TAREA ESCOLAR DURANTE EL *PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 6º

SEMAN

A

Del 20 al 24 de abril de 2020.

LENGUA

HOLA A TOD@S, comenzamos otra semana con fuerza para hacer las siguientes actividades.

Libro de estudio. Tema 11. Leer, resumen y ejercicios de repaso.

LECTURAS:

Mis lecturas favoritas. Lecturas 2 Andalucía y 3 El aceite. Hacer ejercicios y anotar velocidad

lectora.

Colección 100 fichas competenciales.

Nº43 Factura librería, nº 44 Rifa y nº49 prefijos telefónicos. Con esta última ficha trabajar y hacer un cuadro o esquema con los siguientes datos: Comunidad Autónoma+capital - provincias que las componen y la capital de cada provincia.

Biografía de J.K. Rowling. Se adjunta la lectura + los ejercicios.Anexo

EJERCICIOS DE REPASO. (AULA FÁCIL)

1. Palabras primitivas y derivadas. 2. Prefijos 3. Sufijos 4. Campo semántico. 5. Sinónimos y antónimos. 6. Ejercicios de repaso.

Recuerden ver y hacer guión y/o esquema de la clase de lengua del 23 de abril.Pueden volver a ver la clase de lengua del jueves 16 de abril entrando en el anexo que les adjunto.

Nos vemos la próxima semana. Les mando las contraseñas de las reuniones por el grupo de difusión.

MATEMÁTICAS

HOLA CHIC@S !! COMO YA HABÍAMOS HABLADO ESTA SEMANA DESCANSAMOS DEL

LIBRO DECA Y VAMOS A JUGAR UN POCO CON DADOS, BARAJAS... Y ASÍ

ENTENDEREMOS LA PROBABILIDAD. ADJUNTO DOS DOCUMENTOS:

- UNO SOBRE LA PROBABILIDAD EXPLICÁNDOLO TODO DETALLADAMENTE Y

SEGURO QUE LAS ACTIVIDADES LES PARECERÁN SUPERFÁCILES.

- OTRO CON ACTIVIDADES DE REPASO QUE YA HAN SIDO MUY TRABAJADAS.

*RECORDARLES LO IMPORTANTE QUE ES QUE VEAN LA CLASE DE MATEMÁTICAS DE

TV. CLAN...Y QUE PRACTIQUEN LAS ACTIVIDADES QUE PROPONEN. (Aprendemos en

casa 10 a 12 - https://www.rtve.es/infantil/series/aprendemos-casa-10-12/

¡ÁNIMO, A SEGUIR TRABAJANDO CON MUCHAS GANAS!

CIENCIAS

SOCIALES Hola,hola chic@s:

SEGUIMOS con el TEMA 5(si puede ser en nuestra libreta, mejor): EL IMPACTO

HUMANO EN EL MEDIO AMBIENTE.

COPIA 3: 15 TIPS PARA CUIDAR EL PLANETA

Visionar el siguiente video:https://youtu.be/Nhoz-gy2ibA

(o escribir en youtube: 15 tips para cuidar el planeta. Duración 3:02)

COPIA4: LOS PARQUES NACIONALES

Visionar el siguiente video: https://youtu.be/y3O5-xYyG04

(o escribir en youtube: Los Parques Nacionales de España. Duración 3:17

Tienen que hacer un mapa de España con los 15 Parques Nacionales.

Pueden"copiar" el que aparece a principio de este video(pero cuidado, que las Islas

NO están a la derecha) o si tienen el Cuaderno de Estudio,página 37.

NOTA:

Recordarles, que aunque de momento NO hace falta que me envíen la tarea, cada uno

responsablemente en la medida de sus posibilidades y realidades,debe tratar de

hacerlas como si "me estuvieran viendo en clase y fuera a corregirlas", sabiendo

ustedes mejor que nadie, como "me gustan las cosas"(limpieza, títulos grandes y

bonitos, colorido, frases importantes, didujos o símbolos...). GRACIAS y

ÁNIMO,confío en ustedes.

