative. Sedan några år tillbaka driver föreningen medie-centret K-Youth Media där ungdo-mar i östra Nairobis slumområden kan gå en sex månaders utbildning inom film, foto och journalistik.

VIKTIGT ATT SKAPA MÖTESPLATSER ÖVER LANDSGRÄNSERNAKizito Gamba från Kenya deltog i första utbytet 2010 och det var då hans intresse för foto och film väcktes

till liv. I dag har hans bilder publicer-ats i flera internationella magasin och dagstidningar. Hösten 2017 återvän-de han till MediaGymnasiet. – Nu när jag kommer hit igen känns det riktigt bra att kunna skapa nya kontakter och samtidigt stärka det vi byggde upp 2010, säger han. Nacka-Nairobi är inte det enda samarbetet som fötts på MediaGym-nasiet. Våren 2015 hade till exempel filmen ”Documented” premiär i New York. Filmen var ett resultat av samarbetet mellan elever från MediaGymnasiet och The Ghetto Film School i Bronx. För MediaGymnasiets rektor, Mattias Odhner Larsson, är dessa möten en självklar del av skolans uppdrag. – Det hänger samman med beskrivningar som handlar om hållbarhet och att kunna leva i ett mångkulturellt samhälle. Men det finns också en annan aspekt i och med den enorma massinformation vi möts av numera. Hur ofta får vi veta någonting om till exempel Kenya, bortsett från när det pågår en konflikt? Därför är det viktigt att skapa mötesplatser.

VÄGLEDANDE FÖR MÅNGA ELEVERS YRKESVALSamtidigt som ”Documented” premiärvisades för en entusiastisk publik i USA befann sig fyra representanter från MediaGymnasiet i Indonesien för att förbereda ett utbyte med Sewon 2, en gymnasie-skola i Yogyakarta. Samarbetet med Indonesien har nu inletts och elever och lärare från de båda skolorna har deltagit i utbytesresor. Mattias Odh-ner Larsson refererar till en undersök-ning Skolverket gjorde för några år sedan där man tittade på effekterna av utbyten på gymnasial nivå. – Det var påtagligt att utbytena blev vägledande för de svenska ungdomarnas vidare karriärer och yrkesval. Det händer saker när man

hamnar i en helt annan kontext, konstaterar han.

UNDERVISNING I EN ANNORLUNDA MILJÖEfter samarbeten med skolor i USA, Indonesien och Kenya ett utbyte med Orchid School i Pune, Indien. Förra året åkte en grupp lärare, elever och rektor till Indien, vilket sannolikt blev startskottet på ett långt och givande samarbete. – Man får inte glömma att det inte handlar om några charterresor utan det är undervisning, fastän i en helt annan miljö. Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan geografisk plats med andra förutsättningar och där lärandet sker på ett annat sätt.

Internationella utbyten är en viktig del av verksamheten på MediaGymnasiet. Redan 2009 inleddes ett samarbete med en skola i Nairobi och sedan dess har kontaktnätet utvidgats ytterligare genom möten med elever i New York och

Indonesien. Nu väntar även ett utbyte med en skola i Indien.

MediaGymnasiet– inte bara i Nacka Strand

Boken Nacka Nairobi är en samman-ställning av bilder och texter som eleverna gjort under sina utbytesresor.

”Vi flyttar helt enkelt klassrummet till en helt annan

geografisk plats med andra förutsättningar.”

FOTO

: PE

TER

ER

IKSS

ON

FOTO

: JE

NN

Y H

AN

SEN

–– 26 –– –– 27 ––

Rebecca Hall började på naturvetenskapsprogrammet på ett annat gymnasium, men efter bara tre veckor kände hon att det var fel. Tempot var uppskruvat och hon upplevde att hon behövde någonting som kunde motivera henne om hon skulle lyckas. – På MediaGymnasiet kunde jag hålla på med film samtidigt som jag gick teknikprogrammet. Det kändes verkligen bra och gjorde att jag kla-rade de ganska krävande studierna, säger hon och berättar att det var ett besök på gymnasiemässan som fick henne att tänka på skolan i Nacka Strand. – Jag blev intresserad när jag såg att de hade tv-studio och häftiga kameror. Sedan hade jag vänner som började där som också övertygade mig, minns hon när vi ses på ett café på Södermalm.

OVANLIG KOMBINATION GAV FÖRDELARRebecca säger själv att teknik och film är en ovanlig kombination. Men samtidigt kan hon se att filmkurser-na ger henne fördelar i dag då hon går högskoleingenjörsutbildningen Teknik och Ekonomi på KTH.

