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ESTIMADO COLEGA:

Nos sumamos a la campaña #NOESTAMOSDEVACACIONES

#YOMEQUEDOENCASA

Y nos quedamos en casa, compartiendo este tiempo de

encuentro y planeando qué tareas y saberes son prioritarios

para que nuestros estudiantes continúen con su proceso de

aprendizaje garantizándoles el derecho a la educación durante

el tiempo de aislamiento social obligatorio.

Queremos destacar que “esta propuesta es una herramienta pensada para vos

como docente. Las actividades que aquí encuentras deberán llegar a tus alumnos y

alumnas con la mediación correspondiente. Serás tú, quien analizando el contexto y

las características de tu grupo-clase deberás/podrás adaptar el contenido para

ellos y realizar el apoyo, seguimiento y fortalecimiento que consideres pertinente".

Ministerio de Educación La Rioja

Secretaría de Gestión Educativa

Dirección General de Educación Primaria

ABRIL 2020Primari

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ACTIVIDAD N° 1

Diseña con la ayuda de tus hermanos y/o un adulto un cuadernito de curiosidades

de la ciencia.

Puedes emplear materiales reciclables o que tengas en tu casa como: retazos de

tela, hilos, tapas de cartón o de carpetas viejas, témperas, crayones y otros que tú

desees.

Aquí te dejamos algunas ideas.

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¿SABIAS

QUÉ……UN CUADERNO DE CURIOSIDADESNOS

AYUDARÁ A REGISTRAR TODOS LOS FENÓMENOS DE

LA CIENCIA QUE NOS RODEA EN NUESTRA CASA?

ACTIVIDAD N° 2: ¿COMENZAMOS?

Para resolver en familia:

a) Nos paramos al lado de la mesa o de la silla y reconocemos en nuestro cuerpo

cabeza, cuello, torso, brazos, manos, piernas, pies.

b) Nos tocamos la cabeza: ¿cómo es? ¿Qué forma tiene? ¿Todas sus partes son

duras?

c) ¿Qué sostiene nuestro cuerpo?

d) Nos tocamos en el centro del pecho: ¿qué sienten?, ¿quién late?, ¿late fuerte?

e) Ahora den unas cinco vueltas alrededor de la mesa o en el patio de su casa.

Vuelvan a tocar la zona de su corazón: ¿qué sienten? ¿Late más fuerte?

Escriban esas respuestas en el cuaderno de curiosidades.

Ahora ¿cómo imaginan que es nuestro cuerpo internamente? Completen la

silueta dibujando cómo es por dentro.

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ACTIVIDAD N° 3y N° 4: CURIOSEANDO…

1° MOMENTO

Lean en familia las siguientes situaciones:

JUAN Y PAULA SE DIVIERTEN EN CASA DE SUS ABUELOS. ESTA VEZ,

DECIDIERON PASEAR POR UN LUGAR DONDE HABÍA MUCHOS ÁRBOLES Y

PASTOS ALTOS. EN UN DESCUIDO, JUAN TROPEZÓ Y DIO CON SUS RODILLAS

EN EL SUELO; AL MIRARSE, OBSERVÓ QUE UNA DE ELLAS ESTABA LASTIMADA

Y TENÍA UN RASPÓN DEL QUE SALÍA UN POCO DE SANGRE. JUAN Y PAULA

COMENZARON A HACERSE PREGUNTAS… ¿POR QUÉ SALE SANGRE CUANDO

UNO SE LASTIMA? ¿EXISTE ALGUNA PARTE DEL CUERPO DE DONDE SI SE

LASTIMA, NO SALE SANGRE? ¿POR QUÉ? ¿LA SANGRE ESTÁ SUELTA DENTRO

DEL CUERPO? ¿HABRÁ LUGARES POR DONDE CORRE LA SANGRE?

