estrategias metodolÓgicas preuniversitarias. 1) asac: ___ ___ x x 2) sarimapo: ___ ___ ___ ___ ___...
TRANSCRIPT
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PREUNIVERSITARIAS
CARLOS ENRIQUEVENTO CANGALAYACEVC
1) ASAC : ___ ___ X X
2) SARIMAPO : ___ ___ ___ ___ ___ x ___ ___
3) TAGO : X ___ ___ ___
4) REPAD : ___ X X ___ X
Pista:DIGNO DE VENERACIÓN POR SU CARÁCTER DIVINO
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
INTELIGENCIA VERBAL
1) ASAC : ___ ___ X X
2) SARIMAPO : ___ ___ ___ ___ ___ x ___ ___
3) TAGO : X ___ ___ ___
4) REPAD : ___ X X ___ X
Pista:DIGNO DE VENERACIÓN POR SU CARÁCTER DIVINO
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
INTELIGENCIA VERBALC S AMAR I P O S A
G A T OP A RE D
SA GRA DO
A
1) EABRPU : ___ X ___ ___ ___ X
2) ORTIMESI : ___ ___ X ___ ___ ___ ___ ___
3) ZENIOL : ___ X ___ X ___ X
4) QOESUB : ___ ___ X ___ ___ ___
Pista:EXPRESIÓN DE LOS MÚSCULOS DE LA CARA CUANDO REFLEJAN ALEGRÍA O SATISFACCIÓN:
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
INTELIGENCIA VERBAL
1) EABRPU : ___ X ___ ___ ___ X
2) ORTIMESI : ___ ___ X ___ ___ ___ ___ ___
3) ZENIOL : ___ X ___ X ___ X
4) QOESUB : ___ ___ X ___ ___ ___
Pista:EXPRESIÓN DE LOS MÚSCULOS DE LA CARA CUANDO REFLEJAN ALEGRÍA O SATISFACCIÓN:
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
INTELIGENCIA VERBALP RU E B AM I ST E R I OL IEN ZOB OSQU E
SO NRI SA
1) NIOGE : X X X ___ ___
2) TATERO : ___ X ___ X ___ ___
3) CIALINI : X X X ___ X ___ ___
4) ARUTLUC : X ___ X ___ ___ ___ X
Pista:VERBAL, CREATIVA, ESPIRITUAL, SOCIAL
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____ ____
INTELIGENCIA VERBAL
1) NIOGE : X X X ___ ___
2) TATERO : ___ X ___ X ___ ___
3) CIALINI : X X X ___ X ___ ___
4) ARUTLUC : X ___ X ___ ___ ___ X
Pista:VERBAL, CREATIVA, ESPIRITUAL, SOCIAL
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____ ____
INTELIGENCIA VERBALG EN I OT EAT ROIN I C I A
C UL T U RLA
I N T EL I G EN C I A
¿Qué deseamos de una charla o taller sobre estrategias
metodológicas?• ¿Qué es estrategia?• ¿Cómo aplicar estrategias en el Cepre?• ¿Cómo desarrollo el aprendizaje en el
Cepre?• ¿El estudiante entenderá la clase?
¿Qué debo hacer?• ¿Qué necesito para que el estudiante
esté motivado?• ¿Cómo hacer de mi clase un momento
agradable para el estudiante?• ¿Enseñar en el Cepre es sólo impartir
conocimientos?
ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
PREUNIVERSITARIAS
DESARROLLO DE
HABILIDADES
MOTIVACIÓN
RECURSOS PARATEXTUALE
S
RECURSOS ORALES
VALORES
“LA PERFECCIÓN ES UNA COLECCIÓN PULIDA DE ERRORES”
CONOCER Y RECONOCER TUS PROPIAS FALLAS ES EL PRIMER
PASO PARA MEJORAR TU CONDUCTA.¡DA EL SEGUNDO PASO: CAMBIA!
Mg. Carlos Enrique Vento Cangalaya
Debo ser coherente
Convertirme en papá o mamá
Ser un psicólogo juvenil
Ser un amigo
Ser educomunicador
¿Cómo formar valores en Cepre?
¿Cómo aplicar los recursos orales?
OCULESIA
PROXEMIA
ARTEFACTUAL
¿Cómo aplicar recursos paratextuales?
Letra
Colores
Orden
Materiales
¿Cómo motivar en el Cepre?
CONTENIDO ACTUALIZADO
REPASOS DEL CONTENIDO
CONSIDERAR LA VARIACIÓN DE LA ATENCIÓN
FUNCIONALIDAD DEL CONTENIDO
PREGUNTAS DE INGENIO
INTERROGANTESNOTICIAS
ACTUALES, CIENTÍFICAS
¿Cómo desarrollo habilidades?Pensamiento Crítico
Evaluación (Juzgar, Criticar, Opinar)Resolución de problemas
Generalizar CRÍTICO
METACOGNICIÓN ResumirAnalizar
Predecir, EstimarIdentificar causa/efectoDescribir, Explicar
Categorizar, Clasificar INFERENCIAL
Comparar, ContrastarInferir ESTRATEGIAS O
PROCESOSSecuenciar (Ordenar) COGNITIVOS PARA EL
Recordar APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Identificar detallesEmparejar
Nombrar, Identificar
Discriminar LITERAL
PercibirObservar
Memoria inicial