– Många andra på skolan är vana att följa en kod eller räkna förutbestämda matematiska beräk-ningar, medan jag har fördelen av att kunnat använda min kreativitet inom till exempel problemlösning och studieteknik, säger hon. Det är inte lätt att placera in henne i ett fack. Å ena sidan tek-niknörd och å andra sidan kreativ filmare. Som om det inte räckte ägnar hon dessutom helst sin lediga tid åt extremsporter. När vi ses har hon åkt skateboard från hemmet i Nacka till Södermalm och berättar entusiastiskt att hon precis tagit dykarcertifikat. – Jag har alltid åkt skidor och hållit på med utomhusaktiviteter. Sedan gick jag vidare till studsmatta, skateboard, surfing och snowboard. MediaGymnasiet visade sig vara en perfekt miljö för den som har en egen stil. På skolan rådde en öppenhet där alla tilläts vara sig själv, berättar Rebecca. – Där fanns utrymme för många sorters personligheter och stilar. Jag tror det beror på att eleverna var estetiska personer med en kreativ ådra som gillade att uttrycka sig. Ett sådant klimat

gör det lättare att leva ut och vara sig själva.

FYRA MÅNADERS BETALD PRAKTIK INNAN KTHRebecca, som i dag fyllt 21 år, tog studenten 2016 och tillbringade första sommaren efter gymnasiet med att arbeta på Gröna Lund. Sedan väntade fyra månaders betald praktik genom Tekniksprånget, ett program där unga får chansen att testa ingenjörsyrket. – Jag kom till Atlas Copco och fick lära mig vad de olika befatt-ningarna innebär och se vad man gör på de olika avdelningar. Jag fick även följa med projektledaren för att se hur hon arbetar och hur de startar upp nya projekt. Det var bland det bästa jag gjort och gav mig ett ganska stort försprång när jag sedan började plugga på KTH. Den treåriga utbildningen på KTH inleddes i januari 2017. När skolan är avslutad tror Rebecca att hon kommer vilja starta eget. – Jag gillar utmaningar och att få göra nya saker varje dag, säger hon innan hon återigen ställer sig på brädan för att åka de sex kilometrarna hem.

Hon är datanörden och den blivande högskoleingenjören som älskar film – två intressen som sällan går att kombinera. Men på MediaGymnasiet fick Rebecca Hall möjligheten att

förbereda sig för studierna på KTH och samtidigt ägna sig åt sitt andra stora intresse.

Rebecca kombinerade teknikprogrammet med

filmkurser Rebecca tycker att det fanns utrymme att leva ut och vara sig själv på MediaGymnasiet.

–– 28 –– –– 29 ––

Filip Tengwall gick inte ens på öppet hus då han skulle välja gymnasieskola. Året var 2012 och han visste redan att det var spel och grafik som intresserade honom mer än någonting annat. Då framstod MediaGymnasiet som det självklara alternativet. – Dessutom hade jag några kompisar från högstadiet som sa att det var en bra skola, minns han när vi ses på ett café på Södermalm, bara några kvarter från där han i dag arbetar. Efter studenten sökte han sig vidare till Future Games och utbild-ningen 3D-grafik – och kom in. De flesta som var där hade pluggat betydligt längre och han var en av ytterst få som kom direkt från gymnasiet. Trots det klarade han sig galant. Och när det sedan var dags för den obligatoriska praktiken hörde spelstudion Neat Corporation av sig. – De skickade ut ett mejl till alla i klassen där de skrev att de behövde en 3D-grafiker. Jag svarade att jag var intresserad, sedan gick jag dit på intervju, de sa att ”du var nice.”

Sedan tog de mig, konstaterar Filip med en axelryckning. Det ena ledde till det andra och i dag, bara tre år efter studenten, har han en fast anställning på företaget. Han verkar själv tycka att det är någonting närmast overkligt över händelseförloppet.

KÄNNS SOM EN DRÖM– Jag känner att jag nästan har mitt drömscenario nu – fast jag bara är 21. Det är sjukt egentligen, att jag kom från gymnasiet och hit på så kort tid, säger han. Han är inte heller den enda eleven från MediaGymnasiet som numera jobbar i dessa kvarter på Södermalm. Filip beskriver hur alla spelstudios har sina adresser i området kring Medborgarplatsen, vilket gör att han fortfarande träffar en del av sina gamla klasskompisar från gymnasietiden över en lunch emellanåt. – När vi gick på MG gjorde vi en del studiebesök på olika spelföretag. Vi var bland annat på Dice och King och det är lite coolt att en från min gymnasieklass har en bild på sig

själv där han tittar ut genom fönstret på Dice. Nu, några år senare, jobbar han där.

