evaluaciÓn de la equivalencia a tÍtulo de nivel
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EVALUACIÓN DE LA EQUIVALENCIA A TÍTULO DE NIVEL UNIVERSITARIO
INFORME FINAL
Denominación del Título Grado en Teología
Entidad solicitante Facultad Adventista de Teología
Enseñanza presencial
El Organismo Autónomo ANECA, conforme a lo establecido en el Real Decreto
1633/2011, de 14 de noviembre, por el que se establece el régimen de
equivalencias de títulos de nivel universitario impartidos en centros docentes
dependientes de la Federación de Entidades Religiosas Evangélicas de España, ha
procedido a realizar la evaluación de la enseñanzas a fin de garantizar la calidad de
las mismas, así como la implementación de todas aquellas mejoras que surjan de
los procesos de aseguramiento de la calidad.
La evaluación del título ha incluido, la presentación de un informe de
autoevaluación por parte de los responsables del título arriba indicado y una visita
de un panel de expertos. Dicho panel ha emitido un informe del panel de expertos
que junto de información disponible del título ha sido analizado por la Comisión de
Acreditación de ANECA.
Dicha Comisión de Acreditación, de forma colegiada, ha valorado el título conforme
a las diferentes directrices del programa ACREDITA y emitió un informe provisional
de evaluación. Tras dicho la emisión de dicho informe se abrió el plazo de 20 días
hábiles para que los responsables del título formularan alegaciones y/o un plan de
mejoras.
Pasado dicho plazo, la Comisión de Acreditación emite éste Informe Final de
evaluación que será comunicado al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
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CUMPLIMIENTO DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DIMENSIÓN 1. LA GESTIÓN DEL TÍTULO
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO
Estándar:
El programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las
condiciones establecidas en la memoria verificada y / o sus posteriores
modificaciones.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
El Grado en Teología de la Facultad Adventista de Teología es un título de 240
créditos equivalente a efectos civiles a un título universitario de Grado, según lo
dispuesto en el RD 1633/2011 de 14 de noviembre. Dicho Grado se imparte en
modalidad presencial. El plan de estudios fue evaluado con informe favorable de
ANECA de 30 de junio del 2011 en el que se indicaba que el título cumple con los
requisitos del Real Decreto mencionado arriba, y se comenzó a impartir en el curso
académico 2011-2012. La implantación y organización del plan de estudios no se
ha llevado a cabo conforme a las condiciones establecidas en la memoria
verificada. En concreto, se observan las diferencias siguientes: el número de
créditos atribuido a algunas asignaturas difiere en la memoria verificada y en la
página web del título: «Griego I B» (2 y 3 ECTS, respectivamente), «Filosofía de la
Música» (3 y 2 ECTS, respectivamente), «Libro de Daniel» (4 y 3 ECTS), «Teología
de los dones espirituales» (3 y 2 ECTS), «Historia de las religiones I» (2 y 4 ECTS),
«Psicología pastoral» (3 y 5 ECTS), «Relaciones familiares» (3 y 4 ECTS),
«Organización y administración de Iglesia» (4 y 3 ECTS), «Prácticas de Iglesia I»
(2 y 4 ECTS), y «Tecnologías de la comunicación» (4 ECTS en la memoria
verificada y 3 ECTS en la página web). Algunas de las asignaturas de la memoria
verificada no aparecen en el plan de estudios publicado en la página web del título:
«Ciencia y Fe», «Historia del cristianismo moderno», «Homilética II»,
«Aconsejamiento pastoral» y «Predicación pública». Varias asignaturas aparecen
en cursos distintos en la memoria verificada y en la Web del título: «Teología
sistemática I», «Teología sistemática III», «Libros sapienciales y poéticos»,
«Epístolas», «Cristología», «Catequesis bíblica II», y «Teología Pastoral». En la
Web del título algunas asignaturas figuran simultáneamente en varios cursos
(«Contexto histórico, político y teológico del mundo bíblico», «Teología sistemática