CIENCIAS DE LA

NATURALEZA SEGUIMOS con el TEMA 5(si puede ser en nuestra libreta, mejor): LA

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

COPIA 3: LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

Visionar el siguiente video https://youtu.be/NOpzysr0PJQ

(o escribir en youtube: Los animales invertebrados happy learning Duración 5:29

COPIA4: EL REINO DE LAS PLANTAS

Visionar el siguiente video: https://youtu.be/ThbSPNlRz0o

(o escribir en youtube: El reino de las plantas happy learning. Duración 4:51

NOTA:

Recordarles, que aunque de momento NO hace falta que me envíen la tarea, cada uno

responsablemente en la medida de sus posibilidades y realidades,debe tratar de

hacerlas como si "me estuvieran viendo en clase y fuera a corregirlas", sabiendo

ustedes mejor que nadie, como "me gustan las cosas"(limpieza, títulos grandes y

bonitos, colorido, frases importantes, didujos o símbolos...). GRACIAS y

ÁNIMO,confío en ustedes.

Cualquier duda, no duden en contactar conmigo a través del correo electrónico:

pedroislaplana@gmail.com

INGLÉS

LUNES 20:

-Mirar en el blog https://inglessextotahiche.blogspot.com/ la entrada del viernes

17 para tener toda la información para celebrar el día del libro. Tienes que enviar

por correo foto de los dos libros favoritos que tienes en tu casa, elegir una frase en

inglés de las que están en esa entrada, preparar un pequeño poster, sacarle una

foto y enviarla por correo antes del JUEVES 23 de abril.

-Terminar la tarea que se marcó el jueves sobre Possesive adjectives and

Possesive pronouns (AB 7 EX 2 y 3, AB 13 EX 2). Hacerla en Blinklearning. Si no

puedes, por el blog, libreta y email.

-Consultar las soluciones de la tarea marcada el jueves en el blog.

MARTES 21:

-Atentos al correo para recibir la tarea de Blinklearning y al blog, para leer la

explicación de cómo responder a los ejercicios marcados. Continuamos repasando

Possesive adjectives and pronouns. Activity Book pág. 13 Ex. 1.

MIÉRCOLES 22:

-Último día para enviar por correo el trabajo por el día del Libro.

-Consultar en el blog las soluciones a la tarea marcada el martes.

JUEVES 23:

-Atentos al correo para recibir la tarea de Blinklearning y al blog para leer la

explicación de cómo responder a los ejercicios marcados. Continuamos repasando

Possesive adjectives and pronouns. AB pág 86 Ex. 1 and 2 All about grammar.

VIERNES 24

-Consultar el blog para ver el vídeo de Hanna, nuestra auxiliar de conversación,

sobre Daily Routines and Habits: https://youtu.be/Rd01daxghns Después de verlo,

tendrás que responder a las preguntas que se planteen en el blog.

FRANCÉS

Después de haber realizado en la sesión anterior el "muñecote divertido" con

LES PARTIES DU CORPS.

En la siguiente hoja(vertical u horizontal como quieran) poner título: TU ES

COMMENT?

Y describirse ustedes a partir de la siguiente imagen-ayuda

http://slideplayer.fr/3856374/12/images/1/Je+suis+%E2%80%A6+Tu+es+comme

nt+J%E2%80%99ai+les+yeux%E2%80%A6+bleus+marron+verts+gris+noirs.jp

g

ACLARACIÓN

Tienen que escribir las 3 frases:

● J'ai les yeux(tengo los ojos...). Los míos por ejemplo son de 2 colores:

marron et verts

● J'ai les cheveux(tengo el pelo...): Aunque muchos se entienden en la

imagen, se los traduzco en orden:largo-medio largo-largo-rizado-negro-

marrón-castaño-rubio-pelirrojo-gris

● Je suis(yo soy...): bajo-mediano-alto. Aquí las chicas bajas son

"petite"(acabado en e)y las altas "grande"(acabado en e).

Después de haber escrito cada uno estas 3 frases con su descripción, se acompaña dibujo

de esa descripción.

Cualquier duda, no duden en contactar conmigo a través del correo electrónico:

pedroislaplana@gmail.com

PLÁSTICA

MÚSICA

Si ya has realizado la tarea propuesta te animo a que hagas el reto

propuesto por el cole. La información está en la página web.

En esta última sesión sobre compositores de música clásica vamos a

conocer a Vivaldi. Para ello copia las siguientes preguntas en una

libreta o folio, y busca las respuestas en el video que está debajo.

Sigue siendo muy fácil. ¡A por ello!.

1.-¿ En qué año y dónde nació Vivaldi?.

