estudiodepercepcionegresadosenrelacionalaformaciondegradoobtenidaenlauncuyo

Estudio sobre Percepcin de los Egresados en relacin a la formacin de grado obtenida en la UNCuyo

TRACES Sec. Acadmica

Ao 2014

FICHA TCNICA

Tipo de estudio

Encuesta por muestreo no probabilstico

Instrumento de recoleccin de datos

Cuestionario semi-estructurado a travs de Plataforma virtual Lime Survey

Definicin de las unidades de anlisis (encuestados)

Egresados de todas las Unidades Acadmicas desde el origen de la UNCuyo hasta 2013 que participaron voluntariamente del sondeo.

Tamao de la muestra

693 casos

Fecha de realizacin

Abril y Mayo de 2014

IntroduccinDesde Trayectorias Acadmicas Estudiantiles (TRACES) - Secretara Acadmica, se dise un estudio destinado a rescatar la percepcin de los egresados en relacin a la formacin de grado obtenida en la UNCuyo, con el fin de favorecer el recorrido acadmico estudiantil, as como tambin comenzar a delinear acciones concretas con el claustro de egresados y lograr una mayor participacin de los mismos en la vida acadmica de nuestra alta casa de estudios.En una primera aproximacin a la problemtica objeto de estudio, se plante una estrategia metodolgica cuantitiva a travs del diseo y aplicacin de una encuesta semi estructurada en soporte virtual a travs de la plataforma Lime Survey. El estudio comprendi a todos los egresados de todas las cohortes, sin discriminacin del ao de ingreso, y contempl tanto a los que se encuentren en Mendoza, Argentina o en el extranjero e incluso a quienes trabajan en relacin de dependencia con la universidad. Abarc aspectos relacionados con las caractersticas generales de la poblacin de egresados (composicin de los egresados), caractersticas del mundo laboral relacionada con la formacin acadmica recibida, as como tambin procur rescatar las percepciones y valoraciones sobre la universidad y la carrera.El anlisis de datos debe ser interpretado nicamente en el contexto de la muestra relevada, es decir, no se pueden generalizar los resultados a la poblacin total.La informacin suministrada constituye insumo terico indispensable para eldesarrollo de polticas acadmicas que tiendan a la calidad educativa y al crecimiento de nuestra Universidad.Es relevante aclarar que la encuesta representa, tal como se describi precedentemente, un primer abordaje a la temtica, ya que habilita la posibilidad de continuar un dilogo profundo con los egresados en una segunda instancia de investigacin optativa de trabajo a travs de la conformacin de grupos focales.

DATOS PERSONALES/ Caractersticas generales de la poblacin Egresada

Composicin de la poblacin encuestada segn sexoFrecuenciaPorcentaje

Femenino42661,5

Masculino26738,5

Total693100

Composicin de la poblacin encuestada por Rangos de edadFrecuenciaPorcentaje

22 a 27 aos10715,4

28 a 33 aos21030,3

34 a 39 aos17725,5

40 a 45 aos7811,3

46 a 51 aos557,9

52 a 57 aos415,9

58 a 63 aos131,9

64 a 69 aos81,2

70 aos y ms40,6

Total693100

Lugar de residencia actual de la poblacin encuestadaFrecuenciaPorcentaje

Argentina65494,4

Otro Pas395,6

Total693100

Para los que respondieron Otro Pas (39 casos)Otro Pas de residencia actualFrecuenciaPorcentaje

Andorra12,6%

Blgica12,6%

Brasil25,1%

Canad25,1%

Chile717,9%

Colombia12,6%

Ecuador12,6%

France410,3%

Alemania25,1%

Italia12,6%

Luxemburgo12,6%

Mozambique12,6%

Noruega12,6%

Per12,6%

Espaa37,7%

Suiza25,1%

Reino Unido12,6%

Estados Unidos512,8%

Uruguay12,6%

USA12,6%

Total39100%

Lugar de residencia actual. ProvinciaFrecuenciaPorcentaje

Mendoza59591

Buenos Aires284,3

San Luis71,1

Neuqun60,9

Chubut50,8

Rio Negro30,5

San Juan20,3

Tierra del Fuego20,3

Crdoba20,3

La Rioja10,2

Misiones10,2

Salta10,2

Santa Cruz10,2

Total654100

Unidad Acadmica en la que se graduFrecuenciaPorcentaje

Facultad de Filosofa y Letras13419,3

Facultad de Ciencias Polticas y Sociales13319,2

Facultad de Artes y Diseo12417,9

Facultad de Ingeniera12317,7

Facultad de Ciencias Econmicas426,1

Facultad de Ciencias Agrarias385,5

Facultad de Ciencias Mdicas385,5

Facultad de Educacin Elemental y Especial223,2

Facultad de Ciencias Aplicadas a la Industria101,4

Facultad de Derecho101,4

Facultad de Odontologa91,3

Instituto de Ciencias Bsicas60,9

Instituto Tecnolgico Universitario10,1

Instituto Balseiro10,1

Otra Unidad Acadmica (Escuela Superior de Magisterio)20,3

Total693100

Ao de Ingreso a la carreraFrecuenciaPorcentaje

1954-195920,3

1960-196530,4

1966-197181,2

1972-1977202,9

1978-1983324,6

1984-1989466,6

1990-19958912,8

1996-200121631,2

2002-200724835,8

2008-2013294,2

Total693100

Ao de Egreso de la carreraFrecuenciaPorcentaje

1960-196510,1

1966-197130,4

1972-197771

1978-1983131,9

1984-1989314,5

1990-1995355,1

1996-20017811,3

2002-200717725,5

2008-201334850,2

Total693100

Ao de Egreso, segn ao en que ingres a la carreraAo de ingreso a la carrera

Ao de Egreso1954-19591960-19651966-19711972-19771978-19831984-19891990-19951996-20012002-20072008-2013Total

1960-196510000000001

50,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,1%

1966-197102100000003

0,0%66,7%12,5%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,4%

1972-197711500000007

50,0%33,3%62,5%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%1,0%

1978-19830001210000013

0,0%0,0%0,0%60,0%3,1%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%1,9%

1984-19890014197000031

0,0%0,0%12,5%20,0%59,4%15,2%0,0%0,0%0,0%0,0%4,5%

1990-19950012822200035

0,0%0,0%12,5%10,0%25,0%47,8%2,2%0,0%0,0%0,0%5,1%

1996-2001000021353100078

0,0%0,0%0,0%0,0%6,3%28,3%59,6%4,6%0,0%0,0%11,3%

2002-200700001123135170177

0,0%0,0%0,0%0,0%3,1%2,2%25,8%62,5%6,9%0,0%25,5%

2008-2013000213117123129348

0,0%0,0%0,0%10,0%3,1%6,5%12,4%32,9%93,1%100,0%50,2%

Total2382032468921624829693

100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

Egresados que realizaron otros estudios en educacin superiorFrecuenciaPorcentaje

S40057,7

No28741,4

Ns/Nc60,9

Total693100

Para los que respondieron Si (400 casos)Otros Estudios realizadosCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