”DET VAR VERKLIGEN EN CHILL SKOLA DÄR ALLA HADE DET NICE”Filip konstaterar att han under tiden på MediaGymnasiet lärde sig det han behövde för att kunna ta sig vidare. Dessutom var det en skola där det var lätt att trivas och känna sig hemma. – Hela skolan var otrolig, det var verkligen en chill skola där alla hade det nice. När jag jämför med folk som har gått andra gymnasieskolor låter det hemskt jämfört med det vi hade, säger han.

Tre år efter studenten fick Filip Tengwall anställning som 3D-grafiker på en spelstudio. Och han är inte den ende från spelutbildningen som numera återfinns hos någon av de

ledande spelutvecklarna på Södermalm.

Från gymnasiet till drömjobbet – på bara tre år

MediaGymnasiet gav Filip alla verktyg han behövde för att kunna ta sig vidare.

–– 30 –– –– 31 ––

Hon har alltid tyckt om att måla och älskar berättelser, gärna anime-rade historier där science fiction och fantasy möts. Så när hon sökte efter ett gymnasium ville hon ha en skola som kunde introducera henne för mer innovativa sätt att berätta en historia. – Men de flesta var fokuserade på det klassiska sättet att måla och skapa. Det fanns väldigt få skolor som fokuserade mer på nya sätt att animera. Men på MG fanns värsta uppsättningen tv-skärmar och annat som såg rätt imponerande ut. Jag gick på öppet hus och gillade loka-lerna och att lärarna verkligen visste vad de höll på med. Jag förstod snart att det här var platsen för mig, minns hon.

LÄRARNA HJÄLPER DIG NÅ DINA MÅL I dag har hon just börjat sitt tredje och sista år på skolan och berättar att hon tidigt fick bra kontakt med både elever och lärare. – Det är väldigt bra stämning

mellan eleverna och inte alls samma drama som i grundskolan, vilket är skönt att slippa. Men framför allt är lärarna väldigt inspirerande. De kan sina ämnen och lär verkligen känna dig när du kommer dit. De ser din stil, vad du vill åstadkomma och ger dig tips på hur du kan nå dit. Det gör att man verkligen utvecklas. Det var förresten min första lärare i animation som fick mig att förstå att jag ville fortsätta med det här. Han kunde förklara animation på ett intressant sätt och det var då jag bestämde mig, säger hon.

MEDIEÄMNENA VÄVS IN I KÄRNÄMNENANär Lizzi kom till MediaGymnasiet hade hon inga förkunskaper alls och medger att hon inte ens hade öppnat PhotoShop. Ändå var det ingen tvekan om att det här var drömmen som hon behövde förverkliga. – Program som Photoshop, InDesign, Illustrator och Maya blev som en helt ny portal för mig och det är program som jag använder en

hel del utanför skolan också. Sedan gillar jag hur medieämnena även inkluderas i de teoretiska ämnena. Det kan handla om att vi i historia till exempel använder tv-studion för att göra ett historiskt inslag eller att vi i engelskan gör en podcast. De praktiska ämnena vävs verkligen in i de teoretiska.

”MAN SKA KÄNNA ATT MAN KOMMER IN I EN HELT NY VÄRLD”Målbilden är egentligen densamma i dag som då hon kom till skolan hösten 2016: att skapa berättelser. Det som förändrats är att hon har en annan medvetenhet om hur målet kan uppnås. Att hon har ambitiösa planer råder det ingen tvekan om. – Jag skulle vilja skapa en be-rättelse som inspirerar andra. Man ska känna att man kommer in i en helt ny värld. Jag skulle vilja kunna bygga upp en sådan värld för alla människor, en berättelse som både barn och vuxna kan relatera till.

Lizzi Heinlaid har länge drömt om att skapa en berättelse som kan inspirera andra. Under sina år med Animation och Grafisk design får hon verktygen

för att kunna förverkliga sitt mål.

Lizzi vill öppna nya världar för både barn och vuxna

Lizzi uppskattar att de praktiska mediaämnena även vävs in i de teoretiska ämnena.

