eszperanto nyelv kozep irasbeli 1111 - oktatas.hu · 2. laŭ la informoj de la turisma broŝuro...

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1111 I. Olvasott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2011. május 23. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 60 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

É

RE

TT

SÉ

GI

VIZ

SG

A ●

20

11

. m

áju

s 2

3.

írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 8 2011. május 23. 1111

Eszperantó nyelv — középszint Név: ........................................................... osztály:......

Fontos tudnivalók

Szótár nem használható!



1. El la teksto mankas verboj. Vi trovos ilin aparte, en alfabeta ordo. Skribu ilin sur la liniojn laŭ ilia apero en la teksto! (0) estas ekzemplo por vi.

alvenos demandis demandos devas diru

ekiris haltis kriis pensis povus respondis ripetis Ezopo Foje Ezopo, la fama aŭtoro de fabloj renkontis vojaĝanton, kiu salutis lin kaj __0__: „Kiom da tempo mi bezonos por atingi la urbon, kiun ni vidas tie?” – „Iru” – __1__ Ezopo. „Mi scias bone, ke mi __2__ iri por veni tien, sed __3__ al mi, kiom da horoj mi bezonos.” „Iru” – __4__ al li Ezopo. „Mi jam vidas – __5__ la vojaĝanto – , ke tiu homo estas malsaĝulo, kaj mi ne plu __6__ lin.” Do, li __7__. „Haltu! – __8__ Ezopo. – Vi __9__ post du horoj.” La vojaĝanto __10__mirigita, kaj demandis, kiel li scias nun, ke li bezonos du horojn. „Kiel mi __11__ tion diri al vi, kiam mi ankoraŭ ne vidis, kiel vi iras?” – klarigis Ezopo.

(Laŭ Dro Kabe: Unua legolibro)

0. __demandis__

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

6. ____________

7. ____________

8. ____________

9. ____________

10. ____________

11. ____________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Max. Elért

11



2. Laŭ la informoj de la turisma broŝuro plenigu la tabelon! (Atentu, vi devas meti x-on foje en 1, foje en 2-3 kvadratetoj!) (0) estas ekzemplo por vi. Herzberg am Harz – la Esperanto-urbo Herzberg am Harz (ĉ. 15000 loĝantoj) situas idilie ĉe la suda rando de la Harz-montaro je la kruciĝo de la federaciaj vojoj 27 kaj 243 kaj tuj apude troviĝas arbaroj de la Nacia Parko Harz. Via restado en Herzberg am Harz servu la plibonigon de via sano kaj helpu al vi eskapi de la ĉiutagaj laborkutimoj. Por tio invitas la multaj vojoj, kiuj kondukas al la ŝtata migrad-regiono de la du urbopartoj de Herzberg am Harz, Lonau kaj Sieber, troviĝantaj en la nacia parko. La urbopartoj Scharzfeld kaj Pöhlde ofertas per Unukornulo-groto kaj la fonto de rivero Rhume du apartajn allogaĵojn. Herzberg am Harz – la Esperanto-urbo prezentas multflankan oferton por individua feriado kaj estas ideala elirpunkto por sperti la belecojn de la tuta Harz-regiono. Herzberg la eta ĉarma rezideja urbo La eta ĉarma rezideja urbo Herzberg sur la sunaj deklivoj de la suda Harz-montaro ofertas por vi naturon, travivaĵon kaj kulturon – simple puran malstreĉiĝon. La pli ol 950-jara kastelo de la Welf-familio kun sia rara kaj proprastila arkitekturo superas la urbon kaj ofertas al la vizitantoj interesan pecon de historio. Unu el la malmultaj faksimilaj ekzempleroj de la Evangeliaro de Henriko la Leono (Heinrichs des Löwen) estas aparta allogaĵo. Multnombraj trankvilaj anguloj kun malnovaj domoj prezentiĝas por la vizitanto dum urborigardado. Meze en la centro troviĝas la 6,88 ha granda lago Jues (Juesse) kun flegataj gazonoj kaj subĉiela naĝejo. La rondvojo laŭ la lageto-bordo taŭgas ankaŭ por handikapuloj kaj infanĉaroj. Sieber meze en unike bela pejzaĝo Sieber troviĝas en tipa Harz-valo apud rivero Sieber. La eblecoj por plenkreskuloj kaj etuloj por ripozo kaj malstreĉiĝo estas neelĉerpeblaj kaj taŭgas por ĉiuj aĝogrupoj. La supra Sieber-valo, multkilometra sentrafika arbara regiono estas „oazo de silento” por ĉiuj, kiuj volas ĝui la netuŝitan naturon per piedo aŭ per biciklo. 65.000 m2 granda libertempa parko kun ebenaj promenvojoj, minigolfejo, akvotretejo, hejtata subĉiela naĝejo kaj en la Harz-regiono unika infanludejo kun preskaŭ 50-metra glitejo ofertas distradon por ĉies gusto. Scharzfeld sur la spuroj de la Unukornulo La legendeca Unukornulo (Einhorn) allogis jam multajn famajn vizitantojn al Schalzfeld, ekz. Goethe, Leibniz, Virchow. Sekvu tiujn ĉi spurojn!... Ne nur la Unukornulo-groto (Einhornhöhle), ankaŭ la Ŝtonpreĝejo (Steinkirche), la citadela ruino kaj Rokoj de Rottstein (Rottsteinklippen) kreis nemalmultajn legendojn / historiojn, kiujn vi mem povos malkovri kaj travivi.