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II», «Historia de lla Unidad de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones Página 3
de 13 Reforma», «Historia de la Iglesia adventista», «Catequesis I», «Apocalipsis»,
«Historia de las religiones II»), y en ocasiones con distinto número de créditos
(«Teoría de la evangelización», «Historia de la iglesia antigua y medieval»,
«Historia de Israel», «Introducción a la psicología», «Filosofía de la salud»,
«Profetas», «Teología de los Dones Espirituales»). Asimismo, se observan algunas
discrepancias al comparar la memoria verificada con las guías docentes de las
asignaturas «Prácticas de Iglesia» y «Prácticas de Iglesia II». Por lo que hace a los
sistemas de evaluación, la memoria verificada establece que el alumno será
evaluado por el Consejo de la Iglesia en la cual hace sus Prácticas Externas,
mientras que la guía docente señala que la nota será la suma de las calificaciones
de los informes mensuales del estudiante por el responsable de prácticas, del
informe anual de la Comisión evaluadora de la iglesia donde lleva a cabo sus
prácticas, y del informe de la Comisión de Prácticas externas. Además, la memoria
verificada ubica la asignatura «Prácticas de Iglesia» y «Prácticas de Iglesia II» en
el segundo semestre del tercer año y en el primer semestre del cuarto curso
respectivamente, mientras que las guías docentes las sitúan en los semestres 1º y
2º de 3er curso y 1º y 2º de 4º curso respectivamente. Durante las audiencias
entre el panel de expertos y el profesorado, se aclaran algunas cuestiones sobre
las prácticas. Una de ellas es la discrepancia en el sistema de evaluación. Se
señala que la razón por la que se ha modificado el sistema de evaluación previsto
en la memoria verificada es asegurar la ecuanimidad, toda vez que la Comisión de
Prácticas externas comprobó que el rigor en la calificación variaba apreciablemente
según la iglesia en las que se realizaran las prácticas. Finalmente la Comisión
decidió en el curso 2015-2016 la siguiente ponderación de los instrumentos de
evaluación: informe del estudiante 10%, comisión para calificar las prácticas 40%
e informe de la iglesia 50%. También se aclara que las prácticas de iglesia se
realizan a lo largo de todo el curso. El despliegue del perfil de egreso en el plan de
estudios está actualizado de acuerdo a su ámbito de actividad. En la página web
del título se reitera el perfil de egreso de la memoria verificada. El título cuenta
con mecanismos de coordinación docente tanto a nivel horizontal como vertical. El
Decano de la Facultad es el coordinador del Grado y el responsable de calidad del
Centro. Hay también un coordinador de formación aplicada. La distribución de la
carga de trabajo de las asignaturas es la adecuada. Los criterios de admisión se
han ajustado a los establecidos en la memoria verificada. El número de estudiantes
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de nuevo ingreso no ha sobrepasado nunca la oferta de 25 plazas fijada en dicha
memoria: 7 (2011-2012), 13 (2012-2013), 9 (2013-2014), 12 (2014-2015) y 8
(2015-2016). La aplicación de las diferentes normativas académicas se realiza en
líneas generales conforme a lo establecido en la memoria verificada. Sin embargo,
en el Informe de Autoevaluación se hace constar que «Paralelamente la
prosecución del currículo académico, el alumno deberá ir cumplimentando una
serie de actividades relacionadas con la Teología Práctica, que son las llamadas
actividades extracurriculares. Estas son requisito indispensable para la obtención
de la titulación correspondiente y quedarán reflejadas en el informe global al final
del curso». Dicha exigencia no está contemplada en la memoria verificada.
En el plan de mejoras presentado por la Facultad Adventista de Teología tras la
recepción del informe provisional de la acreditación, los responsables de dicho
centro se comprometen a:
- Hacer concordar el plan de estudios, la denominación y el número de créditos de
las asignaturas, la organización y estructura del programa formativo, los sistemas
de evaluación y el contenido de las guías docentes con lo que quedó establecido en
la memoria verificada.