–– 32 –– –– 33 ––

Johanna Petterssons fotointresse föddes under högstadiet. Det börja-de med en enkel mobilkamera och när hon i nian fick en systemkamera ägnade hon alltmer tid åt att utfors-ka sin omvärld genom linsen. – Jag kände starkt att jag ville lära mig mer om fotografi och samtidigt gillade jag att det på MediaGymna-siet inte bara var foto, utan att det fanns möjlighet att även testa andra medieuttryck, säger hon. Besöket på skolan i samband med öppet hus övertygade henne om att MediaGymnasiet var skolan för henne. Lärarna var proffsiga och tydligt taggade på sitt ämne och dessutom var det en skön stämning och här fanns människor av alla slag. – Jag kände ingen som gick där, men kände direkt att jag inte behöv-de vara rädd för att inte hitta nya vänner. Det var väldigt öppet och inbjudande, förklarar hon. När hon 2011 började på skolan säger Johanna själv att hon inte hade någon koll alls på foto. Men däre-mot brann hon av iver att få lära sig. – Det var så spännande! Jag blev helt taggad när de berättade om

uppgifter vi skulle göra och pro-gram vi skulle lära oss. Det fanns heller ingen press att man skulle kunna en massa under det första året. En del hade kanske plåtat längre tid än jag, men det kändes som om det var ganska nytt för de flesta, säger hon.

ENKEL OMSTÄLLNING FRÅN SKOLAN TILL ARBETSLIVETFör varje dag på skolan växte intresset för foto och i samma takt byggde hon även upp sitt självför-troende. Hon vågade snart visa mer av sitt arbete för klassen utan att det kändes nervöst. – Det var en öppen konversa-tion kring bilderna utan att någon tryckte ned någon annan. När jag kom dit plåtade jag mycket blom-mor och natur men vi fick prova på allt möjligt och med tiden fastnade jag jättemycket för porträtt. Det är fortfarande det jag helst plåtar, säger hon. Efter att hon tog studenten 2014 startade hon eget, byggde en hemsida och sökte jobb på olika tidningar. Första riktiga jobbet var på Vecko-Revyn, vilket följdes av

pressbilder och andra uppdrag. Att kliva från gymnasiet och rakt in i arbetslivet var ingen jättestor omställning. – I fotoklassen jobbade vi väldigt likt hur det är ”på riktigt”, så jag var van vid arbetssättet och vi hade även jobbat lite med fakturering och sådant som var användbart. Under fyra år har hon återvänt till sin gamla gymnasieskola för att hålla inspirationssamtal med nya elever på skolan. Målet är att peppa ungdo-marna som just börjat ettan. – Jag vill visa alla olika saker man får göra och brukar uppmana dem att ta tillvara på mörkrum, all teknik och inte minst lärarnas kunskap. De tre åren går fort och jag vill att de ska förstå vilka möjligheter som finns på MediaGymnasiet, säger hon.

När fotografen Johanna Pettersson återvänder till sin gamla gymnasieskola för att inspirera nya elever brukar hon uppmana dem att verkligen ta tillvara på både teknik

och kunskap som finns på skolan. ”De tre åren går fort och jag vill att de ska förstå vilka möjligheter som finns på MediaGymnasiet,” säger hon.

Johanna hittade sitt uttryck på MediaGymnasiet

Johanna tycker att det var en stor fördel att studierna efterliknade hur det är i arbetslivet.

–– 34 –– –– 35 ––

Vi träffas på torget i Fisksätra, förorten i Nacka där 22-årige Lamin är uppvuxen och där han fortfarande bor. För många i området är han ett bekant ansikte även genom sitt bloggande för lokaltidningen Nacka Värmdö Posten. Det var under sista året på gymnasiet som han blev tillfrågad om han ville rapportera från sina kvarter. – Det kunde handla om allt från små vardagssaker till mer djuplo-dande ämnen som rörde Fisksätras framtid. Det var en jätterolig resa och jag lärde mig mycket. Men efter två och ett halvt år började jag varva ned, berättar han. Anledningen till nedtrappning-en var studierna på Stockholms universitet och den stundande högskolepraktiken. Efter studenten 2014 sökte sig Lamin till ett kan-didatprogram i digitala medier och när det var dags för praktik hörde han av sig till byggbolaget NCC. I dag är han anställd på företaget som kommunikatör. – Journalistik och kommunika-tion hänger ihop och jag kan absolut tänka mig senare att gå tillbaka till journalistiken, och då med mer erfarenhet. Nu vet jag hur press och

PR fungerar i ett företag och kan dra nytta av det. Jag trivs jättebra, men har hela livet framför mig, konsta-terar han.