2-.¿Qué cinco profesiones tenía?.

3.-¿Cuántos conciertos compuso?, ¿ y óperas ?.

4.-¿Cuál es su obra más famosa?

5.-¿Dónde y en qué fecha murió y de qué?

https://www.youtube.com/watch?v=aaYiWHJmxCo

Si te apetece pueden ver un video de un trocito de “Verano , de las

cuatro estaciones de Vivaldi, tocada por el violinista David Garret, con

orquesta clásica, batería y guitarra eléctrica.

https://www.youtube.com/watch?v=3019Mz9WxvE

Cuando puedan me envían la tarea .

Un saludo

antoniomonzonmusica@gmail.com

EDUCACIÓN

FÍSICA

Canal de Educación Física en casa:

https://www.youtube.com/user/valoper7

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA Hola. Espero se encuentren bien. Esta semana, la propuesta de trabajo va enfocada a las personas cuya actitud ante la vida es la lucha contra las injusticias.

Actividad: Investiga la vida de personas que hayan destacado por ayudar a los

demás, algunos ejemplos: Martin Luther King, Teresa de Calcuta, Juan Pablo II,

Nelson Mandela, Aung San Sun Kyl, Rigoberta Menchú,…. Elige una. Lee su biografía

e intenta presentar los valores más destacados de su vida a través de un mural,

presentación por ordenador, vídeo, etc.

Lo puedes mandar a mi correo lanikaireli@gmail.com

Actividades de Lengua. 6º Primaria. 1er trimestre. Unidades 1 y 2. Entrega 1.

2

Puntuación total sobre 10:

Nombre y apellidos: _______________________________________________ País de residencia: ________________________

Lee este texto con mucha atención:

J. K. Rowling

J. K. Rowling nació en 1965 en una pequeña población de Gran Bretaña. Estudió filología francesa y trabajó como secretaria. Fue su madre quien impulsó su carrera literaria, motivándola desde los seis años para que escribiese.

En 1990, durante un viaje en tren, a Joanne se le ocurrió la idea de escribir sobre una escuela de magos. Al llegar a casa, empezó Harry Potter y la piedra filosofal, protagonizada por un niño mago huérfano. Mientras lo escribía murió su madre, que no llegó a saber que su hija se haría famosa. Muy afectada, Joanne escribió mucho más sobre los sentimientos de su personaje huérfano.

Rowling se mudó a otro país, Portugal, para trabajar como profesora de inglés. En 1992 se casó con un portugués y su hija Jessica nació en 1993. El matrimonio se separó y Joanne Rowling regresó con su hija a Gran Bretaña.

En 1995 envió la novela a doce editoriales, pero ninguna quiso publicarla. Hasta que el presidente de una pequeña editorial llamada Bloomsbury le dio a leer a su hija, de ocho años de edad, el primer capítulo. Solía darle obras que todavía no se habían publicado para comprobar si les gustarían a los niños. La niña lo leyó y pidió enseguida el segundo. Bloomsbury aceptó imprimirla, pero aconsejaron a Joanne que su nombre apareciese solo con las iniciales. Entonces añadió a la J de Joanne la letra K, en homenaje a su abuela Kathleen. El libro fue un gran éxito. Ese mismo año Harry Potter empezó a llevarse al cine. Las películas de los siete libros fueron las más taquilleras de sus respectivos años de estreno.

En 2001, Rowling volvió a casarse. En 2003 nació su hijo David y en 2005 su hija menor, Mackenzie. En 2007 publicó el séptimo libro: Harry Potter y las reliquias de la muerte. Por entonces ya se había convertido en una de las mujeres más ricas del mundo. Dedica gran parte de su fortuna a diferentes asociaciones benéficas y contribuye a la investigación sobre la esclerosis múltiple, enfermedad de la que murió su madre.

En julio de 2016 se estrenó la obra de teatro Harry Potter y el niño maldito, sobre desconocida infancia del famoso mago y su influencia en los primeros pasos de su hijo, Albus Potter.

Esta es la parte escrita de las actividades de las unidades 1 y 2 (Entrega 1). Debes rellenarla a mano. Necesitas que te impriman este documento en color. Si no es posible, hazlas mirando la pantalla. Recuerda que las actividades debes hacerlas tú solo/a después de haber estudiado las unidades correspondientes en el libro. Ten en cuenta que la limpieza y una buena letra ayudan a subir la nota. Envíalas dentro del plazo previsto.