Otra Carrera de Grado (Licenciaturas, Diplomados, Profesorados, Tecnicaturas, Terciarios, 2 carreras de pre grado, Certificacin pedaggica, Coaching, Curso Intercambio UAM Mexico Azcapotzalco y UNCUYO, Cursos en Espaa, Intercambios en Francia en Metz, Otra carrera de pre grado, Residencias, etc.)12734,10%

Maestra12533,60%

Cursos de Posgrado11530,90%

Especializacin11129,80%

Doctorado5013,40%

Posttulo277,30%

Posdoctorado20,50%

Total557149,70%

Nota: los resultados no suman 100%, dado que se trata de una pregunta de respuesta mltiple.Otros estudios realizados, segn Unidad Acadmica en la que se graduFADFCAFCAIFCEFCPYSFDFEEYEFFYLFCMFIFOICBITUIBOtra UATotal

Otra Carrera de Grado3043721110364910100

47,6%18,2%60,0%33,3%29,2%12,5%71,4%44,4%21,1%16,1%25,0%0,0%100,0%0,0%0,0%

Cursos de Posgrado1652925662061532000115

25,4%22,7%40,0%42,9%34,7%75,0%42,9%24,7%31,6%26,8%75,0%50,0%0,0%0,0%0,0%

Posttulo210032214111000027

3,2%4,5%0,0%0,0%4,2%25,0%14,3%17,3%5,3%1,8%25,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Especializacin16624102926112130001111

25,4%27,3%40,0%19,0%13,9%25,0%64,3%32,1%57,9%37,5%75,0%0,0%0,0%0,0%100,0%

Maestra15111634412212711001125

23,8%50,0%20,0%28,6%47,2%50,0%7,1%27,2%5,3%48,2%25,0%25,0%0,0%0,0%100,0%

Doctorado4611111117130301050

6,3%27,3%20,0%4,8%15,3%12,5%7,1%21,0%5,3%5,4%0,0%75,0%0,0%100,0%0,0%

Posdoctorado0100000001000002

0,0%4,5%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%1,8%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Total63225217281481195644111372

Los porcentajes y los totales se basan en los casos

Tipo de Institucin en la que realiz los estudiosFrecuenciaPorcentaje

Universidad Nacional de Cuyo19548,8

Universidad Internacional5012,5

Otros (especificar)4611,5

Otra Universidad Nacional Pblica4411

Universidad Privada379,3

Instituto Superior no Universitario133,3

Ns/Nc151,1

Total400100

Finaliz esos estudios?FrecuenciaPorcentaje

Si23358,3

No14235,5

Ns/Nc256,3

Total400100

Para los que no realizaron estudios superiores (287 casos)Piensa seguir estudiando?FrecuenciaPorcentaje

Si19367,2

No269,1

Ns/Nc6823,7

Total287100

Estudios que realizara en caso de seguir estudiandoFrecuenciaPorcentaje

No contesta9834,1

Cursos de posgrado/ capacitacin profesional5117,8

Maestra4716,4

Carrera de posgrado/ especializacin4515,7

Doctorado165,6

Otra carrera de grado113,8

Posttulo93,1

Otros (Curso de Administracin y Marketing; Curso de lenguas; Curso de locucin; Residencia Mdica)62,1

No sabe41,4

Total287100

Lugar donde lo realizarFrecuenciaPorcentaje

No contesta9533,1

UNCuyo8830,7

No sabe5719,9

Otra Universidad del pas227,7

Extranjero175,9

Otra (especificar)82,8

Total287100

DATOS LABORALES/ Caractersticas ocupacionales de la poblacin Egresada y su relacin con la formacin recibida

Egresados que trabajaron mientras estudiabanFrecuenciaPorcentaje

Si47067,8

No22131,9

Ns/Nc20,3

Total693100

Para los que trabajaron mientras estudiaron (470 casos)Tramo de la carrera en que trabajFrecuenciaPorcentaje

Primeros aos234,9

Aos intermedios4810,2

Tramos finales18884,9%40

Durante toda la carrera21144,9

Total470100

El trabajo desarrollado se relacionaba con la carreraFrecuenciaPorcentaje

Si30063,8

No16234,5

Ns/Nc81,7

Total470100

Situacin ocupacional actual de la poblacin egresadaFrecuenciaPorcentaje

Ocupado56681,7

Subocupado639,1

Desocupado426,1

Inactivo202,9

Ns/Nc20,3

Total693100

Para los que se encuentran ocupados o subocupados (629 casos)

Relacin de la ocupacin principal con la carrera que estudiFrecuenciaPorcentaje

Si56189,2

No6410,2

Ns/Nc40,6

Total629100

Tiempo transcurrido entre que egres y consigui trabajo relacionado con su profesinFrecuenciaPorcentaje

Consegu trabajo relacionado con mi profesin antes de recibirme31149,4

Menos de 1 ao20132

De 1 a 3 aos6710,7

An no consigo trabajo relacionado con mi profesin304,8

Ms de 3 aos152,4

Ns/Nc50,8

Total629100

Tipo de relacin laboral actualCantidad de respuestasPorcentaje sobre casos que respondieron

En relacin de dependencia40567,50%

Ambas11719,50%

Independiente10417,30%

Total626104,30%

Nota: los resultados no suman 100% dado que se trata de una pregunta de respuesta mltiple

Entidad donde trabajaCantidad de respuestasPorcentaje sobre casos que respondieron

Privada27845,10%

Pblica en relacin de dependencia con otra entidad pblica27244,10%

Pblica en relacin de dependencia con la UNCuyo14323,20%

Propia9815,90%

Total791128,20%


Para los que no trabajan (64 casos)Razn principal por la que no trabajaFrecuenciaPorcentaje

Busca pero no encuentra trabajo3250

Otra (Porque estoy aguardando los resultados del examen de ingreso a las residencias; He rendido para residencias en Odontologa, todava no anuncian los resultados; Todava no me dan el analtico, etc.)710,9

Est estudiando69,4

Jubilado69,4

Por razones personales/ familiares46,3

Se termin el contrato23,1

Ns/Nc46,2

No busc trabajo11,6

Lo despidieron11,6

Renunci11,6

Total64100

Caractersticas de los egresados universitarios que son valoradas por los empleadoresCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