FICK UPP ÖGONEN FÖR MEDIEPRODUKTION Det är svårt att föreställa sig att den här drivna killen en gång varit skol-trött. Men i slutet av nian var han rejält less på skolan och hade svårt att hitta motivationen. Det var först när han kom till MediaGymnasiet som Lamin återigen började tycka att skolan var inspirerande. – Det var där jag fick upp ögonen för att plugga igen. Det var spännande och lite nervöst i början, särskilt för mig som var en ganska blyg person. Men jag kände direkt att det var ett härligt gäng och det gick snabbt att få vänner, minns han. Lamin hade gillat att läsa nyheter sedan han var liten och det var just intresset för att förmedla informa-tion till andra som gjorde att han sökte sig till MediaGymnasiet. Han gick samhällsprogrammet med inriktning mot journalistik och fick samtidigt möjlighet att prova andra uttryck.

– Jag förstod att MG var det rätta valet för mig. Även för oss som gick samhällsprogrammet var det mycket medieproduktion, som jag inte visste mycket om men som jag verkligen fick upp ögonen för. Det var utvecklande att även se det visuella och jobba med mer än bara den skrivna texten, säger han och nämner tv-studion som en stor källa till inspiration. – Det var väldigt roligt både att vara programledare och att sitta i kontrollrummet, säger han.

Hur mycket från gymnasietiden har du användning för i dag som kommunikatör? – Jättemycket! Inte minst att vi skapade tillsammans och lärde oss att samarbeta i grupp. Det var extremt viktigt och gav en försmak inför hur arbetslivet fungerar.

Redan i högstadiet visste Lamin Jatta Modigh att han ville arbeta med kommunikation och journalistik. På MediaGymnasiet gavs han möjlighet att utveckla

skrivandet samtidigt som han fick större förståelse för det visuella. I dag är han anställd som kommunikatör på ett stort företag.

Lamin brinner för kommunikation

och journalistik

Att samarbeta och skapa i grupp är något Lamin fick med sig från sina år på MediaGymnasiet.

–– 36 –– –– 37 ––

Vi ses i en lokal på Bondegatan på Södermalm. Härifrån driver 21-årige Sebastian produktionsbolaget On Nox Pictures som han grundade tillsammans med kompisen Leo Sil-keberg. Som mest är de sju personer i lokalen (de andra är frilansare) och tillsammans gör de musikvideor, reklamfilm, webbserier, långfilm och novellfilm. – Vi vill göra sociopolitisk film, det är grundstenen. Att göra skillnad och beröra, förklarar Sebastian då vi slår oss ned vid ett av borden. Startskottet för denna uttalade inriktning var Sebastians examens-arbete i gymnasiet, novellfilmen ”City Boy” som skildrar sexuella övergrepp bland unga. Arbetet med filmen präglade hans sista termin på MediaGymnasiet. – Jag och några vänner samlade en massa berättelser och gjorde filmen med skolans utrustning. Varenda helg i sju veckor arbetade vi och med mycket hjälp av skolan lyckades vi få ihop det, minns Sebastian.

FICK ERBJUDANDEN OM ATT GÖRA MUSIKVIDEORArbetet med filmen fortsatte även under tiden på yrkeshögskolan Medieinstitutet dit han sökte sig när han hade gått ut gymnasiet. Med sina 18 år var Sebastian betydligt yngre än de andra, men trots att han kom direkt från gymnasiet hade han redan skapat musikvideor åt flera namnkunniga artister. – Det började i tvåan med att min lärare i tv-produktion undrade om jag var intresserad av att göra en musikvideo. Jag sa ja och sedan, några veckor senare, kallades jag plötsligt in till ett möte med artisterna, som visade sig vara Dogge Doggelito och DanJah. Jag hade inte fått någon information innan och hade ingen aning, men höll ändå i mötet helt själv. Det enda som gjorde att jag överlevde mötet var att jag på vägen dit hann söka på ”How to be a producer” på YouTube, skrattar han. Trots avsaknaden av erfarenhet blev videon så pass lyckad att han fick flera erbjudanden och snart var han projektledare vid flera video- inspelningar.

– Då fanns det en hel del pengar, vilket också gjorde att det blev mycket läskigare. Men jag involve-rade många människor och släppte hela det kreativa för att istället inta rollen som producent. Mina idéer kunde fullföljas med hjälp av en krets av talangfulla människor på MediaGymnasiet.