Vi trovos ĉe ni elstaran gastronomion kun kore ofertitaj specialaĵoj. En la ĉirkaŭaĵo de Scharzlfeld invitas la belega naturo por biciklado kaj montar-biciklado. 16,6 kilometra biciklovojo estas je dispono por sportaj biciklistoj. Por la tempohavaj biciklantoj ekzistas biciklovojoj en la ebenaĵo tra la kamparo al direkto Pöhlde, kun la daŭrigo al la fonto de rivero Rhume (Rhumequelle). Lonau en la pitoreska Nacia Parko Harz Iom for de la mult-trafikaj vojoj, en la ĉirkaŭaĵo de belegaj miksitaj arbaroj kuŝas la ŝtate agnoskita aerkuracloko Lonau en la Nacia Parko Harz. Tio estas oazo por ĉiu, kiu serĉas ripozon kaj estas paradizo por infanoj. Lonau havas por ĉiu gasto – de promenanto ĝis trejnita sportisto – riĉajn ofertojn de biciklaj kaj migradvojoj (ankaŭ por montarbiciklado). Pöhlde ripozo en vilaĝa idilio Venu en la belan antaŭmontaran regionon, ĝoju pri la belega naturo kaj nia vilaĝeca idilio. En Pöhlde estas ofertataj diversaj libertempaj servoj: rajdejo kun rajdhalo, keglejo, tenisplaco kaj fiŝkaptebloj. Tie oni trovas agrikulturajn firmaojn, belajn biendomojn kaj historiajn vilaĝkernon kun la 1000-jara tilio, la monaĥejan kirkon kaj la t.n. „Birdejon” de Reĝo Henriko (König Heinrichs Vogelherd). Apenaŭ kvar kilometrojn sude de Pöhlde ekfluas la rivero Rhume. Temas pri unu el la plej grandaj fontoj en Eŭropo, kiu liveras 5000 litrojn da akvo sekunde.

(Laŭ Turisma broŝuro de ICH)

Kien vi irus, se...

Her

zber

g

Lona

u

Pöhl

de

Scha

rzfe

ld

Sieb

er

0. ... vi volas viziti la nacian parkon? x x 12. ... vi ŝatas naĝi? 13. ... vi volas bicikli? 14. ... vi havus bebon kaj trijaran infanon? 15. ... vi ŝatas ĉevalrajdadon? 16. ... vi volus bone manĝi? 17. ... vi volas promeni en loko, kie tute ne cirkulas aŭtomobiloj? 18. ... vin interesas arkitekturo? 19. ... vi estus malsana kaj bezonus kuracigan aeron? 20. ... vi volas ludi tenison?

