ethan frome - založba izolit - 1-9 - abc 1.doc · web viewv labirintu poiščejo pot, ki jih...

SLOVENŠČINA

PREDLOG ČASOVNE RAZVRSTITVE JEZIKOVNEGA POUKA

v 1. razredu devetletneosnovne šole

ABC 1 - 1. del, 2. del in 3. del

29.08.2003

Pripravile:Marija Grginič, prof. Vilma SnojMagda Mihelčič, prof.

1

TEDEN VSEBINA DZ, PRIR.STRAN

CILJI

I. SPOZNAJMO

SE

SEPT.1. in 2. teden

PRVI DNEVI V

ŠOLI

PAPIRNAT

AVIONČEK

PREDSTAVIMO

SE

KAJ IMA ROK

NA ZGORNJI IN

SPODNJI POLICI?

Uvajalne dejavnosti v

obliki igre.


obliki igre.


obliki igre.

Grafomotične vaje.

Osebe iz DZ –

opazovanje,

opisovanje.

Prir. str. 11, 12

DZ 1/3, str. 10

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 6

Prir. str. 14

DZ 1/3, str. 8

Prir k graf.

Vajam, str.__

Otroci:

se medsebojno spoznajo,

se znajo predstaviti,

pridobijo zaupanje do novega okolja

in učiteljic,

uporabljajo vljudnostne izraze,

sproščeno rišejo, čečkajo v obliki

krožnih ali ravnih linij v večjem

prostoru,

se orientirajo v prostoru, na listu,

razlikujejo zgoraj, spodaj,

spoznajo glavne osebe iz delovnega

zvezka in jih opišejo,

opazujejo in primerjajo različno

dolžino napisanih imen.

3. teden

KAJ DELA

ŠVIGAZAJČEK?

KJE SO NININE

BARVICE IN

RAVNILA?

IGRAMO SE

KAM?

KAJ DELA

ŠVIGAZAJČEK?

Posluša, “bere”,

opazuje, misli, riše in

“pripoveduje”.

Orientacija na svojem

telesu, v prostoru in na

papirju - zgoraj,

DZ 1/1, str. 7

Prir. str. 15

DZ 1/3, str. 9

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 8

Prir. str. 16

DZ 1/3, str. 11, 12

Otroci:

spoznajo znake za dejavnosti v

delovnem zvezku, ki jih ponazarja

Švigazajček,

se orientirajov prostoru, na listu,

razlikujejo levo in desno stran,

upoštevajo smer pisanja od leve proti

desni in od zgoraj navzdol,

poimenujejo in razlikujejo smer

gibanja gor in dol,

razvijajo spretnost risanja ravnih

navpičnih črt,

2

SONČNI ŽARKI

SIJEJO NA

PARADIŽNIKE

DEŽUJE

POZOR, VLAK

PRIHAJA!

spodaj, na sredini.

Gibalno-grafične vaje:

ravna navpična črta

(smer pisanja od zgoraj

navzdol).

Spontano govorno

nastopanje – ustna

prošnja in zahvala.

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 9

Prir. str. 19

DZ 1/3, str. 13

Prir k graf.

Vajam, str.__

upoštevajo smer pisanja od zgoraj

navzdol v večjem prostoru,

se orientirajo na telesu, v prostoru in

na listu (zgoraj, spodaj, na sredini),

opišejo obe igri na slikah,

sledijo navodilom učiteljice, razvijajo spretnost risanja navpičnih

črt v manjšem omejenem prostoru, ob knjigah in konkretnih predmetih

spoznavajo železniški promet, spoznajo ravno in krivo črto ter smer

navpično,

rišejo ravne navpične črte od zgoraj

navzdol,

tvorijo ustno prošnjo in zahvalo,

se učijo pravilne drže telesa in rok,

se navajajo na uporabo različnih

pisal.

4. teden

KAJ JE NA

SLIKI?

RIŠEMO CESTE

V KATERO SMER POTUJEMO?

LETALO PUŠČA SLED

Vidno razločevanje

znakov, razvijanje

grafomotorike.

Opis torbe.

Gibalno – grafične

vaje:

ravna vodoravna črta

DZ 1/1, str. 10

Prir. str. 20

DZ 1/1, str. 11

Prir. str. 21

DZ 1/3, str. 14, 15,16.

Prir k graf.

Vajam, str.__

Otroci:

natančno opazujejo šolske

potrebščine in jih prepoznavajo po

ustnem opisu,

prepoznajo znake in pravilno

pobarvajo polja,

spoznajo vodoravno lego in ravne

vodoravne črte,

črte znajo povleči,

vadijo držo in uporabo raznih pisal,

poimenujejo in razlikujejo smer

gibanja v levo in desno,

3

POMAGAJMO DEDKU NAPELJATI ŽICO

II. VESELO V

ŠOLO

VSAK PO SVOJI

POTI Natančno opazovanje,

zapomnitev

podrobnosti. Sledenje

navodilom.

Opisovanje.

Pripovedovanje.


vaje: vijugasta črta.

DZ 1/1, str. 12

Prir. str. 23, 24

ob slikovnem gradivu prepoznavajo

promet, prometna vozila in jih

poimenujejo,


vodoravnih črt,


desni in od desne proti levi.