Capacidad para resolver problemas31946,00%

Habilidades y conocimientos adquiridos en la formacin inicial25737,10%

Responsabilidad/compromiso social en el ejercicio de la profesin19428,00%

Capacidad para trabajar en equipo19027,40%

Capacidad para adquirir conocimientos nuevos18226,30%

Dominio de la tarea17525,30%

Capacidad para la toma de decisiones13118,90%

Habilidad para coordinar actividades11116,00%

Capacidad para adecuarse a los fines/ cultura de la organizacin9613,90%

Capacidad de adaptacin al cambio9113,10%

Manejo de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)8011,50%

Conocimiento de otras reas649,20%

Manejo de idiomas extranjeros578,20%

Capacidad para detectar oportunidades314,50%

Altas expectativas laborales304,30%

Ns/Nc263,80%

Otros131,90%

Total2047295,40%


Caractersticas de los egresados universitarios que son valoradas por los empleadores, segn Unidad AcadmicaFADFCAFCAIFCEFCPYSFDFEEYEFFYLFCMFIFOICBITUIBOtra UATotal

Habilidades y conocimientos adquiridos en la formacin inicial419117388967253351111257

33,1%23,7%10,0%40,5%28,6%80,0%40,9%50,0%65,8%26,8%55,6%16,7%100,0%100,0%50,0%

Dominio de la tarea51811027364513541001175

41,1%21,1%10,0%23,8%20,3%30,0%27,3%33,6%34,2%4,1%44,4%16,7%0,0%0,0%50,0%

Conocimiento de otras reas16313170018060000064

12,9%7,9%10,0%7,1%12,8%0,0%0,0%13,4%0,0%4,9%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Capacidad para adquirir conocimientos nuevos25941125573455042010182

20,2%23,7%40,0%26,2%18,8%50,0%31,8%25,4%13,2%40,7%44,4%33,3%0,0%100,0%0,0%

Capacidad para resolver problemas5417828476943208114010319

43,5%44,7%80,0%66,7%35,3%60,0%40,9%32,1%52,6%65,9%11,1%66,7%0,0%100,0%0,0%

Capacidad para detectar oportunidades331211002180000031

2,4%7,9%10,0%4,8%8,3%0,0%0,0%1,5%2,6%6,5%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Capacidad para trabajar en equipo321659473617133722001190

25,8%42,1%50,0%21,4%35,3%30,0%27,3%12,7%34,2%30,1%22,2%33,3%0,0%0,0%50,0%

Capacidad para adecuarse a los fines/ cultura de la organizacin213063013182110010096

16,9%7,9%0,0%14,3%22,6%10,0%13,6%13,4%5,3%8,9%0,0%0,0%100,0%0,0%0,0%

Habilidad para coordinar actividades952129052423400000111

7,3%13,2%20,0%2,4%21,8%0,0%22,7%17,9%5,3%27,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Capacidad para la toma de decisiones151221422011983520001131

12,1%31,6%20,0%33,3%16,5%0,0%4,5%14,2%21,1%28,5%22,2%0,0%0,0%0,0%50,0%

Manejo de idiomas extranjeros873331071190500057

6,5%18,4%30,0%7,1%2,3%10,0%0,0%5,2%2,6%15,4%0,0%83,3%0,0%0,0%0,0%

Manejo de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC)27216210212161100080

21,8%5,3%10,0%14,3%15,8%0,0%9,1%9,0%2,6%4,9%11,1%16,7%0,0%0,0%0,0%

Altas expectativas laborales410411111151000030

3,2%2,6%0,0%9,5%0,8%10,0%4,5%8,2%2,6%4,1%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%

Responsabilidad/compromiso social en el ejercicio de la profesin35703442135517961101194

28,2%18,4%0,0%7,1%33,1%20,0%59,1%41,0%44,7%7,3%66,7%16,7%100,0%0,0%50,0%

Capacidad de adaptacin al cambio156161901132261000191

12,1%15,8%10,0%14,3%14,3%0,0%4,5%9,7%5,3%21,1%11,1%0,0%0,0%0,0%50,0%

Otros40004013100000013

3,2%0,0%0,0%0,0%3,0%0,0%4,5%2,2%2,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Ns/Nc71017016120000026

5,6%2,6%0,0%2,4%5,3%0,0%4,5%4,5%2,6%1,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Total12438104213310221343812396112693

Los porcentajes y totales se basan en los casos.

Opinin sobre la Universidad y la CarreraPrincipales motivos por los cuales eligi su carrera universitaria. RESPUESTA OTORGADA EN PRIMER LUGARFrecuenciaPorcentaje

Una clara vocacin / Una gran motivacin por la carrera elegida37053,4

Desarrollo profesional13419,3

Deseos de ser til a la sociedad7410,7

Posibilidades de trabajo426,1

Posibilidades de crecimiento econmico182,6

Sugerencia del grupo familiar172,5

Inters por el avance cientfico y tecnolgico152,2

Otro (No estaba la carrera que quera estudiar y era la que ms se le asemejaba; Por no haber ingresado a medicina; Porque era una carrera gratuita dentro de las opciones que quera estudiar; Quera estudiar periodismo, pero no poda pagar la Universidad privada; Por asesoramiento pedaggico, etc.)152,2

Necesidad de formacin para conservar el trabajo30,4

Ns/Nc30,4

Prestigio social20,3

Total693100

Principales motivos por los cuales eligi su carrera universitaria. RESPUESTA OTORGADA EN SEGUNDO LUGARFrecuenciaPorcentaje








Otro (Acompaar mi ttulo de profesora de educacin; Adquirir Conocimiento; Amplio campo laboral; Autosatisfaccin tambin; Desarrollo intelectual; Gusto por la docencia; Inters por el manejo del lenguaje y la tecnologa; Es mi pasinporque no pude entrar en medicina; etc.)131,9

Ns/Nc101,4

Prestigio social71


Total693100

Principales motivos por los cuales eligi su carrera universitaria. RESPUESTA OTORGADA EN TERCER LUGARFrecuenciaPorcentaje







Ns/Nc415,9

Prestigio social365,2


Otro (Amplitud de conocimientos; Conseguir herramientas para transformaciones estructurales sociales; Crecimiento personal; Duracin de la carrera; Gusto por las ciencias biolgicas; Inters social; Me gusta lo pblico; No hay tercer motivo; Pensaba que el acceso al Trabajo iba a ser ms libre; Plan de estudios; Porque vi en diseo un campo de desarrollo con limites que van creciendo; etc.)162,3


Total693100

Principales motivos por los cuales eligi su carrera universitaria. RESPUESTA OTORGADA EN PRIMER LUGAR, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu

FADFCAFCAIFCEFCPYSFDFEEYEFFYLFCMFIFOICBITUIBOtra UATotal

Posibilidades de crecimiento econmico31141110141000018

2,4%2,6%10,0%9,5%0,8%10,0%4,5%0,0%2,6%3,3%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%2,6%

Desarrollo profesional17611419172264000100134

13,7%15,8%10,0%33,3%14,3%10,0%31,8%16,4%15,8%32,5%0,0%0,0%100%0,0%0,0%19,3%

Una clara vocacin / Una gran motivacin por la carrera elegida90224196571180203964012370