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

9



3. Legu la tekston kaj respondu laŭ ĝi la subajn demandojn! (0) estas ekzemplo por vi. Dek ses piedetoj Mi loĝas ĉe miaj katoj! Jes mi havas kvar katojn... sen kalkuli pri la katoj de la nabaroj! Kiel tio okazis? Kiam mi translokiĝis antaŭ dek jaroj, mi konatiĝis kun la najbarino, kiu diris al mi: „Vi forlasis la urbon kaj nun loĝas en kamparo... Estus bone, se vi havus katon, ĉar estas multaj ronĝuloj* en la apudaj herbejoj kaj arbaretoj...” Fakte, mi jam havis okazon konstati, ke muso eniris la provizejon kaj damaĝis la varojn. Post kelkaj semajnoj la najbara filino alportis katidon. Mi ŝatas bestojn. Tiu karesema kaj ludema ido ravis min. Ve! Post kelkaj monatoj ĝi estis mort-trafita de aŭtomobilo. Sekve de tio, mi „adoptis” du katidojn, por ke almenaŭ unu el ili restu viva! Poste du aliaj katidoj invitis sin al mi. De tiu tempo mia vivo ŝanĝiĝis. Antaŭe la mastrumado estis facila. Ĉar la katoj perdas harojn, mi formetis la tapiŝojn al la subtegmentejo. Ĉar ili havis emon pensi, ke mi estas pordistino, mi provizis la pordon kun kato-truo, sed ili daŭre provas konvinki min, ke mi estas je ilia servo. Kiam pluvas, ili ne purigas al si la piedojn antaŭ ol eniri. Sed...kiam mi laboras en la ĝardeno, ili akompanas min kaj pacience restadas kun mi. Ili estas karesemaj kaj ve! ili alportas donacojn: musojn – foje-foje ankoraŭ vivantajn... La plej aĝa kato ne povas toleri, ke la plej juna provu ĉefi. Do foj-foje okazas „koncerto”. Ili ambaŭ miaŭegas por superi la alian kaj evidentigi, ke ĝi estas la ĉefo. Ne malofte okazas, ke unu el la katoj petolas: kun ark-forma korpo ĝi kuras tra la ĉambro kaj ŝajnigas batalon, aŭ kaŝas sin malantaŭ pordo por salti sur la dorson de alia kato kaj ekestas senfinaj kuradoj kaj lud-bataloj. Jes, vere, mi pensas, ke io mankus en mia vivo, se mi ne havus tiujn friponetojn!

(Laŭ Juna Amiko 2/2009.) * ronĝulo: rágcsáló

0. Kiom da propraj katoj havas la aŭtorino de la rakonto? ________kvar _________

Ekde kiam ŝi havas katojn? 21. ___________________________________________

Kiu donacis al ŝi la unuan katidon? 22. ___________________________________________

Kiel mortis la unua katido? 23. ___________________________________________

Kion ŝi devis ŝanĝi en la domo pro la katoj?

24. ___________________________________________

25. ___________________________________________

Kiel la katoj decidas, kiu estas la ĉefo? 26. ________________________________________

21. 22. 23. 24. 25. 26. Max. Elért

6



maximális pontszám

elért pontszám

I. Olvasott szöveg értése 1. feladat 11 2. feladat 9 3. feladat 6

Feladatpont összesen 26 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ……………………….. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt egész pontszám

I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: ……………………….. Dátum: ……………………….. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1111 II. Nyelvhelyesség

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2011. május 23. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 8 2011. május 23. 1111


Fontos tudnivalók




1. El la suba teksto mankas pronomoj. Vi trovos ilin en alfabeta ordo. Skribu ilin sur la liniojn laŭ ilia apero en la teksto! (0) estas ekzemplo por vi.

ĝi ĝi ĝin mi mia niaj oni ŝi ŝia ŝiajn La kuniklo de la najbarino Maria, _____0_____ najbarino havis kuniklon, kiun _____1_____ nomis Medardo. Bone _____2_____ povis vidi _____3_____ tra la malalta barilo inter _____4_____ ĝardenoj. Medardo ne estis tutsimpla kuniklo, kia ekzistas centmiloj. Ĝi estis tre bela besto, kun tute neĝ-blanka felo, longaj oreloj, kiuj subite staris vertikalaj je la plej mallaŭta brueto, vivoplenaj ruĝaj okuloj, kiuj rigardis iom mediteme, kaj komika mallonga vosteto. Ĝi estis ankaŭ tre saĝa. Kiam Maria parolis al _____5_____, Medardo atente aŭskultis, kaj _____6_____ tuj vidis, ke _____7_____ ĉion komprenis kaj ĝuis _____8_____ karesajn vortojn; cetere tio estis reciproka. Tute certe, Maria kaj _____9_____ Medardo estis feliĉaj estaĵoj.