Otroci:

narišejo navpične in vodoravne

vijugaste črte,

natančno opazujejo sliko in si

zapomnijo podrobnosti,

sledijo navodilom, opisujejo in

pripovedujejo.

OKT.

5. teden

BARVAMO...

KAKŠEN BO

KATARININ

PULOVER?

VARNO DO

ŠOLE

Natančno poslušanje in

barvanje po navodilih.

Opisovanje.

Gibalno – grafične vaje:

risanje različnih črt.


vaje: risanje različnih

črt. Opisovanje.

Spoznavanje opozoril

in prepovedi.

DZ 1/1, str. 13

Prir. str. 26

DZ 1/3, str. 17

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 14

Prir. str. 27

Otroci:

natančno opazujejo, poslušajo in

barvajo po navodilih,

vadijo spretnost risanja vodoravnih

ravnih črt v večjem, omejenjem

prostoru,

opazujejo in opisujejo pot v šolo,

s podoživljanjem poglobijo prva

znanja o prometni varnosti,

s prostim risanjem si izboljšujejo

grafomotoriko,

spoznavajo opozorila in prepovedi,

4

IGRAJMO SE Z

GLASOVI

KAJ SE SKRIVA

V MORJU?

Posnemanje glasov.

Slušno prepoznavanje

posameznih glasov.

Prvi glas v besedah.

Vidno razlikovanje

znakov.

DZ 1/1, str. 15

Prir. str. 28

DZ 1/3, str. 28

Prir k graf.

Vajam, str.__

slušno prepoznavajo posamezne

glasove,

slišijo glas v začetku besede in

navajajo svoje primere,

razlikujejo začetni glas a od drugih

začetnih glasov,

otroci po navodilih in s pomočjo

legende pobarvajo risbo,

natančno opazujejo in razlikujejo

znake.

6. teden

POTUJEMO PO

VRVICI

KJE JE KAJ?

ROK, UMAKNI SE!DAJMO GOL!

UH, TA VROČINA!

POHIŠTVO IN

ŠOLSKE

POTREBŠČINE


vaje: sledenje liniji.

Orientacija – levo,

desno.


vaje: risanje ravnih črt,

poševnih v vse smeri.

Opisovanje predmetov

po namenu.

Risanje in razvrščanje

– utemeljevanje.

DZ 1/1, str. 16

Prir. str. 29

DZ 1/1, str. 17

Prir. str. 30

DZ 1/3, str. 21,

22, 23

Prir. k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 18

Prir. str. 32

Otroci:

sledijo liniji,

ločijo in poimenujejo osnovne barve,

znajo pokazati na svojem telesu

levo/desno roko, nogo,

znajo v smeri svojega gledanja

povedati, kaj je levo, kaj je desno,

na listu se orientirajo: levo, desno,

zgoraj, spodaj in na sredini,

natančno poslušajo navodilo,

vadijo spretnost risanja ravnih in

poševnih črt v vse smeri,

pripovedujejo zgodbo o Nini,

opišejo predmete, zlasti po namenu,

rišejo in razvrščajo ter razvrstitev

utemeljijo.

5

Nadpomenke –

podpomenke.

7. teden

ŠOLSKI

PROSTORI

MED NOVIMI

PRIJATELJI

DOLGE IN

KRATKE

BESEDE

Poimenovanje in

opisovanje šolskih

prostorov.

Poročanje o ogledu

šole. Opisovanje

ilustracij v delovnem

zvezku. Risanje.

Slušno razločevanje

dolžine besed.

Prvi glas v besedah.

DZ 1/1, str. 19

Prir. str. 33

DZ 1/1, str. 20

Prir. str. 34

DZ 1/1, str. 21

Prir. str. 35

Otroci:

poimenujejo in opisujejo šolske

prostore,

opisujejo in uporabljajo nove izraze,

narišejo svoji učiteljici,

slušno razločujejo in določijo dolžino

besed,

zaznavajo prvi glas v besedah.

8. teden

TATINSKA

SRAKA

PLO-SKAJ-MO

SKU-PAJ!

III. PO GOBAH IN KOSTANJU DIŠI

V GOZDU

KAKO

RASTEJO

DREVESA?

Natančno opazovanje

in opisovanje

predmetov s slike.

Slušno razčlenjevanje

besed na zloge.

Utrjevanje pojma

VEČJE – manjše.

Pripovedovanje o

lastnih doživetjih in

različnih dogodkih.

Opisovanje dogajanja

na sliki.

“Branje” piktogramov.

DZ 1/1, str. 22

Prir. str. 36

DZ 1/1, str. 23

Prir. str. 37

DZ 1/1, str. 24

Prir. str. 39, 40

DZ 1/3, str. 24

Prir k graf.

Otroci:

natančno opazujejo in opisujejo

predmete,

ritmično zlogujejo,

v skupnem delu zlogovanje grafično

utrdijo,

utrdijo pojem: večje – manjše.

Otroci:

pripovedujejo o lastnih doživetjih v

gozdu,

“berejo” piktograme (prepoved,

zapoved),

6

Spoznavanje zapovedi

in prepovedi.


vaje: risanje ravnih

poševnih črt.

Vajam, str.__

UL 1 vadijo risanje ravnih črt, poševnih v

levo in v desno v manjšem prostoru.

