TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 5º

SEMAN

A

Del 20 al 24 de abril de 2020.

LENGUA Hola a tod@s. Esta semana trabajaremos la lectura y los verbos. Para ello les

recomiendo manejar el anexo de verbos del libro de estudio, volver a ver el progama

Aprendemos en casa programa 9 lengua 26/03/2020 y visitar, leer

explicaciones,ver videos y hacer los ejercicios (autocorregibles) de Aula fácil curso

gratis lengua 5ºprimaria 10 años. Ejercicios: 25. formación de verbos 26. El verbo 27.

El verbo (modo) 28. El verbo: formas simples y compuestas.

Hacer tema 12 del libro de estudio y los ejercicios del cuaderno de lengua. págs

14-18.

Lectura:

Comprendo una noticia págs 12-13 cuaderno lengua.

Mis lecturas favoritas. Lectura 2 Gandhi

“Sorpresa en el colegio” Anexo carpeta lengua.

*RECORDARLES LO IMPORTANTE QUE ES QUE VEAN LA CLASE DE

LENGUA DE TV. CLAN LOS JUEVES DE 10:00 A 11:00 hora Canarias ... (

Aprendemos en casa 10 a 12 -

https://www.rtve.es/infantil/series/aprendemos-casa-10-12/ se pueden ver

programas anteriores.

NOS CONECTAREMOS A TRAVÉS DE CISCO WEBEX MEETING A LAS 11:15

y nos podremos ver, comentar las actividades y resolver dudas.

MARTES 21 abril 5ºA, Nº de reunión 172724234 Contraseña qcVhxUqw337

MIÉRCOLES 22 5ºB, Nº de reunión 239952047 Contraseña BNmBuumK553

Un saludo y nos vemos pronto.

MATEMÁTICAS HOLA CHIC@S!! ESTA SEMANA VAMOS A RECORDAR LAS UNIDADES DE

TIEMPO Y PRACTICAREMOS LAS HORAS EN UNAS FICHAS QUE SE

ADJUNTAN Y EN EL CUADERNILLO DEL 3º TRIMESTRE HAREMOS LAS

PÁGINAS 10 Y 11.

SEGUIREMOS PRACTICANDO LA UNIDAD SEGUIDA DE CERO, USANDO

LAS MEDIDAS DE LONGITUD, CAPACIDAD Y MASA EN EL CUADERNILLO

DEL 2º TRIMESTRE -

PAG. 32 EJ. Nº 3 PASAMOS LAS UNIDADES A M. Y DESPUÉS SUMAMOS. -

PAG. 34 EJ. Nº 2 PASAMOS LAS UNIDADES A L. Y DESPUÉS SUMAMOS. -

PAG. 36 EJ. Nº 3 PASAMOS LAS UNIDADES A G. Y DESPUÉS SUMAMOS.

HAREMOS "MATEPLASTIC" EN EL CUADERNILLO DEL 3º TRIMESTRE

PÁGINA 2

*RECORDARLES LO IMPORTANTE QUE ES QUE VEAN LA CLASE DE

MATEMÁTICAS DE TV. CLAN...Y QUE PRACTIQUEN LAS ACTIVIDADES

QUE PROPONEN ( Aprendemos en casa 10 a 12 -

https://www.rtve.es/infantil/series/aprendemos-casa-10-12/

*NOS CONECTAREMOS A TRAVÉS DE CISCO WEBEX MEETING A LAS

11:1O (ME HACE MUCHA ILUSIÓN VERLES LAS CARITAS, COMPARTIR UN

RATITO TOD@S JUNT@S Y PODER ACLARAR TODAS LAS DUDAS)

5*B .MARTES 21

N* REUNIÓN: 235222568 CONTRASEÑA: JhpNshxB332

5*A .MIÉRCOLES 22

N* REUNIÓN: 232492364 CONTRASEÑA: QWtF635bpr6

CIENCIAS SOCIALES Hola,hola chic@s

SEGUIMOS con el TEMA 7(si puede ser en nuestra libreta, mejor):