- Difundir entre los alumnos del Grado la información que señala que las
actividades extracurriculares no son un requisito indispensable para la obtención
del título.
Criterio 2. INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
Estándar:
La institución dispone de mecanismos para comunicar de manera adecuada a todos
los grupos de interés las características del programa y de los procesos que
garantizan su calidad.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
La Web del Grado se estructura en torno a los siguientes apartados:
documentación del título, programa curricular, objetivos/competencias, guías
docentes, prácticas externas, TFG, calendario y transferencia de créditos. Se
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publican enlaces al Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT) y al Real
Decreto 1633/2011, de 14 de noviembre. Tal y como se ha indicado en el criterio
1, el plan de estudios publicado en la página web difiere sustancialmente del
establecido en la memoria verificada, tanto por modificaciones en el número de
créditos asignados, como por la supresión de algunas asignaturas, la creación de
algunas nuevas no previstas en la memoria verificada y la modificación del curso
de impartición. En la Web se incluye la asignatura «Tesina de grado» con el código
MIN 438 y se le asignan 8 ECTS. Se publican las competencias del título conforme
a como aparecen en la memoria verificada. El apartado «Prácticas Externas» se
divide en Orientación, en la que se recoge la información relativa a las prácticas
curriculares y a las prácticas no curriculares, diferenciando el carácter obligatorio o
voluntario de las mismas; y en un segundo apartado: «Prácticum», donde se
recoge información sobre esta asignatura. El apartado TFG se encuentra dividido a
su vez en 2 sub-apartados: Actas de la Comisión donde se incluyen las actas de
asignación de tutores y las actas de convocatoria de defensa pública del TFG de la
Comisión de TFG desde el curso académico 2011-2012 hasta el 2016-2017; y un
segundo sub-apartado en el que aparecen los TFG aprobados y donde a su vez se
recogen pequeños extractos de los TFG que han sido aprobados desde el curso
2008-2009 hasta el 2015-2016. En el apartado «Calendario» se encuentra
publicado tanto el calendario académico del curso 2016-2017 para el Grado, como
uno individualizado para cada uno de los 4 cursos que conforman el título. En el
último apartado («Transferencia de Créditos») se publica la información, la
normativa y los documentos de reconocimiento, de transferencia y de
convalidación de créditos, tal y como se encuentran recogidos en la memoria
verificada. Los requisitos de acceso y admisión publicados en la Web coinciden con
los que se encuentran en la memoria verificada. El perfil de ingreso figura en el
apartado «Nuevos estudiantes» de la pestaña «Estudiantes», donde también se
publica información relativa a las profesiones para las que capacita el título de
Grado en Teología evaluado. La memoria verificada se encuentra publicada bajo el
enlace: «Copia del Anteproyecto de la Memoria para la Solicitud de Verificación de
Títulos Universitarios Oficiales (versión III)», dentro de la pestaña «Facultad». En
dicha pestaña se recoge también el Informe de Evaluación de ANECA, el Informe
de la Facultad para el programa Monitor, e información relativa al proceso de
renovación de la acreditación objeto de este informe. La información sobre el
Sistema de Garantía de Calidad del Título, que aparece en la pestaña «Facultad»
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de la página web, se encuentra pormenorizada para los estudios que se imparten.
Se publica información de la Comisión de Calidad, de la Comisión del Título, de la
Comisión de Prácticas Externas, de la Comisión de Movilidad, de la Comisión de
Reconocimiento de Créditos y de la Comisión de Admisión y Reglamentos con sus
integrantes y los datos de contacto de cada uno. También se encuentran
publicadas las actas en función de la Comisión que las realice y su fecha. Asimismo
se encuentra información de los procedimientos del Sistema de Garantía Interno
de Calidad (SGIC) y los indicadores y resultados del título. El estudiante puede,
asimismo, encontrar en la Web del Grado información relativa al plan de estudios
con las guías docentes de las asignaturas. Sin embargo, no figura publicada en la
página web la guía docente del TFG. Por otra parte, no se incluye en la Web
información sobre los procedimientos y los convenios relativos a la movilidad de
los estudiantes.