NOV.9. teden

ZAJČEK SKAČE

IGRAJMO NAMIZNI TENISDINOZAVER

RIŠEMO

GRMIČKE

MOJA PUSTNA KAPA

ŠVIGAZAJČEK

JE NABRAL

GOBE


vaje: poševna smer,

risanje cik-caka.


vaje: prekinjen vzorec

s poševnimi črtami.

Natančno opazovanje,

opisovanje in

sklepanje. Razlaganje z

utemeljevanjem.

DZ 1/1, str. 25

Prir. str. 42

DZ 1/3, str. 25, 26

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 26

Prir. str. 43

DZ 1/3, str. 29

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 27

Prir. str. 44

Otroci:


lomljenih črt v omejenem prostoru,

pripovedujejo zgodbo o dinozavru.

spoznajo poševno smer,

jo znajo narisati z velikimi in nato z

manjšimi gibi v obliki cik-caka,

rišejo prekinjen vzorec s poševnimi

črtami,

vadijo spretnost risanja ravnih

lomljenih črt v manjšem, omejenem

prostoru,

natančno opazujejo, sklepajo in

utemeljujejo.

10. teden

“MERIMO”

BESEDE

TR-KAJ-MO


dolžine besed in

končnih glasov v

besedah.

Zlogovanje besed.

DZ 1/1, str. 28

Prir. str. 45

Otroci:

slušno razlikujejo dolžine besed in

določajo končni glas,

spoznajo, da velikost risbe ne ustreza

vedno velikosti predmeta,

utrdijo si sposobnost zlogovanja,

v igri primerjajo barve, oblike... in

7

SKU-PAJ!

IŠČEMO

ENAKO

Utemeljevanje pojma

večje – MANJŠE.

Vidno razločevanje

zlogov kot vzorcev.

DZ 1/1, str. 29

Prir. str. 46

DZ 1/1, str. 30

Prir. str. 47

ugotavljajo enakost,

zlog vidijo kot vzorec in ga

prepoznajo v natiskani besedi.

11.teden

ŠVIGAZAJČEK

IN SOVA CILKA

KATERI GLAS

SLIŠIŠ?

ŠVIGAZAJKLJA

IN MLADIČI

ZMEŠAJMO MLEČNI ZDROB S ČOKOLADO

NAVIJAJMO VOLNO V VELIK KLOBČIČ


slike v delovnem

zvezku, poimenovanje

predmetov in živali.

Pripovedovanje

zgodbe.

Poimenovanje

predmetov na sliki.

Slušno razločevanje –

prvi in zadnji glas v

besedah.

Izbiranje predmetov

glede na prvi glas.


in sklepanje.


vaje: kriva črta.

Opisovanje.

Tvorjenje opozorila.

DZ 1/1, str. 31

Prir. str. 48

DZ 1/1, str. 32

Prir. str. 49

DZ 1/1, str. 33

Prir. str. 51

DZ 1/3, str. 30, 31

Prir k graf.

Vajam, str.__

Otroci:

natančno opazujejo, poimenujejo

predmete/živali na sliki,

pripovedujejo zgodbo,

slušno razločijo prvi in zadnji glas v

besedah,

natančno jezikovno izrazijo

prostorske odnose (nad, pod, skozi,

čez),

vrišejo možne poti in jih opišejo,

spoznajo opozorilo,

vadijo risanje krožnih linij

(centrifugalnih in centripetalnih) v

večjem, omejenem prostoru.

DEC.

8

12.teden

ZAČETNI IN

KONČNI GLAS

VODOMET

KATERA ŽABA BO SKOČILA VIŠJE?

MUCA, ZAJČEK, HOP!

KJE SE

SKRIVAJO

HIŠNI

LJUBLJENČKI?

NAREDIMO

PAPAGAJU

NOVO KLETKO

IV.

PRAZNOVANJE

13. teden

ŠVIGAZAJČEK

PRAZNUJE

SADNA

SOLATA

KATERO SADJE RAD JEM?

Slušno razločevanje:

določanje prvega in

končnega glasu v

besedi.

Risanje krožnih linij

(lokov).

“BLOK URA:”

Igra vlog:

TRGOVINA

Prepoznavanje

globalne slike besede

na levi v nizu na desni

s primerjanjem.

Vabilo.

Sledenje navodilom.

Orientacija na listu.

Barvanje in risanje.

Poimenovanje vrst in

količine sadja.

Slikovno “branje” in

pisanje.

DZ 1/1, str. 34

Prir. str. 52

DZ 1/3, str. 32, 33,

34

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 35

Prir. str. 53

DZ 1/3, str. 20

Prir k graf.

Vajam, str.__

DZ 1/1, str. 45

Prir. str. 54, 55

DZ 1/1, str. 46

Prir. str. 57

DZ 1/3, str. 19

Prir k graf.

Vajam, str.__

Otroci:

vadijo pogovarjanje z različnimi

sogovorci,

slušno razločujejo: določajo prvi in

zadnji glas v besedi in povedo nove

besede na določen prvi in zadnji glas,

vadijo spretnost risanja polkrožnih

lokov v levo in v desno,

vadijo spretnost krožnih linij odprtih

navzgor in navzdol,

s primerjanjem prepoznajo sliko

besed,

vadijo spretnost risanja kombiniranih

(vodoravnih in navpičnih) ravnih črt s

smerjo pisanja (od zgoraj navzdol, od

leve proti desni) v večjem, omejenem

prostoru,

pripovedujejo zgodbo o papagaju v

kletki.