ESPAÑA EN LA EDAD MEDIA

COPIA 3: LAS CIUDADES EN LA ESPAÑA MEDIEVAL

Visionar el siguiente video https://youtu.be/bkcpC9AmRyY

(o escribir en youtube: ¿Cómo eran las ciudades medievales?Duración

2:38

NOTA(5ºB):

Recordarles, que aunque de momento NO hace falta que me envíen la

tarea, cada uno responsablemente en la medida de sus posibilidades y

realidades,debe tratar de hacerlas como si "me estuvieran viendo en clase

y fuera a corregirlas", sabiendo ustedes mejor que nadie, como "me

gustan las cosas"(limpieza, títulos grandes y bonitos, colorido, frases

importantes, dibujos o símbolos...). GRACIAS y ÁNIMO,confío en

ustedes.

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA SEGUIMOS con el TEMA 6(si puede ser en nuestra libreta, mejor):

LAS PERSONAS Y EL MEDIO AMBIENTE.

COPIA 3: LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

Visionar el siguiente video https://youtu.be/jeWabIUIU5M

(o escribir en youtube: Despacito medio ambiente Duración 2:08

Copiar las frases que consideres más importantes para la conservación de

nuestro planeta.

NOTA(5ºB):

Recordarles, que aunque de momento NO hace falta que me envíen la

tarea, cada uno responsablemente en la medida de sus posibilidades y

realidades,debe tratar de hacerlas como si "me estuvieran viendo en clase

y fuera a corregirlas", sabiendo ustedes mejor que nadie, como "me

gustan las cosas"(limpieza, títulos grandes y bonitos, colorido, frases

importantes, didujos o símbolos...). GRACIAS y ÁNIMO,confío en

ustedes.

INGLÉS

LUNES 20:

-Mirar en el blog https://inglesquintobtahiche.blogspot.com/ la entrada del

viernes 17 para tener toda la información para celebrar el día del libro.

Tienes que enviar por correo foto de los dos libros favoritos que tienes en

tu casa, elegir una frase en inglés de las que están en esa entrada, preparar

un pequeño poster, sacarle una foto y enviarla por correo antes del

JUEVES 23 de abril.

-Terminar la tarea que se marcó el jueves sobre Presente simple y

continuo (AB pág. 7 Ex. 2, AB pág.8 Ex. 1 y AB pág. 13 Ex1). Hacerla

en Blinklearning. Si no puedes, por el blog, libreta y email.

-Consultar las soluciones de la tarea marcada el jueves en el blog.

MARTES 21:

-Atentos al correo para recibir la tarea de Blinklearning y al blog, para

leer la explicación de cómo responder a los ejercicios marcados.

Continuamos repasando el presente simple y el continuo, así como las

preguntas con -Why? Y las respuestas con -because. Activity Book pág.

13 Ex. 2 y 3.

MIÉRCOLES 22:

-Último día para enviar por correo el trabajo por el día del Libro.

-Consultar en el blog las soluciones a la tarea marcada el martes.

JUEVES 23:

-Atentos al correo para recibir la tarea de Blinklearning y al blog para leer

la explicación de cómo responder a los ejercicios marcados. Continuamos

repasando el presente simple y el continuo, así como las preguntas con -

Why? Y las respuestas con -because. AB pág 79 Ex. 1 y 2.

VIERNES 24

-Consultar el blog para ver el vídeo de Hanna, nuestra auxiliar de

conversación, sobre Daily Routines and Habits:

https://youtu.be/Rd01daxghns Después de verlo, tendrás que responder a

las preguntas que se planteen en el blog.

FRANCÉS

En la siguiente hoja de tu libreta(si no tienes en folio),

poner(horizontalmente) el título: LA MAISON.

Y ver el siguiente video https://youtu.be/4V2srYL1VC0 HASTA EL 1:25

SEGUNDOS,

hacer una casa sencilla(tipo la del video) y escribir alrededor de esta casa,

las partes que te van diciendo y saliendo en un recuadro amarillo en la

parte superior izquierda.