BYGGER UPP DET EGNA FÖRETAGETI samband med att han gick upp i skapandet av ”City Boy” lämnade han musikvideorna bakom sig – åtminstone tillfälligt – för att istället helt fokusera på det ambitiösa filmprojektet. Filmen fick officiell premiär på Bio Rio i december 2017, vilket bland annat genererade ett inslag i SVT. Men framför allt blev den starten på det egna företa-get, On Nox Pictures. – Vi hittade det här kontoret, organiserade oss och började skriva på nya projekt. Allt vi gör nu hand-lar om att bygga upp vårat företag, säger Sebastian Martinez.

Sebastian Martinez gick andra året i gymnasiet då han fick uppdraget att regissera en av Sveriges mest folkkära artister. Året därpå slutförde han sitt examensarbete i form av en film som blev startskottet för det egna produktionsbolaget. Drivkraften är att skapa sådant som

berör och att visa verkligheten som den ser ut på riktigt.

Sebastian – VD och filmskapare som vill

göra skillnad

Under sin tid på MediaGymnasiet skapade Sebastian novellfilmen ”City Boy” som blev startskottet för hans karriär.

–– 38 –– –– 39 ––

TA BÅTEN!MediaGymnasiet ligger

naturskönt och sjönära i Nacka Strand. Hit kommer du på nolltid

med regelbundna bussar från Slussen. Ska du in till stan efter plugget är det inte helt fel att ta

Sjövägen från Nacka Strand (SL-kortet funkar såklart

här också!).

–– 40 –– –– 41 ––

ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL SPEL

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poängEngelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1b HISHIS01b 100 pHistoria 2b – kultur HISHIS02b 100 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1b MATMAT01b 100 pNaturkunskap 1b NAKNAK1b 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p

Programgemensamma ämnen 150 poängEstetisk kommunikation 1 ESTEST01 100 pKonstarterna och samhället KOSKOS0 50 p

Inriktningskurser 400 poängDigitalt skapande 1 DIGDIG01 100 pMedieproduktion 1 MEPMEI01 100 pMedieproduktion 2 MEPMEI02 100 pMedier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE01 100 p

Programfördjupningar Spelgrafik 500 poängAnimation 1 ANIANI01 100 pAnimation 2 ANIANI02 100 pAnimation – specialisering ANIANI00S 100 pEstetisk kommunikation 2 ESTEST01 100 pEstetisk kommunikation 3 ESTEST02 100 p

ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL FOTO

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poängEngelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1b HISHIS01b 100 pHistoria 2b – kultur HISHIS02b 100 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1b MATMAT01b 100 pNaturkunskap 1b NAKNAK1b 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p

Programgemensamma ämnen 150 poäng Estetisk kommunikation 1 ESTEST01 100 pKonstarterna och samhället KOSKOS0 50 p

Inriktningskurser 400 poäng Digitalt skapande 1 DIGDIG01 100 pMedieproduktion 1 MEPMEI01 100 pMedieproduktion 2 MEPMEI02 100 pMedier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE01 100 p

Programfördjupningar 500 poäng Digitalt skapande 2 DIGDIG02 100 pFotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pFotografisk bild 3 FOTFOT03 100 pTextkommunikation MEETET0 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI01 100 pEngelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilm- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFilosofi 1 FIOFIO01 50 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pMatematik 2b MATMAT02b 100 pMatematik 3b MATMAT03b 100 pModerna språk MODXXX01, 03 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 p

Gymnasiearbete GYARES 100 p

Programfördjupningar Speldesign 500 poängDesign 1 DESDES01 100 pDesign 2 DESDES02 100 pDigitalt skapande 2 DIGDIG02 100 pEstetisk kommunikation 2 ESTEST01 100 pEstetisk kommunikation 3 ESTEST02 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara)Animation 1 ANIANI01 100 pEngelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilm- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFilosofi 1 FIOFIO01 50 pFotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pMatematik 2b MATMAT02b 100 pMatematik 3b MATMAT03b 100 pModerna språk MODXXX01, 03 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 p


ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL FILM & TV

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1b HISHIS01b 100 pHistoria 2b – kultur HISHIS02b 100 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1b MATMAT01b 100 pNaturkunskap 1b NAKNAK1b 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p



Programfördjupningar 500 poäng Film- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFilm- och TV-produktion 2 FILFIL02 100 pFilmproduktion FILFIL0 100 pTV-produktion FILTVP0 100 pLjudproduktion 1 LJULJU01 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI01 100 pEngelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilosofi 1 FIOFIO01 50 pFotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pMatematik 2b MATMAT02b 100 pMatematik 3b MATMAT03b 100 pModerna språk MODXXX01, 03 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 p


PO

ÄN

GP

LA

NER

PO

ÄN

GP

LA

NERSAMTLIGA POÄNGPLANER: Gäller för elever som börjar årskurs 1 läsåret 19/20. Vi förbehåller oss rätten att göra ändringar i Individuella

val-kurserna beroende på hur många elever som väljer.