Otroci:

“preberejo” vabilo,

orientirajo se na listu,

barvajo po navodilih,

poimenujejo sadje in ga narišejo v

količinah, ki so predvidene v receptu,

“berejo” in “pišejo” slikopise,



smerjo pisanja (od zgoraj navzdol, od

leve proti desni) v omejenem

prostoru,

sadje prepoznavajo po barvi, velikosti

9

VOŠČILO ZA

ROJSTNI DAN

»BLOK URA«

Igra vlog:

POŠTA

Opisovanje in

razvrščanje dogodkov

po vrstnem redu

dogajanja.

Voščilo in izdelava

voščilnice.

DZ 1/1, str. 47

Prir. str. 58

in okusu ter ga poimenujejo,

opisujejo in razvrščajo dogodke po

vrstnem redu dogajanja,

izrazijo svoje izkušnje o voščilih,

tvorijo ustno (in pisno) voščilo.

V. DIŠI PO

SNEGU IN

PIŠKOTIH

14. teden

POMAGAJMO

ŠVIGAZAJČKU

KAMION “HRUŠKA”

GREMO NA SLADOLED

Vidno razločevanje

znakov (likov),

razvijanje

grafomotorike, opis

slike.

DZ 1/2, str. 6

Prir. str. 60 61

DZ 1/3, str. 36, 37

Prir k graf.

vajam, str.__

Otroci:

prepoznajo znake in pravilno

pobarvajo polja,

pripovedujejo o svojih izkušnjah in

željah ob novoletnih praznikih,

vadijo spretnost risanja polkrožnih,

odprtih linij in krogov v manjšem,

omejenem prostoru.

NOVOLETNA

DARILA

15. teden

PEČEMO

»BLOK URA«

Prepoznavanje imen,

opis slike.

Branje slikopisa,

slušno razčlenjevanje

besed na zloge.

Risanje (»pisanje«)

pisma Božičku ali

dedku Mrazu.

»BLOK URA«

Gibalno grafične vaje:

DZ 1/2, str. 7

Prir. str. 62

DZ 1/2, str. 8

opisujejo sliko in prepoznavajo svoje

napisano ime,

»berejo« slikopis,

slušno razčlenjujejo besede v povedih

na zloge.

Otroci:

si s prostim risanjem izboljšujejo

10

PIŠKOTE

BUČA VELIKANKAKAM POTUJE NLP?

ROK IN NINA

DELATA

SNEŽAKA

SPUŠČAMO MEHURČKE

vlečenje krivih črt

(spirale, loki), risanje

vzorca.

»Branje« slikopisa,

slušno razločevanje

prvega (zadnjega)

glasu v besedah.

Opisovanje in

utemeljevanje razlik

med Nino in Rokom.

Risanje krožne črte.

Prir. str. 63

DZ 1/3, str. 38, 39,

40

Prir k graf. vajam, str.__

DZ 1/2, str. 9

Prir. str. 64

DZ 1/3, str. 41

Prir k graf. vajam, str.__

grafomotoriko,

»berejo« slikopis,

slušno razločujejo prvi (zadnji) glas v

besedah.

vadijo spretnost risanja polkrožnih

linij, odprtih v levo in v desno v

večjem, omejenem prostoru.

razvijajo grafomotorične spretnosti s

striženjem krogov in risanjem krožne

črte,

opisujejo in utemeljujejo razlike med

Rokom in Nino,

urijo risanje krožnih linij.

16. teden

NA SNEGU...

ZAPIHAL JE VETER IN MORJE JE VZVALOVALO

SMUČARJI SO ŽE NA STARTU

KAJ JE NA

SLIKI?

Opazovanje in

opisovanje slike,

zapomnitev

podrobnosti.

Grafomotorične vaje –

risanje valovite črte.

Orientacija na svojem

telesu in na papirju:

zgoraj – spodaj, levo -

desno, v sredini.

DZ 1/2, str. 10

Prir. str. 66

DZ 1/3, str. 46, 47

Prir k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 11

Prir. str. 67

Otroci: razvijajo spretnost pisanja valovitih črt v

večjem prostoru.

se orientirajo na telesu in na listu,

opisujejo dogajanja na sliki, pripovedujejo,

razvijajo spretnost pisanja zank ob

pomoči predmeta, v večjem prostoru,

natančno opazujejo sliko Na snegu,

sledijo učiteljičinim navodilom in se

orientirajo na listu: zgoraj - spodaj,

levo - desno, v sredini,

rišejo po navodilih.

11

SNEŽNA

DEKLICA IŠČE

SNEŽAKA

V DEŽELI PINGVINOV


slike, risanje po

navodilih.

Pripovedovanje o

Snežni deklici in

Snežaku, gibalno –

grafične vaje – risanje

krožcev v določenem

prostoru.

DZ 1/2, str. 12

Prir. str. 68

DZ 1/3, str. 35

Prir k graf.

vajam, str.__

pripovedujejo zgodbo;

razvijajo grafomotorične in

orientacijske sposobnosti z risanjem

krogcev v določene prostore,

urijo spretnost risanja polkrožnih

lokov od leve proti desni v omejenem

prostoru.