Actividades de Lengua. 6º Primaria. 1er trimestre. Unidades 1 y 2. Entrega 1.

3

1. Fíjate en las palabras escritas en rojo en el texto. Coloca cada una donde corresponda.

Sepáralas en sílabas y rodea el diptongo o el hiato:

Contienen diptongo Contienen hiato

2. Ahora observa estas otras palabras. Sepáralas en sílabas, rodea el

diptongo, el triptongo o el hiato y ponles tilde si la necesitan:

3. Completa este texto con enlaces textuales que unan sus oraciones. No los repitas:

4. Fíjate en estas parejas de palabras homónimas. Elije la adecuada para completar estas oraciones:

Cuando _____________________ a Santander, iré a visitar a tu hermano.

No _____________________ bastante tiempo para responder a las preguntas.

Cuando _____________________ en el jardín, ten cuidado con las flores.

Desde lo alto se contemplaba un _____________________paisaje.

_____________________, qué pena me da irme.

Joanne Kathleen Rowling nació y vivió en Gran Bretaña durante su

juventud. _______________ se trasladó a Portugal como profesora de

inglés, _______________ se casó y nació su primera hija.

El éxito le l legó en 1995 _______________ publicó su primer l ibro de

Harry Potter. _______________ vinieron los demás libros. Vendió muchísimos y

_______________ se hizo famosa y muy rica.

d i a l o g o m a i z l i m p i a i s l i e b r e d i e c i s e i s

hay / ¡Ay! tubo / tuvo vaya / valla bello / vello cabes / caves

/2,25

/2,25

/1,5

/1

Actividades de Lengua. 6º Primaria. 1er trimestre. Unidades 1 y 2. Entrega 1.

4

5. Escribe la biografía de algún miembro de tu familia que no sea niño ni joven. Puede estar vivo o haber fallecido ya. Consulta a tus padres, tíos o abuelos sobre la vida del personaje elegido.

Para preparar tu texto, sigue los pasos de la página 37 del libro: planificación, investigación, redacción, ampliación y redacción. Al final puedes insertar una fotografía, si quieres, añadiendo una página.

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Redacta sin ayuda

Datos personales:

Fecha y lugar de

nacimiento. Familia.

Estudios, si los hay,

etc.

Datos de interés, con fechas si es posible:

Oficio o profesión.

Hechos destacados.

Curiosidades y

anécdotas.

Cierre:

¿Por qué has

elegido este

personaje?

Título:

/3

PROBABILIDAD

La probabilidad mide las posibilidades de que cada uno de los posibles resultados en un suceso

que depende del azar sea finalmente el que se dé. Por ejemplo: la probabilidad mide la posibilidad

de que salga "cara" cuando lanzamos una moneda, o la posibilidad de que salga 5 cuando

lanzamos un dado.

1.- Sucesos: Llamamos sucesos a los posibles resultados de una acción que depende del

azar. Hay 3 tipos de sucesos:

Suceso posible: es un resultado que se puede dar. Por ejemplo, el 5 es un suceso posible

cuando lanzamos un dado.

Suceso imposible: es un resultado que no se puede dar. Por ejemplo, el 7 es un suceso

imposible cuando lanzamos un dado (el dado no tiene el número 7).

Suceso seguro: es un resultado que siempre se va a dar. Por ejemplo, "número menor de 7"

es un suceso seguro cuando lanzamos un dado (cualquier número que salga al lanzar el dado

será menor que 7).

2.- Probabilidades de los sucesos Dentro de los sucesos posibles vamos a distinguir:

- Suceso igual de probable: es aquel resultado que tiene la misma probabilidad que los

demás:

Por ejemplo: cuando lanzamos una moneda, el suceso "cara" tiene las mismas probabilidades

que el suceso "cruz".

- Suceso muy probable: es aquel resultado que tiene muchas probabilidades de darse:

Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100, el suceso "sacar una bola

con un número entre 1 y 98" tiene muchas probabilidades de ocurrir.

- Suceso poco probable: es aquel resultado que tiene muy pocas probabilidades de darse:

Por ejemplo: en una bolsa con 100 bolitas, 99 blanca y 1 negra, el suceso "sacar la bolsa

negra" tiene pocas probabilidades de ocurrir.