–– 42 –– –– 43 ––

ES INRIKTNING ESTETIK OCH MEDIA PROFIL ANIMATION & GRAFISK DESIGN

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1b HISHIS01b 100 pHistoria 2b – kultur HISHIS02b 100 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1b MATMAT01b 100 pNaturkunskap 1b NAKNAK1b 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p



Programfördjupningar 500 poäng (*valbara för elever som börjar årskurs 1 läsåret 18/19)

Animation 1 ANIANI01 100 pAnimation 2 ANIANI02 100 pAnimation – specialisering* ANIANI00S 100 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pGrafisk kommunikation 2 GRAGRA02 100 pGrafiska arbetsflöden och analysmodeller* GRAGRA0 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Engelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilm- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFilosofi 1 FIOFIO01 50 pFotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pMatematik 2b MATMAT02b 100 pMatematik 3b MATMAT03b 100 pModerna språk MODXXX01, 03 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 p


SAINRIKTNING MEDIER , INFORMATION OCH KOMMUNIKATION

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1b HISHIS01b 100 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1b MATMAT01b 100 pMatematik 2b MATMAT02b 100 pNaturkunskap 1b NAKNAK1b 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p

Programgemensamma ämnen 300 poäng Filosofi 1 FIOFIO01 50 pModerna språk MODXXX01–04 200 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 p

Inriktningskurser 350 poäng Journalistik, reklam och information 1 MEEJOU01 100 pMedieproduktion 1 MEPMEI01 100 pMedier, samhälle och kommunikation 1 MERMEE01 100 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 p

Programfördjupningar 400 poäng Fotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pMedieproduktion 2 MEPMEI02 100 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 pTextkommunikation MEETET0 100 p

Individuella val 200 poäng Animation 1 ANIANI01 100 pEngelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilm- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pMatematik 3b MATMAT03b 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 p

Gymnasiearbete GYARSA 100 p

TEINRIKTNING INFORMATIONS- OCH MEDIETEKNIK PROFIL KOD

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poäng Engelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1a1 HISHIS01a1 50 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1c MATMAT01c 100 pMatematik 2c MATMAT02c 100 pMatematik 3c MATMAT03c 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p

Programgemensamma ämnen 400 poäng Fysik 1a FYSFYS01a 150 pKemi 1 KEMKEM01 100 pTeknik 1 TEKTEK01 150 p

Inriktningskurser 300 poäng Dator- och nätverksteknik DAODAC0 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pWebbutveckling 1 WEBWEU01 100 p

Programfördjupningar 400 poäng Matematik 4 MATMAT04 100 pProgrammering 2 PRRPRR02 100 pWebbserverprogrammering 1 WEBWEB01 100 pWebbutveckling 2 WEBWEU02 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Animation 1 ANIANI01 100 pEngelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilm- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFilosofi 1 FIOFIO01 50 pFotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pFysik 2 FYSFYS02 100 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pMatematik 5 MATMAT05 100 pModerna språk MODXXX01, 03 100 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 p

Gymnasiearbete GYARTE 100 p

TEINRIKTNING INFORMATIONS- OCH MEDIETEKNIK PROFIL DIGITAL PRODUKTION

Gymnasiegemensamma ämnen 1150 poängEngelska 5 ENGENG05 100 pEngelska 6 ENGENG06 100 pHistoria 1a1 HISHIS01a1 50 pIdrott och hälsa 1 IDRIDR01 100 pMatematik 1c MATMAT01c 100 pMatematik 2c MATMAT02c 100 pMatematik 3c MATMAT03c 100 pReligionskunskap 1 RELREL01 50 pSamhällskunskap 1b SAMSAM01b 100 pSvenska 1 SVESVE01 100 pSvenska 2 SVESVE02 100 pSvenska 3 SVESVE03 100 p

Programgemensamma ämnen 400 poäng Fysik 1a FYSFYS01a 150 pKemi 1 KEMKEM01 100 pTeknik 1 TEKTEK01 150 p

Inriktningskurser 300 poäng Dator- och nätverksteknik DAODAC0 100 pProgrammering 1 PRRPRR01 100 pWebbutveckling 1 WEBWEU01 100 p

Programfördjupningar 400 poäng Animation 1 ANIANI01 100 pGränssnittsdesign GRÄGRÄ0 100 pGrafisk kommunikation 1 GRAGRA01 100 pMedieproduktion 1 MEPMEI01 100 p