Cualquier duda, no duden en contactar conmigo a través del correo

electrónico: pedroislaplana@gmail.com

PLÁSTICA

MÚSICA

Si ya has realizado la tarea propuesta te animo a que hagas el

reto propuesto por el cole. La información está en la página

web.

En esta última sesión sobre compositores de música clásica

vamos a conocer a Vivaldi. Para ello copia las siguientes

preguntas en una libreta o folio, y busca las respuestas en

el video que está debajo. Sigue siendo muy fácil. ¡A por ello!.

1.-¿ En qué año y dónde nació Vivaldi?.

2-.¿Qué cinco profesiones tenía?.

3.-¿Cuántos conciertos compuso?, ¿ y óperas ?.

4.-¿Cuál es su obra más famosa?

5.-¿Dónde y en qué fecha murió y de qué?

https://www.youtube.com/watch?v=aaYiWHJmxCo

Si te apetece pueden ver un video de un trocito de “Verano

, de las cuatro estaciones de Vivaldi, tocada por el violinista

David Garret, con orquesta clásica, batería y guitarra

eléctrica.

https://www.youtube.com/watch?v=3019Mz9WxvE

Cuando puedan me envían la tarea .

Un saludo

antoniomonzonmusica@gmail.com

EDUCACIÓN FÍSICA

Canal de Educación Física en casa:

https://www.youtube.com/user/valoper7

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

5º Hola. Espero se encuentren bien. Esta semana seguiremos trabajando en la Biblia.Para buscar un pasaje de la Biblia se utiliza una "CITA". La cita está compuesta por unas letras y unos números

que nos llevan exactamente a una historia concreta de las contadas en la Biblia.

Recuerda:

· Las letras nos indican el libro en el que buscar (Mateo,

Marcos, …..).

· El primer número indica el capítulo (número grueso) que

tengo que buscar dentro de ese libro.

· Y los otros números me indican los versículos (números

pequeñitos) que tengo que leer.

En este caso Lc 1, 2 (Lucas capítulo 1, versículo 2). Para separar el

capítulo del versículo utilizamos , coma y para separar los

versículos - guión. Lc 1, 2-6 (Lucas capítulo 1 Versículo del 2 al 6)

Vamos a buscar algunas citas bíblicas. Dejo un enlace por si

no tuviesen Biblia en casa.

https://www.biblija.net/biblija.cgi?biblia=biblia&m=Lc+2%2C+1-7&id22=1&pos=0&set=13&l=es

Actividad: Busca las siguientes citas bíblicas. Lc 2,1-7; Mt 8, 14-15; Jn 6,1-13.En un folio escribe la cita bíblica , el título y

cuenta con tus palabras lo que has leído.

Mi correo lanikaireli@gmail.com

VALORES Realizar ficha, pueden imprimirla o hacerla en una hoja.

Actividades Lengua 5º Primaria. 2º trimestre. Unidades 7 y 8. Entrega 4A.

2

/ 1,5

/ 10

Nombre y apellidos: _______________________________________________ País de residencia: _________________________

1. Lee esta noticia y responde brevemente a las preguntas:

► ¿Quién protagoniza la noticia?: _____________________________________________

____________________________________________________________________________

► ¿Qué ocurrió?: ____________________________________________________________

_________________________________________________________________________

► ¿Dónde ocurrió?: _________________________________________________________

____________________________________________________________________________

► ¿Cuándo ocurrió?: ________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Completa estas actividades después de haber trabajado los temas 7 y 8 del libro de Lengua y de haber realizado los ejercicios del mismo. Ten en cuenta que la limpieza y una buena letra ayudan a subir la nota.

Es imprescindible que veas estas actividades en color. Si no pueden imprimírtelas en color, debes realizarlas mirando la pantalla.

Cuando termines debes realizar las actividades 4B en el ordenador.