72,6%57,9%40,0%45,2%48,9%70,0%50,0%59,7%52,6%31,7%66,7%66,7%0,0%100%100%53,4%

Deseos de ser til a la sociedad25003502117110100074

1,6%13,2%0,0%0,0%26,3%0,0%9,1%8,2%18,4%8,9%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%10,7%

Inters por el avance cientfico y tecnolgico01200015050100015

0,0%2,6%20,0%0,0%0,0%0,0%4,5%3,7%0,0%4,1%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%2,2%

Posibilidades de trabajo511561062141000042

4,0%2,6%10,0%11,9%4,5%10,0%0,0%4,5%5,3%11,4%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%6,1%

Prestigio social0000100010000002

0,0%0,0%0,0%0,0%0,8%0,0%0,0%0,0%2,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,3%

Sugerencia del grupo familiar12003006041000017

0,8%5,3%0,0%0,0%2,3%0,0%0,0%4,5%0,0%3,3%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%2,5%

Necesidad de formacin para conservar el trabajo0010100100000003

0,0%0,0%10,0%0,0%0,8%0,0%0,0%0,7%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,4%

Ns/Nc3000000000000003

2,4%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,4%

Otro30002003160000015

2,4%0,0%0,0%0,0%1,5%0,0%0,0%2,2%2,6%4,9%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%2,2%

Total12438104213310221343812396112693

100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

Razones por las que eligi estudiar en la UNCuyo. Respuesta otorgada en PRIMER LUGARFrecuenciaPorcentaje

Prestigio acadmico28040,4

Enseanza pblica y gratuita23834,3

nica institucin que dictaba la carrera en la regin13319,2

Cercana con el lugar de residencia o de trabajo233,3

Recomendacin de otras personas (Familiares, amigos, etc.)101,4

Otra (Convenio con Universidad extranjera; Doble Ttulo; La mejor opcin en cuanto a nivel acadmico para continuar estudios de posgrado; Por la calidad educativa; Por lejana del lugar donde resida; etc.)91,3

Total693100

Razones por las que eligi estudiar en la UNCuyo. Respuesta otorgada en SEGUNDO LUGARFrecuenciaPorcentaje




Recomendacin de otras personas (Fliares, amigos, etc.)547,8


Ns/Nc71

Para continuar junto al grupo de referencia (compaeros, amigos, etc)50,7

Otra (Mejor opcin y mejor educacin; Es la nica que ofrece la carrera en la regin; No existe mejor nivel educativo en otro lugar; Para seguir con msica)50,7

Total693100

Razones por las que eligi estudiar en la UNCuyo. Respuesta otorgada en TERCER LUGARFrecuenciaPorcentaje

Recomendacin de otras personas (Fliares, amigos, etc.)15722,7





Ns/Nc547,8

Otra (Amo todo lo que depende de la UNC; Beca; Beca BIPU; Deseaba ser contador; Educacin personalizada; Egresada del LAE; En ese momento ao 1983 era la nica Facultad de Artes que yo conoca; Entrada directa por ser alumna de un secundario de la UNCuyo; Era la mejor opcin; Era lo ms cercano a mi verdadero inters que aqu no se poda estudiar; Excelentes docentes; Por el nivel acadmico; Porque estudi desde los 5 aos en dependencias de la Uncuyo; etc.)223,2

Para continuar junto al grupo de referencia (compaeros, amigos, etc)192,7

Total693100

Aspectos de la formacin acadmica recibida que considera "puntos fuertes" en relacin al ejercicio profesionalCantidad deRespuestasPorcentaje sobre casos

Habilidades y conocimientos adquiridos39356,70%

Capacidad de resolver problemas23934,50%

Capacidad para adquirir nuevos conocimientos23834,30%

Capacidad para trabajar en forma interdisciplinaria22432,30%

Responsabilidad/compromiso social en el ejercicio de la profesin18026,00%

Capacidad de trabajar en equipo11616,70%

Habilidad para coordinar actividades y tomar decisiones11216,20%

Dominio de la tarea10415,00%

Actitudes flexibles y adaptacin al cambio7110,20%

Aceptar las diferencias y trabajar en contextos interculturales6910,00%

Capacidad para trabajar en espacios sociales y comunitarios608,70%

Capacidad de adecuarse a los fines de la organizacin527,50%

Altas expectativas laborales334,80%

Capacidad para detectar oportunidades314,50%

Ns/Nc294,20%

Manejo de tecnologas de la informacin y comunicacin243,50%

Manejo de idiomas142,00%

Total1989287,00%


Aspectos de la formacin acadmica recibida que considera "puntos fuertes" en relacin al ejercicio profesional, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


Habilidades y conocimientos adquiridos73262305391388315563112393

58,9%68,4%20,0%71,4%39,8%90,0%59,1%65,7%81,6%44,7%66,7%50,0%100%100%100%

Dominio de la tarea32416624354441001104

25,8%10,5%10,0%14,3%4,5%20,0%18,2%26,1%10,5%3,3%44,4%16,7%0,0%0,0%50,0%

Capacidad para trabajar en forma interdisciplinaria551147621824103822000224

44,4%28,9%40,0%16,7%46,6%10,0%36,4%17,9%26,3%30,9%22,2%33,3%0,0%0,0%0,0%

Capacidad para trabajar en espacios sociales y comunitarios441034145322000060

3,2%10,5%10,0%0,0%25,6%10,0%18,2%3,7%7,9%1,6%22,2%0,0%0,0%0,0%0,0%

Capacidad para adquirir nuevos conocimientos2815622369448135112012238

22,6%39,5%60,0%52,4%27,1%90,0%18,2%35,8%34,2%41,5%11,1%33,3%0,0%100%100%

Capacidad de resolver problemas3821719223327157922010239

30,6%55,3%70,0%45,2%16,5%30,0%13,6%20,1%39,5%64,2%22,2%33,3%0,0%100%0,0%

Capacidad para detectar oportunidades600170141110000031

4,8%0,0%0,0%2,4%5,3%0,0%4,5%3,0%2,6%8,9%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Capacidad de trabajar en equipo1652135131463011100116

12,9%13,2%20,0%2,4%26,3%10,0%13,6%10,4%15,8%24,4%11,1%16,7%100%0,0%0,0%

Capacidad de adecuarse a los fines de la organizacin80071203101110000052

6,5%0,0%0,0%16,7%9,0%0,0%13,6%7,5%2,6%8,9%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Habilidad para coordinar actividades y tomar decisiones14705240220102711001112

11,3%18,4%0,0%11,9%18,0%0,0%9,1%14,9%26,3%22,0%11,1%16,7%0,0%0,0%50,0%

Manejo de idiomas20000006050100014

1,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%4,5%0,0%4,1%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%

Manejo de tecnologas de la informacin y comunicacin61032017130000024

4,8%2,6%0,0%7,1%1,5%0,0%4,5%5,2%2,6%2,4%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Altas expectativas laborales400511113071000033

3,2%0,0%0,0%11,9%0,8%10,0%4,5%9,7%0,0%5,7%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%