17. teden

HALO? ŠVIGAZAJČEK PRI TELEFONU!

LENKA ŠIVA IN ŠIVA …

PTIČKI V

HIŠICO

OBLECIMO OVČKE

VI. DRUŽINA

DOMA


vaje: risanje krivih črt

(zanke, loki).

Spoznavanje

prostorskih odnosov in

pomen predlogov: na –

s, v – iz.

“BLOK URA:”

Igra vlog:

DRUŽINA

Pogovor oz.

pripovedovanje o

DZ 1/3, str. 48, 49

Prir k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 13

Prir. str. 69

DZ 1/3, str. 50

Prir k graf.

vajam, str.__

DZ 1/1, str. 36

Prir. str. 70, 71

Otroci:

razvijajo spretnost risanja zank ob

pomoči črte.

Spoznavajo prostorske odnose in

pomen predlogov (na – s, v – iz),

Razvijajo grafomotorične sposobnosti

(vlečenje krivih črt),

vadijo spretnost risanja zank v

manjšem, omejenem prostoru.

Otroci:

Vadijo pogovarjanje z različnimi

sogovorci,

opisujejo in razvrščajo člane družine

po starosti (časovna seriacija).

12

18. teden

NININA

DRUŽINA

družini. Opisovanje in

razvrščanje ljudi po

starosti.

Poslušanje zgodbe:

BRATEC (A. Ingolič).

Opisovanje oseb na

sliki in njihovih čustev.

Razvrščanje po

starosti. Oblikovanje

čestitke.

DZ 1/1, str. 37

Prir. str. 72

Otroci:

opisujejo osebe na sliki in njihova

čustva,

znajo razvrstiti člane družine po

starosti,

po svoje oblikujejo čestitko,

opisujejo domače delo na slikah in

doma,

POMAGAMO

DOMA

19. teden

NAGAJIVA METLA

HOKEJIST TINE VADI

KDO BO PRVI?

LABIRINT

OBEŠAMO

PERILO

Opisovanje slik in

pripovedovanje o

delih, ki jih opravljajo

otroci doma.


vlečenje krivih črt,

lokov in zank.


vaje: risanje vzorcev,

zaznavanje velikosti,

barv in smeri.

DZ 1/1, str. 38

Prir. str. 75

DZ 1/1, str. 39

Prir. str. 77

DZ 1/3, str. 51, 52, 56

Prir k graf.

vajam, str.__

DZ 1/1, str. 40

Prir. str. 78

DZ 1/1, str. 41

pripovedujejo o kakšnem posebnem

dogodku pri delu.

Otroci:

vadijo spretnost risanja zanke v

večjem prostoru v obliki osmice,

vadijo spretnost risanja zank v levo in

v desno v večjem prostoru.

s sproščeno roko rišejo neprekinjene

krožne črte (lok in zanke) v vse

smeri, ne glede na obliko in smer,

natančno opazujejo risbo in sledijo

označenim potem,

v labirintu poiščejo pot, ki jih pripelje

do rešitve,

nadaljujejo začeti vzorec in pri tem

upoštevajo velikost, barvo in smer,

13

ŠALJIVA

ZGODBA

Opazovanje in

opisovanje slike.

Pripovedovanje

dogodkov.

Prir. str. 79 domišljijsko nadgradijo opis slike s

pripovedovanjem dogodkov, ki so jih

doživele naslikane osebe.

20. teden

GREMO V

TRGOVINO

»BEREMO«

RIŠEMO NA

KROŽNIKE

MOJ ZMAJ LETINAJVIŠJE

TINA KRASI SKODELICO

RIŠEMO SONČNICOBABIČIN PRT

»BLOK URA«

Igra vlog:

TRGOVINA.

Prepoznavanje

napisov.

Poimenovanje

predmetov in

razvrščanje. Risanje in

»pisanje«. »Branje«

slikopisa.


risanje zank,

preslikovanje vzorca.

DZ 1/1, str. 42

Prir. str. 80

DZ 1/1, str. 43

Prir. str. 80

DZ 1/1, str. 44

Prir. str. 82

DZ 1/3, str. 53, 54

Prir k graf. vajam,

str.__

DZ 1/3, str. 42, 43

Prir k graf.

vajam, str.__

Otroci:

vadijo pogovarjanje z različnimi

sogovorci,

pravilno poimenujejo posamezne

predmete in besede posplošijo v

nadpomenke,

spoznavajo natisnjene besede na

predmetih in stvareh iz vsakdanje

rabe,

slikovno »berejo«,

ozaveščajo se o zapisani besedi in

besedilu, o razlikah med besedo in

sliko,

razvijajo spretnost risanja zank

(pentelj) v manjšem, omejenem

prostoru.,

rišejo krožne črte po predloženih

vzorcih,

razvijajo spretnost risanja krožnih in

polkrožnih linij v manjšem,

omejenem prostoru.

VII. KNJIGA

ME VABI,

KNJIGA MI

14

NUDI

21. teden

MOJA KNJIGA Opisovanje knjig

(Kakšna je?).

Pripovedovanje.

Risanje naslovnice.

»MOJA KNJIGA« –

izdelajo svojo

slikanico in

pripovedujejo vsebino

sošolcem.

