estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9
TRANSCRIPT
![Page 2: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/2.jpg)
Problema general
• Tenemos Sistemas Educativos diseñados para preparar a los alumnos para una economía agraria o industrial
• Estos sistemas no brindan las habilidades y conocimientos necesarios para triunfar en la sociedad del conocimiento del siglo XXI
![Page 3: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/3.jpg)
Transformación cultural
• ¿Pregúntese cuantas pantallas hay en su hogar?
• TV, Celulares, Computadoras
• ¿Pregúntese porque los niños manejan la Tecnología sin que haya que enseñarles como utilizarla?
Culturade
Pantalla
![Page 4: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/4.jpg)
Reto
• Desafío de los Sistemas Educativos de transformar el plan de estudios y el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los alumnos puedan funcionar en un entorno dinámico y de constante cambio
En las próximas tres décadas cambios equivalentes a los
producidos en los últimos tres siglos
![Page 5: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/5.jpg)
Una visión: ¿Pesimista?
Problemas paralograr aprovecharlas posibilidades de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)en Escuelas y Colegios
![Page 6: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Estrategias?
• Discutamos ambas perspectiva
• Plano Personal
• Plano Institucional
![Page 7: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/7.jpg)
Pregunta esencial
¿Existe la brecha profesor alumno?
![Page 8: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/8.jpg)
Diagnóstico. ¿Manejo Internet peor que mis alumnos?
• Conteste Si o No:1. ¿Utilizo Internet frecuentemente en la preparación
de clases?2. ¿Mando tareas que requieran Internet?3. ¿He bajado ficheros de Internet?4. ¿Se como extraer información de una página WEB
y llevarla a Word, o a Excel?5. ¿Se que es un Buscador? 6. ¿Puedo expresar para mi asignatura palabras
claves para un buscador?7. Conozco al menos tres direcciones de Internet con
materiales que puedo utilizar en mis clases?8. Se como organizar Favoritos en Internet Explorer9. Entiendo las operaciones de Cortar y Pegar10. He utilizado Internet desde un celular
Por cada Si 1 Punto.
Menos de 5
Ud debe saber menos que sus alumnos
![Page 9: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/9.jpg)
Uso de TICs
0
5
10
15
20
25
30
35
1 2 3 4 5
Word
Excel
Power Point
Internet
Uso TIC
Encuesta 69 docentesEdad promedio 48 añosExperiencia promedio: 22 años
![Page 10: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/10.jpg)
Condiciones esenciales
• Alumnos y docentes deben tener acceso a TICs e Internet en los salones de clase
• Alumnos y docentes deben tener a su disposición contenidos digitales
• Los docentes deben poseer las habilidades y conocimientos necesarios para ayudar a sus alumnos
¿Saben hacerlolos profesores?
![Page 11: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/11.jpg)
Para la Institución
• Comprender cinco aspectos claves al abordar la tarea de introducir las TICs
![Page 12: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/12.jpg)
Al abordar la tarea es necesario comprender:
1. El impacto de la tecnología en la sociedad global y en la Educación
2. Las consecuencias de las TICs en la creación de entornos de aprendizaje efectivos
3. Las distintas etapas en el desarrollo de los docentes
![Page 13: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/13.jpg)
Al abordar la tarea es necesario comprender:
4. Importancia de contexto y cultura, visión liderazgo y procesos de cambio al momento de planificar la introducción
5. Las habilidades que los docentes deben adquirir se refieren no sólo a aspectos técnicos
![Page 14: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/14.jpg)
Los errores mas frecuentes
• Es un problema de la asignatura de computación
• Se resuelve capacitando a los docentes con cursos que les enseñan utilización de las herramientas
• No resulta necesario modificar el currículo actual
![Page 15: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/15.jpg)
Los errores mas frecuentes• No tomar en cuenta los cambios en las
concepciones acerca del proceso de aprendizaje:– Aprendizaje es un proceso natural– Aprendizaje es un proceso social– Aprendizaje es activo, no pasivo– Aprendizaje es integrado y contextualizado– Aprendizaje se evalúa según los productos del
proceso (problemas reales)
– Salto Enseñanza al Aprendizaje
![Page 16: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/16.jpg)
Resultados de investigaciones en Escuelas
y Colegios de Ecuador
![Page 17: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/17.jpg)
Cuales problemas enfrenta el graduado:
Comunicación lingüística Bajo desarrollo del pensamiento matemático
Desconocimiento y baja interacción con el mundo circundante
Poco desarrollo en el tratamiento de la información
Poca disposición para mejoramiento social y Ciudadano
Incapacidad de valorar expresiones culturales y artísticasDesmotivación
para aprender
Poca autonomía e iniciativa personal
Bajo nivel de expresión corporal
![Page 18: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/18.jpg)
Uso TICs por Departamentos
Comparación por Departamentos
0
5
10
15
20
25
30
CCNNCCSS
Compu
tació
n
Conta
bilid
ad
Edu F
isica
Inglé
s
Insp
ecció
n
Leng
uaje
Mar
ketin
g
Mat
emát
ica
Optat
ivas
Psicolo
gia
Secre
taria
do
Uso TIC
Internet
Power Point
Excel
Word
Windows
¿Sólo los Dptosde Computación seocupan de ello?