(Laŭ Monato, sept. 1995.)

0. ____mia_____

1. ____________

2. ____________

3. ____________

4. ____________

5. ____________

6. ____________

7. ____________

8. ____________

9. ____________

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért

9



2. Aldonu la finaĵojn, kie ili mankas! (0) estas ekzemplo por vi. Mirindaj legomoj Jam en antikv___aj___(0) tempoj artiŝoko* estis ŝatat____(10) manĝaĵo por homoj, kiuj

suferis je kor-malsanoj. Nun oni eksciis, kial artiŝokoj havas mirakl____(11) efikon**: ili

enhavas substancon – cinarinon, kiu stimulas galon kaj hepaton al pli intensa forigado de

sangaj grasoj, inkluzive kolesterolon. Germana federacia sanoficejo aprobis*** plur____(12)

preparaĵojn kun efika substanco cinario. La medikamenton, kiu fortigas la kor____(13), oni

povas aĉeti en apotekoj.

Ĉili-papriko kaj ĉiuj ceteraj paprik____(14) spicoj estas tre konvena incitilo° por la tuta

organismo. Ĉef____(15) temas pri preventa efiko de la substanco kapsicino kontraŭ

korinfarkto kaj trombozoj. (Pro la kapsicino iĝos la ĉili-paprik____(16) tiom forte akra.)

Laŭ eldiro de la estraro de la kontraŭkancera asocio, la scienco pruvis, ke riĉa kreskaĵa

nutraĵo, kies konsistaĵoj estas foliaj legomoj, tomato, brasiko kaj sojaj produktoj preventas

mult____(17) kancerajn malsanojn.

(Laŭ Esperantista vegeterano, 4/97.)

* artiŝoko: articsóka (zöldségfajta) ** efiko: hatás **** aprobi: jóváhagy ° incitilo: serkentő

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Max. Elért

8



Turnu la paĝon!!!



3. Kio mankas el la teksto? Elektu la ĝustan varianton, kaj skribu ties literon en la tabulon! (0) estas ekzemplo por vi. Ĉio pri kafo

Kafarbustoj* havas sian hejmon en suna Arabio, sed oni povas ilin planti ĉie, kie estas varma

kaj malseka klimato, ekzemple en mezamerikaj respublikoj kaj en orienta Afriko.

La kafarbusto donos fruktojn nur _____0_____ de plantado kaj zorgado. Unu arbusto donas al

sia posedanto jare nur du kaj duon-kilogramojn da verdaj beroj, el kiuj post rosto oni akiras

duon-kilogramon da kafgrenoj**. Vi certe povas nur imagi, kiom da arbustoj oni devas planti,

por ke ni povu trinki unu-du-tri _____18_____ tage.

Kiom longe la kafgrenoj _____19_____? Tiuj verdaj (nefrititaj) tenas sian kvaliton tre longe –

onidire 8-10 jarojn. Sed post frito ili rapide perdas kvaliton kaj aromon. Do pripensu kian

kvanton da kafo vi aĉetadu. Oni rekomendas teni kafon (dum ne tre longa tempo) en bone

ŝtopita ujo kaj plej bone en glaciŝranko.

Ekzistas _____20_____ da kafo. Esence tamen estas nur du ĉefaj grupoj:

kafo arabika – kiu kreskas en varma kaj humida klimato. La grejnoj estas plataj kaj longaj.

Post rostado la koloro estas klare bruna.

kafo robusta – estas plantita en lokoj, kie la kafo arabika ne kapablas prosperi pro netaŭga

klimato. La grenoj enhavas eble _____21_____ la arabika. La grenoj havas rondan formon

kaj post rostado havas malhelan koloron. La gusto de la kafo robusta estas amara.

La kafo, kiun oni ĝenerale aĉetas, estas miksaĵo de ambaŭ specoj. Des pli la preparita kafo

estas malhela kaj amara, ju pli da robustaj grenoj ĝi enhavas. Nur _____22_____ markoj de

kafo enhavas _____23_____. (Laŭ J. Drahovotá: Legolibreto IV.)