DZ 1/2, str. 14

Prir. str. 84

Otroci:

spoznajo različne vrste knjig,

pripovedujejo o njih,

narišejo naslovnico najljubše knjige,

prepoznavajo rime,

tvorijo rime,

prepoznavajo enake vzorce,

vidno razločujejo in izbirajo enake

besede.

HIŠA RIM

SKRIVALNICA

BESED

Prepoznavanje rim v

besedilih,

tvorjenje novih rim.


in prepoznavanje

enakih predmetov in

vidnih vzorcev

(besed).

DZ 1/2, str. 15

Prir. str. 85, 86

DZ 1/2, str. 16

Prir. str. 87

MAREC

22. teden

OB

KULTURNEM

PRAZNIKU

VABILO NA

PREDSTAVO

Obisk kulturne

ustanove in ogled

razstave, prireditve ali

predstave.

»BLOK URA«

Spoznavanje in

opisovanje različnih

DZ 1/2, str. 17

Prir. str. 88, 89

Otroci:

spoznavajo različne dejavnosti ob

kulturnem prazniku in jih opisujejo,

se uzaveščajo o pomenu kulturnih

prireditev,

tvorijo vabilo na prireditev.

15

23. teden

ŠVIGA-

ZAJČKOVA

OMARA

kulturnih prireditev ob

kulturnem prazniku.

Priprava otroške

razstave, predstave in

koncerta. Ustno in

slikovno vabilo.

Vidno razločevanje

znakov,

iskanje enakih znakov.


prvega (zadnj.)glasu.

DZ 1/2, str. 18

Prir. str. 90, 91

Otroci:

vidno razločujejo znake,

slušno razločujejo prvi (zadnji) glas.

VIII. DIŠI PO

POMLADI

V PARKU

NAREDIMO CVETLIČNI VENČEK

24. teden

KAJ SODI

SKUPAJ?

KAJ SE SKRIVA V KROŠNJAH?

PREJ - POTEM

Opisovanje slike,

risanje po navodilih.

»Branje« piktogramov,

oblikovanje svojih

piktogramov -

zapovedi in prepovedi.

Izbiranje predmetov,

rastlin in živali po

lastnostih ali funkciji.

Utemeljevanje.

Pravilna raba pojmov:

prej - potem.

Logično sklepanje in

DZ 1/2, str. 19

Prir. str. 92, 93

DZ 1/3, str. 45

Prir k graf.

vajam, str. ___

DZ 1/2, str. 20

Prir. str. 94, 95

DZ 1/3, str. 57

Prir k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 21

Prir. str. 96

Otroci:

se uzaveščajo o varovanju okolja,

pripovedujejo o svojem opazovanju,

opisujejo sliko,

spoznajo sporočilnost piktogramov in

oblikujejo svoje,

spoznajo in tvorijo zapovedi in

prepovedi.

Otroci:

sklepajo in utemeljujejo svojo izbiro,

vadijo spretnost risanja krožnih črt z

oporo črte,

nadaljujejo z risanjem vzorca,

pravilno uporabijo pojem prej –

potem,

sklepajo in utemeljujejo svoje izjave

(trditve),

otroci po navodilih pobarvajo risbo,

16

OPROSTI,

DEDEK

utemeljevanje.

Določanje zaporedja

dogajanja.

Pripoved.

Opravičilo.

DZ 1/2, str. 22

Prir. str. 97

natančno opazujejo in razločujejo

like,

opisujejo slike,

razvrstijo jih po zaporedju dogajanja,

pripovedujejo zgodbo, jo

dramatizirajo in uprizorijo,

tvorijo opravičilo.

25. teden

RIŠEM, KOT

SLIŠIM

POLONA RIŠE VZOREC Z LIKI

IX. LJUDJE

SMO

RAZLIČNI

KAKŠNI SMO?

KAJ BO DELAL JURE?

NA IZLETU

Raba predlogov in

prislovov: na, za,

pred, pod, nad, levo,

desno. Natančno

poslušanje, risanje po

navodilih.

Opazovanje in

opisovanje oseb.

Dvogovor.

Natančno poslušanje.

Zaznavanje

podrobnosti.

DZ 1/2, str. 23

Prir. str. 98

DZ 1/3, str. 58

Prir. k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 24

Prir. str. 99, 100

DZ 1/3, str. 63

Prir. k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 25

Prir. str. 101, 102

Otroci:

natančno poslušajo in sledijo

navodilom,

razumevajo prostorske odnose,

razumevajo pomen in uporabo

predlogov in prislovov: na, za, pred,

pod, nad, levo, desno,


vzorce v omejenem prostoru,

nadaljujejo z risanjem vzorcev

(likov).

Otroci:

opazujejo in opisujejo ljudi,

dvogovor: vprašanje, odgovor;

(Opazovanje oseb je opredeljeno že

prej.),

se orientirajo v prostoru, v mreži,

sledijo navodilom.

natančno poslušajo in sledijo

navodilom,

zaznavajo podrobnosti;

pripovedujejo.

APR.

26. teden

KAJ

»BLOK URA«

Poslušanje in DZ 1/2, str. 26

Otroci:

ustvarjajo zvoke in prepoznavajo

17

POSLUŠAM IN

KAJ VOHAM?

SLADKO ALI

KISLO?

ustvarjanje zvokov.

Prepoznavanje vonjev.

