Estrategia didáctica orientada a la producción de textos orales y

escritos

Justificación• La presente estrategia didáctica

tiene como finalidad que los alumnos comprendan el contenido de un artículo informativo, identifiquen de qué trata y conozcan algunas de sus características e información puntual, ya que esto contribuye a la identificación de los distintos tipos de textos que existen así como ayudar en la comprensión lectora de los alumnos, siendo estas dos cosas algo importante para el aprendizaje de los alumnos.

Desarrollo de la estrategia

• Se colocan en el pizarrón algunas imágenes de planetas.

• Se cuestiona a los alumnos sobre los conocimientos que tengan acerca de las imágenes del pizarrón.

• Algunos alumnos pasan para leer la información que se encuentra debajo de las imágenes a sus demás compañeros.

• En el cuaderno, escriben lo que consideren más importante de la lectura y/o algunos dibujos relacionados con el tema tratado.

• En el pizarrón se colocan las “Cartitas preguntonas” donde por medio del botecito de participaciones los alumnos pasan y abren una carta para contestar una pregunta relacionada con la lectura comentando las respuestas con el grupo.

• Se toman acuerdos para elegir un tema con el cual los alumnos deben escribir lo que saben acerca de este para compartirlo con el grupo, tomando de ejemplo el texto de los planetas.

Evaluación• Se evalúa que el alumno

comprenda el contenido de un artículo informativo, identifique el tema que trata y conozca algunas de sus características por medio de las actividades realizadas y la participación.

Material a utilizar

• Imágenes de planetas• Artículo informativo• “Cartitas preguntonas”• Botecito de participaciones