LOS CHICOS LLEGARON CORRIENDO A LA CASA PARA QUE JUAN PUDIERA

CURARSE EL RASPÓN. SUS CORAZONES LATÍAN MUY FUERTE DE TANTO

CORRER. OTRA VEZ SE HICIERON PREGUNTAS: ¿CÓMO HACE EL CORAZÓN

PARA LATIR? ¿POR QUÉ SERÁ QUE LATE? SI HAY SANGRE DENTRO DEL DEDO

GORDO DEL PIE, ¿CÓMO LLEGA TAN LEJOS? ¿CÓMO HACE EL CORAZÓN PARA

MANDAR LA SANGRE?

1. Ahora, en el cuaderno de curiosidades anoten, algunas hipótesis a las preguntas que

se hacen Juan y Paula y a las que se hacen los chicos.

2. Discutan en familia y escriban una posible definición de sistema circulatorio.

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3. Lean entre todos, la siguiente información

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¿SABÍAS QUÉ… EL SISTEMA CIRCULATORIO ES MUY

IMPORTANTE PARA NUESTRO CUERPO Y QUE EL CORAZÓN

ES SU PRINCIPAL ÓRGANO?

2° MOMENTO

Observen atentamente y en familia, la siguiente información

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Fuente: Revista Primeros Trazos 1,2 y 3 N° 12, página 10

http://primerostrazos.com.ar/ver-revista-on-line/

3° MOMENTO

1. Busquen informaciónsobre el sistema circulatorio y sus principales componentes.

Les dejamos algunas sugerencias:

a) SISTEMA

CIRCULATORIOhttps://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo

b) EL CORAZON HUMANO https://www.youtube.com/watch?v=Cn_GQcfS9-Q

2. Con esa información diseñen y construyan un esquema conceptual (cuadro, mapa

conceptual)

¿SABÍAS QUÉ…

EL CORAZONEN UN ÓRGANO HUECO QUE SE

DIVIDE EN CUATRO PARTES LLAMADAS

CAVIDADES?

EL CORAZÓN FUNCIONA COMO UNA BOMBA DE

AGUA QUE LLENA UN TANQUE Y REPARTE LA

SANGREHACIA TODAS LAS REGIONES DE NUESTRO

CUERPO.

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ADEMÁS, TIENE UN SISTEMA DE TUBOS, CANALES

LLAMADOS VASOS SANGUÍNEOS POR DONDE

CIRCULA LA SANGRE.

ACTIVIDAD N° 5 Y N° 6: ¡EXPERIMENTÁ CONMIGO!!

1° MOMENTO

En familia, realizan la siguiente experiencia sencilla

Discutan con su familia las condiciones del experimento, incluyendo durante cuánto

tiempo se realizará la actividad física, una forma para tomar el pulso (muñeca o

cuello), etcétera.

Es importante acordar entre todos el momento en el que se va a empezar a contar

(¿15 segundos?) y cuándo se va a tomar (antes y después de realizar la actividad

física).

¿QUÉ VAN A NECESITAR?

Cuaderno de curiosidades

Cronómetro/ celular

Lápiz negro

Un cuadro de registro.

Es importante que se dedique un tiempo para discutir cómo registrarán los datos y

cuándo. Un ejemplo posible es el siguiente:

JULIAN Aumenta la frecuencia.

Queda igual.

Disminuye

MAITE

LAURA

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Y AHORA, ¿QUÉ HACEMOS?

En estado de relajación:

Elijan un miembro de la familia.

Debe sentarse bien derechito en una silla o sillón.

Apoyen suavemente los dos dedos (índice y medio) sobre la zona de la muñeca

del brazo de tu familiar.

Tomen el pulso radial (en la muñeca de su brazo)

Registren los datos, es decir la cantidad de latidos que percibiste, en el cuaderno

de curiosidades

2° MOMENTO

Ahora, pídele a tu familiar que realice unos diez saltos en el lugar y que luego corra

unas 5 vueltas alrededor de la mesa del comedor o cocina o del patio de tu casa.