Poimenovanje stvari,

ki oddajajo zvok ali

vonj.

Razvrščanje stvari po

oddajanju zvoka ali

vonja.

Razvrščanje stvari

glede na okus.

Grafomotorične vaje:

risanje cik-cak črte.

Prir. str. 103, 104

DZ 1/2, str. 27

Prir. str. 105

vonj,

razvrščajo stvari po tem, ali oddajajo

zvoke ali vonj,

razvrščajo stvari glede na okus

(kislo/sladko),

razvijajo grafomotoriko.

27. teden

KAJ ČUTIM

PRI DOTIKU?

KAKO SE

POČUTIM?

Razvrščanje predmetov

po otipu: mehko -

trdo, bodeče -

nebodeče, vroče -

mrzlo.

Poznavanje in

poimenovanje različnih

čustvenih izrazov.

Vživljanje v druge

osebe.

DZ 1/2, str. 28

Prir. str. 106

DZ 1/2, str. 29

Prir. str. 107

Otroci:

razvrščajo predmete po otipu (mehko

– trdo, bodeče – nebodeče, vroče –

mrzlo),

se vživljajo,

poimenujejo in izražajo različna

čustvena stanja.

28. in 29. teden

KAJ SE JE

ZGODILO?

Prepoznavanje in

poimenovanje različnih

DZ 1/2, str. 30

Prir. str. 108, 109

Otroci:

prepoznavajo in poimenujejo čustveni

izraz,

18

ČE BI BIL JAZ...

X. ZDRAVJE

SKRBIM ZA

ZDRAVJE

PO KATERI POTI DO JAGOD

VREMENSKI ŠAH

KAKŠNO JE

VREME?

OH, TO VREME!

čustvenih izrazov.

Pripovedovanje ob

slikah. Kdaj se

opravičimo?

Otroška igra MEDKO

SLADKOSNEDKO.

Pogovor o skrbi za

zdravje.

Opis slik.

Pogovor o zdravem

življenju.

Spoznavanje in

razumevanje simbolov

za vreme. Poročanje o

vremenu.

»Branje« tabele v

vremenskem koledarju

DZ 1/2, str. 31

Prir. str. 110

DZ 1/2, str. 32

Prir. str. 111, 112

DZ 1/3, str.60, 59

Prir. k graf. vajam, str.__

DZ 1/2, str. 33

Prir. str. 116-118

DZ 1/3, str.18, 59

Prir. k graf.

vajam, str.__

ob različnih dogodkih ga utemeljujejo

in razlagajo,

prepoznajo situacije, v katerih se

opravičijo,

prepoznajo čustva.

Otroci:

prepoznavajo in dopolnjujejo rime v

besedilu,

se uzaveščajo o dolžnosti, da sami

skrbijo za lastno zdravje,

pripovedujejo o svojih izkušnjah,

opisujejo slike,


označenim potem,


do rešitve,



se orientirajo v mreži in nadaljujejo z

risanjem vzorcev,

spoznajo in razumejo simbole,

poročajo o vremenu,

»berejo« tabelo,



smero pisanja (od zgoraj navzdol, od

leve proti desni) v manjšem,

19

ter »pisanje« simbolov

za določeno vreme.

omejenem prostoru.

30. in 31. teden

KAKO SE

OBLEČEM?

KAKO PISANA BO TIMOVA NOGAVICA?

ZARJA PLETE

ROKAVICO

ŠVIGAZAJČEK

V TRGOVINI

ROK JE BOLAN

Poimenovanje in opis

letnih časov ter oblačil.

Razvrščanje oblačil

glede na letni čas.

Utemeljevanje izbire.

Igra vlog TRGOVINA.

(Nakupovalni list,

cenik). Raba

vljudnostnih izrazov.

Prepoznavanje napisov

na živilih in iskanje

enakih.

Igra vlog PRI

ZDRAVNIKU, raba

vljudnostnih izrazov.

Določanje časovnega

zaporedja dogajanja.

»Branje« napisov in

piktogramov.

DZ 1/2, str. 34

Prir. str. 119

DZ 1/3, str. 65,

66

Prir. k graf. vajam, str.__

DZ 1/2, str. 35

Prir. str. 120

DZ 1/2, str. 36

Prir. str. 121, 122

Otroci:

poimenujejo in opisujejo letne čase in

oblačila,



nadaljujejo z risanjem vzorcev v

črtovju,


desni,

prepoznavajo in poimenujejo napise

na živilih,

iščejo enake napise,

pripovedujejo o boleznih, obiskih pri

zdravniku, v lekarni, v bolnišnici...,

»berejo« napise in piktograme.

20

XI. BILO JE

NEKOČ

32. teden

NA GRADU

PLES

ČAROVNIC

NAREDIMO OGRLICO IN ZAPESTNICO

Opisovanje in

pripovedovanje.

Grafomotorične vaje.

Slušno razčlenjevanje.

Ogled risanke ROBIN

HOOD ali poslušanje

pravljice z grajsko

tematiko.

Natančno poslušanje in

opazovanje.

Pripovedovanje.

DZ 1/2, str. 37

Prir. str. 123-125

Video kaseta

ROBIN HOOD

ali knjiga.