3.- Cálculo de probabilidades Para calcular probabilidades se utiliza la siguiente fórmula:

Probabilidad = Casos favorables / Casos posibles

El resultado se multiplica por 100 para expresarlo en porcentaje.

Veamos ahora algunos ejemplos:

a) Calcular la probabilidad de que salga "un número entre 1 y 4 " al lanzar un dado:

Casos favorables: 4 (sería válido cualquiera de los siguientes resultados "1, 2, 3, o 4")

Casos posibles: 6 (puede salir "1, 2, 3, 4, 5 o 6") Probabilidad = (4 / 6 ) X 100 = 66,6 %

b) Calcular la probabilidad de que salga el número 76 al sacar una bolita de una bolsa con 100

bolitas numeradas del 1 al 100:

Casos favorables: 1 (sacar el número 76)

Casos posibles: 100 (hay 100 números en la bolsa) Probabilidad = (1 / 100 ) X 100 = 1 %

c) Calcular la probabilidad de que salga "un número entre 1 y 98" al sacar una bolita de una

bolsa con 100 bolitas numeradas del 1 al 100:

Casos favorables: 98 (valdría cualquier número entre 1 y 98)

Casos posibles: 100 (hay 100 números en la bolsa) Probabilidad = (98 / 100 ) X 100 = 98 %

Ahora hazlo tú

d) Calcular la probabilidad de que salga "cara" al lanzar una moneda:

Casos favorables:

Casos posibles: Probabilidad =

e) Calcular la probabilidad de que salga "3" al lanzar un dado:

Casos favorables:

Casos posibles: Probabilidad =

f) Nayara saca una fruta al azar de un saco que tiene 2 peras verdes, 4 manzanas verdes, 3

manzanas rojas y 2 naranjas. Calcula y escribe para cada caso la probabilidad

correspondiente.

- Sacar una manzana roja. - Sacar una pera.

- Sacar una naranja. - Sacar una manzana.

- Sacar una fruta de color verde.

g) Calcula cada probabilidad al sacar al azar una carta de una baraja española.

- Un rey o un as. Casos favorables: 4 reyes y 4 ases, 8 en total Casos posibles: 40 (n.º de cartas)

Probabilidad de un rey o un as: 8/40

- Un caballo que no sea de bastos. - Un 3, un 4 o un 5.

- Un as, un tres o un rey que sean de oros o copas. - Una figura que no sea de espadas.

h) Ylenia lanza 3 monedas diferentes. ¿Qué es más probable: sacar al menos una cara o sacar dos

cruces?

i) Alex y Viany tienen una bolsa con tarjetas numeradas del 1 al 20. Sacan un número al azar. Gana Pedro

si sale un divisor de 20 y gana Bruno si sale un número par mayor que 10. ¿Es un juego justo? ¿Por

qué? ¿Qué probabilidad hay de que ganen los dos?¿Y de que no gane ninguno?

REPASAMOS múltiplos, divisores, m.c.m., m.c.d. y operaciones de fracciones

1.- Escribe los seis primeros múltiplos de cada uno de estos números y todos sus

divisores:

a) Múltiplos de 6 = ________________________divisores_______________________

b) Múltiplos de 20 = _______________________divisores_______________________

c) Múltiplos de 12 = _______________________divisores_______________________

2.- Rodea los números que sean múltiplos de 8.

16 – 25 – 32 – 41 – 55 – 64 – 70 – 72 – 88

3.- ¿Es 45 múltiplo de 3? ¿Por qué? y ¿ El 100 es múltiplo de 2 y 5 ? ¿Por qué?

4.- Halla el m.c.m. de los siguientes números.

a) m.c.m. (6, 8 Y 12) = ______ b) m.c.m. (9, 10 Y 25) = _____

5.-Halla el m.c.d. de los siguientes pares de números:

(10 y 25) (12 y 60) ( 9 y 30 )

6.- ¿Cuáles de estos números son divisibles por 3? ¿Y por 2? ¿Y por 5?

a) 671 b) 345 c) 672 d) 912 e) 159 f) 629

7.- Calcula :

2/5 +6/8 =

3/9 – 2/6=

6/3 + 5/9 -1/6=

3/5 x 4/9 =

4/7 : 8/2 =

(10/5 : 8/20) X 3/10 + 2/8 =

8.- Ordena de mayor a menor los resultados de las operaciones del ejercicio

anterior.