estudio estadístico y cualitativo del material didáctico adquirido por fundación mustakis para...
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Estudio Estadístico y Cualitativo del Material Didáctico adquirido por Fundación Mustakis para
los Cursos de NT1-NT2 - 1 y 3 Básico de las escuelas que participan de Programa PAC
Informe Fase I
Jorge Sanhueza & Consultores AsociadosÁgape Consultores
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
FOCO 1: El material en sí mismo
•¿El material entregado es de uso frecuente, regular y sistemático en los colegios?.
Uso
•¿Los materiales entregados son durables, seguros y atractivos para el usuario?
Calidad
•¿Los materiales entregados son apropiados según los requerimiento didácticos de la asignatura?
Pertinencia
Metodología y Alcances• Dados los objetivos y alcances propuestos por la Fundación
para la presente investigación, proponemos un carácter progresivo y con un diseño mixto.
• Progresivo porque contempla tres etapas que van escalando con la información recogida de la etapa anterior.
• Mixto, porque el estudio combina la percepción de los usuarios con el levantamiento de evidencias a través de la observación directa.
EtapasFase 1:
Cuantitativa(Descriptiva)
• Encuesta de percepción
Fase 2: Cualitativa (Contraste)
• Entrevistas y Observación
Fase 3:Cualitativa
(Valoración)
• Focus Group
Etapa 1: CuantitativaDESCRIPTIVA
Muestra de representativa y proporcional de un total de 500 cursos (2 cursos en cada Escuela)
Aplicación de una encuesta a los profesores
• 200 encuestas a 1° y 2° básicos
• 300 encuestas a 3° y 4° básicos• Más contenido en geometría• Profesor especialista
RESULTADOS PRINCIPALES
MUESTRA EVALUADAANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA
Características del profesor (a)/ Educador (a)
• Mujer• 45 años• Universitaria
54.1
22.8
23.2
R. MetropolitanaR. ValparaisoR. Biobío
19.8%2.0%1.2%
19.8%57.2%
IPNo respondeOtroUniversidadUniversidad Cruch
UTILIDADAccesibilidad; Ubicación del material; Uso
Una síntesis sobre el uso del MAD
Pueden acceder fácilmente Se encuentra en la sala y/o en el CRA Utiliza el material con algunas modificaciones
o según la sugerencia de la guía didáctica
CALIDADCalidad, durabilidad, seguridad y suficiencia
Una síntesis sobre la percepción de calidad del MAD
Bien evaluado en su calidad Satisfecho con su durabilidad Con la percepción que son seguros Más críticos con la
cantidad
PERTINENCIA: SENTIDO DEL USO
Una síntesis sobre la percepción de la pertinencia del MAD
Se ajusta siempre o en la mayoría de los casos
a lo planificado; Es adecuado para la realización de actividades Favorece el trabajo
individual y grupal de los niños;
Una síntesis sobre la percepción de la pertinencia del MAD
Es un aporte a la implementación efectiva del
curriculum: Apoya la labor docente; Permite la construcción de
aprendizajes Puede ser usado para otras
experiencias y núcleos de aprendizaje