DZ 1/2, str. 38

Prir. str. 126, 127

DZ 1/3, str. 67

Prir. k graf.

vajam, str.__

Otroci:

opisujejo in pripovedujejo,

razvijajo grafomotorične sposobnosti,

slušno razčlenjujejo.

Otroci:

natančno poslušajo, opazujejo in

pripovedujejo,

bogatijo si besedišče in domišljijo.

Otroci:

vadijo spretnost risanja krožnih črt

(spiral).

XII. ŽE ZNAM

JUN.

33. teden

POTUJEMO

TUDI BLAŽ RIŠE SVOJ VZOREC

Orientacija v prostoru

in na listu: levo-desno,

zgoraj-spodaj, v

sredini. Določanje

smeri gibanja. Slušno

določanje začetnega in

DZ 1/2, str. 39

Prir. str. 128-130

DZ 1/3, str. 61

Prir. k graf.

vajam, str.__

Otroci:

poimenujejo in opisujejo predmete,

se orientirajo v prostoru in na listu

(levo - desno, zgoraj – spodaj, v

sredini),

zaznavajo smeri,

določijo začetni in končni glas v

besedi,



21

NA TRAVNIKU

PIKAPOLONICE TEKMUJEJO

KDO JE

NAJVEČJI?

GAŠPER POMAGA MAMICI

končnega glasu v

besedi.

Zaznavanje

podrobnosti.

Orientacija na listu.

Grafomotorične vaje.

Spoznavanje pojmov:

velik – večji -

največji, majhen –

manjši - najmanjši.

Risanje po navodilih.

DZ 1/2, str. 40

Prir. str. 131, 132

DZ 1/3, str. 55

Prir. k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 41

Prir. str. 133, 134

DZ 1/3, str. 64

Prir. k graf.

vajam, str.__


črtovju,


desni,

zaznavajo podrobnosti,

razvijajo grafomotorične sposobnosti,

razvijajo spretnosti risanja zank ob

pomoči predmeta (pikapolonic), v

večjem prostoru,

spoznajo pojme: velik – večji –

največji, majhen – manjši –

najmanjši,

rišejo po navodilu učiteljice,

razvrščajo predmete po velikosti,

po risanju ločijo velike in majhne

predmete,


desni.

34. teden

LETI, LETI,

LETI...

TEŽAVE,

TEŽAVE...

KDO BO PREJ

PRI ČEŠNJAH?

Razvrščanje živali po

gibanju.

»Branje« piktogramov.

»Branje« in

izpolnjevanje

preglednice.

Opis slik.

Pripovedovanje in

nadaljevanje zgodbe.

Vljudno

sporazumevanje.

DZ 1/2, str. 42

Prir. str. 135

DZ 1/2, str. 43

Prir. str. 136

DZ 1/3, str. 62

Prir. k graf.

vajam, str.__

Otroci:

razvrščajo živali po gibanju,

izpolnjujejo preglednico,

se urijo v tvorjenju vprašalnih,

nikalnih in trdilnih povedi,

se uče sporazumevati in reševati

probleme,

ogledajo si situacije, se vživljajo v

posamezne vloge in opisujejo počutje,

iščejo primerno opravičilo za napačno

ravnanje,


označenim potem,


22

KAM SE JE

SKRILO

SONCE?

METULJ

Opravičilo.

»Branje« slikopisa.

Zlogovanje besed.

Iskanje začetnega in

končnega glasu v

besedah.

DZ 1/2, str. 44

Prir. str. 137, 138

DZ 1/3, str. 44

Prir. k graf.

vajam, str.__

do rešitve,

»berejo« in »pišejo« slikopis,

določajo besede, zlogujejo besede,

iščejo začetne in končne glasove v

besedah,

vadijo spretnost risanja polkrožnih in

krožnih linij v omejenem prostoru.

35. teden

HURA,

POČITNICE!

NA MORJU

NENAVADNI VZORCI NA TILNOVI PREPROGI

NA

TABORJENJU

SPREHOD NA TRAVNIK

Opis slike.

Spoznavanje in risanje

piktogramov.

Opozorilo, prepoved,

zapoved.


dveh slik in iskanje

razlik. Grafomotorične

vaje.

Razčlenjevanje besed

na glasove oz. črke.

Preslikavanje besed.

DZ 1/2, str. 45

Prir. str. 139

DZ 1/2, str. 46

Prir. str. 140

DZ 1/3, str.68

Prir. k graf.

vajam, str.__

DZ 1/2, str. 47

Prir. str. 141

DZ 1/3, str. 69

Prir. k graf.

vajam, str.__

Otroci:

spoznavajo in rišejo piktograme in

napise,

»berejo«, razlagajo in utemeljujejo

potrebe po opozorilih,

spoznajo in tvorijo opozorilo,

prepoved, zapoved,

se pogovarjajo o svojih načrtih za

počitnice,




črtovju,

se uzaveščajo o tem, da so napisane

besede sestavljene iz črk,

razčlenjujejo besede na črke oz.

glasove,

»prepišejo« besede (preslikajo črke),

preverijo spretnost risanja ravnih in

krivih črt, v različnih smereh,


desni in od zgoraj navzdol,

se znajo orientirati na listu,

rišejo po navodilih, ki jih poslušajo.

23

ethan frome - založba izolit - 1-9 - abc 1.doc · web viewv labirintu poiščejo pot, ki jih...

Documents