Actitudes flexibles y adaptacin al cambio18313220562110000071

14,5%7,9%10,0%7,1%16,5%0,0%22,7%4,5%5,3%8,9%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Responsabilidad/compromiso social en el ejercicio de la profesin2810274721140111452100180

22,6%26,3%20,0%16,7%35,3%20,0%50,0%29,9%28,9%11,4%55,6%33,3%100%0,0%0,0%

Aceptar las diferencias y trabajar en contextos interculturales17213201215170000069

13,7%5,3%10,0%7,1%15,0%10,0%9,1%11,2%2,6%5,7%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Ns/Nc71145007030100029

5,6%2,6%10,0%9,5%3,8%0,0%0,0%5,2%0,0%2,4%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%

Total12438104213310221343812396112693


Aspectos de la formacin acadmica recibida que considera "puntos dbiles" en relacin al ejercicio profesionalCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

Poca prctica profesional- institucional40358,50%

Falta de enseanza de idiomas y/o dominio con nivel acorde a las necesidades31846,20%

Escasez de ofrecimiento de pasantas pre profesionales29843,30%

Falta de dominio de tecnologas de la informacin y comunicacin29743,10%

Ausencia de instancias de formacin para el ejercicio de la responsabilidad/ compromiso social de la profesin12017,40%

Dificultad para trabajar en espacios sociales y comunitarios7611,00%

Dificultad para trabajar en forma interdisciplinaria649,30%

Escasez de conocimientos adquiridos588,40%

Poca capacidad de adaptacin al cambio517,40%

Dificultad para la toma de decisiones446,40%

Ns/Nc355,10%

Dificultad para trabajar en equipo344,90%

Dificultad para resolver problemas304,40%

Dificultad para aceptar las diferencias y trabajar en contextos interculturales304,40%

Dificultad para coordinar actividades284,10%

Dificultad para adquirir nuevos conocimientos101,50%

Total1896275,20%


Aspectos de la formacin acadmica recibida que considera "puntos dbiles" en relacin al ejercicio profesional, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


Escasez de conocimientos adquiridos10210220113350100058

8,1%5,3%10,0%0,0%16,7%0,0%4,5%9,8%7,9%4,1%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%

Dificultad para trabajar en forma interdisciplinaria1221652323620100164

9,7%5,3%10,0%14,3%3,8%20,0%13,6%17,3%15,8%1,7%0,0%16,7%0,0%0,0%50,0%

Dificultad para resolver problemas301110009112100130

2,4%0,0%10,0%2,4%7,6%0,0%0,0%6,8%2,6%0,8%22,2%16,7%0,0%0,0%50,0%

Dificultad para trabajar en espacios sociales y comunitarios11327110222791001076

8,9%7,9%20,0%16,7%8,3%0,0%9,1%16,5%18,4%7,4%11,1%0,0%0,0%100%0,0%

Dificultad para adquirir nuevos conocimientos30002002210000010

2,4%0,0%0,0%0,0%1,5%0,0%0,0%1,5%5,3%0,8%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Dificultad para trabajar en equipo42034229530000034

3,2%5,3%0,0%7,1%3,0%20,0%9,1%6,8%13,2%2,5%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Dificultad para coordinar actividades52103023570000028

4,0%5,3%10,0%0,0%2,3%0,0%9,1%2,3%13,2%5,8%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Dificultad para la toma de decisiones231412107392000044

1,6%7,9%10,0%9,5%9,1%10,0%0,0%5,3%7,9%7,4%22,2%0,0%0,0%0,0%0,0%

Falta de enseanza de idiomas y/o dominio con nivel acorde a las necesidades5822723552936217573000318

46,8%57,9%70,0%54,8%41,7%20,0%40,9%27,1%55,3%62,0%77,8%50,0%0,0%0,0%0,0%

Falta de dominio de tecnologas de la informacin y comunicacin6515114633464124941101297

52,4%39,5%10,0%33,3%47,7%30,0%18,2%48,1%31,6%40,5%44,4%16,7%100%0,0%50,0%

Poca capacidad de adaptacin al cambio12013511153100000051

9,7%0,0%10,0%7,1%3,8%10,0%4,5%11,3%7,9%8,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Poca prctica profesional- institucional722143288857778404100403

58,1%55,3%40,0%76,2%66,7%80,0%22,7%57,9%18,4%69,4%0,0%66,7%100%0,0%0,0%

Escasez de ofrecimiento de pasantas pre profesionales74217135651240124953010298

59,7%55,3%70,0%31,0%42,4%50,0%54,5%30,1%31,6%40,5%55,6%50,0%0,0%100%0,0%

Ausencia de instancias de formacin para el ejercicio de la responsabilidad/ compromiso social de la profesin1481726543161411011120

11,3%21,1%10,0%16,7%19,7%50,0%18,2%23,3%15,8%11,6%11,1%16,7%0,0%100%50,0%

Dificultad para aceptar las diferencias y trabajar en contextos interculturales431020012231000230

3,2%7,9%10,0%0,0%1,5%0,0%0,0%9,0%5,3%2,5%11,1%0,0%0,0%0,0%100%

Ns/Nc21044057480000035

1,6%2,6%0,0%9,5%3,0%0,0%22,7%5,3%10,5%6,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Total12438104213210221333812196112689


Evaluacin de la formacin recibida como base para los siguientes aspectos:Ordenamiento segn la categora MUY BUENOMBBRMMMNS/NCTotal

Aprender en el trabajo48,840,76,920,61100

Mejorar el desarrollo personal45,338,710,82,71,31,2100

Mejorar las perspectivas profesionales40,837,2172,61,70,6100

Realizar las tareas de su trabajo actual35,640,415,63,51,23,8100

Empezar a trabajar29,144,417,65,83,00,0100

Desarrollar acciones que promuevan el bien pblico23,234,623,7104,93,6100

Desarrollar capacidad como emprendedor1627,734,912,66,82100

Ordenamiento segn la categora BUENOMBBRMMMNS/NCTotal








Ordenamiento segn la categora REGULARMBBRMMMNS/NCTotal








Ordenamiento segn la categora MALOMBBRMMMNS/NCTotal








Ordenamiento segn la categora MUY MALOMBBRMMMNS/NCTotal








Evaluacin acerca de los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin de grado/ pregrado en relacin con su desempeo laboralFrecuenciaPorcentaje

Medianamente suficiente33548,3

Suficiente26538,2

Poco suficiente7711,1

Insuficiente162,3

Total693100

Evaluacin acerca de los conocimientos y habilidades adquiridos en la formacin de grado/ pregrado en relacin con su desempeo laboral, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