*kafarbusto: kávécserje **kafgreno: kávébab



0. A) post kvin jara B) post kvin jaroj

C) poste kvinjara D) post kvina jaroj 18. A) tasojn da kafo B) da tasoj el kafo C) taso da kafon D) tason da kafon 19. A) freŝaj B) restas freŝaj C) estas freŝa D) restas freŝe 20. A) pli ol cent specojn B) pli ol cent da specoj C) pli ol cent specoj D) pli da kiel cent specoj 21. A) duoble pli da kofeinon ol B) dufoje pli da kofeino kiel C) duoble pli da kofeino ol D) duoble pli kofeino ol 22. A) plej multekostaj B) la pli da multekostaj C) la pleje pli multekosta D) la plej multekostaj 23. A) neniajn robustajn grenojn B) nenia robusta greno C) neniaj robustaj grenoj D) neniajn da robustajn grenojn

0. 18. 19. 20. 21. 22. 23. B

18. 19. 20. 21. 22. 23. Max. Elért 6




elért pontszám

II. Nyelvhelyesség 1. feladat 9 2. feladat 8 3. feladat 6


javító tanár

Dátum: …………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. összetevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1111 III. Hallott szöveg értése

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2011. május 23. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, III. összetevő 2 / 8 2011. május 23. 1111


Fontos tudnivalók


A vizsgához mellékelt hanghordozó tartalmazza a vizsga teljes

hanganyagát (a szükséges szünetekkel együtt).



Saluton! Nun sekvos la aŭskulta parto de la abiturienta ekzameno. Vi aŭdos ĉiujn tekstojn dufoje, kaj vi devos solvi la taskojn en tiu ĉi kajereto.

• Ĉiu tasko komenciĝos kaj finiĝos per muziko. Poste vi aŭdos la instrukciojn (vi povos ilin ankaŭ legi antaŭ ĉiu tasko).

• Post tio vi havos tempon legi la tutan taskon. • Tiam vi aŭdos la tekston la unuan fojon. • Denove sekvos silento. • Poste vi aŭdos la tekston la duan fojon. • Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

La tuta ekzameno daŭros 30 minutojn. Bonan laboron!



1. Vi aŭdos ŝercojn. Parigu la ilustraĵojn kun la aŭditaj ŝercoj! (0) estas ekzemplo por vi.

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. F

• Unue rigardu la bildojn! Poste vi aŭdos la ŝercojn unu post la alia – dufoje. • Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

A B C



D E F G

(Laŭ Juna Amiko 2/2009, 2/2010)

1. 2. 3. 4. 5. 6. Max. Elért

6



2. Vi aŭdos raporton de hungara lernanto pri speciala vojaĝo. Decidu, kiu frazo-fino estas ĝusta laŭ la teksto! (0) estas ekzemplo por vi.

• Unue legu la taskon! Poste vi aŭdos la tekston dufoje. • Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

0. Partoprenas en projekto A) lia lernejo. B) Kalvino. 7. Li vizitas A) bazlernejon. B) teologion.

8. En 2010 la kunveno okazis A) en Bulgario. B) en Francio.

9. Antaŭe li A) neniam estis en Italio. B) estis eĉ dufoje en Italio.

10. La programo daŭris A) sep tagojn. B) pli ol du semajnojn

11. Ili veturis per A) aŭtobuso. B) aviadilo.

12. La plej bela travivaĵo por li estis la traveturo A) de Italio B) de la monto Mont Blanc

13. La vetero ĉe Mont Blanc estis A) nuba. B) neĝa.

14. La pinton de Mont Blanc ili A) vidis. B) ne vidis.

15. Li kunportis memoraĵon: A) tunelon. B) ŝtonon.

(Laŭ Juna Amiko 2/2010.)

0. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

A

7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Max. Elért

9



3. Vi aŭdos pri flor-kronoj de Havajo. Kompletigu laŭ tio la subajn frazojn! (0) estas ekzemplo por vi.

• Unue legu la taskon! Poste vi aŭdos la tekston dufoje. • Fine vi havos tempon kontroli viajn respondojn.

0. Se iu vizitis la Havajan Insularon, memoros pri bela ___kutimo___ de la Insularo.

16. La amikoj metas ĉirkaŭ la __________ de la vojaĝantoj belajn flor-kronojn.

17. Se oni havas multe da __________, oni ricevas multe da florkronoj.

18. Ĉe la Diamanta Roko, la homoj ĵetas la flor-kronojn en la __________.