Individuella val 200 poäng (valbara) Engelska 7 ENGENG07 100 pEntreprenörskap ENTENR0 100 pFilm- och TV-produktion 1 FILFIL01 100 pFilosofi 1 FIOFIO01 50 pFotografisk bild 1 FOTFOT01 100 pFotografisk bild 2 FOTFOT02 100 pFysik 2 FYSFYS02 100 pIdrott och hälsa 2 IDRIDR02 100 pInternationella relationer SAMINR0 100 pMatematik 4 MATMAT04 100 pModerna språk MODXXX01, 03 100 pPsykologi 1 PSKPSY01 50 pPsykologi 2a PSKPSY02a 50 pReligionskunskap 2 RELREL02 50 pSamhällskunskap 2 SAMSAM02 100 p

Gymnasiearbete GYARTE 100 p

PO

ÄN

GP

LA

NER

PO

ÄN

GP

LA

NER

–– 44 –– –– 45 ––

OM SKOLANMediaGymnasiet är en av landets äldsta friskolor. Skolan har sedan starten för 25 år sedan profilerat sig mot mediebranschen och många av våra tidigare elever återfinns i dag på olika medieföretag. På MediaGymnasiet arbetar ett 40-tal lärare, rektor och biträdande rektor samt administrativ personal. Vi har ett elevvårdsteam bestående av skolsköterska, kurator, speciallärare, specialpedagog och rektor. Till vårt förfogande har vi också skolläkare och skol- psykolog.

MENTORAlla elever har en mentor som är elevens och vård- nadshavarens främsta kontakt i alla frågor genom hela gymnasietiden.

ANTAL ELEVER Cirka 450 elever studerar på MediaGymnasiet.

FÖRDJUPNINGSTIDUnder 1,5 timme varje vecka finns alla lärare, och special- lärare, tillgängliga för att du ska få möjlighet att fördjupa ditt individuella lärande.

LÄRTORGETLärtorget är en mötesplats där elever och lärare träffas utanför de schemalagda lektionerna. Lärtorget är utgångspunkten för skolans fördjupningstid, men också en plats dit elever kan gå för att plugga i en lugn miljö.

MATKORTSom elev på MediaGymna-siet har du ett matkort. Du kan välja att äta i skolans kafeteria eller på någon av många andra restauranger i närheten.

SL-KORT Alla elever får ett SL-kort.

BÄRBAR DATOR Som elev får du under studietiden låna en bärbar dator med de programvaror som används i mediebranschen.

HUR MAN TAR SIG HIT Det tar ungefär 10 minuter att åka från Slussen till MediaGymnasiet. Bussar som går är 443, 71, 840 och 465. Hållplats: Cylindervägen

ANSÖKANAnsökan sker via www.gyantagningen.se

BESÖK OSS Öppet hus: 5/12 2018 kl 15–18, eller 14/1 2019 kl 15–18 Workshop: 30/1 2019Information om anmälan på mediagymnasiet.seInfokväll: 24/4 2019

Vill du besöka oss vid något annat tillfälle bokar du det genom att ringa oss på telefon 08-553 663 00 eller mejla oss på [email protected]

MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND

BesöksadressCylindervägen 2

131 52 Nacka Strand

PostadressMediaGymnasiet

Box 1126131 26 Nacka Strand

Telefon: 08-553 663 00

[email protected]

Praktisk information

Öppet hus:5 dec & 14 jan

Workshop: 30 jan

Infokväll: 24 apr

Välkommen!

–– 46 –– –– 47 ––

MEDIAGYMNASIET 2019/20 Foto: Anna Ledin Wirén (där ej annat anges) Texter: Patrik Wirén Grafisk form: Madelene Sörinder Wiklund, perfectstorm.se Tryck: Billes Tryckeri Med reservation för eventuella tryckfel och ändringar.

MEDIAGYMNASIET NACKA STRAND

BesöksadressCylindervägen 2

131 52 Nacka Strand

PostadressMediaGymnasiet

Box 1126131 26 Nacka Strand

Telefon: 08-553 663 00

mediagymnasiet.se

MED

IAG

YM

NA

SIET

MEDIAGYMNASIET.SE MediaGymnasietNackaStrand jagarmg

FOTO, SPEL, FILM & TV DIGITAL PRODUKTION KOD, ANIMATION & GRAFISK DESIGN KOMMUNIKATION

Estetisk Samhälle Teknik

estetisk samhälle teknik foto, spel, film & tv digital...

Documents