Suficiente37102223541260116053112265

29,8%26,3%20,0%52,4%26,3%40,0%54,5%44,8%28,9%48,8%55,6%50,0%100%100%100%38,2%

Medianamente suficiente66238187141048235932000335

53,2%60,5%80,0%42,9%53,4%40,0%45,5%35,8%60,5%48,0%33,3%33,3%0,0%0,0%0,0%48,3%

Poco suficiente18502231020331100077

14,5%13,2%0,0%4,8%17,3%10,0%0,0%14,9%7,9%2,4%11,1%16,7%0,0%0,0%0,0%11,1%

Insuficiente30004106110000016

2,4%0,0%0,0%0,0%3,0%10,0%0,0%4,5%2,6%0,8%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%2,3%

Total12438104213310221343812396112693

100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

Opinin sobre cmo cree que debera ser el Plan de estudiosCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

Tener ms prcticas pre profesionales52175,70%

Tener materias transversales entre carreras y/o unidades acadmicas27740,30%

Incorporar mayor uso/ mediacin de TICs27239,50%

Tener mayor formacin en lenguas extranjeras24435,50%

Tener ms materias optativas21130,70%

Tener un perfil ms tcnico14821,50%

Incorporar actividad fsica/ deportiva9213,40%

Ms extenso6910,00%

Ms corto629,00%

Tener un perfil ms generalista416,00%

Ns/Nc172,50%

Total1954284,00%

Nota: los resultados no suman 100% dado que se trata de una pregunta de respuesta mltiple.

Opinin sobre cmo debera ser el Plan de estudios, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


Ms corto16403123182120010062

13,0%10,5%0,0%7,1%9,2%30,0%4,5%6,0%5,3%9,8%0,0%0,0%100%0,0%0,0%

Ms extenso135021104109121100169

10,6%13,2%0,0%4,8%8,4%0,0%18,2%7,5%23,7%9,8%11,1%16,7%0,0%0,0%50,0%

Tener un perfil ms tcnico23931243161363100100148

18,7%23,7%30,0%28,6%32,8%10,0%27,3%9,8%15,8%25,4%0,0%0,0%100%0,0%0,0%

Tener un perfil ms generalista75143017561001041

5,7%13,2%10,0%9,5%2,3%0,0%4,5%5,3%13,2%4,9%11,1%0,0%0,0%100%0,0%

Tener ms prcticas pre profesionales95307341001012982010455100521

77,2%78,9%70,0%81,0%76,3%100%54,5%73,7%52,6%85,2%55,6%83,3%100%0,0%0,0%

Tener ms materias optativas4011574321051151924011211

32,5%28,9%50,0%16,7%32,8%20,0%45,5%38,3%39,5%15,6%22,2%66,7%0,0%100%50,0%

Tener materias transversales entre carreras y/o unidades acadmicas5613319543564203521002277

45,5%34,2%30,0%45,2%41,2%30,0%22,7%48,1%52,6%28,7%22,2%16,7%0,0%0,0%100%

Tener mayor formacin en lenguas extranjeras3919720283639185833001244

31,7%50,0%70,0%47,6%21,4%30,0%27,3%29,3%47,4%47,5%33,3%50,0%0,0%0,0%50,0%

Incorporar actividad fsica/ deportiva114091622156205200092

8,9%10,5%0,0%21,4%12,2%20,0%9,1%11,3%15,8%16,4%55,6%33,3%0,0%0,0%0,0%

Incorporar mayor uso/ mediacin de TICs448213723127273711000272

35,8%21,1%20,0%31,0%55,0%30,0%54,5%54,1%18,4%30,3%11,1%16,7%0,0%0,0%0,0%

Ns/Nc11000015261000017

0,8%2,6%0,0%0,0%0,0%0,0%4,5%3,8%5,3%4,9%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%

Total12338104213110221333812296112688

Tiempo transcurrido entre la finalizacin del cursado y el egreso efectivo de la carreraFrecuenciaPorcentaje

menos de 1 ao22466%32,3

1 ao10314,9

2 aos13018,8

3 aos375,3

4 aos263,8

5 aos355,1

6 aos344,9

7 aos284

8 aos y ms6910

Ns/Nc71

Total693100

Valor promedio entre el tiempo transcurrido entre la finalizacin del cursado y el egreso efectivo de la carreraCasosMnimoMximoMedia

6931103,55

Tiempo transcurrido entre la finalizacin del cursado y el egreso efectivo de la carrera, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


menos de 1 ao27192121411139256362012224

21,8%50,0%20,0%28,6%10,5%10,0%50,0%29,1%65,8%51,2%66,7%33,3%0,0%100%100%32,3%

1 ao19521021011542501000103

15,3%13,2%20,0%23,8%15,8%0,0%4,5%11,2%10,5%20,3%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%14,9%

2 aos2964737512631002000130

23,4%15,8%40,0%16,7%27,8%50,0%4,5%19,4%7,9%8,1%0,0%33,3%0,0%0,0%0,0%18,8%

3 aos91037327130010037

7,3%2,6%0,0%7,1%5,3%30,0%9,1%5,2%2,6%2,4%0,0%0,0%100%0,0%0,0%5,3%

4 aos30109046210000026

2,4%0,0%10,0%0,0%6,8%0,0%18,2%4,5%5,3%0,8%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%3,8%

5 aos5100100212122000035

4,0%2,6%0,0%0,0%7,5%0,0%9,1%9,0%2,6%1,6%22,2%0,0%0,0%0,0%0,0%5,1%

6 aos101037007141000034

8,1%2,6%0,0%7,1%5,3%0,0%0,0%5,2%2,6%3,3%11,1%0,0%0,0%0,0%0,0%4,9%

7 aos62123017050100028

4,8%5,3%10,0%4,8%2,3%0,0%4,5%5,2%0,0%4,1%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%4,0%

8 aos y ms14305231013190000069

11,3%7,9%0,0%11,9%17,3%10,0%0,0%9,7%2,6%7,3%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%10,0%

Ns/Nc2000200201000007

1,6%0,0%0,0%0,0%1,5%0,0%0,0%1,5%0,0%0,8%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%1,0%

Total12438104213310221343812396112693

100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

Opinin sobre si recibi algn tipo de orientacin/ apoyo acadmicoFrecuenciaPorcentaje

No52075

S14120,3

Ns/Nc324,6

Total693100

Para los egresados que ingresaron a la UNCuyo desde el ao 2000 en adelante (345 CASOS)

Evaluacin de diversos aspectos que contribuyen al buen funcionamiento de la Universidad en su conjunto. Aspectos relacionados con la INFRAESTRUCTURA