19. Se ili flosas reen ĝis la marbordo, oni certe __________ al la Insularo.

20. Tiel oni diras kaj __________.

(Laŭ Herbert L. Thompson, La mondo rakontas)

16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért

5




elért pontszám

III. Hallott szöveg értése 1. feladat 6 2. feladat 9 3. feladat 5


javító tanár

Dátum: ………………………… __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve


I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………. Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. össze-tevővel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Eszperantó nyelv középszint — írásbeli vizsga 1111 IV. Íráskészség

Név: ........................................................... osztály:......

ESZPERANTÓ NYELV


2011. május 23. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 60 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

● 2

01

1.

má

jus

23

.

írásbeli vizsga, IV. összetevő 2 / 8 2011. május 23. 1111


Fontos tudnivalók

Szótár használható.

Piszkozat – a feladatokra fordítható idő miatt inkább vázlat – készíthető

a vizsgafüzet üres oldalain, illetve külön piszkozatlap(ok)on.

A 2. feladatban a két téma közül csak az egyiket kell kidolgozni.



Unua respondfolio

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. Vi legis en reta hejmpaĝo pri la sekva programo:

Vi volas partopreni la Novjaran Internacian Semajnon, sed ne volas veturi sola. Skribu alvokon al retlisto, en kiu vi serĉas kamaradojn kune vojaĝi.

• Prezentu vin mallonge! • Prezentu vian proponon! • Prezentu la programon! • Skribu kiam, de kie, per kio vi volas veturi!

Skribu vian 50-80 vortan leteron sur la unuan respondfolion!

1. 2.

Paralele al la 9-a Novjara Renkontiĝo (NR) okazos la dua Novjara Internacia Semajno (NIS)

por junuloj kaj junaj plenkreskuloj en Germanio, proksime al Frankfurt.

Ĉiuj konsentas, ke plej bone oni lernas lingvon en la koncerna lando – Esperanton oni plej bone lernas en „EsperantoLando”. Ankaŭ ĉi-foje ni ofertos intensan kurson por komencantoj en la unuaj tagoj de la aranĝo (28a kaj 29a de decembro); por progresantoj ni organizos konversacian rondon.



2. Elektu unu el la sekvaj temoj kaj solvu la taskon! 2.1. Via instruisto donis al via grupo leteron de kroata lerneja esperantista grupo:

Skribu respondleteron al la kroataj gelernantoj kaj prezentu vian lernejon! Skribu pri la

• tipo de la lernejo • nombro kaj aĝo de la gelernantoj • lernobjektoj • lernejaj programoj • eblecoj por sporti

Redaktu 100-120 vortan leteron! Skribu ĝin sur la duan respondfolion!

_________ 2.2. En via lerneja gazeto la temo en tiu ĉi monato estas:

La ideala familio Skribu viajn pensojn pri la temo!

Ne forgesu skribi pri la subaj: • familianoj • hejmo • divido de la hejmaj laboroj • komunaj programoj • decidoj pri la komunaj aferoj

Skribu 100-120 vortan artikolon por la gazeto! Skribu ĝin sur la duan respondfolion!

... Nia grupo volas partopreni la programon Komenio, en kiu ni povos konatiĝi kaj kunlabori kun la gelernantoj de du aliaj landoj. Ni devos skribi komunan konkuron, en kiu ni prezentos la tri lernejojn. Se vi volos partopreni en la programo kun ni, bonvolu skribi al ni kaj prezentu vian lernejon! ....



Dua respondfolio. Temo: 2.1. / 2.2.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

1. 2. 3.




elért pontszám

IV. Íráskészség

Tartalom és szöveghossz 5 Nyelvhelyesség és íráskép 5

1. feladat 10 Tartalom és szöveghossz 5 Szövegalkotás 5 Formai jegyek és hangnem 3 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség és íráskép 5

2. feladat 23 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 33

javító tanár

Dátum: ………………………. __________________________________________________________________________

pontszáma egész

számra kerekítve

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző Dátum: …………………. Dátum: …………………

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False

/SyntheticBoldness 1.000000 /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice

eszperanto nyelv kozep irasbeli 1111 - oktatas.hu · 2. laŭ la informoj de la turisma broŝuro...

Documents