En el plan de mejoras presentado por la Facultad Adventista de Teología tras la
recepción del informe provisional de la acreditación, los responsables de dicho
centro se comprometen a:
- Hacer concordar el plan de estudios, la denominación y el número de créditos de
las asignaturas, la organización y estructura del programa formativo, los sistemas
de evaluación y el contenido de las guías docentes que figuran en la memoria
verificada con la información que de todo ello se publique en la Web del Grado.
- Sustituir en la Web del título el término «Tesina de grado» por el de «Trabajo Fin
de Grado».
- Incluir en la página web del título la guía docente del Trabajo Fin de Grado (TFG).
- Dar información en la Web del Grado acerca de los procedimientos y convenios
relativos a la movilidad de los estudiantes.
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Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD (SGIC)
Estándar:
En este criterio se analiza si la institución dispone de un sistema de garantía
interna de la calidad formalmente establecido e implementado que asegura, de
forma eficaz, la calidad y la mejora continua de la titulación.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
La Facultad de Teología Adventista dispone de un Sistema de Garantía Interno de
Calidad (SGIC) establecido e implementado que asegura la calidad del título, así
como la puesta en marcha de mejoras en el mismo a través del análisis de datos
objetivos y verificables sobre el desarrollo del título y sus resultados, tal como
consta en las evidencias aportadas. El SGIC está compuesto por varios órganos y
responsables. Por parte del Centro, se cuenta con el Responsable de Calidad del
Centro (RCC) y la Comisión de Calidad del Centro (CCC); y por parte del Grado,
están las Comisiones de títulos y el Coordinador/a del título. El centro tiene un
SGIC en el que se incluyen diferentes procedimientos vinculados con el análisis de
la satisfacción de los distintos colectivos implicados y de atención a las sugerencias
y reclamaciones presentes en la memoria verificada: los procedimientos de análisis
de satisfacción de alumnos, del personal académico, de iglesias y lugares de culto
y de los egresados. En las Actas de la Comisión de Calidad del Centro se constata
que determinados procedimientos del SGIC han sido revisados con el objetivo de
recoger mayor información de los diferentes colectivos. Por otro lado, la lectura de
dichas actas evidencia que la Comisión de Calidad del Centro analiza los resultados
generados a través del SGIC y que se proponen acciones correctoras en los
aspectos susceptibles de mejora. Dichas actas también muestran que la Comisión
realiza un seguimiento de las medidas adoptadas y sus resultados. Tras el análisis
realizado a través del SGIC, la facultad, por ejemplo, detectó que algunos
estudiantes casi agotaban los límites del tiempo que tardan en graduarse, lo que
entra en conflicto con lo establecido al respecto en la normativa de permanencia.
Habida cuenta de esta circunstancia, se realizó un análisis detallado que mostró
que la falta de planificación de los estudiantes, principalmente en la realización del
TFG, era la causa de dicho retraso. Como consecuencia del análisis realizado, la
facultad emprendió una acción de mejora consistente en la realización y difusión
de una campaña informativa; campaña que ha logrado que los estudiantes tarden
menos tiempo en graduarse. Tras el análisis de los buenos resultados obtenidos, la
facultad ha decidido convertir esta práctica informativa en algo habitual.