Ordenamiento segn la categora MUY BUENO

MBBRMMMNo lo utilicTotal

Biblioteca y otros servicios de informacin43,242,38,71,41,72,6100

Comedor32,830,710,73,83,218,8100

Cine, Teatro, Organismos artsticos26,729,36,41,40,635,7100

Aulas (equipamiento, mobiliario, etc.)15,940,9336,72,60,9100

Laboratorios12,523,219,45,84,135,1100

Campo de deportes12,517,76,11,71,260,9100

SUM9,633,314,25,2235,7100

Canales de comunicacin7,528,735,79,65,812,8100

Talleres7,22018,85,52,346,1100

Recursos tecnolgicos6,428,735,714,28,76,4100

Residencias2,64,91,40,9288,1100

Ordenamiento segn la categora BUENOMBBRMMMNo lo utilicTotal



SUM9,633,314,25,2235,7100

Comedor32,830,710,73,83,218,8100




Laboratorios12,523,219,45,84,135,1100

Talleres7,22018,85,52,346,1100


Residencias2,64,91,40,9288,1100

Ordenamiento segn la categora REGULARMBBRMMMNo lo utilicTotal




Laboratorios12,523,219,45,84,135,1100

Talleres7,22018,85,52,346,1100

SUM9,633,314,25,2235,7100

Comedor32,830,710,73,83,218,8100




Residencias2,64,91,40,9288,1100

Ordenamiento segn la categora MALOMBBRMMMNo lo utilicTotal




Laboratorios12,523,219,45,84,135,1100

Talleres7,22018,85,52,346,1100

SUM9,633,314,25,2235,7100

Comedor32,830,710,73,83,218,8100




Residencias2,64,91,40,9288,1100

Ordenamiento segn la categora MUY MALOMBBRMMMNo lo utilicTotal



Laboratorios12,523,219,45,84,135,1100

Comedor32,830,710,73,83,218,8100


Talleres7,22018,85,52,346,1100

Residencias2,64,91,40,9288,1100

SUM9,633,314,25,2235,7100




Ordenamiento segn la categora NO LO UTILICMBBRMMMNo lo utilicTotal

Residencias2,64,91,40,9288,1100


Talleres7,22018,85,52,346,1100

SUM9,633,314,25,2235,7100


Laboratorios12,523,219,45,84,135,1100

Comedor32,830,710,73,83,218,8100





Evaluacin de diversos aspectos que contribuyen al buen funcionamiento de la Universidad en su conjunto. Aspectos relacionados con los SERVICIOS

Ordenamiento segn categora MUY BUENOMBBRMMMNo lo utilicTotal

De capacitacin y desarrollo estudiantil (ayudantas de ctedras o en investigacin, becas de intercambio, etc.)23,533,613,32,93,822,9100

Recreativos, deportivos y culturales16,829,67,21,41,743,2100

De Salud14,8187,21,22,356,5100

Sociales/ econmicos13,621,79,32,62,350,4100

De orientacin y apoyo al estudiante920,916,54,63,545,5100

Ordenamiento segn categora BUENOMBBRMMMNo lo utilicTotal





De Salud14,8187,21,22,356,5100

Ordenamiento segn categora REGULARMBBRMMMNo lo utilicTotal




De Salud14,8187,21,22,356,5100


Ordenamiento segn categora MALOMBBRMMMNo lo utilicTotal





De Salud14,8187,21,22,356,5100

Ordenamiento segn categora MUY MALOMBBRMMMNo lo utilicTotal




De Salud14,8187,21,22,356,5100


Ordenamiento segn categora NO LO UTILICMBBRMMMNo lo utilicTotal

De Salud14,8187,21,22,356,5100





Evaluacin de diversos aspectos que contribuyen al buen funcionamiento de la Universidad en su conjunto. Aspectos ORGANIZACIONALES Y DE PERSONAL

Ordenamiento segn categora MUY BUENOMBBRMMMNo lo utilicTotal

Compaeros48,744,36,10,30,60,0100

Equipos docentes32,247,816,82,30,60,3100

Clima Institucional20,951,9203,222100

Personal de Apoyo Acadmico19,443,521,42,31,711,6100

Autoridades16,251,319,75,21,46,1100

Actividades y proyectos de extensin16,229,615,76,44,128,1100

Actividades y proyectos de investigacin12,531,615,15,82,632,5100

Organizaciones estudiantiles11,631,6276,44,319,1100

Comunicacin Institucional11,641,731,310,13,22100

Organizaciones de egresados7,514,517,79,66,744,1100

Presencia en los departamentos6,720,625,510,43,533,3100

Ordenamiento segn categora BUENOMBBRMMMNo lo utilicTotal


Autoridades16,251,319,75,21,46,1100


Compaeros48,744,36,10,30,60,0100








Ordenamiento segn categora REGULARMBBRMMMNo lo utilicTotal






Autoridades16,251,319,75,21,46,1100





Compaeros48,744,36,10,30,60,0100

Ordenamiento segn categora MALOMBBRMMMNo lo utilicTotal







Autoridades16,251,319,75,21,46,1100




Compaeros48,744,36,10,30,60,0100

Ordenamiento segn categora MUY MALOMBBRMMMNo lo utilicTotal









Autoridades16,251,319,75,21,46,1100


Compaeros48,744,36,10,30,60,0100

Ordenamiento segn categora NO LO UTILIZMBBRMMMNo lo utilicTotal







Autoridades16,251,319,75,21,46,1100




Compaeros48,744,36,10,30,60,0100

Recibi algn tipo de Beca cuando era estudiante?FrecuenciaPorcentaje

S23734,2

No45365,4

Ns/Nc30,4

Total693100

Para los que recibieron algn tipo de Beca (237 casos)

Tramo de la carrera en que la solicitFrecuenciaPorcentaje

Ingreso3615,2

Primeros aos5924,9

Aos intermedios5221,9

Tramos finales8937,6

Ns/Nc10,4

Total237100

Cantidad de tiempo que la recibiFrecuenciaPorcentaje

menos de 1 ao6828,7

de 1 a 2 aos9640,5

ms de 2 aos3916,5

toda la carrera3213,5

Ns/Nc20,8

Total237100

Servicios que debera fortalecer la Universidad para ofrecer al egresadoCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

Cursos, Seminarios de actualizacin profesional35779,20%

Actividades de formacin27059,90%

Actividades de investigacin25957,40%

Actividades de extensin24454,10%

Boletn electrnico/ informativo sobre actividades de la UNCuyo18039,90%

Actividades culturales15233,70%

Ns/Nc71,60%

Total1469325,70%


Servicios que debera fortalecer la Universidad para ofrecer al egresado, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu

FADFCAFCAIFCEFCPYSFDFEEYEFFYLFCMFIFOICBITUOtra UATotal

Actividades culturales4251102939343150001152

47,7%29,4%25,0%31,3%34,9%33,3%47,4%34,7%15,0%21,1%0,0%0,0%0,0%50,0%

Actividades de investigacin458317486156014372112259

51,1%47,1%75,0%53,1%57,8%66,7%78,9%61,2%70,0%52,1%33,3%100%100%100%

Actividades de extensin528118455125513303110244

59,1%47,1%25,0%56,3%54,2%55,6%63,2%56,1%65,0%42,3%50,0%100%100%0,0%

Actividades de formacin541131457696112366100270

61,4%64,7%75,0%43,8%68,7%66,7%47,4%62,2%60,0%50,7%100%100%0,0%0,0%

Cursos, Seminarios de actualizacin profesional7210224708187812546111357

81,8%58,8%50,0%75,0%84,3%88,9%94,7%79,6%60,0%76,1%100%100%100%50,0%

Boletn electrnico/ informativo sobre actividades de la UNCuyo3051143257428313002180

34,1%29,4%25,0%43,8%38,6%55,6%36,8%42,9%40,0%43,7%50,0%0,0%0,0%100%

Ns/Nc300000020200007

3,4%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%2,0%0,0%2,8%0,0%0,0%0,0%0,0%

Total8817432839199820716112451

Los porcentajes y los totales se basan en los casos.

