estrategias docentes y unidades didacticas
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diapositvas que explican la forma de hacer materiales educativosTRANSCRIPT
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ESTRATEGIAS DOCENTES Y UNIDADES DIDCTICASElementos bsicos de diseo de materiales de apoyo a la enseanza
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Qu es una ESTRATEGIA DOCENTE?
Son procedimientos que el profesor utiliza de manera flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. Se tiene que saber el qu, cmo y cundo emplearlas.
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Estrategias docentesSon sistemas conscientes de decisin mediados por intrumentos simblicos de origen social
Hay que saber, querer y poder aprender estrategias
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El aprendizaje estratgicoHace posible que el aprendiz gestione sus propios aprendizajes, adopte una autonoma creciente en su carrera y disponga de herramientas sociales e intelectuales que le permitan un aprendizaje a lo largo de la vida Pozo y Monereo (1999)Aprender a aprender y Aprender a ensear
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ESTRATEGIAS DOCENTES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOPARA EL APRENDIZAJE A PARTIR DE TEXTO Y DISCURSO
PARA EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Y SITUADO
PARA EL APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS SOCIOFUNCIONALES Y VALORES
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El saber decir y transformar el conocimiento
APRENDIZAJE A PARTIR DE TEXTO Y DISCURSO
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Mapas conceptuales Analogas Resmenes y Organizadores anticipados Ilustraciones y otros recursos grficos Pistas discursivas y estructuras textuales Preguntas intercaladas de reflexin y elaboracin
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El saber hacer reflexivamente
APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Y SITUADO
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Aprendizaje basado en solucin de problemas autnticos (ABP)Anlisis de casos (Case method)Mtodo de Proyectos Prcticas situadasAprendizaje en el servicio (service learning)Trabajo en equipos cooperativosEjercicios, demostraciones y simulacionesAprendizaje mediado por las NTIC
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El saber ser, preservar y transformar
APRENDIZAJE DE VALORES Y ACTITUDES
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Habilidades para el dilogoClarificacin de valores y autoconocimientoDiscusin de dilemas y casosAnlisis crtico de mensajes y textosEstrategias de pensamiento crtico y argumentacinEstrategias cooperativasHabilidades de comunicacin y pensamiento
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UNIDAD DIDCTICAUnidad de trabajo relativa a un proceso de enseanza-aprendizaje articulado y completo. Deben precisarse los contenidos, los objetivos, las actividades de enseanza-aprendizaje, y las actividades para la evaluacin.Ajustada a necesidades, nivel e intereses del grupo clase.
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ReferentesELABORACIN DE UNIDADES DIDCTICASCurrculo y contextoEl alumno que aprendeObjetivos didcticosContenidos: conceptos, procedimientos, actitudesDecisiones metodolgicas:Estrategias, materiales, agrupamientoAprendizaje SignificativoSoportesCriterios, instrumentos, momentoEvaluacin
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DISEO INSTRUCCIONALAprendizaje Significativo, Estratgico y SituadoDimensiones de EvaluacinContexto y sentido de la actividad o tarea: propsitos y alcanceContenidos:ConceptosProcedim.ActitudesConocimientosexperiencias, intereses e ideas previas del alumnoAprendiz activo y estratgicoAprendizaje logrado, recursos para evaluarOrientado altieneUbicacinDiferenciacinActivacinInclusinSeguimiento
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Gonzlez, J., Gutirrez, F. y Rueda, J. (2002). Programacin curricular y unidades didcticas. Bilbao: Praxis, 69 p.p.Para obtener plantillas y materiales de este texto accesar:http://platea.pntic.mec.es/cam/srp/apoyofgutie@[email protected]
Daz Barriga, F. y Hernndez, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretacin constructivista. Mxico: McGraw Hill, segunda edicin, caps. 3, 4 , 5 y 8.