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DIMENSIÓN 2. RECURSOS
Criterio 4. PERSONAL ACADÉMICO
Estándar:
El personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado, de acuerdo
con las características del título y el número de estudiantes.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
El Grado en Teología de la Facultad Adventista de Teología cuenta con una plantilla
que tiene experiencia profesional y calidad adecuada a las responsabilidades
docentes asignadas (docencia en Grado, tutorías y dirección de TFG). El personal
es suficiente para la impartición del Grado: 13 profesores en el curso 2015-16, de
los que cinco eran doctores, cinco estaban realizando su tesis doctoral y tres
tenían el título de Máster. En el informe de Autoevaluación se señala que los cinco
profesores que estaban realizando estudios de doctorado en el curso 2015- 2016,
obtuvieron el título de doctor en 2017. La ratio estudiante/profesor es de 0,61. La
Facultad fomenta que sus profesores realicen cursos de actualización de los
conocimientos, de especialización y de formación pedagógica. En la memoria
verificada se preveía la contratación de un profesor de Teología Práctica,
compromiso que se ha cumplido con la contratación, primero, de una profesora, y,
después, de un profesor.
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO, RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
Estándar:
El personal de apoyo, los recursos materiales y los servicios puestos a disposición
del desarrollo del título son los adecuados en función de la naturaleza, modalidad
del título, número de estudiantes matriculados y competencias a adquirir por los
mismos.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
El personal de apoyo que participa en las actividades formativas es suficiente y
soporta adecuadamente la actividad docente del personal académico vinculado al
título. Los recursos materiales (aulas, talleres, bibliotecas) se adecúan al número
de estudiantes y a las actividades formativas del título. Durante la visita del panel
de expertos, los estudiantes y egresados constataron el buen funcionamiento de
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los servicios de apoyo y orientación académica. Por otro lado, debe apuntarse que
se han firmado convenios con universidades adventistas de Brasil, Argentina y
Francia. De acuerdo con lo establecido en la memoria verificada, el título
contempla dos asignaturas obligatorias de prácticas externas («Prácticas de
Iglesia» y «Prácticas de Iglesia II»), de 2 créditos cada una, en 3º y 4º curso. La
planificación y sistema de evaluación de las prácticas, tal y como quedó dicho en el
criterio 1, no se ajusta a lo dispuesto en la memoria verificada del título; aunque,
conforme se apunta en el informe del panel de expertos, estas prácticas son
adecuadas para la adquisición de las competencias del título.
DIMENSIÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Estándar:
Los resultados de aprendizaje alcanzados por los titulados son coherentes con el
perfil de egreso y se corresponden con el nivel del MECES (Marco Español de
Cualificaciones para la Educación Superior) de la titulación.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
Los resultados de aprendizaje, las actividades formativas, la metodología docente
y los sistemas de evaluación empleados se encuentran definidos en las respectivas
guías docentes y se ajustan, en líneas generales, a los resultados de aprendizaje
definidos en la memoria verificada y se corresponden con el nivel de Grado del
MECES. Sin embargo, según se señaló ya en el criterio 1, se observa que se han
introducido algunos cambios en la planificación docente y los sistemas de
evaluación empleados respecto a lo previsto en la memoria verificada,
circunstancia que puede influir en los resultados de aprendizaje.
En el plan de mejoras presentado por la Facultad Adventista de Teología tras la
recepción del informe provisional de la acreditación, los responsables de dicho
centro se comprometen a hacer concordar el plan de estudios, la denominación y
el número de créditos de las asignaturas, la organización y estructura del
programa formativo, los sistemas de evaluación y el contenido de las guías
docentes con lo que quedó establecido en la memoria verificada.
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Criterio 7. INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
Estándar:
Los resultados de los indicadores del programa formativo son congruentes con el
diseño, la gestión y los recursos puestos a disposición del título y satisfacen las
demandas sociales de su entorno.