Aviso: Entre esta entrega y la siguiente se estudia el verbo. Ya tratamos las conjugaciones verbales en 4º curso, pero conviene repasarlas (solo en el modo indicativo). Aparecen al final del libro del tercer trimestre (páginas 222 a 225). Si nunca las has estudiado, puedes distribuir su estudio entre las dos evaluaciones.

Sorpresa en el colegio Unos escolares hallan un cachorro de león El pasado miércoles, alumnos de una escuela de Rostov, en Rusia, se encontraron camino del colegio con un cachorro de león. Los niños decidieron llevarlo con ellos a clase. Allí se lo entregaron a un profesor que decidió que el mejor lugar para su acogida sería el gimnasio. El cachorro pasó unas horas jugando con los niños, que enseguida le pusieron nombre: Barsik. Lástima que, poco después, el leoncito hubiera de ser trasladado al zoo local. Las autoridades aclararon que, cuando fue hallado por los escolares, el cachorro acababa de escapar de un vehículo que lo trasladaba a un zoo del Cáucaso.

Actividades Lengua 5º Primaria. 2º trimestre. Unidades 7 y 8. Entrega 4A.

3

/ 1

/ 1

/ 1,5

► ¿Por qué es noticia el hecho ocurrido? (Solo hay una opción válida):

Porque está protagonizado por un animal.

Porque se trata de un suceso que no suele ocurrir.

Porque tuvo lugar en el extranjero.

2. En estas oraciones faltan comas. Colócalas:

► Hemos comido sopa arroz ensalada y fruta.

► Pedro acércame esas tijeras.

► El tiempo no ha mejorado; es decir sigue sin llover.

► Bilbao 21 de diciembre de 2019.

3. Enlaza con una línea recta el nombre o nombres escritos en azul con el

pronombre personal que podría sustituirlo/s:

► Si viniera mi tío, se lo enseñaría.

► —¡Laura, por favor, baja ya!

► —Entrad, chicos —les pidió mi abuela.

► Los jugadores competirán por la copa.

► José y yo quizá empecemos mañana.

4. Vamos a analizar estos verbos. Marca las casillas correctas. Fíjate en el ejemplo:

Persona Número Tiempo

1ª 2ª 3ª Singular Plural Presente Pasado Futuro

arreglaron X X X

tendré

reíamos

viste

llega

resolvéis

ellos

nosotros

ella

tú

él

Actividades Lengua 5º Primaria. 2º trimestre. Unidades 7 y 8. Entrega 4A.

4

/ 1

/ 1,9

5. Ahora vamos a trabajar el modo, pero antes recuerda:

¿En qué modo está el verbo (escrito en azul) en estas oraciones?

► Los jugadores competirán por la copa.

► ¡Laura, por favor, baja ya!

► Si viniera mi tío, se lo enseñaría.

► —Entrad, chicos —les pidió mi abuela.

► José y yo quizá empecemos mañana.

► Hice mucho ejercicio aquel verano.

6. Repasa las reglas del uso de la «v»:

a) Ahora completa con “b” o “v” estas palabras:

b) Para terminar escribe debajo de cada una de las palabras que has escrito con “v” el número de la regla de la “v” que le corresponde. Te hemos dejado resuelta la primera. Si la palabra lleva “b” no escribas nada debajo.

Indicativo: Expresa un hecho real.

Imperativo: Expresa una orden.

Subjuntivo: Expresa un deseo o una posibilidad.

indicativo

Se escribe «v»: 1. En las palabras que empiezan por ad–.

2. En las palabras que comienzan por lla–, lle–, llo–, llu–, cla–, villa–.

3. En las palabras que acaban en –avo/–ava (excepto los verbos que hacen el pretérito imperfecto en –aba, como cantaba).

4. Las palabras que terminan en –eve, –ave, –evo /–eva, –ivo/–iva.

l l a ___e r o e x c l u s i ___o r e c i ___í c l a ___o s cum___re

e l e ___e ad___ersario ___ú s c a l o n u e ___o s u p e r a ___a

4

Actividades Lengua 5º Primaria. 2º trimestre. Unidades 7 y 8. Entrega 4A.