Vuelvan a experimentarluego de hacer ejerciciofísico

¿QUÉ VAN A NECESITAR?

Cuaderno de curiosidades

Cronómetro/ celular

Lápiz negro

Y AHORA, ¿QUÉ HACEMOS?

El mismomiembro de la familia anterior debe sentarse bien derechito en una silla o

sillón.

Apoyen suavemente los dos dedos (índice y medio) sobre la zona de la muñeca

del brazo de tu familiar.

Tomen el pulso radial (en la muñeca de su brazo)

Registren los datos, es decir la cantidad de latidos que percibiste, en el cuaderno

de curiosidades

Repitan la experiencia con dos personas más de la familia.

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3° MOMENTO

Discutan entre todos los resultados de la experiencia acerca del pulso radial.

Ahora, respondan en familia:

a) ¿Cambia el latido del corazón a lo largo del día?

b) ¿En qué momentos varía el latido de nuestro corazón?

c) ¿La actividad física aumenta la frecuencia cardíaca?

¿SABÍAS QUÉ…

SE LLAMA FRECUENCIA CARDÍACA A LA CANTIDAD DE

LATIDOS DEL CORAZÓN POR MINUTO?

ESA FRECUENCIA PUEDE MEDIRSE DE DIVERSAS

MANERAS, COMO POR EJEMPLO, TOMANDO EL PULSO.

LAS CÉLULAS NECESITAN OXÍGENO Y NUTRIENTES PARA

OBTENER ENERGÍA, QUE ES NECESARIA PARA EL

EJERCICIO FÍSICO. AL AUMENTAR LA FRECUENCIA

CARDÍACA, EL CORAZÓN BOMBEA MÁS RÁPIDO Y LA

SANGRE LLEGA MÁS RÁPIDAMENTE A LAS CÉLULAS DE

TODO EL CUERPO.

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ACTIVIDAD N° 7: PARA SABER MÁS Y MEJOR

¡EN ACCIÓN!!

ACTIVIDAD OPCIONAL

Con papel reciclado, masa de sal u otros materiales que crean convenientes diseñen y

construyan un esquema del sistema circulatorio(a modo de maqueta) para que

puedas identificar su estructura.

¡TE DAMOS UNAS IDEAS!!!

Puedes buscar un tutorial en Youtube. Aquí te dejamos un link posible:

https://www.youtube.com/watch?v=5JNMi8p4C98

Un miembro de la familia puede filmar con su celu mientras realizan la

maqueta.

¿SABÍAS QUÉ…

AHORA PUEDES EXPLICAR QUE

ELCORAZÓNBOMBEA SANGRE A TODO EL CUERPO YLA

SANGRE CIRCULA DENTRO DE LOS

VASOSSANGUÍNEOSEN UN CAMINO CERRADO QUE

SALE Y VUELVE AL CORAZÓN.

o PUEDES COMPRENDER QUETODAS LAS PARTES DEL

CUERPO DEPENDEN DEL FUNCIONAMIENTO DEL

CORAZÓN, YA QUE LA SANGRE TRANSPORTA LOS

ELEMENTOS (OXÍGENO Y NUTRIENTES) QUE LAS

CÉLULAS NECESITAN.

o Y TAMBIÉN, EXPLICAR QUE LAFRECUENCIA

CARDÍACAAUMENTA CON LA ACTIVIDAD FÍSICA

DANDO EVIDENCIAS DE LO QUE OBSERVARON EN SU

EXPERIMENTO.

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ACTIVIDAD N° 8: TENGO EL CORAZÓN CON AGUJERITOS…

1. Conversen con su familia si conocen a alguien que padece alguna enfermedad del

corazón (vecino, abuelo, primos, otros)

2. Anoten algunos de esos datos que les cuentan en el cuaderno de curiosidades.

3. Observa las imágenes y escribe en los recuadros las acciones que debemos realizar

para tener un corazón saludable.