VALORACIÓN DEL CRITERIO
Según se recoge en la tabla de evolución de indicadores y datos globales del título,
en el curso 2015-2016 la tasa de graduación fue del 90,73% (memoria verificada:
75,69%); la tasa de eficiencia fue del 100% (memoria verificada: 96,07%); la tasa
de abandono fue del 9,73% (memoria verificada: 35,96%). Sin embargo, la tasa
de rendimiento, que indica el porcentaje de créditos que superaron los estudiantes
con respecto a los que se matricularon, fue en el curso 2015-2016 del 37,5%. Por
lo que se refiere al grado de satisfacción de los diferentes grupos, un 98,03% de
los estudiantes en el curso de referencia 2015-2016 se declaraba satisfecho con el
título; un 92,56% con el profesorado y un 88,23% con los recursos materiales. El
grado de satisfacción de los egresados con el título fue, en ese mismo curso, de un
90,19%; y el de los profesores, también en ese mismo curso y también con el
título, fue de un 97%. Ahora bien, durante las audiencias entre el panel de
expertos y el equipo directivo, estos manifestaron que las encuestas de
satisfacción se hacen conjuntamente para el Grado y el Máster en Teología sin
discriminar los resultados. No hay datos acerca del grado de satisfacción de los
empleadores. No se dispone de procedimientos de análisis de inserción laboral de
los egresados de Grado en Teología por la Facultad Adventista de Teología, de
manera que no se cuenta ni con datos ni con información al respecto.
En el plan de mejoras presentado por la Facultad Adventista de Teología tras la
recepción del informe provisional de la acreditación, los responsables de dicho
centro se comprometen a:
- Estudiar pormenorizadamente y realizar un seguimiento exhaustivo de la
evolución de la tasa de rendimiento para comprobar si hay verdaderamente cabe
hablar de una tendencia o se trata de un dato anómalo de la serie.
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- Usar las herramientas de medición del grado de satisfacción de los alumnos de
forma independiente entre Grado y Máster con el fin de obtener resultados
independientes.
- Llevar a cabo encuestas acerca del grado de satisfacción de los empleadores con
el título en el curso 2017-2018.
- Realizar estudios de inserción laboral de los egresados con el fin de que la
información reunida pueda servir como un elemento de análisis, revisión y posible
mejora del título.
MOTIVACIÓN
Una vez valorados los anteriores criterios de evaluación, la Comisión de
Acreditación de ANECA emite un informe final de evaluación para la renovación de
la acreditación en términos FAVORABLES
Aspectos comprometidos en el plan de mejoras presentado por la Facultad
que serán objeto de especial atención durante las siguientes fases de
evaluación del título:
La concordancia del plan de estudios, de la denominación y del número de créditos
de las asignaturas, de la organización y de la estructura del programa formativo,
de los sistemas de evaluación y del contenido de las guías docentes con lo que
quedó establecido en la memoria verificada.
La difusión entre los alumnos del Grado de la información que señala que las
actividades extracurriculares no son un requisito indispensable para la obtención
del título.
La correspondencia entre el plan de estudios, la denominación y el número de
créditos de las asignaturas, la organización y estructura del programa formativo,
los sistemas de evaluación y el contenido de las guías docentes que figuran en la
memoria verificada con la información que de todo ello se publique en la Web del
Grado.
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La sustitución en la Web del título del término «Tesina de grado» por el de
«Trabajo Fin de Grado».
La inclusión en la página web del título de la guía docente del Trabajo Fin de Grado
(TFG).
Por otro lado, se establecen las siguientes recomendaciones
comprometidas en el plan de mejoras presentado por la Facultad:
Incluir en la Web del título información sobre los procedimientos y los convenios
relativos a la movilidad de los estudiantes.
Estudiar pormenorizadamente y realizar un seguimiento exhaustivo de la evolución
de la tasa de rendimiento para comprobar si hay una tendencia o se trata de un
dato anómalo de la serie.
Usar las herramientas de medición del grado de satisfacción de los alumnos de
forma independiente entre el Grado y el Máster con el fin, por un lado, de obtener
resultados independientes y, por otro, de reunir información que pueda servir
como elemento de análisis, revisión y posible mejora del título.
Realizar estudios de inserción laboral de los egresados con el fin de que la
información reunida pueda servir como un elemento de análisis, revisión y posible
mejora del título.
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