5

/ 2,1

7. Repasa en tu libro cómo se hace el retrato de una persona.

El siguiente texto quiere ser el retrato un niño, pero las ideas están mal

ordenadas y faltan los puntos.

Léelo despacio. Después ordena las ideas en un borrador y finalmente escribe en

la página siguiente el mismo texto, con las ideas bien ordenadas y separando las

oraciones con punto y seguido o con punto y aparte, según corresponda. No

olvides cambiar a mayúscula cuando haga falta.

Cuentan la buena letra y el orden.

Álex

aunque tiene los dientes un poco separados, su sonrisa es bonita álex es un niño de pelo liso y castaño sus ojos negros son muy vivos a pesar de ser tímido, es simpático me gusta ser su amigo porque es un buen chico tiene la nariz chata y las orejas normales

Álex

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

Programación del jueves 26 de marzo

Área temática: Lengua e idiomas

Edades Emisión Descripción/ Acceso a la emisión Colaboradores

6-8 años 09:00-10:00

Clan TV

En esta franja horaria, se emiten vídeos sobre Lengua castellana e Inglés. Contenidos de Lengua: fomento de la lectura ("El Quijote"); vocabulario; sílaba tónica/sílaba átona. Contenidos de Inglés: vocabulario (familia, deportes, colegio, hora del desayuno, mascotas, tipos de casas). Puedes acceder a la emisión aquí.

EduClan, Happy Learning, McGraw Hill, Smile and Learn, unprofesor.com

8-10 años 10:00-11:00

Clan TV

En esta franja horaria, se emiten vídeos sobre Lengua castellana e Inglés. Contenidos de Lengua: fomento de la lectura a partir de varias historias adecuadas para la edad y nivel. Contenidos de Inglés: emisión de diversos vídeos para practicar el listening y la comprensión en inglés. Puedes acceder a la emisión aquí.

EduClan, Smile and Learn

10-12 años

11:00-12:00

Clan TV

En esta franja horaria, se emiten vídeos sobre Lengua castellana e Inglés. Contenidos de Lengua: fomento de la lectura (El Principito); gramática (el sustantivo y sus clases, los verbos, los adverbios); ortografía (palabras agudas, llanas y esdrújulas y reglas de acentuación; diptongos; hay, ahí, ay; por qué, porque, por que, porqué). Contenidos de Inglés: biografía de Cervantes (en inglés); Festivities around the world. Puedes acceder a la emisión aquí.

Happy Learning, Smile and Learn, unprofesor.com

12-14 años

12:00-13:00

La 2 TVE

En esta franja horaria, se emiten vídeos sobre contenidos de Inglés: emisión de varios programas de la serie That's English!. Puedes acceder a la emisión aquí.

That's English!

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PROFESIONAL

14-16 años

13:00-14:00

La 2 TVE

En esta franja horaria, se emiten vídeos sobre contenidos de Lengua castellana y Literatura: historia de la Lengua castellana; la palabra (significado y significante); denotación/connotación; estructura de las palabras (morfemas y lexemas; prefijos y sufijos); campo léxico, campo semántico y familia léxica. Puedes acceder a la emisión aquí.

unprofesor.com

UNIDADES DE TIEMPO

Recordamos las unidades de tiempo y realizamos las actividades

60 SEGUNDOS = 1 MINUTO

60 MINUTOS = 1 HORA

24 HORAS = 1 DÍA

7 DÍAS = 1 SEMANA

2 SEMANAS = 1 QUINCENA

28, 29, 30 ó 31 DÍA = 1 MES

2 MESES = 1 BIMESTRE

3 MESES = 1 TRIMESTRE

4 MESES = 1 CUATRIMESTRE

6 MESES = 1 SEMESTRE

12 MESES = 1 AÑO

5 AÑOS = 1 LUSTRO

10 AÑOS = 1 DÉCADA

100 AÑOS = 1 SIGLO

1000 AÑOS = 1 MILENIO

Ahora calcula y contesta:

1)¿Un ¼ hora, cuántos minutos son ? ¿ Y ½ hora? ¿Y ¾ de hora?