Relacin con la UNCuyoCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

No tiene ninguna relacin40365,30%

Trabaja como docente rentado9515,40%

Trabaja como investigador599,60%

Trabaja como Adscripto a ctedra467,50%

Forma parte del personal de apoyo acadmico284,50%

Forma parte del equipo de gestin284,50%

Tiene una beca254,10%

Ns/Nc132,10%

Es consultor/a- asesor/a121,90%

Es capacitador/a81,30%

Total717116,20%


Relacin con la UNCuyo, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


Trabaja como docente rentado91004120943233000095

8,3%33,3%0,0%10,8%10,2%0,0%45,0%34,7%6,5%2,7%37,5%0,0%0,0%0,0%0,0%

Trabaja como investigador1261251524021000059

11,1%20,0%11,1%5,4%4,2%10,0%25,0%19,4%0,0%1,8%12,5%0,0%0,0%0,0%0,0%

Forma parte del personal de apoyo acadmico110613112300000028

0,9%3,3%0,0%16,2%11,0%10,0%5,0%1,6%9,7%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Tiene una beca33104008031200025

2,8%10,0%11,1%0,0%3,4%0,0%0,0%6,5%0,0%2,7%12,5%33,3%0,0%0,0%0,0%

Es capacitador/a1010200301000008

0,9%0,0%11,1%0,0%1,7%0,0%0,0%2,4%0,0%0,9%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Es consultor/a- asesor/a01016004000000012

0,0%3,3%0,0%2,7%5,1%0,0%0,0%3,2%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Trabaja como Adscripto a ctedra9214112111130100046

8,3%6,7%11,1%10,8%9,3%20,0%5,0%8,9%3,2%2,7%0,0%16,7%0,0%0,0%0,0%

No tiene ninguna relacin82147256667622510043011403

75,9%46,7%77,8%67,6%55,9%60,0%35,0%50,0%80,6%88,5%50,0%50,0%0,0%100%100%

Ns/Nc20005010050000013

1,9%0,0%0,0%0,0%4,2%0,0%5,0%0,0%0,0%4,4%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Forma parte del equipo de gestin32027128001110028

2,8%6,7%0,0%5,4%5,9%10,0%10,0%6,5%0,0%0,0%12,5%16,7%100%0,0%0,0%

Total1083093711810201243111386111617

Los porcentajes y los totales se basan en los casos

Medios a travs de los que se informa acerca de las actividades, novedades e informacin general de la UNCuyoCantidad de RespuestasPorcentaje sobre casos

Correo electrnico (graduados, posgrado, etc.)51875,30%

Pgina oficial de la UNCuyo32447,10%

Por contactos personales24936,20%

Pgina institucional de cada Unidad Acadmica17425,30%

Medios masivos de comunicacin (radio, tv, diario, etc.)17124,90%

Noticias Universitarias14020,30%

Cartelera institucional324,70%

Ninguno294,20%

Asociaciones/ Colegiaturas de carreras284,10%

Ns/Nc10,10%

1666242,20%


Medios a travs de los que se informa acerca de las actividades, novedades e informacin general de la UNCuyo, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu

FADFCAFCAIFCEFCPYSFDFEEYEFFYLFCMFIFOICBITUIBTotal

Medios masivos de comunicacin (radio, tv, diario, etc.)221021737393910183010171

18,0%26,3%20,0%40,5%28,0%30,0%42,9%29,3%26,3%14,6%33,3%0,0%100%0,0%

Correo electrnico (graduados, posgrado, etc.)9728823100911111121104311518

79,5%73,7%80,0%54,8%75,8%90,0%52,4%83,5%31,6%89,4%44,4%50,0%100%100%

Noticias Universitarias1711353916288190110139

13,9%28,9%30,0%11,9%29,5%10,0%28,6%21,1%21,1%15,4%0,0%16,7%100%0,0%

Pgina oficial de la UNCuyo4723326864145422334510322

38,5%60,5%30,0%61,9%65,2%40,0%66,7%40,6%57,9%26,8%44,4%83,3%100%0,0%

Por contactos personales482051356595510261000248

39,3%52,6%50,0%31,0%42,4%50,0%42,9%41,4%26,3%21,1%11,1%0,0%0,0%0,0%

Cartelera institucional3311704704200032

2,5%7,9%10,0%2,4%5,3%0,0%19,0%5,3%0,0%3,3%22,2%0,0%0,0%0,0%

Asociaciones/ Colegiaturas de carreras34021010312101028

2,5%10,5%0,0%4,8%7,6%10,0%0,0%2,3%2,6%1,6%11,1%0,0%100%0,0%

Ns/Nc010000000000001

0,0%2,6%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%0,0%

Ninguno8103201248000029

6,6%2,6%0,0%7,1%1,5%0,0%4,8%1,5%10,5%6,5%0,0%0,0%0,0%0,0%

Pgina institucional de cada Unidad Acadmica2516513303103511193210173

20,5%42,1%50,0%31,0%22,7%30,0%47,6%26,3%28,9%15,4%33,3%33,3%100%0,0%

Total1223810421321021133381239611686

Egresados que manifestaron su inters en participar de la segunda etapa de investigacin de entrevistas grupalesFrecuenciaPorcentaje

Si46467

No15221,9

Ns/Nc7711,1

Total693100

Egresados que manifestaron su inters en participar de la segunda etapa de investigacin de entrevistas grupales, segn Unidad AcadmicaUnidad Acadmica en la que se gradu


Si85297248761492268632102464

68,5%76,3%70,0%57,1%65,4%60,0%63,6%68,7%68,4%69,9%33,3%33,3%100,0%0,0%100,0%67,0%

No22721431342572862010152

17,7%18,4%20,0%33,3%23,3%30,0%18,2%18,7%18,4%22,8%66,7%33,3%0,0%100,0%0,0%21,9%

Ns/Nc17214151417590200077

13,7%5,3%10,0%9,5%11,3%10,0%18,2%12,7%13,2%7,3%0,0%33,3%0,0%0,0%0,0%11,1%

Total12438104213310221343812396112693

100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%100%

estudiodepercepcionegresadosenrelacionalaformaciondegradoobtenidaenlauncuyo

Documents