![Page 19: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/19.jpg)
Estrategias básicas
1. Desarrollo profesional de los docentes a partir de los conocimientos y habilidades que los docentes deben poseer para desempeñarse en sus asignaturas• Características de las distintas
asignaturas
A partir de esto incorporar TICs
![Page 20: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/20.jpg)
Estrategias básicas
2. El programa de introducción TICs no funciona si autoridades y docentes no tienen acceso a los recursos y tiempo y apoyo para aplicar lo aprendido en el aula
![Page 21: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/21.jpg)
Estrategias básicas
3. El desarrollo profesional en el uso de las TICs no es un actividad que ocurre una vez, sino debe ser un proceso continuo acorde con el desarrollo de los medio tecnológicos
![Page 22: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/22.jpg)
Estrategias básicas
• Comenzar poco a poco.– Cursos de utilización de las TICs en
asignaturas– Preparar ejemplos concretos de introducción
en asignaturas: Lenguaje, Matemáticas, Sociales
– Combinar con desarrollo de Proyectos por año
![Page 23: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/23.jpg)
Objetivos primera etapa:
• Que los docentes:– Puedan preparar tareas, empleando TICs para que
los educandos, aprendan a buscar respuestas a preguntas dadas y desarrollen habilidades de manejo de información.
– Desarrollen las habilidades necesarias para poder consultar información en Internet para la preparación de sus clases
– Conozcan y manejen los recursos educativos disponibles en Internet
![Page 24: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/24.jpg)
Diagnóstico
• Claro diagnóstico de la situación actual del Centro
1. Niveles de conocimiento y utilización de las TICs por docentes y por asignaturas
2. Disponibilidad y utilización de recursos tecnológicos
3. Determinación de la brecha Alumno Profesor
![Page 25: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/25.jpg)
Crear Entornos Virtuales de Aprendizaje
• Muchos Colegios tienen Páginas WEB inefectivas
• Utilizar una herramienta como Moodle para crear primeras experiencias que incorporen profesores y alumnos en ambientes colaborativos (Foros de Noticias de Intercambio, de debate). Tareas. Apoyo a asignaturas
![Page 26: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/26.jpg)
¿En síntesis?
¿ Que harán los alumnos ?
![Page 27: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/27.jpg)
Nuestra propuesta
• Trabajar al menos un semestre
• Primera Etapa– Diagnóstico– Curso Introducción Tics en asignaturas– Curso Aprendizaje basado en Problemas y
Proyectos– Montaje de Plataforma Virtual del Colegio.
Primeras Experiencias
![Page 28: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/28.jpg)
Nuestra propuesta
• Trabajar al menos un semestre
• Segunda etapa– Curso a profesores Formación básica como
profesor virtual– Montaje de primeros curso en Plataforma
Virtual del Colegio– Divulgación a estudiantes y padres– Apertura de la Plataforma a estudiantes
![Page 29: Estrategias introduccin-de-las-tics-en-la-educacin-1211503234440197-9](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022062419/558eb2921a28ab95558b4759/html5/thumbnails/29.jpg)
Nuestra propuesta
• Trabajar al menos un semestre
• Tercera etapa– Manejo de WEB Conference– Formación de profesores en utilización y
manejo WEB Conference– Montaje nuevos cursos en Plataforma Virtual
Colegio