2) ¿Cuántos minutos tiene un día?

3) ¿Un mes cuántos bimestres tienes?___ ¿Y trimestres?___ Y cuatrimestres? ___ ¿Y semestres?___

4) ¿Cuántos días tiene un año bisiesto?__________ ¿Por qué?

5) ¿ 1 siglo cuantas décadas tienes? ¿ Y cuántos lustros?

6) ¿ 2 Milenios cuántos siglos son?

7) ¿ En el momento de hacer la actividad investiga cuántos años, meses, días y horas hace que naciste?

8) Escribe la cifra formada por 30 milenios + 12 siglos + 50 décadas y 105 décadas

9) Si María se levanta cada día a las 7 y media y se duerme a las 10 y cuarto. ¿Cuánto tiempo duerme?

10) Si la película empezó a las 17:15 y duró 1 hora y ¾ , ¿a qué hora finalizó?

11) Escribe como se lee estas horas digitales en forma analógica. Fijate en los ejemplos.

18:30 ___ las 5 y cuarto de la tarde

23:45 ___

01:15 ___

17:20 ___

14:45 ___

09:50 ___ las 10 menos 10 de la mañana

03:10 ___

22:20 ___

03:10 ___

20:45 ___

16:05 ___

08:30 ___ las 8 y media de la mañana

24:45 ___

02:55 ___

07:35 ___

04:45 ___

19:00 ___

03:50 ___

21:40 ___

05:10 ___

20:00 ___ las 8 en punto de la tarde

05:35

12) Escribe como se lee estas horas analógicas en forma digital. Fijate en el ejemplo.

las 8 y 25 de la tarde …….. 08:25 las 10 y 5 de la noche ……

la 1 menos 25 de la tarde…… las 7 menos cinco de la mañana …..

las 4 y cuarto de la tarde …….. las 4 y cuarto de la mañana …..

las 12 de la tarde …….. las 12 de la noche ….

13.- Inventa el enunciado de un problema que haga referencia a las horas. Resuélvelo.

Analizamos anuncios publicitarios

La publicidad hoy en dia forma parte de nuestra vida. Es fundamental para quienes producen bienes y servicios, porque les permite dar a conocer sus productos, e importante para los consumidores, porque, gracias a ella, pueden conocer con que satisfacer sus necesidades. Pero quienes hacen publicidad, sobre todo la dirigida a gente muy joven, deben respetar unas reglas: -Decir la verdad sobre el producto y no tratar de enganar al describir sus bondades. -Utilizar recursos, palabras, imagenes... que animen a la compra, pero que no traten de imponerla a toda costa o de crear necesidades superfluas. Ademas, quienes recibimos la publicidad tenemos que ser responsables, no pensar que hemos de comprar todo lo que se publicita ni sentirnos obligados a imitar ciegamente los modelos de los anuncios publicitarios.

• Explica en pocas palabras la importancia de la publicidad en el consumo habitual.

• Di cuales de estos casos son ejemplos de consumo responsable.

o Compro una marca de patatas fritas porque me regalan un

juguete con ellas.

Para llevar la compra utilizo una bolsa de papel o tela y no pido

bolsas de plastico.

o De vez en cuando compro en tiendas de comercio justo.

o Me gusta tener mucha ropa, aunque algunas prendas no las uso

nunca.

• Haz en tu cuaderno el semaforo del consumo. Dibuja una tabla con los colores verde, amarillo y rojo, y completala de la siguiente manera:

o Verde: productos que tenemos que comprar porque son necesarios para vivir o para manejarnos en el dia a dia.

o Amarillo: productos que no son necesarios, pero que nos gustaria tener por alguna razon.

o Rojo: productos que no son necesarios en absoluto y de los que resulta facil prescindir.